部編版六年級語文下冊古詩詞誦讀綜合訓(xùn)練附答案

部編版六年級語文下冊古詩詞誦讀綜合訓(xùn)練

時間：90分鐘滿分：100分

*積累與運用

一、根據(jù)語境，給加點字選擇正確的注音，畫上“—二（3分）

學(xué)習(xí)了“古詩詞誦讀”這個單元，我收獲頗多：知道了好雨也“知時節(jié)”，它會“當(dāng)

春乃（nailai）發(fā)生”；領(lǐng)略到了“天街小雨潤如瞥（sushU）”的滋潤、細(xì)密；感受到

7“客畬（sheshe）青青柳色新”的清新；明白了江上漁者“出緣（momei）風(fēng)波里”

的艱辛；了解到了“京口瓜洲一水網(wǎng)（jianjian）"的遙遠(yuǎn)；體會到了詩人王安石的思鄉(xiāng)

之苦—“明月何時照我還（haihuan）wo

二、選一選。（11分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）。（1分）

A.渭城(wdi)淮溪沙（wdn）

B.鳴聯(lián)(zhuan)柴犀（fei）

C.履齒(ji)凈輕塵（yi）

D.無彳1路(hang)數(shù)重山（chdng）

2.給下列加點的字或詞選擇正確的意思、，填在括號里。（6分）

（1）渭城朝雨泡輕塵()

A.濕潤，沾濕B.液體C.都城

（2）蕭蕭暮雨于翔啼（)

A.百靈鳥B.黃鶯C.杜鵑鳥

（3）送鮑浩然之浙東（)

A.的B.往,去C.人稱代詞

（4）才筠送春歸（）

A.方才B.開始C.因為

（5）廖憐屐齒印蒼苔（)

A.答應(yīng)B.應(yīng)付C.大概，表示猜測

（6）但愛妒魚美（）

A.但是B,也許C.單單，只是

3.（）是“唐宋八大家”之一。（1分）

A.王觀B.李白C.蘇軾

4.唐代詩人王維有“（”'之稱。（1分）

A.詩仙B.詩佛C.詩圣

5.下列對詩句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”理解有誤的一項是（）。（2分）

A.春色在這么一“關(guān)”一“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)

鎖不住的生命力

B.這兩句詩于小中見大、于所見推想未見：雖未親眼得見“滿園春色”，卻能從出墻的

這“一枝”，想象墻內(nèi)諸多花木該是怎樣爭奇斗艷

C.詩人想到園中游覽一番卻進(jìn)不了園門，難免遺憾；但看到一枝紅杏伸出墻外，由此想

象園內(nèi)百花盛開，又轉(zhuǎn)為驚喜

D.園子的主人閉門不見，詩人用出墻的“一枝紅杏”反襯主人的自私與孤獨。“春色”

和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理

三、先解釋加點的字或詞，再寫出詩句的意思。（9分）

1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

盡：故人：

2.行道嶼嶼，載渴載饑。我心傷悲，早知我哀！

遲遲：莫：

3.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

乃：發(fā)生：

四、看圖，寫出對應(yīng)的詩句。（6分）

五、將下列詩句或詞句運用的修辭手法對號入座。（5分）

A.比喻B.反問C.設(shè)問D.擬人E.夸張F(tuán).對偶

1.誰道人生無再少？（）

2.水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

3.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（）

4.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

5.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（）

六、按要求完成練習(xí)。（12分）

1.用線將下列成語和與其意思相關(guān)的詩句連起來。（2分）

肝腦涂地但悲不見九州同

欣喜若狂粉骨碎身渾不怕

姓紫嫣紅漫卷詩書喜欲狂

望眼欲穿萬紫千紅總是春

2.按要求把下列詩句或詞句補充完整。（3分）

（1）描寫春天：,拂堤楊柳醉春煙。

（2）描寫夏天：,早有蜻蜓立上頭。

（3）描寫秋天：,江楓漁火對愁眠。

（4）描寫冬天：,凌寒獨自開。

（5）關(guān)于送別：才始送春歸，。

（6）關(guān)于愛國：?留取丹心照汗青。

3.下列詩句中加點字指的是誰？請寫在橫線上。（2分）

（1）稱勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

（2）寒雨連江夜入?yún)牵矫魉腿莩焦隆?/p>

（3）兒童相見不相識，笑問客從何處來。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

4.將含有“春”字的詩句或詞句補充完整。（5分）

（1）不知細(xì)葉誰裁出，o

（2）,明月何時照我還。

（3）,野渡無人舟自橫。

（4）竹外桃花三兩枝，o

（5）日出江花紅勝火，-

噤梳理與探究

七、積累與運用。（9分）

1.一夜春雨過后，花園里盛開的花兒們還帶著點點雨滴，顯得愈發(fā)嬌美紅艷。遙遙望去，

花朵更顯得無比美麗。這不正是杜甫的詩句“,

—”所描繪的美景嗎？我們常常用這首詩中的“,

"兩句來形容老師對學(xué)生默默無聞的培養(yǎng)和潛移默化的影響。（2分）

2.范仲淹在《江上漁者》一詩中，用“,”

兩句表達(dá)了對漁民的關(guān)切與同情，同時也表達(dá)了對“江上往來人”的規(guī)勸。（1分）

3.“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼?！薄朵较场返纳祥犆鑼懥恕?/p>

、、三幅畫面，寥寥幾筆，勾勒出了

（季節(jié)）蘭溪雨后的景色?！伴T前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”下闋的這兩句勸

人不要o整首詞既描繪出清新淡雅的景致，又蘊含哲理，

激發(fā)人們對生活的。（6分）

日閱讀與鑒賞

八、閱讀課內(nèi)古詩，完成練習(xí)。（8分）

早春呈水部張十八員外

［唐］韓愈

天街小雨潤如酥，最是一年春好處，

草色遙看近卻無。絕勝煙柳滿皇都。

1.詩人抓住、這兩種景物描摹出早春特有的景致，全詩表達(dá)了詩人對

早春的之情。（3分）

2.請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

3.“最是一年春好處”一句讓人聯(lián)想到“”這句俗語。（1分）

4.下列對本詩賞析有誤的一項是（）。（2分）

A.這首詩是詩人寫給時任水部員外郎的張籍的。張籍在同族兄弟中排行第十八，故稱“張

十八”

B.這是一首律詩，它表達(dá)了詩人對友人的思念之情

C.詩的第一句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了春雨滋潤、順滑、細(xì)密的特點

D.“最是一年春好處”包含了詩人激勵人們珍惜早春這一美好時光的意思

九、閱讀古詩，完成練習(xí)。（7分）

塞下曲六首（其一）

［唐］李白

五月天山雪，曉戰(zhàn)隨金鼓，

無花只有寒。宵眠抱玉鞍。

笛中聞?wù)哿伲笇⒀聞Γ?/p>

春色未曾看。直為斬樓蘭②。

【注釋】①折柳：即《折楊柳》曲，樂府“鼓角橫吹”曲名。②樓蘭：漢代西域國名。

1.“,”這兩句詩點明了環(huán)境的惡劣。（2分）

2.聯(lián)系全詩，說說“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”這兩句詩的意思。（2分）

3.李白是我們熟知的浪漫主義詩人，小學(xué)階段我們學(xué)過很多他的作品，其中有不少千古傳

誦的名句。請你根據(jù)積累，用李白的詩句填空。（3分）

最雄奇壯麗的景色：天門中斷楚江開，。最情景交融的畫面：—

，唯見長江天際流。最膾炙人口的憂愁：舉頭望明月，

。最孤獨寂寞的感受：，孤云獨去閑。最驚心動魄的想象：飛流

直下三千尺，最深厚無比的友誼：.不及汪倫

送我情。

會表達(dá)與交流

十、妙筆生花。（30分）

請你選一個自己最喜歡的季節(jié)，寫一寫這個季節(jié)的美麗景致。

要求：語句通順，寫出景物的特點以及自己的獨特感受；題目自擬，500字以上。

古詩詞誦讀綜合訓(xùn)練參考答案

一、ndisush：mojidnhudn

二、l.C

2.(1)A(2)C(3)B(4)A(5)C(6)C3.C4.B5.D

三、1.喝完。老朋友。勸你再干了這一杯酒吧，等一路向西出了陽關(guān)，那里就再也沒

有老朋友了。

2.遲緩的樣子。沒有人。一路緩緩走來，已經(jīng)是饑渴交加。我的心里充滿了悲傷

和哀痛，沒有人能明白現(xiàn)在我心中的感慨。

3.就。使植物萌發(fā)、生長。這場雨像是知道時節(jié)到了似的，正在這春天前來滋長

草木。

四、君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。咬定青山不放松,

立根原在破巖中。

五、1.B2.AF3.C4.E5.D

2.(1)草長鶯飛二月天(2)小荷才露尖尖角

(3)月落烏啼霜滿天(4)墻角數(shù)枝梅

(5)又送君歸去(6)人生自古誰無死

3.(1)龔自珍(2)辛漸(3)賀知章(4)元二

4.(1)二月春風(fēng)似剪刀(2)春風(fēng)又綠江南岸

(3)春潮帶雨晚來急(4)春江水暖鴨先知

(5)春來江水綠如藍(lán)

七、1.曉看紅濕處花重錦官城隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲

2.君看一葉舟出沒風(fēng)波里

3.蘭芽浸溪沙路無泥暮雨規(guī)啼暮春自怨自艾、哀嘆老去熱情和信心

八、1.小雨草熱愛和贊美

2.示例：長安街上，綿綿細(xì)雨滋潤著大地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧，仿佛有一片青青草

色，走近了，卻極淡極少、似有似無。

3.一年之計在于春4.B

九、1.五月天山雪無花只有寒

2.但愿腰間懸掛的寶劍，能夠早日平定邊疆，為國立功。

3.碧水東流至此回孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

低頭思故鄉(xiāng)眾鳥高飛盡疑是銀河落九天桃花潭水深千尺

部編版六年級語文下冊期末測試卷(二)

時間：90分鐘滿分：100分

噤積累與運用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)

六年的光陰似晨霧被zhOngr6ng()了，你可曾ju6chd()?校園里

蟋蟀的叫聲，神秘的yixue(),讓人開闊眼界的shtlji(),同學(xué)們qlng

cui()的讀書聲……一切都是那么讓人liiilion()o忘不了幫我趕走ji

mo()的同學(xué)，更忘不了xisheng()休息時間幫我補課的老師。

二、選一選。(12分)

1.下列句子中，加點字的讀音相同的一項是()。

A.摩戲雖然簡樸，但蘊摩著濃郁的地域文化特色

B.春節(jié)在年月十九結(jié)束了，學(xué)生去上學(xué)，大人們IE常去做事

C.和他相處久了，我發(fā)現(xiàn)他的處境很艱難

D.我軍現(xiàn)媽媽又長了幾根白發(fā)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()。

A.演譯鞭炮通宵燃放

B.糊涂嚴(yán)竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然亂蓬蓬

3.下列句子中，加點詞運用錯誤的一項是()o

A.爸爸那獨具家鄉(xiāng)特色的普通話，讓周圍的人都嫣然：篆

B.觀眾被小品演員幽默詼諧的表演逗得攀螟木箋

C.我們靜靜地坐在窗邊，彼此心照不宣，軍那畫等

D.奶奶明明戴著眼鏡，還在滿屋子找眼鏡，真令人購第竽IF

4.下列句子沒有語病的一項是（）。

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的

B.看著眼前的畢業(yè)照，不由想起六年來和同學(xué)們一起上課，一起勞動，一起春游

C.許多附近的居民都跑來歡迎凱旋的英雄

D.科技改變生活，生活又推動科技發(fā)展

5.下列與上聯(lián)“豬八戒義激美猴王”對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大觀園試才題對額B.武行者夜走娛蚣嶺

C.關(guān)云長刮骨療箭毒D.孫行者智降大魔頭

6.元元希望自己遇到困難時，懂得從多角度想辦法，而不是一味地鉆牛角尖。下列適合作

為她的座右銘的一項是（）o

A.窮則變，變則通，通則久

B.茍日新，日日新，又日新

C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

三、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.爸爸對我說：“我擔(dān)心到了那邊你會忘記了中文?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分）

2.我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神發(fā)奮努力。

（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）（2分）

3.照樣子，寫句子。（2分）

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他的嗓門真大，_____________________________________________________________

4.選擇你最熟悉的一位親人，用幾句話描述他（她）最突出的外貌及性格特點。（3分）

吟梳理與探究

四、積累與運用。（11分）

1.【感受詩詞的經(jīng)典魅力】詞中有景。蘇軾這樣描繪薪水的絕妙風(fēng)景：

,松間沙路凈無泥。詩中有喜。葉紹翁久扣柴扉卻不開，以為錯過了美好，不曾

想“春色滿園關(guān)不住，詩中有志。即使面對惡劣的環(huán)境，

我們也要有不屈不撓的堅定意志，正如鄭燮在詩中寫的“，任

爾東西南北風(fēng)”。（3分）

2.【走進(jìn)人物的精神世界】“人固有一死，或,或?！边@是古代文

學(xué)家司馬遷對人生價值的評價；“過去的日子如，被

—,如，被o我留著些什么痕跡呢？”這是朱自

清對時間流逝的感嘆。（3分）

3.【品讀生活中的金玉良言】我們選擇節(jié)儉的生活，是因為“常將有日思無日，

"，子欲養(yǎng)而親不待”，所以我們應(yīng)及時陪

伴、孝敬父母。媽媽常常告誡我要多聽別人中肯的勸告或批評，因為“

（5分）

吟閱讀與鑒賞

五、閱讀小古文，完成練習(xí)。（7分）

鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁弓產(chǎn)其光，以書映光而讀之。

邑②人大姓文不識③，家富多書，衡乃與④其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡日：“愿得

主人書遍讀之。”主人感嘆，資⑤給以書，遂成大學(xué)支

——選自《西京雜記》

【注釋】①引：引來，使出現(xiàn)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識：人名。④與：給，為。⑤資：

資助，供給。⑥大學(xué)：大學(xué)者，有學(xué)問的人。1.聯(lián)系上下文，猜一猜下列加點字的意思。

（2分）

（1）您得主人書遍讀之：o

（2）衡乃與其傭作，而不求償：o

2.聯(lián)系上下文，寫出文中畫橫線的句子的意思。（2分）

3.請寫兩個與古人勤學(xué)有關(guān)的成語：、。（1分）

4.請寫兩句你積累的與勤學(xué)有關(guān)的名言警句或詩句。（2分）

六、閱讀材料，完成練習(xí)。（6分）

二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。如上圖所示，它以地

球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的一個周期作為一個輪回。立春是每年的第一個節(jié)氣。從農(nóng)歷正月起，每

個月有兩個節(jié)氣。

1.觀察上圖，我們會發(fā)現(xiàn)平均每隔約度，就有一個相應(yīng)的節(jié)氣。（1分）

2.我國古代利用土圭實測日唇，將每年日影最長、白天時間最短的一天定為“”,

將每年日影最短、白天時間最長的一天定為“（2分）

3.下列詩句及諺語都與節(jié)氣有關(guān)，請在橫線上填出相應(yīng)的節(jié)氣。（3分）

（1）“老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來。”這首

詩描寫了時的自然現(xiàn)象。

（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩與有關(guān)。

（3）前后，種瓜點豆。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

二泉映月（節(jié)選）

①無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱''天下第二泉”。

②.......

③又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，

但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈(ying)繞在他的耳畔(banpdm)。他想起

了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，

傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

④聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他琴(jinjin)不住拿起二胡，他要通過琴聲

把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴褻(xianxudn)上不停地滑動著,

流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如

山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對

他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕(eking),步步高

昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的

無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又

激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美

麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

⑤就這樣，一首不朽的樂曲誕生了一一這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二

胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yiyu)o

1.給加點字選擇正確的注音，畫上“—(2分)

2.第③段對月色的描寫非常美，請寫出兩句描寫月色的古詩。(1分)

3.中秋月夜，阿炳通過琴聲傾吐積淀已久的情懷。請結(jié)合第④段，完成下面的思維導(dǎo)圖。

(6分)

琴聲

委婉連綿旋律特點

變化

對命運的抗

抒發(fā)