2022年淺談對(duì)提高高校青年教師教學(xué)水平的心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年淺談對(duì)提高高校青年教師教學(xué)水平的心得體會(huì) 高等訓(xùn)練是一種專業(yè)訓(xùn)練，其根本目的在于培育人才，這就要求高校老師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)學(xué)問，更應(yīng)注意對(duì)人才的塑造。作為一名高校的青年老師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培育的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)提高高校青年老師教學(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì)。 1、精確定位，熟悉自身特點(diǎn) 作為一名踏上講臺(tái)不久的青年老師，我們應(yīng)清晰的熟悉到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。 1.1.優(yōu)勢(shì) 當(dāng)前，高校青年老師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱忱高，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)。由于接觸教

2、學(xué)工作時(shí)間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中簡(jiǎn)單引進(jìn)新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。 1.2.劣勢(shì) 青年老師往往由于教材熟識(shí)程度不夠，對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面把握，從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點(diǎn)不突出，由于本身閱歷不足，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的愛好。此外，由于年青老師本身閱歷不足，學(xué)問存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用。 只有當(dāng)高校的青年老師糊涂地熟悉到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)保持為優(yōu)勢(shì)，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。 2、扎實(shí)

3、基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 高校青年老師在走上工作崗位之前，都已把握了較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，并且經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備了肯定的訓(xùn)練素養(yǎng)，但是這對(duì)于成長(zhǎng)為一名合格的高校老師來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要做好這些，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： 2.1.注意訓(xùn)練教學(xué)理論 眾所周知，理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們供應(yīng)了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會(huì)開展一些資深優(yōu)秀老師的公開課，通過觀摩學(xué)習(xí)，有利于我們青年老師在實(shí)際工作中更為直觀地理解訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵。 2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念 教學(xué)是學(xué)校

4、的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)力量，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。老師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校老師應(yīng)在傳授現(xiàn)有學(xué)問的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生如何獵取、把握所需學(xué)問和信息的方法，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問的力量；教會(huì)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身；在適度把握學(xué)問數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代訓(xùn)練理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的培育才能得到保證，從而為社會(huì)培育出合格的人才。

5、2.3.仔細(xì)備課 課程的預(yù)備工作特別重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾非常鐘，課下卻需要老師做大量的預(yù)備工作。對(duì)于我們青年老師應(yīng)做到：樂觀參與教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，把握學(xué)問要點(diǎn)。立足學(xué)科進(jìn)展，重視前沿學(xué)問，拓寬學(xué)生視野。設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)突出，留意學(xué)問的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筮B接。由于目前多實(shí)行多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生留意力；針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容

6、。采納課前試講，以便把握教學(xué)節(jié)奏，檢驗(yàn)備課效果。 2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段 好的課程預(yù)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加高校生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因而，在課堂教學(xué)中，采納了對(duì)比式，啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、爭(zhēng)論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都樂觀參加到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的參加意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思索力量，分析問題解決向題的力量，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。 3、加強(qiáng)溝通，注意教學(xué)效果 教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。青年老師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢(shì)所在。老師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的狀況，還可以通過開展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生準(zhǔn)時(shí)溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成果的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過準(zhǔn)時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而老師也可以從中熟悉自身的不足，做到教學(xué)相長(zhǎng)，以便更有效地提高我們