部編版小學六年級上冊語文第一單元閱讀試題（附答案）

部編版六年級語文上冊閱讀專項訓練

第一單元

一、認真閱讀、仔細思考、抓住重點、提升能力

1.閱讀短文，完成練習。

皤魚骨里的媽媽滋味

林清玄

小時候，我家門前的亭仔腳(屋檐下)，擺了一個皤魚攤子，專賣炒皤魚和鰭魚面。

攤子黃昏才開張，正是我放學返家的時間，遠遠就會看到爆炒鰭魚的大煙，嗅覺似乎與視覺

同時抵達，香味猛然飄進我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷(xianghang)

子，回到家里。

為什么要低著頭呢？因為炒鰭魚的價錢很貴，我們根本吃不起。不要說炒鰭魚，連鰭

魚面也吃不起。我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。媽媽經(jīng)常向

賣鰭魚的婦人央求拜托，殺了鰭魚剩下的骨頭，一定要留給我們，媽媽深信鰭魚的骨頭含有

鈣和各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。

每天晚上，媽媽總會從寤魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。為什么洗也

不洗？因為媽媽說鰭魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補的，洗凈多么可惜！熬過兩三個小

時，鰭魚骨頭幾乎在鍋中化去，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒一把蔥

花，關火。鰭魚骨湯熬成時，夜已經(jīng)深了。媽媽把我們叫到灶(zdozhao)間，一人一碗湯,

再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤妥(chizhi)熱了，就變成香味撲鼻的餅

干。我們細細地咀嚼著面包皮，配著清甜香濃的鰭魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。雖然吃

不起鰭魚與面包，但是皤魚與面包是有錢就吃得到，鰭魚骨湯和面包皮卻是只有深愛我們的

媽媽才做得出來。

只要賣皤魚的來擺攤，我們一定會喝鰭魚骨湯，奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且

一直覺得這是人間至極的美味。

媽媽擔心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或

與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味。

最神奇的算是炸寤魚骨了。皤魚骨本來是歪曲扭動的，下了油鍋突然被拉直了，一條

一條就像薯條一樣，起鍋時撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。

我吃了好幾年的皤魚骨頭，一直到我去外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的

湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動。媽媽把深情與愛熬進了那平凡的湯里，使我

們身強體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤，精神飽滿。

也許是小時候吃不到鰭魚，長大之后，只要到館子里吃飯，看到有賣鰭魚的，總會點

兩道來吃，一邊吃一邊懷念起那一段艱苦的歲月。

媽媽早已離世，在異地的雪夜中，我想到再也喝不到清甜香濃的鰭魚骨湯，再也不能

一口一口，細細體會媽媽的深情。

想著想著，我的眼淚一滴一滴落下，像窗外的雪花。

(有刪改)

(1)給文中加點字選擇正確的讀音。

(2)讀拼音，寫詞語。

yangqiubditanaozhubaitud

xiangnongdagudbaomanhongrun

(3)給下列詞語中加點的多音字選擇正確的讀音。

[gugu]魚骨—花號1朵—骨肉篁碌—

[sasa]撒播撒嬌撒網(wǎng)撒種

[juejiao]咀嚼R爵舌咬文嚼字

(4)媽媽為什么要給“我們”熬制鰭魚骨湯？請在短文中找出答案。

(5)“我們”在灶間喝著鰭魚骨湯的時候，心里會怎么想？

2.閱讀下文，回答問題。

相信你，能行！

“氣死我了，成績差還要偷看，作弊！”數(shù)學老師邊嚷邊推著兩名學生走進了辦公室。

班主任一看，是一班兩名“雙差生”，他們垂著頭。漲紅著臉，膽顫心驚地等著訓斥?？吹?/p>

他們的樣子，班主任克制住火氣，把他倆拉到身邊，親切地說：“是不是考試時作弊呀？那

好，老師就給你倆講一個‘作弊’的故事”。

“十幾年前，有一個孩子成績比你倆還差，又調(diào)皮搗蛋，是個十人看見九搖頭，閻王

看見伸舌頭的討厭鬼。作業(yè)、考試不是抄襲就偷看作弊，老師們對他也沒辦法。五年級時，

新來了一名語文老師，這個老師給他們上的第一堂課就是進行一次摸底測驗?！?/p>

“那他又偷看了？”李峰已沒有了先前恐懼，插話道。

“是啊，他還作弊。可正當他拿出一本作文選準備抄作文時，卻發(fā)現(xiàn)新的語文老師竟

然站在他的身后，而且用一雙威嚴的眼睛盯著他！”

“慘了，慘了，這下是吃不了兜著走，他有苦受了?！表氒娨脖还适挛篂楣适?/p>

中的主人公擔憂起來。

“是啊，當時他心里也這么想。可是新的語文老師卻沒有發(fā)火，而是用一種親切的、

充滿信任的眼光看著他，一只手輕輕地把作文選合上，爾后在他的肩頭輕輕一拍，一字一頓

地說：“好好寫，自己寫，相信你，能行！”

“這老師多好啊！"兩孩子輕聲感嘆著。

“是啊，那孩子心里激動極了，鼻子酸酸的，直想哭。因為讀書至今，他從沒有被一

位老師這樣真誠地信任過！他得一下子有無盡的自信和動力在他身上聚集：老師相信我能，

我一定能行！”

“后來，他把老師的那句‘相信你，能行！’的話作為自己的座右銘，痛改前非，成

績一點點趕了上來。幾年過后，在他的努力下，他終于從一名差生成長為一名光榮的人民老

師。老師的故事講完了，我覺得你倆一點兒也不比故事的‘他’笨，只要他們能相信自己的

能力，努力學習，克服缺點，老師堅信，你們一定不會比‘他‘差！你們說行不行？”

“行！”兩人異口同聲地高聲回答，走出辦公室，去向數(shù)學老師認錯了。幾天后，他

們的課桌上寫著五個字：“相信你，能行！”

(1)班主任老師的故事中的孩子是誰？

(2)故事中的“他”由差變好的原因是什么？

(3)促使李峰、須軍轉(zhuǎn)變的根本原因和直接原因分別是什么簡要回答。

(4)文中兩位教師教育學生的方法目前被稱之為教育。

(5)假如你的成績不夠理想，讀了本文后作最大的感想是什么？

3.閱讀下文，完成小題。

怪風揭秘

①在風的家族中，有許多成員被稱為怪風。

②俗話說：“清明前后刮鬼風?！边@種所謂的“鬼風”其實是一種塵卷風。它是由于地面

局部強烈增溫，在近地面氣層中產(chǎn)生的一種尺度很小的旋風。它可以把塵土和一些輕小物體

卷揚到空中，形成一個小塵柱，其直徑在幾米左右，持續(xù)時間只有幾分鐘。

③有一種風叫“焚什斗)風”，常出現(xiàn)在德國、奧地利、瑞士的山谷和我國新疆吐魯番

盆地等地區(qū)。一股氣流越過山脈下降的過程中，通常會變得干燥，氣溫也會大幅度升高，這

樣就形成了焚風。焚風會使天氣變得熱而干燥，易引起森林火災，造成人員傷亡和經(jīng)濟損失。

④在怪風家族里，有一種“布拉風”，它常發(fā)生在黑海西北部海區(qū)、亞德里亞海的東北部

海岸及地中海西北角。這種可怕的風是由陸地上空的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間

的氣壓差形成的。布拉風所經(jīng)之處，氣溫會迅速降低，常形成冰凍及風災。其風力可以達到

12級以上，曾吹翻火車，凍死不耐寒的亞熱帶植物，其摧毀力與破壞力極強。

⑤對人類危害最大的還得算臺風。臺風實際上是一種熱帶氣旋，它的中心持續(xù)風速在12

級以上。人們習慣上把發(fā)生在北太平洋西部的熱帶氣旋稱為臺風；而發(fā)生在北大西洋及東太

平洋的熱帶氣旋則被稱為颶風。它危害極大，會把大樹連根拔起，把房頂掀掉，伴隨狂風而

來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。19的年，臺風曾光顧孟加拉灣，掀起高達6米的海

潮，頃刻間吞沒了20多萬人，使100多萬人無家可歸。

⑥和臺風相似的龍卷風是一種強烈、迅猛的小范圍旋風，常發(fā)生于夏季的雷雨天氣時，尤

以下午至傍晚最為多見，影響范圍雖小，但破壞力極大。上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風的

襲擊，那場風把11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。

⑦怪風雖怪，但如果巧妙地加以利用，也可以為人類造福。在吐魯番,人們在高敞之處，

建成一座座土塊壘起的如蜂巢一樣的小屋，那是葡萄干晾房。當焚風從一個個洞孔中穿過時,

鮮美的葡萄就成了營養(yǎng)頗豐的葡萄干了。

(1)短文第③④段采用的敘述順序是()

A.出現(xiàn)地區(qū)一形成原因一造成危害一怪風名稱

B.形成原因一怪風名稱一造成危害一出現(xiàn)地區(qū)

C.怪風名稱一出現(xiàn)地區(qū)一形成原因一造成危害

D.造成危害一出現(xiàn)地區(qū)一形成原因一怪風名稱

(2)短文第②段畫橫線的句子中的“左右”一詞，如果去掉就不準確了，因為o

(3)短文第⑤段畫橫線的句子運用了舉例子的說明方法，其作用是_______o這句話還運用

了的說明方法。

(4)根據(jù)短文信息判斷正誤。

①塵卷風會使天氣變得熱而干燥，極易引起火災，造成人員傷亡。

②布拉風是由陸地上空的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差形成的。

③臺風和颶風都是熱帶氣旋，因為發(fā)生地點不同，所以叫法不同。

④大自然的怪風現(xiàn)象，百害而無一利，給人們帶來重大經(jīng)濟損失。

(5)選出短文第⑦段畫橫線的句子在文中的作用表述最準確的一項是()

A.引人入勝

B.首尾呼應

C.承上啟下

(6)結合短文內(nèi)容，判斷下列各地區(qū)曾分別出現(xiàn)過哪一種“怪風”，將名稱依次填在橫線上。

孟加拉灣、吐魯番盆地、黑海西北部海區(qū)曾分別出現(xiàn)過______風、風和風。

(7)讀下面的事件介紹，再借助短文中的相關知識填空。

【事件介紹1]1948年1月12日至13日夜間，某沿海城市突然刮起了一股強勁的東北風，

氣溫驟然降至-20C。。海面上掀起了滔天巨浪，飛濺的浪花在建筑物表面迅速凝結成冰，把許

多房屋的門窗、煙囪都封死了。更為嚴重的是，一艘海軍的后勤供應船，因船身結冰太厚而

沉沒。此城市遭遇的強風是_______O

【事件介紹2】2016年4月3日，北京北海公園水域突發(fā)一種奇怪的風，一艘游船瞬間被卷

翻。目擊者稱，這風持續(xù)2分鐘左右，先是從岸上卷起黃沙，而后移動到水面，卷起數(shù)米高

的水柱，水柱直徑在幾米左右。很多人認為這是龍卷風，氣象專家卻否定了這種說法。北海

公園吹翻游船的那股風，其實是O

4.課外閱讀。

感恩的習慣

小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之余，他每天

總要畫張畫給我一一或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的

鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！”

我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老

師讓每個小朋友都要學會感恩。任何時候受到幫助，都不能忘了說謝謝。"我說：“姑姑是

家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！?/p>

小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習

慣。侄兒的行為，竟在()中改變了我。

第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，

不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿,

倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地

瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的

快樂。

第一次，在父親節(jié)，我握著父親的手祝他節(jié)日快樂。父親不善言辭，以前一個月和我

說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自

己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來，沒有父親()用辛苦的勞動鋪平我的大學之

路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了

起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。

感恩之習，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。()中，7

歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努

力的結果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因

此增多了。她也終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。

(1)把下列詞語的序號填入文中的括號里。

A.潛移默化B.耳濡目染C.起早貪黑

(2)短文畫橫線句子的意思是1。

(3)侄兒的行為對“我”的影響具體表現(xiàn)在：①1；②2。

(4)對“感恩之習，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望”這句話理解不正確的

一項是()。

A.侄兒的感恩之習，改變了“我”，讓我懂得表達對父母的感恩

B.侄兒的感恩之習，給“我”的生活帶來了希望

C.女兒學會了感恩，這給她的學習帶來了幫助

(5)寫出文中描寫母親因“我”的感恩而感到快樂的句子。

(6)讀了這篇短文，你最想對誰表達出你的感恩之情？請在下面寫一寫。

(7)請你以“感恩”為內(nèi)容，設計一條公益用語。

5.快樂閱讀,完成練習。

從上學開始，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題。什么是

最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老

人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎

也并不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃

亮的燈塔，會影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。

我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會在你生命

中的某一時刻，呈現(xiàn)出強烈的意義來。

那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，(A.熱烈B.酷

熱C.和暖)的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€老人，他一直

閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的

力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷

得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一

個西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！

我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜。但就在這時，我的背后傳來

了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候,

我充滿了自信。想想吧一個七八十歲的老人要追上一個十一二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽

跑！我抱著西瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心

里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，

并不時地回過頭去看看追趕我的老人。他一痛一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜,

然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將

深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田

野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。

我跑出老遠，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然一痛一拐的追著。我只得

又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。

在烈日的炎陽下長時間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子

一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一痛一拐的

追趕。看得出他沒有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個西瓜，而是別的什么東西；而且似

乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個追趕者。

☆我開始困惑了口他要追趕到什么時候才算個盡頭呢口但有一點我很明白口只要他不放棄口

就會追上我的口一定會追上我的口

西瓜地離我已經(jīng)很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影(A.阻

擋B.影響C.籠罩)著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑

不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，

跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我,

然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一痛一

拐地歸去了。

他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

這件事已經(jīng)很遙遠了。這些年在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的

追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一痛一拐的身影。

(1)在文前的橫線上給短文加上一個恰當?shù)念}目。

(2)選擇恰當?shù)脑~語把序號填在橫線上。

(3)給段前有的段落加上標點。

(4)什么是“我們生命中最有意義的事”？請用原文中的語句概括作答。

(5)文中劃橫線的句子“這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界?！?/p>

表達的意思是：。

(6)文中多次出現(xiàn)了老人一痛一拐追趕的行動描寫，它的作用是：o

(7)你認為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？

(8)從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？

6.閱讀材料，回答問題。

“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，

手拿一把雪亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，

用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

多年之后，我長大了。在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，

不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹上跳躍飛舞。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，

那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛O

“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？"我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，

他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。

“樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵?/p>

道?！澳怯惺裁床缓媚?？"我疑惑道?！澳怯惺裁春媚兀俊崩先朔磫柕?，“長得快的都是沒

用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還

拿什么去結果呢？”

我怔在了那里：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會

在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪

費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。

而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因

此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

（1）下面幾句本來在第一段與第二段之間，寫“我”看到奶奶砍樹時的心理。請按順序連成

段。（填序號）（）

A奶奶這么砍下去，會深深地傷害它們呀！

B奶奶為什么要砍樹呢？

C難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？

D我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇？

（2）“他們虔誠地砍著，仿佛”聯(lián)系上下文，橫線上應該填寫（）

A.也在歡快地舞

IQo

B.在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。

C.在為樹木去掉陳舊的冬

衣。D.看到了

梨樹結出累累碩果。

（3）下列哪項作為本文題目最合適？（）

A.砍樹B.迎接刀

的洗禮