部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)句子訓(xùn)練（含參考答案）

句子專項(xiàng)訓(xùn)練

一、按要求完成句子練習(xí)。

1.仿寫句子。

（1）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

（2）花生仁脫了他的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

（3）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。

（4）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了有再

開(kāi)的時(shí)候。

（5）全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小飛在短跑比賽中勇奪第二，志剛在跳高比賽中多藜

金??牌，佳琪在跳遠(yuǎn)比賽中摘?得??桂?冠，濤濤在乒乓球比賽中拔?得?頭?籌?。

2.陳述句與反問(wèn)句的改寫。

（1）你們想，媽媽的命令，看羊還不夠格資格的八兒，難道還能設(shè)什么法

來(lái)反抗嗎？（改為陳述句）

（2）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有什么必要介意。（改為反

問(wèn)句）

3.直述句與轉(zhuǎn)述句的改寫。

（1）父親對(duì)我笑著說(shuō)：“我給你看看表里什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）父親對(duì)母親說(shuō)，雖然現(xiàn)在形勢(shì)很嚴(yán)峻，但他是不能輕易離開(kāi)北京的。

（改為直述句）

4.肯定句與雙重否定句的改寫。

（1）為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛?。ǜ臑榭隙?/p>

句）

（2）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。（改為雙重

否定句）

5.用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子。

（1）你尊重別人。你會(huì)得到別人的尊重。

（2）我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

（3）它的秒針會(huì)自己走動(dòng)。它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。

6.縮句。

（1）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

（2）大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐牒影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車歸來(lái)的孩子。

（3）許多涉水過(guò)江的百姓被咆哮的江水吞噬。

7.擴(kuò)句。（至少擴(kuò)兩處）

（1）外面?zhèn)鱽?lái)皮鞋聲。

（2）他喊著救命。

（3）他走出來(lái)。

8.用修改符號(hào)修改病句。

（1）《北京的春節(jié)》的作者是老舍的作品。

（2）通過(guò)反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，使他得出了科學(xué)的結(jié)論。

（3）春天來(lái)了，桃花、梨花、水仙、桂花都開(kāi)了。

（4）這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。

（5）這個(gè)周末，我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。

9.續(xù)寫句子。

（1）童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有一

；童年是，O

（2）祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是

；祖國(guó)是森林，我就是；，

（3）書(shū)籍猶如一盞明燈，它能照亮我們前進(jìn)的方向；書(shū)籍猶如,

它能；書(shū)籍猶如，它能

10.翻譯古文或詩(shī)句。

（1）孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

（2）為是其智弗若與？曰：非然也。

（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

（4）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

（5）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

二'寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。

1.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（）

2.我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。（）

3.他個(gè)子挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高翻頭，臉上布滿了皺紋。（）

4.母親一邊親吻著一邊不停地說(shuō):“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”（）

5.他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。（）

三、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

1.過(guò)去的日子如輕煙，怎能不被微風(fēng)吹散呢？（）

2.秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢里唱不同的歌曲。（）

3.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。（）

4.為是其智弗若與？曰：非然也。（）

5.這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。（）

四、使用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句

5處）

我們這冊(cè)語(yǔ)文課本的內(nèi)容真是豐富多彩，五彩繽紛。既有一課課精彩而

富有意義的課文，還有與課文相應(yīng)的插圖，確實(shí)叫人看了不覺(jué)得單調(diào)。每個(gè)

單元都有一個(gè)主題，選錄了許多著名的國(guó)內(nèi)和國(guó)外的名著，如“臘八粥”“魯

濱遜漂流記"，能提高我們的寫作水平和我們的知識(shí)面。止匕外，還按排了語(yǔ)

文實(shí)踐活動(dòng)，從中我們可以學(xué)到豐富的課外知識(shí)，提高我們的實(shí)踐能力。

參考答案

一、1.示例：(1)到了六月份，大家的學(xué)習(xí)就更緊張，畢業(yè)的時(shí)間轉(zhuǎn)彎就到了啊。

(2)春天到了，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)。

(3)他們像白楊樹(shù)一樣，站立在公路兩側(cè)。

(4)課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們有的在打籃球，有的在跳繩，有的在跑步。

(5)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽勇奪第一，小杰在跳繩比賽中喜

獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在仰臥起坐比賽中拔

得頭籌。

2.(1)你們想，媽媽的命令，看樣還不夠格資格的八兒，不能設(shè)什么法來(lái)

反抗。

(2)我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，難道有什么必要介意嗎？

3.(1)父親對(duì)我笑著說(shuō)，他給我看看表里什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。

(2)父親對(duì)母親說(shuō):“雖然現(xiàn)在形勢(shì)很嚴(yán)峻，但我是不能輕易離開(kāi)北京的?！?/p>

4.(1)為了不滑下來(lái)，他必須用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。

(2)為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書(shū)籍和文件燒掉。

5.(1)你只有尊重別人，才能得到別人的尊重。

(2)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

(3)它的秒針不僅會(huì)自己走動(dòng)，它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。

6.(1)我看到了臉。

(2)大家迎接孩子。

(3)百姓被吞噬。

7.(1)示例：外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。

(2)示例：驚慌失措的他拼命地喊著救命。

(3)示例：他垂頭喪氣地從牛棚里走出來(lái)。

8.(1)提示：刪去“的作者”或“的作品”。

(2)提示：刪去“使

(3)提示：刪去“桂花”。

(4)提示：將“熱潮”改為“活動(dòng)”。

(5)提示：將“師生”與“全體”互換位置。

9.略

10.（1）孔子到東方游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。

（2）難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的。”

（3）兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？”

（4）今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？

（5）即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

二、1.神態(tài)描寫2.心理描寫3.外貌描寫4.語(yǔ)言描寫5.動(dòng)作描寫

三、1.反問(wèn)2.擬人3.比喻4.設(shè)問(wèn)5.對(duì)比

四、略

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí)：90分鐘總分：100分）

題號(hào)—?二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克(tdn)論語(yǔ)（liin）電雪霏霏（yij）

B.隼隙(f6ng)厚碧(ch6ng)一曝十寒（pU）

C.單調(diào)(diGo)處境(chii).然而止（jid）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見(jiàn)慣余音繞梁見(jiàn)微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（）

⑵水是眼波橫，山是眉峰聚。)

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。)

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。)

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（）

A.歐陽(yáng)修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YonZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟頑楷書(shū)書(shū)法的欣賞,評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿。

極

周

武

由

而

隙

悔

官

孔

《

內(nèi)

之

聚

B.坤

龍飛鳳舞，奔放流暢。觸

則

矚

意

麴

手

重

屬

之

去

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。大

聞

盧

雷

象

道

日

上

星

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。心

勤

之

則

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）趙M注《三門記》（局部）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問(wèn)我成功的秘訣是什么？成功有訣無(wú)秘，早已公開(kāi)——喜新厭舊,

得寸進(jìn)尺，見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見(jiàn)利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無(wú)法無(wú)天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩(shī)文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百喈無(wú)人能解，國(guó)風(fēng)飛過(guò)薔薇——借著風(fēng)勢(shì)

B.《干湖陰先生壁》——書(shū)寫、題寫

C.但便龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

（2）下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國(guó)之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.鋪?zhàn)悠谏坡?tīng)D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

⑶“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰(shuí)B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（5）下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩(shī)句是（）（1分）

A.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來(lái)。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩(shī)詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻

無(wú)”中的早春是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的“，

一枝紅杏出墻來(lái)”中的春是熱烈的；古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸

君更盡一杯酒，"中的情感是真摯的，王安石

的“春風(fēng)又綠江南岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，

上學(xué)期我們學(xué)過(guò)他的文章《草原》。（）

（2）《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法,

表現(xiàn)出作者對(duì)美好生活的向往。（）

（3）《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英

雄父親的形象，文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫人物。（）

⑷古詩(shī)詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫,

把重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫句子。(4分)

(1)下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。(修改病句，把修改后的句子寫在橫線上)

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問(wèn)句)

(4)老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?擴(kuò)句，添加環(huán)境

描寫)

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)

(1)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，

，O，，

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是我國(guó)傳統(tǒng)文化o

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，刻畫(huà)了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這

個(gè)故事告訴我們o

(4)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(5)閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

a，o，，

9.課外知識(shí)集錦。(4分)

(1)子夏日：",切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?/p>

(2)子日：“，德之棄也?！?/p>

（3）子日："，，伯夷、叔齊與？”

（4）子日：“巧言亂德。?！?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì),

請(qǐng)你擔(dān)任此次班會(huì)的策劃和主持。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來(lái)

（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：必須

恰當(dāng)引用一句古詩(shī)詞或運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

①遺傳

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前②K時(shí)間看電視、上網(wǎng)

中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近做病

④寫作業(yè)姿勢(shì)不正確

視率也接近40%。預(yù)計(jì)到2020年底，我⑤K他

國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視

成因作出分析和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是o（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的

一個(gè)方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）o

（填序號(hào)）（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼

簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄

薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美

麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星

璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1

億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活

的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō),地下埋藏的煤、

鐵、金、銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地

球經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無(wú)私的，

她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如

果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源會(huì)越來(lái)越少，也許最多再開(kāi)采二三百

年就沒(méi)有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是

可以再生，長(zhǎng)期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o(wú)節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞,

它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平

衡已被打破。（）不顧后果地濫用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)

難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)

有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別

的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是0本段使用

的說(shuō)明方法有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起

香燭，和天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，

面上撒滿了密密麻麻的芝麻。供過(guò)月亮之后，拿下來(lái)在平底鍋上一烤，掰開(kāi)

來(lái)吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首

先搶到大半個(gè)，坐在門檻上慢慢地掰開(kāi)細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過(guò)來(lái)的月

光餅很多，每一個(gè)上面都有一張五彩畫(huà)紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招

親”“西施拜月”等圖畫(huà)，還印有說(shuō)明。我就把這些五彩畫(huà)紙抽下來(lái)，要大

人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還

舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看，還把它訂成一本，留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過(guò)中秋節(jié)，她特別喜歡吃

月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫(huà)紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。

兩個(gè)人就吵了起來(lái)。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉

說(shuō)：“還吃！再吃，臉上的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂?/p>

的心，她掩面哭了起來(lái)，把一大疊畫(huà)紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過(guò)，滿天飛

舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，

我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓,

又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，又抬頭望著母

親問(wèn)：“我臉上的雀斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說(shuō)：“你放心吧，

女大十八變，變張觀音面，長(zhǎng)大后，雀斑就沒(méi)有了。"母親又笑了笑說(shuō)：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長(zhǎng)得美麗，月光餅供過(guò)月亮，吃了也會(huì)讓你越來(lái)越

漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙炆系闹ヂ椋翥躲兜睾臀覍?duì)望了一會(huì)

兒，突然掰下半個(gè)餅遞給我說(shuō)：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫(huà)紙和踩

爛的餅屑，感謝萬(wàn)分地接過(guò)餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著

天上的月亮拜了三拜一一我們都希望自己長(zhǎng)大以后能有一張觀音面。

表姑長(zhǎng)大后，臉上的雀斑不但沒(méi)有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O

為恩愛(ài)，她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)談起幼年搶月

光餅和拜月亮的事情，她笑笑說(shuō)：“月亮菩薩還是聽(tīng)了我的祝愿的，我的臉

上的雀斑雖然越來(lái)越多，可我的兩個(gè)女兒卻越來(lái)越漂亮。”

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來(lái)了又過(guò)去，什么時(shí)候再回家吃月光餅?。?/p>

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢(shì)

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月

光餅。（2分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_____________________________。（2分）

20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

L十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華

民俗豐富多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競(jìng)渡的端午節(jié),

望月思親的中秋節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們

身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作

文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突

出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如

令人尊敬的老師、親密無(wú)間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深

或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜?，自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過(guò)的描寫人物的

方法，把人物的性格特點(diǎn)寫清楚。

提示：以上題目二^一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“X

義學(xué)?！贝?。

100字

200字

300字

400字

參考答案

期末真題卷(一)

一、1.A2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)B

4.(1)A(2)B(3)D(4)C

5.(1)D(2)D(3)A(4)B(5)C(6)C

（7）天街小雨潤(rùn)如酥春色滿園關(guān)不住西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人明月何時(shí)照我還

6.（1）V（2）V（3）V（4）X（5）V

7.（1）“下午吧，”母親說(shuō)，“下午，睡醒午覺(jué)再去?！被蚰赣H說(shuō)：“下午吧，

下午，睡醒午覺(jué)再去。”

（2）我們策劃并舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)?；蛭覀儾邉澚水厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)。或（我們

舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。）

（3）難道不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，就能隨隨便便成功嗎？

或不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，難道就能隨隨便便成功嗎？

（4）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里咆哮而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。老

漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。（