幼兒園家長講話稿5篇

第第頁幼兒園家長講話稿5篇幼兒園家長講話稿【篇1】各位家長：大家好！再次對各位的光臨表示感謝！1、介紹本班的老師、阿姨2、本班幼兒情況我們班孩子40人，男22人，女18人。我們這班的孩子都很聰慧，表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力、接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了。但是也有值得我們家長留意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼他，也不用擔(dān)憂有人會跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會共享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不同意跟人家共享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。A、學(xué)會共享多教育孩子和小朋友共享。家長可在家中有意識的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人共享也是一種歡樂。B、學(xué)會禮貌要學(xué)會禮貌的交往，每天讓孩子從問好、再見開始，從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。3、自理能力培養(yǎng)孩子的自理能力，是本學(xué)期的工作重點，我們要教他們把握基本的吃、穿技巧，會自己吃飯，自己穿外套，褲子，有大、小便要準(zhǔn)時去，有相當(dāng)部分的孩子起床后不同意自己試著穿，完全等老師來幫，長期下去天冷了孩子簡單生病，所以請大家在家也留意讓孩子熬煉，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到。4、學(xué)習(xí)方面孩子剛開始上幼兒園，每天都會有很大的進(jìn)步，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要確定孩子的點滴進(jìn)步。使他有信念才會有學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園的學(xué)習(xí)活動注重孩子的體驗，從動手中學(xué)習(xí)學(xué)問，為此在學(xué)習(xí)中要家長參與活動預(yù)備。a、學(xué)問閱歷上的預(yù)備幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此，需要家長帶孩子走向?qū)掗煹纳羁臻g，以獲得感性學(xué)問。在班級開展教學(xué)活動時，假如幼兒沒有感性閱歷，活動很簡單機(jī)械和說教。因此，家長給孩子的學(xué)問和閱歷的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識“秋天”，單憑一個教學(xué)活動，或者系列活動在幼兒園都有局限性，而家長帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然，積累感性閱歷，然后在老師的管理、提升下，孩子就能得到一個完整系統(tǒng)的閱歷范疇。再如“中秋節(jié)”系列活動之一“月亮的變化”，假如沒有家長的協(xié)作，幼兒園的孩子就不能真正接觸和觀察到月亮的變化，教學(xué)也就沒有了閱歷依托。b、材料上的預(yù)備現(xiàn)在新的教育觀念告訴我們：要教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，解放孩子的手腳，讓孩子去探究、去發(fā)覺。要支持孩子的這一行為，必需預(yù)備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去預(yù)備顯然是勢單力薄的，因此我們請家長挖掘周邊的資源，為孩子預(yù)備操作材料。5、介紹本園一些規(guī)定和措施幼兒健康保健及請假事宜(1)、若您發(fā)覺寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并準(zhǔn)時報告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。(2)、幼兒病癥較稍微或痊愈后上學(xué)，請?zhí)厥?????告訴老師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項并寫上服藥托付書。(3)、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。(4)、幼兒請假請打電話通知老師，幼兒離園超過5天方可退膳。最終我們想對每個家長朋友們說，每個孩子都平平安安、快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們肯定會盡全力照看好你們的孩子，假如你們在以后的教育中發(fā)覺什么問題，有更好的建議，期望你能與我們當(dāng)班的老師準(zhǔn)時溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。期望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！感謝大家！幼兒園家長講話稿【篇2】尊敬的園長、老師們，可愛的小朋友們：早上好!我是一位小朋友的爸爸。很快樂，能參與信宇幼兒園隆重的開學(xué)典禮，看到大家光燦燦的笑臉，水靈靈的大眼睛，我猶如一下子年輕了許多。我更加榮幸，能作為大班家長代表在這里和大家談?wù)勑摹Ｗ鳛橐幻话嗉壭律募议L，短短半年時間，我見證了學(xué)校執(zhí)著的追求，勃發(fā)的激情和打造一流小學(xué)的氣魄，我想，也正是這一串串堅實的腳印?????向我們展示了子路小學(xué)的團(tuán)結(jié)拼搏和青春活力。在這里，從老師們一條條溫馨短信的叮嚀中，從孩子們一路走來踏實奮進(jìn)的腳步中，從那些洋溢著興奮和愉悅的小臉上，我們真真切切看到了師德的高尚，愛生的情深，專業(yè)的精湛。為此，我們由衷地感嘆，把孩子交給子路，交給這里的老師，我們放心，我們自豪!在這里，我還要對友愛的同學(xué)們說，感謝你們，教會了我們?nèi)绾巫龊酶改?，讓我們懂得了要用一生的急躁和信念來陪伴孩?感謝你們，教會了我們學(xué)無止境，讓我們懂得了家長好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上。同學(xué)們，時間就象一張網(wǎng)，撒在哪里，哪里就有收獲。爸爸媽媽都相信你們已經(jīng)為自己訂好了目標(biāo)，那就是要做最好的自己!我們相信，在這個嶄新的鼠年里，在子路小學(xué)這個臥虎藏龍之地，有老師們的畫龍點睛，你們定將龍躍鳳鳴，飛得更高!感謝大家!幼兒園家長講話稿【篇3】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長，友愛的小朋友們：大家好!我是__班__X的媽媽，我很榮幸成為家長代表在這里講話。在此我代表全體家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的__幼兒園全體老師，致以最誠摯的感謝!向辛苦哺育孩子的各位跟我一樣的家長們說聲辛苦了。孩子是我們的期望，也是祖國的將來，作為家長，我們期望自己的孩子擁有一個健康歡樂的童年。也期望在他們?nèi)松囊婚_始，就為他們找到好的起點，找到一條通向陽光燦爛人生路的起跑線。我很慶幸為孩子選擇了一個好的幼兒園：__幼兒園。在這里，我們的孩子得到了全面的啟蒙教育。他們張開日漸豐盈的翅膀擁抱期望，健康歡樂地成長起來。兩年多的時間，孩子在語言、行為習(xí)慣、性格、學(xué)問積累等方面都有很大的轉(zhuǎn)變和收獲，同時在生活上也得到了老師們悉心的關(guān)心和照看。孩子由原來的不聽話、使性子、挑食厭食，變成現(xiàn)在的乖巧懂事、肯吃愛吃;孩子原來說不完一整句話，現(xiàn)在卻常常自己去閱讀圖畫故事，然后清楚準(zhǔn)確地復(fù)述一個個小故事。更讓我們快樂的是，從小衣來伸手飯來張口的他，現(xiàn)在主動穿衣、吃飯、洗澡、自己整理書包，而且?guī)蛬寢屪鲂┝λ芗暗氖虑?，成為一個懂事能干、自理能力很強(qiáng)的孩子。在這里，我們的孩子得到了全面的道德教育。幼兒園的老師讓孩子們從小懂得真善美，懂得明辨是非，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;讓孩子懂得感恩、懂得回報;讓孩子生活健康歡樂，培養(yǎng)孩子樂于與他人交往的習(xí)慣;讓孩子敢說、敢問、敢想。作為家長,在與孩子相處中，我已經(jīng)看到了收獲，孩子的玩具、零食可以主動與小朋友們共享，平常他可以主動找生疏的小朋友玩,可以主動幫爸爸媽媽買東西,并且遇到什么新事物總喜愛問個為什么。在這里，我們的孩子得到了全面的素質(zhì)教育。__幼兒園常常組織舉辦繪畫、舞蹈、武術(shù)等興趣活動，讓孩子參與其中，經(jīng)過許多歷練，孩子的素質(zhì)得到全面提高。同時讓我們很快認(rèn)準(zhǔn)了孩子的喜好，進(jìn)而能有目的的著力培養(yǎng)。我們也欣喜地看到自己的孩子，從初進(jìn)幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現(xiàn)在的有學(xué)問、有禮貌、能歌善舞、彈琴繪畫、玩耍玩耍，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和期望。(此段落依據(jù)實際情況進(jìn)行修改)我們欣慰，因為孩子正在回報我們的奔波，我們的勞作。孩子喜愛幼兒園，喜愛幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜愛幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛這些辛勤的護(hù)苗人。孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，即將離開伴隨他成長幾年的幼兒園，離開陪伴他照看他幾年的老師，離開和他一起學(xué)習(xí)玩耍的小伙伴。在此請讓我代表家長們，向__幼兒園的全部老師真誠地說一聲：“您辛苦了”，感謝您對孩子的關(guān)心和教育，是您啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了喜愛學(xué)問、喜愛生活、發(fā)展能力、張揚個性的道路，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會做人，這些好習(xí)慣、好方法，必將給孩子的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。最終，祝小朋友們茁壯成長，祝全體老師工作開心、身體健康，祝各位家長幸福安康、家庭各睦，祝__幼兒園越辦越好，讓孩子們在這里的每一天都過得充實和歡樂!感謝大家!幼兒園家長講話稿【篇4】大家晚上好!今天我有幸受陳老師的托付和大家聊聊“孩子即將上小學(xué)，該為孩子的小學(xué)語文學(xué)習(xí)做好哪些預(yù)備”的話題。首先說一下提前識字和寫字。識字，因人而異。有些孩子對漢字很敏感，在電視里，日常生活中就能認(rèn)識許多字了。也有些孩子認(rèn)字比較慢。比如說我家孩子，對認(rèn)字不感興趣，目前看來，她也沒認(rèn)識幾個字?，F(xiàn)在大班了，在給她講故事的時候，我開始一邊指著字一邊讀給她聽。但是她大多時候都在看圖，我也并不強(qiáng)求她。認(rèn)字就是為了讓孩子閱讀，積累語言，那我讀給她聽，同樣可以達(dá)到這個目的。至于寫字，我個人認(rèn)為沒有必要那么早。我們的孩子骨骼正在發(fā)育當(dāng)中，過早的寫字，不利于手和手腕的骨骼發(fā)育，也正因為這個緣由，現(xiàn)在小學(xué)低班級語文書的編排是多認(rèn)字而少寫字。我覺得有比識字寫字更重要的就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀，說白了，就是看書。幾乎全部的語文老師都認(rèn)為，要想把語文學(xué)好，就得多看書。在我們四周語文學(xué)得好作文寫得好的孩子都喜愛看書。所以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢?首先是要讓孩子愛閱讀。把親子閱讀當(dāng)成一種嘉獎。親子閱讀首先要沉醉在愛的氛圍里。當(dāng)家長拿著書，抱著孩子，講一個故事或一段童謠時，就是對孩子依戀感的一種滿意和嘉獎。此時，家長安詳?shù)暮粑?、溫柔的言語和深情的眼神，都能有效地傳達(dá)親子閱讀時的情感。當(dāng)孩子在親子閱讀的過程中間或插嘴，加入自己的想象或提出疑問時，家長要擅長抓住時機(jī)急躁回答，并準(zhǔn)時對孩子精彩地表現(xiàn)給予嘉獎，比如：摟抱、親吻、鼓勵與表揚。在這樣溫馨的閱讀氛圍中，孩子就會把對成人的依戀、幸福的感覺與書建立起某種聯(lián)系，就會慢慢喜愛上書籍，進(jìn)而喜愛上讀書。選擇多種多樣的書籍給孩子看特別必要，可以是無字繪本、設(shè)置“機(jī)關(guān)”的繪本、民間、幻想、寫實、動物等故事繪本、科學(xué)學(xué)問繪本，形式多樣了，孩子感興趣的同時也不會發(fā)生閱讀偏食的情況。有時候，我還選一些小學(xué)低段的課外書讀給孩子聽。晚上，讓孩子躺在被窩里閉上眼睛聽我讀，邊聽邊想象，不僅熬煉了孩子的想象力，聽的能力、思維的能力也加強(qiáng)了，語言也在一個個故事中積累了，達(dá)到事半功倍的效果。談到這里，給大家讀一個早教頻道的信息，這是我在預(yù)備這次發(fā)言稿時無意中看到的。在親子閱讀中，家長的閱讀風(fēng)格分為描述者、理解者和任務(wù)定向者3種。描述者風(fēng)格的父母關(guān)注對故事人物的描述和說明;理解者風(fēng)格的父母關(guān)注對故事的理解，會常常打斷孩子并進(jìn)行提問;任務(wù)定向者風(fēng)格的父母更多注重對故事的評論和推斷，在閱讀開始之前和之后都會與孩子進(jìn)行探討。研究結(jié)果表明，描述者風(fēng)格更有利于孩子詞匯的獲得和書寫技能的提高，而理解者風(fēng)格更有利于孩子對故事理解水平的提高，而任務(wù)定向者風(fēng)格更有利于孩子故事審美能力的發(fā)展。不知道在座的各位家長屬于哪一種，我對比了下，我是大多時屬于描述者，間或是任務(wù)定向者。為大家讀這則信息，是想說，這三種風(fēng)格應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，我想只有扮演好這三者，才能使孩子在語言方面有較全面的發(fā)展，這也是我今后在親子閱讀時要努力的方向。其次是讓孩子會閱讀假如說幼兒的親子閱讀從依靠耳朵“聽”開始，那么，作為家長在親子閱讀的過程中要慢慢引導(dǎo)孩子用眼睛“看”，用大腦“思”。對孩子而言，顏色艷麗的畫面是吸引他們“看”的最直接緣由，他們大多通過觀察畫面來理解圖書所供應(yīng)的學(xué)問和信息。因此，作為家長，在親子閱讀中的作用就是幫忙孩子觀察、思考和理解畫面。比如，我給孩子買的《下雨天》、《海底的隱秘》等沒有字的繪本，就引導(dǎo)孩子有挨次地觀察，觀察前后畫面之間的變化和聯(lián)系，然后和孩子一起組織語言，經(jīng)過多次重復(fù)，幫忙孩子連貫地敘述，達(dá)到熬煉口語表達(dá)的目的，同時也培養(yǎng)了想象力。在看《世界各地的來信》時，我們就鼓勵孩子給遠(yuǎn)方的親戚寫信，帶著她去郵局寄信，讓她明白寫信寄信是怎么回事。再比如上次我們?nèi)チ藶蹑?zhèn)，孩子對小橋流水的江南水鄉(xiāng)印象特殊?????深刻，回到家，我把早先她不感興趣的《荷花鎮(zhèn)的早市》拿出來給她看，她一邊看一邊驚喜地叫著，這是烏鎮(zhèn)的小河，這是拱橋我們走過的;這是烏鎮(zhèn)的老房子，還有這個，是我們做的船嘛，坐船特殊?????好玩。于是我開始給她講這個繪本故事，沒有什么情節(jié)，純粹地描寫了一個古鎮(zhèn)早市的情景，但孩子照樣聽得津津有味。孩子在看書時看似簡潔的幾句話，卻讓我們明白，她已經(jīng)在調(diào)動自己的生活閱歷來理解書的內(nèi)容，這也是孩子自己思考內(nèi)化的過程。所以，家長應(yīng)當(dāng)有意識地去引導(dǎo)孩子用自己的生活閱歷來閱讀書本，理解書本。親子閱讀中的共享，也是促使孩子細(xì)化、深化閱讀的重要手段。比如，閱讀前，家長向幼兒拋出相關(guān)問題，讓孩子懷著查找答案的心態(tài)和家長一起看;閱讀過程中，家長讓孩子猜想接下來會發(fā)生什么事，鼓勵孩子重新翻閱，自己復(fù)述或講給其他家庭成員聽，以此激發(fā)其閱讀的成就感和連續(xù)閱讀的興趣。第三、讓閱讀成為一種習(xí)慣國內(nèi)外的研究都表明，家長的示范作用和良好的家庭讀書氛圍是孩子喜愛讀書的關(guān)鍵。假如家長有讀書的習(xí)慣，那孩子就很簡單喜愛讀書，從而養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。盡管我許多時候很喜愛玩電腦、手機(jī)，但是在平常我還是會看書，然后讓孩子在書房里自己也挑本書看看，這樣不僅陶冶自己的情操，也為孩子供應(yīng)良好的榜樣。要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)讓孩子隨時隨地能看到書。比如在餐桌上，在茶幾上放上幾本，在孩子玩玩具的區(qū)域放上幾本她最喜愛的繪本，雖然家里變得凌亂些，但卻能制造孩子自主看書的機(jī)會。放的書可以是孩子熟悉的，那么她會靠著自己的記憶閱讀，間或可能是一本新書，孩子看到后就會像發(fā)覺新大陸一樣驚喜，當(dāng)她翻看后總會忍不住跑來讓我讀給她聽。有時候我們到外面吃飯，我會在包里放上一本繪本，當(dāng)孩子吃完飯很無聊時，拿出書來讓她自己看看。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，這個過程，對家長來說是辛苦的。有時，我工作太累，晚上給孩子講故事時都困得睜不開眼，但孩子劇烈的閱讀要求還必需滿意，往往都是強(qiáng)打起精神讀給孩子聽?；蛘呶揖蜁袜廾咨套h?，媽媽今天實在太累了，你講故事給媽媽聽好嗎?這個時候，她也會捧起書，講故事給我聽。不管她講得好不好，我都會鼓勵她，給她一個擁抱，親親她，夸夸她。從托班開始到現(xiàn)在，我們每天一個繪本故事，基本上沒有間斷過。我想只有堅持，讀書才會自然而然地成為孩子的自覺行動，孩子們才會慢慢喜愛上閱讀。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，把這樣的興趣保持下去，相信孩子們今后的語文學(xué)習(xí)肯定不成問題。今天我講的只是我自己在培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)的一些做法，可能有許多做法不夠科學(xué)全面，缺乏共性，歡迎大家探討指正。最終，以一首小詩和大家共勉：你或幸運發(fā)覺寶藏黃金成堆珠寶滿堂。你我比來仍是我富因由慈母為我讀書。我想正如詩中所說，親子閱讀，所給予孩子的成長價值，給予家庭的美好回憶，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過閱讀本身。幼兒園家長講話稿【篇5】各位家長：您們好！歡迎你們來參與六一幼兒園龍山分園的首次家長會，我們六一幼兒園從登記注冊到現(xiàn)在已經(jīng)有7年多了。屬于九江市最早的一批私立幼兒園。這么多年的努力和發(fā)展得到了上級主管部門的鼓勵和支持更因為有各位家長的鼓勵和支持。在此我代表我們六一幼兒園的全體員工向家長們表示感謝。今天召開這個家長會的目的在于讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便更好的家園溝通，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園，更好的在幼兒園生活和學(xué)習(xí)，家長能夠更放心的將孩子交給我們我們幼兒園依據(jù)＜幼兒園工作規(guī)程＞可開設(shè)6個班，接收幼兒120名。目前我園以招收幼兒60余名，開設(shè)了每天、亮亮和寶寶三個班，各班老師依據(jù)各班幼兒年齡特點與要求安排制訂教育計劃和教育內(nèi)容對幼兒組織進(jìn)行教學(xué)活動。幼兒教育是培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育的最佳時期。現(xiàn)代正確的幼兒教育觀是讓幼兒在幼兒時期學(xué)會構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的方法和興趣，也就是讓幼兒用已把握的最簡潔、最基礎(chǔ)、最簡單的已知學(xué)問和技能通過自己的發(fā)覺，經(jīng)過自身不斷體驗，嘗試和努力構(gòu)建得到新的學(xué)問，這種學(xué)習(xí)學(xué)問的方法可以讓幼兒受益終身。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡潔、最基礎(chǔ)、最簡單的學(xué)問和技能，通過各種方法，嬉戲活動讓幼兒對這些學(xué)問和技能開心的把握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使