部編版四年級下冊語文第11課《白樺》分層作業(yè)2篇（含答案）

第11課白樺分層作業(yè)

姓名：班級：完成用時(shí)（分鐘）：

【基礎(chǔ)鞏固篇】

一、選擇正確讀音。

繡球（xiuxiu）瀟灑(xiaoxiao)朦朧(mengmen)

等放（zhandian）花穗(suishui)姍姍來遲(shGnshan)

白雪電電（aiai）白楞(huahud)毛茸茸(r6nglong)

金呼（huihuei）涂抹(mbma)徜徉(changtang)

二、看拼音寫詞語。

JiJing（)的鄉(xiāng)村里，zhaoia()的映照下,

一群群年輕的農(nóng)婦自發(fā)集中在農(nóng)家的小院里xi￡ihua（）。

三、拼寫詞語我最棒。

yinshuanghuasuij?i?eZ1ba/i?

+---------+

jinhuiwanxiamoqu

涂（）樺（）仿（）銀（）抹（）

途（）嘩（）防（）根（）襪（）

五、寫一寫，并任選兩個(gè)詞語寫一個(gè)句子一

毛茸茸（ABB式）：、

姍姍來遲（AABC式）：

白雪皚皚（ABCC式）：

六、選詞填空。

鼓勵(lì)鼓舞鼓動(dòng)激勵(lì)

1.雷鋒叔叔的釘子精神（）著我前進(jìn)。

2.一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)（）了魏格納。

3.當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，小明總會(huì)（）我不要灰心，要克服困

難。

4.他（）不明真相的群眾鬧事，觸犯了法律。

七、給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。

抹：①涂②揩、擦③除去④輕微的痕跡

一年（）余暉涂鑄（）年拭（）并煞（）

【能力提升篇】

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空答題。

1.大雪壓青松，o,o

2.咬定青山不放松，o，任爾東西南北風(fēng)。

3.,o遙知不是雪，O

4.,早有蜻蜓立上頭；,映日,荷花別樣紅。

5.《白樺》體裁是。作者是詩人o詩歌以—

中心，表達(dá)詩人對和的熱愛之情。

二、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

)(）地闊前俯（)()）（）斑斕

無憂()()()()凝視生氣()()

()()如訴炊煙()()白雪()()

1.根據(jù)意思選詞填空。

(1)顏色非常好看色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。()

(2)指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。()

(3)形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。()

2.()描寫了鄉(xiāng)下生活，我還可以寫兩個(gè)類似的詞語：

()()0

三、補(bǔ)充下列句子的內(nèi)容，再按照要求寫句子。

1.串串花穗齊綻，潔白的。

這話運(yùn)用了的修辭手法。我還可以運(yùn)用這樣的修辭手法

仿寫一句:_________________________________________________

2.白樺四周徜徉著，_______________________________________

這句話運(yùn)用了的修辭手法。我還可以運(yùn)用這樣的修辭

手法仿寫一句。

四、按要求寫句子。

1.有一棵白樺，披了一身雪花。(仿寫擬人句)

2.青蛙在荷葉上呱呱地叫著。(改為擬人句)

3.我不忍心讓他一個(gè)人去。(改為反問句)

4.當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，你會(huì)用哪些名言來勉勵(lì)自己？試著寫一句。

5.你打算用哪句名言來勸告你的朋友要珍惜時(shí)間？

五、課內(nèi)閱讀。

在我的窗前

有一棵白樺

仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。

在朦朧的寂靜中

玉立著這棵白，

在燦燦的金暉里

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著

姍姍來遲的朝霞

它向白雪皚皚的樹枝

又抹一層銀色的光華。

1.第一節(jié)詩中的“”和“”這兩個(gè)詞語照應(yīng)了

第二節(jié)詩中的“潔白”，寫出了樺樹通體的形象。

2.讀第二節(jié)詩，我們會(huì)想起岑參的名句：“,—

“。作者極盡想象，贊美______________

3.第三節(jié)詩中，“”一詞寫出了白樺含蓄的美，“”

一詞寫出它的挺拔，“”襯托出它的絢麗輝煌。

4.“紅裝素裹，分外妖燒”對應(yīng)課文中的第節(jié)詩。

5.下列說法正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。

(1)這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺

的內(nèi)在氣質(zhì)。()

(2)因?yàn)榘讟迨窃谘┑挠骋r下顯出獨(dú)特的美，所以雪比-白樺更值得

歌詠。()

(3)朗讀這首詩時(shí)應(yīng)用歡快的語調(diào),來讀，讀出對白樺的喜愛與贊美

之情。()

【基礎(chǔ)鞏固篇】

一、xiiixiaomengzhansuishanaihuaronghulmochang

二、寂靜朝霞繡花

三、仿佛銀霜花穗潔白朦朧金暉晚霞抹去

四、糊涂白樺模仿銀子抹去

途中嘩啦啦防止根本襪子

五、白花花喜滋滋暖烘烘欣欣向榮洋洋自得翩翩起舞

可憐巴巴熱氣騰騰議論紛紛你看看這兩個(gè)孩子，一個(gè)洋洋自得,

一個(gè)可憐巴巴，怎能不讓人心生疑惑呢？

六、鼓舞激勵(lì)鼓勵(lì)鼓動(dòng)七、④①②③

【能力提升篇】

一、1.青松挺且直要知松高潔待到雪化時(shí)

2.立根原在破巖中千磨萬擊還堅(jiān)勁

3.墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開為有暗香來

4.小荷才露尖尖角接天蓮葉無窮碧

5.詩歌蘇聯(lián)葉賽寧白樺家鄉(xiāng)大自然

二天高后仰五彩無慮屏息勃勃如

怨裊裊皚皚五彩斑斕屏息凝視生氣勃勃炊煙裊裊

依山傍水雞犬相聞

三、1.流蘇如畫比喻白樺樹像一個(gè)個(gè)挺拔的士兵，似乎在等待著我們檢

閱。2.姍姍來遲的朝霞擬人白樺樹輕輕地?fù)u擺著樹枝，仿佛在向我

們訴說昨晚它們昨晚美妙的夢境。

四、1.白云在和小鳥聊天。2.小鳥在樹枝上唱歌。3.我怎么忍心讓他一個(gè)人

去呢？4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。5.少壯不努力老大徒傷悲！

五、1.銀霜雪花

2.忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開雪后的樺樹傲寒挺立的形象

3.朦朧玉立燦爛的金暉4.45.VXV

部編版四年級下冊語文分層作業(yè)11白樺

姓名：班級：—成績：.

樺（)仿（)銀（）抹（)

嘩（)防（)根（),襪

()

繡（)潔（)涂（）蕭（)

秀（)結(jié)（)途（）瀟（)

3.寫一寫，并任選兩個(gè)詞語寫一個(gè)句子。,

毛茸茸（ABB式）：、.

姍姍來遲（AABC式）：

白雪皚皚（ABCC式）：

4.補(bǔ)充下列句子的內(nèi)容，再按照要求寫句子。

1）.串串花，穗齊綻，潔白的o

這話運(yùn)用了的修辭手法。我還可以運(yùn)用這樣的修辭手法仿寫一句:

2）.白樺四周徜徉著，_____________________________________

這句話運(yùn)用了的修辭手法。我還可以運(yùn)用這樣的修辭手法仿寫一句。

5.查字典，填空。

“涂"按音序查字法應(yīng)先查音序,再查音節(jié)；按部首查字法應(yīng)?先

查部首，再查畫?！巴俊痹谧值渲械慕忉層校孩偈褂推?、顏色、脂

粉、藥物等附著在物體上；②隨意地寫字或畫畫；③抹去；④泥。

給下列詞語中的“涂”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序號?/p>

涂鴉（）涂抹（）T東炭（）涂改（）

6.把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

()()地闊前俯（)()

()()斑斕無憂（)()

()()凝視生氣（)()

()()如訴炊煙（)()

1）.根據(jù)意思選詞填空。

⑴顏色非常好看色彩相當(dāng)豐富，,多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。（）

（2）指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。（）

⑶形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。（）

2）.（）描寫了鄉(xiāng)下生活，我還可以寫兩個(gè)類似的詞語：（）

（）。

7.把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

1）.大雪壓青松，o，o

2）.咬定青山不放松，o,任爾東西南北風(fēng)

3）.,?o遙知不是雪，0

4）.,早有蜻蜓立上頭；,映日,荷花別樣紅。

5）.《白樺》體裁是—，作者是__詩人一。詩歌以中心，表達(dá)詩人對

和的熱愛之情。

8.按要求寫句子。

1）.有一棵白樺，披了一身雪花。（仿寫擬人句）

2）.青蛙在荷葉上呱呱地叫著。（改為擬人句）

3).我不忍心讓他一個(gè)人去。(改為反問句)

4).當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，你會(huì)用哪些名言來勉勵(lì)自己？試著寫一句。

5).你打算用哪句名言來勸告你的朋友要珍惜時(shí)間？

9.選擇正確讀音。

繡球(xiiixiu)瀟灑(xiaoxiao)朦朧(m6ngmen)

綻放(zhandian)花穗(suishui)姍力姍來遲(shdnshan)

白雪皚皚(aiai)白樺(huahua)毛茸茸(r6nglong)

金暉(huihuei)涂抹(m6ma)徜徉(chdngtang)

10.選詞填空。

鼓勵(lì)鼓舞鼓動(dòng)激勵(lì)

1).雷鋒叔叔的釘子精神()著我前進(jìn)。

2).一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)()了魏格納。

3).當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，小明總會(huì)()我不要灰心，要克服困難。

4).他()不明真相的群眾鬧事，觸犯,了法律。

11.課內(nèi)閱讀。

在我的窗前

有一棵白樺

仿?佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑,

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。

在朦朧的寂靜中

玉立著這棵白，

在燦燦的金暉里

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著

姍姍來遲的朝霞

它向白雪皚皚的樹枝

又抹一層銀色的光華。

1）第一節(jié)詩中的“”和“”這兩個(gè)詞語照應(yīng)了第二節(jié)詩中的“潔

白”，寫出了樺樹通體的形象。

2）讀第二節(jié)詩，我們會(huì)想起岑參的名句：“，"。作者極

盡想象，贊美

3）第三節(jié)詩中，“”一詞寫出了白樺含蓄的美，“”一詞寫出

它的挺拔，“”襯托出它的絢麗輝煌。

4）“紅裝素裹，分外妖姨”對應(yīng)課文中的第節(jié)詩。

5）下列說法正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“義”。

（1）這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。

（）

（2）因?yàn)榘讟迨窃谘┑挠骋r下顯出獨(dú)特的美，所以雪比?白樺更值得歌詠。

（）

（3）朗讀這首詩時(shí)應(yīng)用歡快的語調(diào)，來讀，讀出對白樺的喜愛與贊美之情。

（）

12.課外閱讀，完成練習(xí)。

鳥趣

幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生

生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里

裝滿水。

幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每

到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食

物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。

有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮宜拉著，

只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使

身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我

想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰

暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上

仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)

傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻

雀，它傷了翅?膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起

來，又能振翅高飛了……

我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)

遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。

1）面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情

緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。

（）f（）一（）f（）

2）作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺(tái)上吃蟲子時(shí)“”的樣子，覺得“甚是有趣”；

又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”視為另一種

“鳥趣”。

3）仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

4）你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。

（1）含有鳥名的成語：、

（2）含有鳥名的詩句

參考答案

1.窗前仿佛銀霜花，穗潔白朦朧寂靜金暉

晚霞抹去

2.白樺模仿銀子抹去嘩啦啦防止根本襪子

上銹潔白涂抹蕭條優(yōu)秀結(jié)束沿途瀟灑

3.白花花喜滋滋暖烘烘