校本培訓(xùn)工作計(jì)劃匯總八篇

第頁(yè)共頁(yè)校本培訓(xùn)工作方案匯總八篇校本培訓(xùn)工作方案匯總八篇校本培訓(xùn)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：以有效教學(xué)研究為核心，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和老師專業(yè)程度為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本教研為根底，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)展課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型老師隊(duì)伍。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為目的，靈敏扎實(shí)地搞好教與學(xué)的理論活動(dòng)。努力踐行“教學(xué)、研究、效勞”等工作職責(zé)，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。二、主要目的1．加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量分析^p，以進(jìn)步老師教育教學(xué)才能為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2．樹立“科研興?！币庾R(shí)。注重教育科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。三、詳細(xì)措施〔一〕強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修方案，開展校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師對(duì)專業(yè)態(tài)度、技能、價(jià)值、專業(yè)精神的再認(rèn)識(shí)，注重教學(xué)研究、教學(xué)反思，自覺增強(qiáng)教科研意識(shí)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)?！捕尘劢褂行Ы虒W(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)要標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體老師專業(yè)化的開展。本學(xué)期，我們將繼續(xù)穩(wěn)固、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的根底上，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)展調(diào)整、改良，促其進(jìn)一步的完善。學(xué)校對(duì)老師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)修改和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的監(jiān)視力度，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改良措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體老師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊(cè)配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學(xué)反思；備課新教材的老師需認(rèn)真研究教材，備好一單元的教案及配套課件。同時(shí)，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”，每?jī)芍苓M(jìn)展一次作業(yè)修改檢查〔檢查時(shí)間為雙周星期五〕。另外，教務(wù)處會(huì)不定時(shí)檢查作業(yè)修改情況。2、聚焦有效課堂以課堂教學(xué)改革為打破口，研讀教材，研究學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)構(gòu)造改革，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究；深化課堂，開展磨課研課活動(dòng)，引導(dǎo)老師基于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)定教，建立“讓學(xué)課堂”，改變教與學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。3、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的施行方法》，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程方案；開全課程、開足課時(shí)，尤其是對(duì)體藝課程的開設(shè)，必須嚴(yán)格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合理論活動(dòng)課程，要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目的要求；標(biāo)準(zhǔn)作息時(shí)間，控制作業(yè)量，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間；要求老師做好上課前準(zhǔn)備，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20％學(xué)生的教育，給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照顧等，能使一切不該落伍的學(xué)生不落伍。4、搭建平臺(tái)讓學(xué)生自主展示才華為了讓不同層次的學(xué)生有所開展，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺(tái)：本學(xué)期，我們將舉行1年級(jí)拼音聽寫比賽、2——6年級(jí)“寫話或作文競(jìng)賽”、1——2年級(jí)學(xué)生口算才能測(cè)試、3——6年級(jí)數(shù)學(xué)才能測(cè)試。〔三〕加大教科研力度，提升老師教科研素養(yǎng)1、進(jìn)一步深化科研型團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)新課程的施行，促成老師從個(gè)體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們?cè)陂_展集體備課活動(dòng)的過程中，不斷對(duì)集體備課的形式、內(nèi)涵、實(shí)效、評(píng)價(jià)等進(jìn)展理論探究，提煉出資式、教研式、式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個(gè)層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進(jìn)地開展，人人參與，滾動(dòng)推進(jìn)。通過資式集體備課，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題；在教研式集體備課中，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了，不注重素材的積累與撰寫；于是又推出式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)手去理論探究。2、鼓勵(lì)老師積極參加教育科研活動(dòng)教而不研那么淺，研而不教那么空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校開展的有效途徑?！?〕結(jié)合老師繼續(xù)教育，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，通過理論學(xué)習(xí)，各科老師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容，能撰寫專題心得體會(huì)報(bào)告?！?〕積極組織老師參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)步論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)的層次。〔3〕鼓勵(lì)老師積極申報(bào)縣、市級(jí)及更高級(jí)別的課題研究，不斷進(jìn)步自己的教科研程度。3、加大校本研訓(xùn)的力度校本教研涉及到老師的面更廣，更切合老師的實(shí)際，更有利于老師專業(yè)的開展、提升。因此要加大校本研訓(xùn)的力度，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期，加大骨干老師的輻射作用，激發(fā)老師的自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)名師來(lái)校指導(dǎo)或外派老師學(xué)習(xí)。從而不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能和專業(yè)程度?！?〕專業(yè)精神①每學(xué)年組織一次先進(jìn)老師經(jīng)歷交流會(huì)；②扎實(shí)開展全員讀書活動(dòng)。創(chuàng)造讀書條件，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置一定數(shù)量的書籍供老師閱讀，每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作，撰寫至少1篇20xx字的讀書心得。③結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并上交教務(wù)處作為考核根據(jù)?！?〕專業(yè)知識(shí)與技能①學(xué)校每年至少組織12次〔每學(xué)期6次〕各學(xué)科集體備課活動(dòng)；②深化開展各學(xué)科團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)步教育科研含量。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開展主題式團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng)；③每位老師每學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié)，評(píng)課至少2節(jié)；④每位老師每學(xué)年至少參加一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。⑥有效開展與學(xué)校工作實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題，加強(qiáng)教研組建立，同時(shí)讓老師們?cè)谘芯窟^程中，學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進(jìn)開展?！?〕專題培訓(xùn)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和才能培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時(shí)組織開展教育科研、德育、法制教育、心理安康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。(4)學(xué)校特色①開展師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)。②科研型團(tuán)隊(duì)賽課①學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與老師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干、先進(jìn)老師的講座開展校本培訓(xùn)。②教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開展與各教研組專業(yè)嚴(yán)密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段、學(xué)科為單位，組織各學(xué)科集體備課活動(dòng)；③自我培訓(xùn)：老師自定個(gè)人開展方案，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。校本培訓(xùn)工作方案篇2時(shí)間過的真快，理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去，匆匆迎來(lái)的是校本研修。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，在理論中不斷探究、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)理論中去，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢(shì)，努力構(gòu)建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)提升專業(yè)化程度，使自我成為一位21世紀(jì)的新型老師。從而展示自我的精神相貌和專業(yè)進(jìn)步。一研修目的與指導(dǎo)思想標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。二研修任務(wù)一每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準(zhǔn)備以低年級(jí)，中年級(jí)，高年級(jí)的教學(xué)資料進(jìn)展備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題，去考慮，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，把學(xué)生的獨(dú)到見解，自我的得失記錄下來(lái)，以便到達(dá)“一問多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)程度和進(jìn)步專業(yè)知識(shí)。二每周聽8節(jié)課，學(xué)會(huì)進(jìn)展聽課、評(píng)課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)歷，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀摩其他骨干老師的課，進(jìn)一步進(jìn)步自身的教育教學(xué)潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得，設(shè)計(jì)出最合適學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，自我上好示范課，并鼓勵(lì)其他老師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，互相溝通，互相合作，互相聽課、評(píng)課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達(dá)互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資共享，共同進(jìn)步的目的。三透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資平臺(tái)，用心在網(wǎng)上互動(dòng)，開展教學(xué)反思和經(jīng)歷交流。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對(duì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)。用心發(fā)揮骨干老師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時(shí)參加教育平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點(diǎn)。三個(gè)人讀書學(xué)習(xí)“讀書，是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《老師專業(yè)成長(zhǎng)》等等，爭(zhēng)取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)理論中來(lái)。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧！以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)方案，我會(huì)認(rèn)真努力做好的！校本培訓(xùn)工作方案篇3一、培訓(xùn)目的努力建立一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力的科研型的陽(yáng)光老師隊(duì)伍，進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)綜合才能。詳細(xì)如下：1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。2、促進(jìn)學(xué)校開展，全面進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)。3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)每位老師專業(yè)的開展。5、提升老師的教學(xué)反思才能，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。二、培訓(xùn)內(nèi)容為適應(yīng)老師個(gè)人成功需要、學(xué)校開展需要和教育改革需要，本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：1、師德培訓(xùn)。本學(xué)年在老師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動(dòng)，開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng)，推行“七靜、三品、四用”的老師狀態(tài)?！捌哽o”：即靜下心來(lái)上好每一節(jié)課、靜下心來(lái)修改好每一本作業(yè)、靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生對(duì)話、靜下心來(lái)研究每一次教學(xué)、靜下心來(lái)讀好每一本書、靜下心來(lái)總結(jié)工作規(guī)律、靜下心來(lái)反思自己的言行和方式；“三品”：即品味師生的友情、品味工作的樂趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水哺育將來(lái)。2、“二五五”課堂形式培訓(xùn)。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略，以集體備課為主要形式，實(shí)行研修一體，促進(jìn)老師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新開展性評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探究我校的“一二二”〔以學(xué)生開展為中心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，打造快樂高效課堂〕課堂形式，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn)。并積極參加市區(qū)級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自身教育科研素養(yǎng)。3、教育教學(xué)才能的培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教誨處要組織教研組長(zhǎng)經(jīng)常深化課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。4、骨干老師培訓(xùn)。我們將采用“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干老師。5、教育科研才能培訓(xùn)。學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研，進(jìn)展根本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步進(jìn)步老師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題工作，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型老師形象。三、培訓(xùn)形式每位老師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)進(jìn)步自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：1、專題講座。邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資〔如學(xué)科帶頭人等〕，面向全體老師進(jìn)展專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與開展情況。2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn)。3、小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)歷和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我開展。4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原那么，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。5、通過開展老、中、青優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)及“十個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)等，進(jìn)步老師自身的業(yè)務(wù)程度。校本培訓(xùn)工作方案篇4為進(jìn)一步落實(shí)和深化素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校的教務(wù)方案和教學(xué)大綱的要求，以“新理念、新課堂、新開展”為要求來(lái)開展我校的音、體、美組的教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以老師和學(xué)生開展為本，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)。在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任：〔一〕教育教學(xué)工作1、為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度和執(zhí)教才能，教研組進(jìn)展定期檢查備課筆記，互相進(jìn)展聽課，促進(jìn)音體美老師共同成長(zhǎng)2、為使課堂教學(xué)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，教研組按時(shí)組織常規(guī)月公開課展示，并認(rèn)真做好聽課、評(píng)課工作。3、加強(qiáng)音體美課程理論學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真施行教育教學(xué)改革，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍，做好讀書筆記，進(jìn)步論文撰寫質(zhì)量?！捕乘囆g(shù)活動(dòng)和體育競(jìng)賽工作1、組織好“迎五一”文藝慶賀活動(dòng)，豐富學(xué)校教育教學(xué)生活，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。2、定期開展豐富多采的小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。3、努力抓好培優(yōu)工作，落實(shí)、保證時(shí)間、確定目的，培養(yǎng)一批藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。周次日期活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)參加對(duì)象1.2.18-2.24開學(xué)工作、老師報(bào)到、學(xué)生報(bào)到花中全體老師2.2.25-3.3召開共同討論制定本組教學(xué)活動(dòng)花中本組老師3.3.4-3.10慶賀“三八”婦女節(jié)、召開組長(zhǎng)會(huì)議、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)方案花中組長(zhǎng)4.3.11-3.17第一次集體備課活動(dòng)、體育“一模”考試花中相關(guān)老師5.3.18-3.24公開課開放周花中全體老師6.3.25-3.31縣體育教學(xué)調(diào)研花中體育老師7.4.1-4.7清明節(jié)放假、體育“二?！笨荚嚮ㄖ腥w老師8.4.8-4.14第二次集體備課活動(dòng)花中全體老師9.4.15-4.21常規(guī)檢查、組長(zhǎng)會(huì)議花中全體老師10.4.22-4.28體育中考、期中考試花中全體老師11.4.29-5.5勞動(dòng)節(jié)放假花中全體老師12.5.6-5.12期中考試質(zhì)量分析^p報(bào)告花中全體老師13.5.13-5.19組內(nèi)活動(dòng)花中本組代表14.5.20-5.26各組開展第三次集體備課活動(dòng)花中全體老師15.5.27-6.2公開課開放周花中相關(guān)老師16.6.3-6.9根本功比賽鋼筆字花中相關(guān)老師17.6.10-6.16端午節(jié)放假、全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試花中全體老師18.6.17-6.23學(xué)區(qū)期末常規(guī)檢查、校本培訓(xùn)總結(jié)花中全體老師19.6.24-6.30期末考試花中全體老師20.7.1-7.7暑假開場(chǎng)花中全體老師永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇5根底教育課程改革的不斷深化,對(duì)老師素質(zhì)的進(jìn)步提出了更高、更深層次的要求,老師應(yīng)該從理論中反思,在反思中進(jìn)步,盡快進(jìn)步施行新課程的專業(yè)化程度。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)開展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大老師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。一、指導(dǎo)思想:圍繞局、室年度工作任務(wù),以進(jìn)步老師知識(shí)程度、業(yè)務(wù)才能為主要目的,面向全體老師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。二、工作目的及主要措施:1、師德培訓(xùn)進(jìn)一步進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的老師。(學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意率不低于90%)增強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成老師自覺進(jìn)步自身素質(zhì)的良好氣氛。老師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我縣教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為典范,努力激發(fā)老師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升老師的師德修養(yǎng)。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視老師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)師德高尚的老師的典型事跡等,以先進(jìn)促奮進(jìn)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng),發(fā)揮老師在師德教育中的主體作用。使全體老師可以標(biāo)準(zhǔn)自己的師德行為,進(jìn)步師德養(yǎng)成的自覺性。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)(鄭飛老師負(fù)責(zé))現(xiàn)代社會(huì)的開展是信息更新的開展,教育的開展也需要我們老師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以進(jìn)步課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年老師人人都能制作和使用課件上課;(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我校全體中老年老師都可以操作電教儀器設(shè)備,期末組織專項(xiàng)考試,同時(shí)與老師年度考核相掛鉤。(3)老師培訓(xùn)形式:a集中培訓(xùn)b個(gè)別輔導(dǎo)c在家自學(xué)3、新課程培訓(xùn)組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的根本理論為主要指導(dǎo),同時(shí),輔以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,從理論到理論進(jìn)展全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)到達(dá)如下效果:即老師由原來(lái)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;老師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;老師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。三、老師培訓(xùn)形式:1、專家講座學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論程度和理論經(jīng)歷的老師、專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué),以擴(kuò)展老師們的視野,進(jìn)步老師們的'程度。2、老師論壇以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立老師論壇,討論教育教學(xué)規(guī)律,分析^p教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,進(jìn)步科研程度。3、經(jīng)歷交流學(xué)校定期組織經(jīng)歷交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。4、訪問考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),安排不同層次老師外出訪問考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,推動(dòng)我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)步。5、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵(lì)老師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為老師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。6、以研促訓(xùn)以教研活動(dòng)為載體,拉動(dòng)老師教育教學(xué)才能和科研才能的進(jìn)步;強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng),以日常教研為載體拉動(dòng)老師教育教學(xué)才能和科研才能的進(jìn)步。7、以會(huì)代訓(xùn)以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,要對(duì)其進(jìn)展進(jìn)一步完善,使其制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。8、與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加老師培訓(xùn)時(shí)機(jī)。9、以老帶新充分發(fā)揮老老師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式,使其制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。四、管理措施:校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化就必須在理論中逐步探究,積累經(jīng)歷,不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與施行。我校校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有組織管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成。組織管理機(jī)構(gòu):組長(zhǎng):邊步安副組長(zhǎng):鄭飛。負(fù)責(zé)對(duì)校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)方案和考核方法的制定和監(jiān)視施行。2、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案,上交教誨處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目的、措施、時(shí)間及詳細(xì)內(nèi)容。4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)老師的積極性,實(shí)行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。五、主要活動(dòng)安排1、三、四月份,首先以教研組為單位討論確定“推進(jìn)新課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題”,在此根底上,我校將組織全體老師參加討論商定,匯總出主要問題。2、五月份,就提出的問題安排學(xué)習(xí)。3、六月份,觀看師德錄像,現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的穩(wěn)固進(jìn)步培訓(xùn)。4、七、八月份,組織參加縣教研室開展的培訓(xùn)工作。5、九、十月份,開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。6、十一月份,組織老師撰寫學(xué)習(xí)心得及教學(xué)反思。7、十二月份,總結(jié)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作,檔案歸類,對(duì)老師進(jìn)展考核。校本培訓(xùn)工作方案篇6為了全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)老師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作施行方案。一、指導(dǎo)思想強(qiáng)化教科室“組織、效勞、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、進(jìn)步科研品質(zhì)和促進(jìn)老師開展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、老師開展效勞，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)開展，全面進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度和教育質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建立。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實(shí)開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實(shí)行資共享，努力改變教研形式，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究，激活老師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，獲得成效。2、發(fā)揮骨干老師輻射效應(yīng)，重視青年老師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干老師展示課、新老師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)老師隊(duì)伍教學(xué)才能的提升；做好20xx年新老師師徒結(jié)對(duì)工作，努力促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。3、做好老師專業(yè)開展培訓(xùn)。積極搭建老師開展平臺(tái)，本學(xué)期將組織骨干老師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專家來(lái)校進(jìn)展講座。同時(shí)做好省平臺(tái)老師選課、審核評(píng)價(jià)等工作，完成20xx年下半年老師選課培訓(xùn)方案，進(jìn)步老師專業(yè)程度。4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)視，同時(shí)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)校本培訓(xùn)博客建立，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作。5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)老師專注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究，以課題促科研，以科研促成長(zhǎng)。三、保障措施學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入老師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為老師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和老師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度〔學(xué)期〕評(píng)估不合格或當(dāng)年〔學(xué)期〕教研組中有15%以上的老師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的〔24學(xué)時(shí)〕，當(dāng)年〔學(xué)期〕不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人〔集體〕評(píng)選，老師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。校本培訓(xùn)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)開展中心的文件精神，“以根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以有效教學(xué)為中心，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)”，“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)研行結(jié)合’的研修形式”，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案將繼續(xù)在原有培訓(xùn)形式“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的根底上，繼續(xù)開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動(dòng)。二、培訓(xùn)目的為進(jìn)一步進(jìn)步老師的根本素質(zhì)，進(jìn)步老師專業(yè)化程度，讓老師自身學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)展反思與研究，從解決教學(xué)實(shí)際問題入手，反思個(gè)人和學(xué)校的教學(xué)行為，結(jié)合自身開展，突出“一個(gè)重點(diǎn)”——以老師的專業(yè)程度不斷進(jìn)步為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”——老師的教育觀念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，到達(dá)“三個(gè)進(jìn)步”——老師的課堂教學(xué)才能、教研程度和科研才能的進(jìn)步，促進(jìn)“四個(gè)結(jié)合”——學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；教學(xué)與教研相結(jié)合；學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合；教育理論與教學(xué)理論相結(jié)合。通過一系列實(shí)在有效的研修活動(dòng)，校本培訓(xùn)將成為進(jìn)步我校老師綜合素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)開展的有效途徑。三、培訓(xùn)對(duì)象全校在崗公辦老師四、詳細(xì)措施及要求〔一〕以“學(xué)”為根底首先是向書本學(xué)習(xí)。老師參加各種進(jìn)修，學(xué)校在財(cái)力、物力、時(shí)間上大開綠燈保證學(xué)習(xí)效果。同時(shí)組織老師自費(fèi)訂教育教學(xué)報(bào)刊雜志。要求老師每學(xué)期定刊1－2份，讀教育名著，寫讀書心得。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開展讀書沙龍活動(dòng)和青年老師論壇。其次是向別人學(xué)習(xí)。一方面，本著走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)講的原那么，每學(xué)期都要組織老師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)。另一方面，在校內(nèi)老師之間開展互幫互學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)施行“青藍(lán)和鳴”新老老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們規(guī)定每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，評(píng)課不少于3節(jié)，并實(shí)行自行命題，自出試卷，自我評(píng)價(jià)。第三是專題活動(dòng)。結(jié)合老師素質(zhì)年的文件要求，繼續(xù)施行老師“讀書活動(dòng)”和撰寫“教育博客”兩項(xiàng)專題研修活動(dòng)，并向開展中心申請(qǐng)學(xué)分，對(duì)老師進(jìn)展有效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。1.“讀書活動(dòng)”詳細(xì)要求：老師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評(píng)論或；每?jī)稍屡e辦校讀書心得交流會(huì)1次。詳細(xì)措施：⑴在校園網(wǎng)上設(shè)置讀書欄，學(xué)校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和統(tǒng)一在讀書欄中刊出。⑵每學(xué)期開展一次相應(yīng)的讀書交流活動(dòng)，主要包括：文章朗讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書征文比賽、老師讀書論壇等。⑶在校本研修活動(dòng)中落實(shí)讀書方案，每學(xué)年完成4學(xué)分讀書任務(wù)。⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)等活動(dòng)。2.“教育博客”活動(dòng)詳細(xì)要求：老師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進(jìn)展考核。按要求開展者計(jì)4學(xué)分。詳細(xì)措施：⑴鼓勵(lì)老師建立個(gè)人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書心得等寫進(jìn)博客，展示個(gè)人風(fēng)采，搭建交流平臺(tái)。⑵為老師的博客建立創(chuàng)造條件，把老師博客建立情況及努力程度作為預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)老師專業(yè)開展的要求指標(biāo)。⑶學(xué)校將于xxxx年6月組織全校老師個(gè)人博客評(píng)比活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀老師參加下一年市老師個(gè)人博客評(píng)比活動(dòng)?！捕骋浴熬殹睘樽ナ志?主要是要求老師練好內(nèi)功。1.強(qiáng)化教學(xué)根本功〔三筆〕訓(xùn)練，實(shí)行分段、分項(xiàng)考核，到達(dá)人人過關(guān)。2.對(duì)全體老師進(jìn)展課堂教學(xué)才能微格訓(xùn)練。抓住導(dǎo)入、語(yǔ)言、提問、組織、講解、應(yīng)變、強(qiáng)化、演示、板書、結(jié)語(yǔ)等幾個(gè)方面的教學(xué)技能，進(jìn)展精雕細(xì)刻，積小能為大成。對(duì)全校不滿3年的新老師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)情況進(jìn)展考核驗(yàn)收。考核內(nèi)容為三字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕，其中體育老師為鋼筆字、耐力素質(zhì)，音樂老師為鋼筆字、聲樂；美術(shù)老師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術(shù)老師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入〕、三課〔備課、聽課、上課〕、三項(xiàng)〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，其中體育老師為課件、寫評(píng)價(jià)方案、寫教學(xué)反思。要求：全部新老師達(dá)標(biāo)，1/3到達(dá)優(yōu)秀。措施：⑴積極自我研修。⑵嚴(yán)格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀〔10％以內(nèi)〕、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學(xué)反思；4月份，考核課件制作、學(xué)科期末命題、“三字”。課件制作要求現(xiàn)場(chǎng)制作，命題考核要求出一份所教學(xué)科年級(jí)期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場(chǎng)各書寫一份指定內(nèi)容的作品。3.進(jìn)展現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)。使每位老師都能純熟運(yùn)用投影機(jī)、計(jì)算機(jī)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，并能自制教育教學(xué)課件?！踩骋浴把小睘橥緩窖?學(xué)校以五個(gè)教研組為根底,挑選骨干老師兼任教研組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)，選題定向主題研究。教研組、備課組活動(dòng)有落實(shí)“四定”(定主題、定主講人、定時(shí)間、定方法)主題教研活動(dòng)。積極配合區(qū)開展中心施行“四有工程”，著力抓好“精教、精學(xué)、精編、精練”四個(gè)關(guān)鍵，實(shí)在貫徹“有效教學(xué)和有效教研”。繼續(xù)開展行動(dòng)研究。行動(dòng)研究要求老師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)〔即教學(xué)理論〕中研究和解決問題，從而保證研究工作的實(shí)際意義?！?〕充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵(lì)骨干老師主動(dòng)承當(dāng)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升?！?〕以課題研究為打破口，認(rèn)真組織老師按照方案、行動(dòng)、觀察、反思的一般過程，扎實(shí)推進(jìn)課題研究?！?〕聘請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、培訓(xùn)，零間隔指導(dǎo)老師，進(jìn)步全體老師的素質(zhì)，樹立科研意識(shí)，并充實(shí)理論知識(shí)，奠定理論功底?！菜摹骋浴案睘槌晒趯W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論進(jìn)展課題研究的根底上，積極組織老師撰寫教學(xué)論文、心得體會(huì)、教育教學(xué)案例。學(xué)校將對(duì)老師各類獲獎(jiǎng)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)年度編輯出版一本城沙中學(xué)教科研論文集《教海揚(yáng)帆》。開展“青藍(lán)”工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到對(duì)象落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，使青年老師迅速成長(zhǎng)。詳細(xì)要求：〔1〕在指導(dǎo)老師的幫助下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)程度認(rèn)真全面的剖析，明確進(jìn)步的方向和成長(zhǎng)途徑?！?〕認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)懇求指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心承受指導(dǎo)老師的意見，對(duì)指導(dǎo)老師指出的缺乏要仔細(xì)研究，及時(shí)改良、進(jìn)步；主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)?！?〕教學(xué)中的疑難問題要主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下加以解決?！?〕虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每學(xué)年聽指導(dǎo)老師授課30節(jié)以上。〔5〕在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)?！?〕認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)考試說明，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的老師。〔7〕每學(xué)期開出研討課一節(jié)，開課前要進(jìn)展說課，開課后及時(shí)記錄各位聽課老師的評(píng)課意見及自己的教學(xué)反思。〔8〕每學(xué)期完畢前撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇?！?〕每學(xué)期完畢時(shí)要撰寫“自我鑒定”，由指導(dǎo)老師簽意見，學(xué)校審核備案。詳細(xì)措施：〔1〕月考核：通過平時(shí)觀察記錄、每月月底或下月初記載本檢查，理解青藍(lán)活動(dòng)的開展情況?！?〕學(xué)期考核：累計(jì)每月考核情況，視每組完成情況與質(zhì)量〔優(yōu)秀、良好、一般〕，每學(xué)期給予師傅適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?！?〕學(xué)年考核：評(píng)選和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)?！参濉骋浴八肌睘榉椒ㄋ?，是在課堂教學(xué)理論的根底上，再設(shè)計(jì)，再理論。反思教學(xué)理論是老師對(duì)自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)歷甚至教訓(xùn)的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學(xué)理論活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的開展。及時(shí)記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設(shè)計(jì)、論文，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)理論。如此循環(huán)下去永不停頓大大加快了老師專業(yè)化的進(jìn)程。五、組織管理措施(一)明確職責(zé)分類施行教科室負(fù)責(zé)方案制定、協(xié)調(diào)、研究、指導(dǎo)、評(píng)估工作。備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促原始資料的上交。(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)副組長(zhǎng)成員x、各教研組長(zhǎng)(三)進(jìn)展考核1.分級(jí)考核。建立老師素質(zhì)考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)校每學(xué)期對(duì)每位老師進(jìn)展考核。2.評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)：考核結(jié)果列入學(xué)年度考核之中，并作為職務(wù)晉升和先____比的必備條件，不合格的一律不準(zhǔn)參加職務(wù)晉升和先____比。校本培訓(xùn)工作方案篇8一、工作目的和工作重點(diǎn)(一)工作目的1.立足新常規(guī)，通過講座、聽評(píng)課、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī)，進(jìn)步老師備課質(zhì)量，改良課堂教學(xué)。不斷進(jìn)展教學(xué)研究，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2.依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)新老老師“多培訓(xùn)、勤更新”，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心，借以進(jìn)一步進(jìn)步老師的學(xué)科專業(yè)程度。3.打造一支合適學(xué)校外鄉(xiāng)教學(xué)開展的新型青年骨干老師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)青年老師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長(zhǎng)足開展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持。4.著眼新老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，幫助新老師通過“學(xué)為中心、教為中心、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核，迅速進(jìn)步其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度。5.通過多渠道、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師的科研程度，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助老師們將課題做實(shí)做細(xì)。〔二〕工作重點(diǎn)1.加強(qiáng)《xx市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)老師帶著問題參加教研，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”，“一活動(dòng)一籌劃”、“一課一得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研，逐步建立學(xué)科教研特色。2.著眼新老師的培養(yǎng)，目的明晰地指向新老師的課堂成長(zhǎng)，譜寫新老師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新老師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新老師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新老師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”。3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng)，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。二、主要內(nèi)容和根本形式〔一〕立足新常規(guī)，積極開展校本教研培訓(xùn)基于去年我校校本教研獲得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作，實(shí)效化進(jìn)展的有力保障。為此，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長(zhǎng)楊冬任組長(zhǎng)，分管語(yǔ)文組；副校長(zhǎng)謝小燕、金蕓茜任副組長(zhǎng)，分管技能組和數(shù)學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)詳細(xì)業(yè)務(wù)開展；中心組成員由語(yǔ)文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時(shí)，每月召開一次例會(huì)，各組反應(yīng)教研活動(dòng)情況，并針對(duì)問題進(jìn)展商討。另外，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對(duì)上課人員、老師簽到、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了詳細(xì)說明，將其匯編成冊(cè)存檔，并于各組教研日向老師們下發(fā)相關(guān)制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí)。同時(shí)，將老師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀老師選拔的必備條件之一，從而進(jìn)步老師的積極性，營(yíng)造了“全員參與，共同進(jìn)步”的校本教研氣氛。2.著眼新老師的培養(yǎng)：近幾年來(lái)，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年都有新老師調(diào)入我校，為了讓這些老師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)老師登臺(tái)課，未評(píng)小高年輕老師展示課和骨干優(yōu)秀老師示范課。目的明晰地指向新老師的課堂成長(zhǎng)，譜寫新老師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新老師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新老師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新老師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”。〔二〕基于“深耕式”校本培訓(xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向考慮，基于“深耕式”校本培訓(xùn)，以“1+X+Y”為主題，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”、“同命一份卷”展開——有方案、有主題、求落實(shí)、有實(shí)效地開展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)老師“深耕文章、細(xì)作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校開展?！踩辰柚∑?/p>