幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)3篇

第第頁(yè)幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)3篇幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇1經(jīng)過(guò)中班對(duì)幼兒基本能力的培養(yǎng)，在中班下學(xué)期我們更著重幼兒的思想教育，并對(duì)幼兒的合作能力以及動(dòng)手能力加以培養(yǎng)。一、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)老師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜愛(ài)和老師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兝蠋煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且老師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。二、提高幼兒的合作意識(shí)，增加了幼兒之間的友誼進(jìn)入中班我們發(fā)覺(jué)幼兒在與同伴之間的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、互相協(xié)作，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一老師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無(wú)形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，老師發(fā)覺(jué)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演嬉戲和主角嬉戲中假如沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一齊商議?，分工合作;遇到抵觸時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪番或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反幫助等等。透過(guò)這些詳細(xì)的合作情景，幫忙幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。三、在區(qū)角活動(dòng)中投放適合的材料，發(fā)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類(lèi)嬉戲的興趣我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適合的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探究。首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來(lái)、了解油水分別的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等;在透過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分別的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是透過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類(lèi)，學(xué)習(xí)圖形之間的分類(lèi)，認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了熬煉;最終我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類(lèi)嬉戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)制造設(shè)計(jì)的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是透過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的)。四、圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂(lè)趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?留意什么事項(xiàng)等都是老師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊共同參與，為便利家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)。一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇2中班下學(xué)期在老師們的協(xié)作和幫忙下，基本上較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶煲捕加兄煌潭鹊氖斋@，更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)，通過(guò)總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更好的成果。從開(kāi)學(xué)到六月下旬這一段時(shí)間，我擔(dān)當(dāng)了中一班班主任，這是我第一次當(dāng)班主任，從最開(kāi)始面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到如今我的每句話(huà)幾乎都能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，也能夠成為孩子們親熱的伙伴，雖然也經(jīng)受過(guò)許多的困難與挫折。但是這段時(shí)間我覺(jué)得很歡樂(lè)，很充實(shí)，也很滿(mǎn)意。主要有以下工作：一、班級(jí)管理良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要，孩子們?cè)谛“嘣S多方面已經(jīng)形成了基本的常規(guī)，升入中班通過(guò)提示、仿照、榜樣示范、班級(jí)公約等方式，班級(jí)常規(guī)有了很大的提高。孩子們知道在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說(shuō)話(huà)、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊(duì);上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們的平安是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶(hù)外活動(dòng)前，離園前，通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行平安教育，認(rèn)專(zhuān)心真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康歡樂(lè)，我們特別的欣慰。二、教育教學(xué)方面在日常的工作中，與班級(jí)老師一起討論每周的工作重點(diǎn)，制定每周主題的周計(jì)劃，并與老師們一起討論半日活動(dòng)的組織，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動(dòng)，并將每節(jié)課都通過(guò)錄視頻、拍照片等各種形式，將孩子學(xué)到的學(xué)問(wèn)共享給家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。由于我們班三位老師都是才工作一兩年，甚至才剛剛參與工作的新老師，教學(xué)閱歷缺少，但是老師們對(duì)工作特別專(zhuān)心，專(zhuān)心備好每節(jié)課，做好預(yù)備工作，遇到不懂的就問(wèn)。教學(xué)活動(dòng)中我們互相協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，通過(guò)采用各種嬉戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè)融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)。從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束，孩子們進(jìn)步最大的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高，這學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀，知道去發(fā)覺(jué)觀(guān)賞美的東西，也喜愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)，繪畫(huà)技能大幅度的提高。本學(xué)期我們依據(jù)主題，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)和孩子討論開(kāi)展每個(gè)活動(dòng)時(shí)可以帶什么樣的材料，在這一系列的活動(dòng)中孩子從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在走進(jìn)夏天這一主題中，我們結(jié)合家長(zhǎng)工作，開(kāi)展了別開(kāi)生面的家委會(huì)春游活動(dòng)，活動(dòng)之前我們首先會(huì)和孩子一起商討春游計(jì)劃，到哪里去，去干什么?留意什么事項(xiàng)等，都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為便利家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……同時(shí)，在濃濃的愛(ài)這一主題中，我們迎來(lái)了清明節(jié)和五一。在開(kāi)學(xué)期初，我和級(jí)部的老師一起討論了關(guān)于戶(hù)外大型區(qū)域的玩法，及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運(yùn)回新園，并上報(bào)所需要的物品，采購(gòu)填充。這其中也有許多不足的地方，沒(méi)能更好的帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶(hù)外環(huán)境，材料擺放、玩法也始終沒(méi)能得到更好的創(chuàng)新，在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法，飛快地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，在下個(gè)學(xué)期連續(xù)和老師們討論戶(hù)外嬉戲的玩法，給孩子們供應(yīng)適合的自主的喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)。除戶(hù)外區(qū)域嬉戲外，早操也是本學(xué)期的重點(diǎn)，對(duì)于早操不適合的地方，我們級(jí)部的老師們從最初的一起商定早操音樂(lè)、排練動(dòng)作、器械的玩法，到最終和孩子一起完成早操編排，前前后后用了不少的時(shí)間，在跟蹤早操過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了不少問(wèn)題，例如早操中兩位老師如何協(xié)作、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、老師的感染力等問(wèn)題，也準(zhǔn)時(shí)的將這些問(wèn)題反饋給老師，不斷對(duì)早操進(jìn)行改進(jìn)。但早操還是有許多需要改進(jìn)的地方，始終沒(méi)能達(dá)到特殊?????好的效果，所以下學(xué)期，早操也會(huì)成為我重點(diǎn)指導(dǎo)的工作之一。同時(shí)作為教研組長(zhǎng)，在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，制定出每周的周計(jì)劃，并與老師們一起討論可行性，精心地備課，寫(xiě)好個(gè)案跟蹤，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，也通過(guò)隨機(jī)抽查的形式，了解老師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。并定期交流教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。在給三個(gè)班孩子上課的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)每個(gè)班的孩子語(yǔ)言發(fā)展都各有特點(diǎn)，能力也各不相同，在下學(xué)期我會(huì)依據(jù)各班孩子語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法，讓孩子通過(guò)適合的方式學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)各班孩子的語(yǔ)言發(fā)展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方，下學(xué)期會(huì)吸取教訓(xùn)連續(xù)努力。)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過(guò)走廊主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒預(yù)備了一個(gè)展示自己勝利的機(jī)會(huì)。每班布置完后，會(huì)對(duì)三個(gè)班進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià)，并反饋給各班老師，力求每次不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步在管理好級(jí)部工作的同時(shí)，樂(lè)觀(guān)參與在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)美篇及信息提報(bào)給_老師，協(xié)作她做好局網(wǎng)站的宣傳工作。針對(duì)學(xué)期末滿(mǎn)意度調(diào)查各班寫(xiě)的美篇，也不斷督促提示老師準(zhǔn)時(shí)完成，并提出修改建議，完成后發(fā)到了各班級(jí)的微信群中，讓家長(zhǎng)看到?？傊?，這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，回顧這學(xué)期的工作，自己確實(shí)有許多做得不夠好的地方，許多地方也沒(méi)有盡到一個(gè)級(jí)部主任該盡的責(zé)任，我將樂(lè)觀(guān)地反思，不管自己下學(xué)期將擔(dān)當(dāng)何職，我會(huì)努力從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，改掉自己的不足，管理好?jí)部工作，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，用一百分的真心面對(duì)同事，熱忱面對(duì)孩子，激情面對(duì)工作。也期望在新的一年里，我們中班級(jí)部工作可以發(fā)展的更加有序好玩，更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、努力，將更加完善的班級(jí)呈現(xiàn)給大家。感謝!幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬，孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，其間，班級(jí)事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。回首這走過(guò)的一學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì)了許多，我也在與他們的交往中學(xué)到了許多，我和孩子們?cè)诠餐M(jìn)步，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想政治方面作為一名幼兒教育工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素質(zhì)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)政治活動(dòng)，并專(zhuān)心揣摩各個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。二、提高自身素質(zhì)在班級(jí)工作中，我留意教書(shū)與育人的結(jié)合，依據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內(nèi)召開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，虛心向老老師請(qǐng)教，我班孫老師給了我很大幫忙，專(zhuān)心給我提意見(jiàn)和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能專(zhuān)心履行老師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和急躁。三、保教工作方面在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫忙幼兒培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們依據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也漸漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會(huì)了自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、清靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)潔的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情)。并知道有需要時(shí)，告知成人