管理心理學(xué)在線作業(yè)及模擬測(cè)試

談話法和問(wèn)卷法應(yīng)屬于（）√ A 調(diào)法B 觀法C 測(cè)法D 實(shí)法主對(duì)特對(duì)進(jìn)認(rèn)、價(jià)做價(jià)判所的理向稱（）√ A 態(tài)度B 性格C 氣質(zhì)D 動(dòng)機(jī)公的“科學(xué)之父”是（）A 韋伯√ B 泰勒C 梅奧D 法爾工業(yè)理之父”是（）A 法爾B 威廉·馮特C 韋伯√ D 閔特格根氣的類一（的較應(yīng)會(huì)工。√ A 粘質(zhì)B 多質(zhì)C 膽質(zhì)D 抑質(zhì)以情急易動(dòng)剛但粗為征人氣于）A 粘質(zhì)B 多質(zhì)√ C 膽質(zhì)D 抑質(zhì)最的質(zhì)說(shuō)由臘哪位者出的）A 蘇拉底B 亞士德C 柏圖√ D ?？颂匕锤穹?qū)χ档念愊履念惖淖⒆黧w和（）√ A 社型B族型C從型D 存主型個(gè)對(duì)度象評(píng)、好情反，為度）A為向B知分√ C 情成分D 以都是在響覺(jué)擇的素，列屬個(gè)主因是）A 知經(jīng)驗(yàn)B 興趣√ C 知對(duì)本的征D 性與質(zhì)最將類格為傾和傾兩類的（）√ A 榮格B 克奇爾C 卡爾D 霍德有的人在工作單位受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)或譴責(zé)之后，回到家里便向老婆、孩子發(fā)泄一通，試問(wèn)這是一種什么行為表現(xiàn)？（）A 反向B 冷漠C 退化√ D 攻擊某廠發(fā)放的一筆獎(jiǎng)金沒(méi)有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，但一經(jīng)取消，職工便怨聲載道，生產(chǎn)效率大幅度下降，這說(shuō)明這筆獎(jiǎng)金是（?！?A 保因素B 強(qiáng)因素C 激因素D 精因素根需型激理原，面入了人需（）才能最充分地調(diào)動(dòng)人的積極性。A 干百地足的理要B 干百地足的切要C 干百地足迫需要√ D 干百地足的理迫的要赫伯雙素論的因是（）√ A 保因、勵(lì)素勵(lì)B 物因、會(huì)素C境素主因激勵(lì)D內(nèi)因、在素健挫后胸足嚎大、衣手…屬于下哪應(yīng)（）A 冷漠√ B 退化C 攻擊D 幻想麥利的就要論為的要以為成需、社的要（）A 對(duì)神需要B發(fā)的要C享的要√ D 對(duì)力需要根弗姆期理，列種項(xiàng)錯(cuò)的（）A E低×V低=M低B E高×V高=M高C E中×V中=M中√ D E零×V零=M零的OP代表）A 他的入B 自的人√ C 自所收益D 他所收益俗說(shuō)“以小心君之腹”，這（的。A 壓作用B 合化用√C射用D避用某與年識(shí)女分后此蹶振這一么理現(xiàn)（）√ A 冷漠B 攻擊C 升華D 退化某領(lǐng)導(dǎo)為樹立威信，決定狠狠打擊本廠一些不良現(xiàn)象，來(lái)個(gè)“殺一儆百”。這對(duì)職工來(lái)說(shuō)直到了什么強(qiáng)化作用？（）A 懲罰B 積強(qiáng)化√ C 消強(qiáng)化D 衰減某廠長(zhǎng)由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本廠職工對(duì)他的工作缺點(diǎn)提出了批評(píng)，從此他在工作中表現(xiàn)得縮手縮腳，不敢堅(jiān)持原則，不敢拍板決策。這種行為屬于（）A慮B擊C 逃現(xiàn)實(shí)√ D 退化銀開有儲(chǔ)，先布勵(lì)物和金額要為（）A 提人對(duì)獎(jiǎng)期值√ B 提人對(duì)獎(jiǎng)效價(jià)C 提人對(duì)獎(jiǎng)公感D 提人對(duì)獎(jiǎng)信度人動(dòng)、趣信等是要（）A 來(lái)源√ B 表現(xiàn)C 內(nèi)容D 誘因人行產(chǎn)的因（）A 客目標(biāo)B 性格C 價(jià)值觀√ D 需與機(jī)加團(tuán)的度大成間凝力。A 適中√ B 越大C 越小D 時(shí)時(shí)小將息發(fā)的息換媒易傳的息為）A 解碼√ B 編碼C送D反饋管心學(xué)為際系組環(huán)中與之的）√ A 交和系B 心關(guān)系C 行關(guān)系D 競(jìng)與作以情維成之關(guān)的體（）A 參群體B 正群體√ C 非式體D 實(shí)群體個(gè)體在群體的壓力下，不僅在行為上與其他人保持一致，而且在信仰上也改變?cè)瓉?lái)的觀點(diǎn)，放棄原有的意見之現(xiàn)象稱為（）A示B仿√C眾D順從甲：這次加薪有我一份嗎？乙：任務(wù)都完成不好，還談什么加薪。用相互作用分析理論來(lái)分析上面對(duì)話，哪個(gè)是正確的？（）A 甲成自狀，是童我態(tài)√ B 甲成自狀，是母我態(tài)C是童我態(tài)乙父自態(tài)D甲兒自狀，是人我態(tài)最將體為式體非式體人（）√ A 梅奧B 海曼C 勒溫D 萊特沖雙都望足方益并求相益結(jié)稱（）A 折衷B 競(jìng)爭(zhēng)√ C 協(xié)作D 遷就關(guān)于小道消息”，下列說(shuō)法不正確的是（）A 小消極能下的象憂心的物B 新越鮮人議愈多√ C 小消都一不切信息D 在作有系最可被涉同謠中根領(lǐng)方理，理效好領(lǐng)風(fēng)是?！?A 9.9型B 9.1型C 1.9型D 1.1型根據(jù)生命周期理論，對(duì)從事科學(xué)工作的專家、從事教育工作的教授，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式一般是（）√ A 低揮高持B 高揮低持C 高揮高持D 低揮低持以權(quán)類中于導(dǎo)人權(quán)的（）√ A 專權(quán)力B 法權(quán)力C 強(qiáng)權(quán)力D 獎(jiǎng)權(quán)力根領(lǐng)生周理，職比成時(shí)采（）A 說(shuō)式B令式C與式√ D 授式管方理中下哪選屬俱部領(lǐng)（）√ A 1.9型B 1.1型C 9.1型D 9.9型）A 多說(shuō)影力少壓影力B 多權(quán)影力少威影力√ C 少權(quán)影力多威影力D 以都是按領(lǐng)方理，“只工，關(guān)職工”是（）A1.9型B1.1型√C9.1型D9.9型根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者參與模型，領(lǐng)導(dǎo)者向下屬獲取信息后自行作出決策，屬于C）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？A 協(xié)錯(cuò)的B 獨(dú)裁型√ C 獨(dú)裁型D 協(xié)Ⅱ下關(guān)領(lǐng)權(quán)類中屬人權(quán)的（）A 強(qiáng)權(quán)力√ B 專權(quán)力C定力D賞力根據(jù)PM領(lǐng)導(dǎo)行為類型理論，能夠經(jīng)常關(guān)心體貼下屬的領(lǐng)導(dǎo)是（）A Ｐ型B Ｐ型√ C Ｍ型D 型菲德勒模型中，影響領(lǐng)導(dǎo)效果的情境因素不包括下列哪一項(xiàng)？（）A 任結(jié)構(gòu)√ B 員參決程度C 群氣氛D 領(lǐng)者職權(quán)力依菲勒型在境宜度等情下哪導(dǎo)最效（）√ A 關(guān)型B 結(jié)導(dǎo)向C 任導(dǎo)向D 支型菲勒計(jì)的LPC問(wèn)卷中，高LPC的領(lǐng)導(dǎo)者（）√ A 主靠立維較的際系激自己B 用極術(shù)評(píng)他不歡同事C要任與成務(wù)所得意激自己D圖圓完任的屬立保良的系按通路—目標(biāo)理論，邀請(qǐng)員工提供有關(guān)決策的輸入，并且在最終決策中努力使用他們的建議，屬于（）領(lǐng)導(dǎo)。A 成導(dǎo)型B 指型C 支型√ D 參型根領(lǐng)生周理，果工發(fā)程是力意低建的導(dǎo)格（A）√ A 參與/支持B 指示錯(cuò)的C 推銷/教練錯(cuò)的D 授權(quán)霍實(shí)的持是）A 泰勒√ B 梅奧C 霍桑D 法爾首提出管心學(xué)的心理學(xué)家是（）A 古克B 馬基亞維里C 薛恩√ D 萊特談法問(wèn)法屬（）√ A 調(diào)法B 觀法C 測(cè)法D 實(shí)法主對(duì)特對(duì)進(jìn)認(rèn)、價(jià)做價(jià)判所的理向稱（）√ A 態(tài)度B 性格C 氣質(zhì)D 動(dòng)機(jī)世上一工心?！独砼c業(yè)產(chǎn)》者（）A 海德√ B 閔特格C 馮特D 梅奧工業(yè)理之父”是（）A 法爾B 威廉·馮特C 韋伯√ D 閔特格以情急易動(dòng)剛但粗為征人氣于）A液質(zhì)B血質(zhì)√C汁質(zhì)D郁質(zhì)個(gè)對(duì)度象評(píng)、好情反，為度）A 行意向B 認(rèn)成分√ C 情成分D 以都是在覺(jué)程，們向?qū)σ壮鲎邮陆o判，所（）A 社刻印象√ B 易得偏差C 基比偏差D 心定勢(shì)在響覺(jué)擇的素，列屬個(gè)主因是）A 知經(jīng)驗(yàn)B 興趣√ C 知對(duì)本的征D 性與質(zhì)依心學(xué)對(duì)格征劃，標(biāo)明性主屬性的）A 情特征B 理特征C 對(duì)實(shí)度征√ D 意特征最將類格為傾和傾兩類的（）√ A 榮格B 克奇爾C 卡爾D 霍德最早提出“社會(huì)人”和“濟(jì)人”學(xué)說(shuō)的是）A 麥雷戈B 梅奧√C恩D溫有的人在工作單位受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)或譴責(zé)之后，回到家里便向老婆、孩子發(fā)泄一通，試問(wèn)這是一種什么行為表現(xiàn)？（）A 反向B 冷漠C 退化√ D 攻擊管心學(xué)為個(gè)的作效要決他（）A 性和遇B 能和作度√ C 能和勵(lì)平D 價(jià)觀態(tài)度根需型激理原，面入了人需（）才能最充分地調(diào)動(dòng)人的積極性。A 干百地足的理要B 干百地足的切要C 干百地足迫需要√ D 干百地足的理迫的要激的式明們生為基和力（）A 價(jià)觀態(tài)度B 理、標(biāo)信念√ C 需和機(jī)D 及的饋赫伯雙素論的因是（）√ A 保因、勵(lì)素勵(lì)B 物因、會(huì)素C境素主因激勵(lì)D在素外因保健根弗姆期理，列種項(xiàng)錯(cuò)的（）A E低×V低=M低BE高×V高=M高CE中×V中=M中√ D E零×V零=M零眼煩”、“鈴”等?！?A 壓作用B 合化用C 投作用D 反作用某廠長(zhǎng)由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本廠職工對(duì)他的工作缺點(diǎn)提出了批評(píng)，從此他在工作中表現(xiàn)得縮手縮腳，不敢堅(jiān)持原則，不敢拍板決策。這種行為屬于（）A慮B擊C 逃現(xiàn)實(shí)√ D 退化根麥利的就要論高就要人特（）A 成需越烈其險(xiǎn)就大√ B 具一的險(xiǎn)神C 踏謹(jǐn)不風(fēng)險(xiǎn)D 不目勢(shì)罷休某對(duì)成項(xiàng)務(wù)把性大因他于項(xiàng)的極會(huì)）√ A 可高可低B高C低D 以說(shuō)都對(duì)人動(dòng)、趣信等是要（）A 來(lái)源√ B 表現(xiàn)C容D因最提公理的（）A 勒溫B 麥利蘭√ C 亞斯D 弗姆人行產(chǎn)的因（）A 客目標(biāo)B 性格C 價(jià)觀√ D 需與機(jī)有確組結(jié)和作務(wù)團(tuán)叫。A揮體B務(wù)體√C式體D益體加團(tuán)的度大成間凝力。A 適中√B越大C越小D 時(shí)時(shí)小一主與他多之的通（）√ A 輪溝通B 鏈溝通C Y型溝通D 環(huán)溝通就隊(duì)員的任系言,下列哪維被是重的）√ A 正直B 一貫C 開放D 能力個(gè)體在群體的壓力下，不僅在行為上與其他人保持一致，而且在信仰上也改變?cè)瓉?lái)的觀點(diǎn)，放棄原有的意見之現(xiàn)象稱為（）A示B仿√C眾D順從根據(jù)塔克曼的群體發(fā)展四階段理論，群體發(fā)展了凝聚感，成員們互相產(chǎn)生好感，并與群體取得認(rèn)同時(shí)，這時(shí)群體所處的階段是（）√ A 規(guī)化段B 形階段C 震階段D 有作階段在下因中能強(qiáng)體聚的素（）A 群的模大√ B 群與界較離C 群成溝較少D 群規(guī)是極的人只群的些溝，他各又溝對(duì)這溝類是）A 輪溝通√ B 鏈溝通C Y型溝通D 環(huán)溝通近水臺(tái)得月”，這是人際吸引中的（）原則。A 一致√ B 鄰近C 相似D 互惠最將體為式體非式體人（）√ A 梅奧B曼C溫D 萊特費(fèi)德等歸出組中起突策不括項(xiàng)（）A 引外人√ B 對(duì)質(zhì)C 運(yùn)溝通D 重建組織關(guān)于小道息”，下列說(shuō)法不正確的是（）A 小消極能下的象憂心的物B 新越鮮人議愈多√ C 小消都一不切信息D 在作有系最可被涉同謠中下公中述確是。A 領(lǐng)有性(領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、成熟度、環(huán)境)B 領(lǐng)導(dǎo)有效性(領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者)√ C 領(lǐng)導(dǎo)有效性(領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境)D 領(lǐng)有性(領(lǐng)導(dǎo)效率、被領(lǐng)導(dǎo)者成熟度)根據(jù)生命周期理論，對(duì)從事科學(xué)工作的專家、從事教育工作的教授，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式一般是（）√ A 低揮高持B 高揮低持C 高揮高持D 低揮低持如一領(lǐng)善維和化織的種系那屬（）√ A Ｐ型B Ｐ型C Ｍ型D 型以下權(quán)力類型中屬于領(lǐng)導(dǎo)的人格權(quán)力的是（）√ A 專權(quán)力B 法權(quán)力C 強(qiáng)權(quán)力D 獎(jiǎng)權(quán)力）A 多說(shuō)影力少壓影力B 多權(quán)影力少威影力√ C 少權(quán)影力多威影力D 以都是關(guān)領(lǐng)的法正的（）A 領(lǐng)就決策B 領(lǐng)就發(fā)施令√ C 領(lǐng)是種響力D 領(lǐng)就指揮下關(guān)領(lǐng)權(quán)類中屬人權(quán)的（）A 強(qiáng)權(quán)力√ B 專權(quán)力C法定權(quán)力D賞力美心學(xué)吉列于導(dǎo)基素的類中,不包下哪類?（D）A 激勵(lì)錯(cuò)地B 能力錯(cuò)地C 個(gè)性品質(zhì)錯(cuò)地√ D 知技的面性依俄俄立學(xué)領(lǐng)行的究最領(lǐng)方（）A 以工中心B 低作高心√ C 高作高心D 以產(chǎn)中心密根學(xué)領(lǐng)行的究認(rèn)最的導(dǎo)式）√ A 以工中心B 高作高心C 高作低心D 以產(chǎn)中心根據(jù)PM領(lǐng)導(dǎo)行為類型理論，能夠經(jīng)常關(guān)心體貼下屬的領(lǐng)導(dǎo)是（）A Ｐ型B Ｐ型√ C Ｍ型D 型霍桑實(shí)驗(yàn)的主持者是（）A泰勒B霍?！?C梅奧D法爾首提出"管理理學(xué)"的心學(xué)是）A古利克B薛恩C馬亞里√ D萊特談法問(wèn)法屬（）√ A調(diào)查法B測(cè)驗(yàn)法C觀法D實(shí)法主對(duì)特對(duì)進(jìn)認(rèn)、價(jià)做價(jià)判所的理向稱（）√ A態(tài)度B氣質(zhì)C性格D動(dòng)機(jī)世上一工心專《理與業(yè)產(chǎn)》者（）A海德B馮特√ C特格D梅奧）A調(diào)查法√ B個(gè)案法C觀法D實(shí)法公的“科學(xué)之父”是（）A韋伯B梅奧√ C泰勒D法爾被們?yōu)椤皠?dòng)作家”的是（）√ A吉爾布雷斯B勒溫C莫諾D泰勒根氣的類一（的較應(yīng)會(huì)工?！?A粘液質(zhì)B膽汁質(zhì)C多質(zhì)D抑質(zhì)氣和格心學(xué)究都于）A心理狀態(tài)B心理過(guò)程C個(gè)傾性√ D個(gè)心特征按格夫?qū)χ档念愊履念惖淖⒆黧w和（）√ A社交型B順從型C宗型D存主型個(gè)對(duì)度象評(píng)、好情反，為度）A行為意向√ B情感成分C認(rèn)成分D以都是依心學(xué)對(duì)格征劃，標(biāo)明性主屬性的）A情緒特征B對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度特征C理特征√ D意特征某廠發(fā)放的一筆獎(jiǎng)金沒(méi)有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，但一經(jīng)取消，職工便怨聲載道，生產(chǎn)效率大幅度下降，這說(shuō)明這筆獎(jiǎng)金是（。√ A保健因素B激勵(lì)因素C強(qiáng)因素D精因素激的式明們生為基和力（）A價(jià)值觀與態(tài)度√ B需要和動(dòng)機(jī)C理、和念D及的饋下屬?gòu)?qiáng)手的（）A消退B倒退√ C獎(jiǎng)勵(lì)D激勵(lì)根弗姆期理，列種項(xiàng)錯(cuò)的（）AE低×V低=M低BE中×V中=M中CE高×V高=M高√ DE零×V零=M零某人與多年相識(shí)的女友分手后從此一蹶不振，這是一種什么心理表現(xiàn)？（）√ A冷漠B升華C攻擊D退化某廠長(zhǎng)由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本廠職工對(duì)他的工作缺點(diǎn)提出了批評(píng)，從此他在工作中表現(xiàn)得縮手縮腳，不敢堅(jiān)持原則，不敢拍板決策。這種行為屬于（）A憂慮B逃避現(xiàn)實(shí)C攻擊√ D退化根麥利的就要論高就要人特（）A成就需要越強(qiáng)烈，其冒險(xiǎn)性就越大B踏實(shí)謹(jǐn)慎不冒風(fēng)險(xiǎn)√ C一的精神D不目勢(shì)罷休人行產(chǎn)的因（）A客觀目標(biāo)B價(jià)值觀C性格√ D需與機(jī)一主與他多之的通（）√ A輪狀溝通BY型溝通C鏈溝通D環(huán)溝通由自一級(jí),不同工領(lǐng)的工成,他們來(lái)一的的完一務(wù),這種型團(tuán)稱（）√ A多功能型團(tuán)隊(duì)B任務(wù)型團(tuán)隊(duì)C問(wèn)解團(tuán)隊(duì)D自管型隊(duì)以情維成之關(guān)的體（）A參照群體√ B非正式群體C正群體D實(shí)群體能大度高體產(chǎn)的（）A弱凝聚,群體目標(biāo)與組織目標(biāo)低一致性B弱凝聚力積,群體目標(biāo)與組織目標(biāo)高一致性√ C強(qiáng)聚力,群體標(biāo)組標(biāo)一性D強(qiáng)聚力,群體目與織標(biāo)一性根據(jù)塔克曼的群體發(fā)展四階段理論，群體發(fā)展了凝聚感，成員們互相產(chǎn)生好感，并與群體取得認(rèn)同時(shí)，這時(shí)群體所處的階段是（）√ A規(guī)范化階段B震蕩階段C形階段D有作階段甲：這次加薪有我一份嗎？乙：任務(wù)都完成不好，還談什么加薪。用相互作用分析理論來(lái)分析上面對(duì)話，哪個(gè)是正確的？（）A甲是成人自我狀態(tài)，乙是兒童自我狀態(tài)B甲是兒童自我狀態(tài)，乙是父母自我狀態(tài)√C甲人我，父自態(tài)D甲兒自狀，是人我態(tài)實(shí)上不在只為研或計(jì)需，分的體為）A實(shí)屬群體B實(shí)際群體√ C假群體D參群體個(gè)之能對(duì)地觸聯(lián)的體（。A實(shí)屬群體B大型群體√ C小群體D參群體人只群的些溝，他各又溝對(duì)這溝類是）A輪狀溝通BY√ C鏈溝通D環(huán)溝通內(nèi)聚力高的工作群體，工作效率（）√ A可能高也可能低B必然低C必高D以都是近水臺(tái)得月”，這是人際吸引中的（）原則。A一致B相似√ C鄰近D互惠最將體為式體非式體人（）√ A梅奧B勒溫C海曼D萊特費(fèi)德等歸出組中起突策不括項(xiàng)（）A引進(jìn)外人B運(yùn)用溝通√ C對(duì)質(zhì)D重建組織關(guān)于小道息”，下列說(shuō)法不正確的是（）A小道消息極可能是下屬的想象和憂慮心理的產(chǎn)物√ B小道消息都是一些不確切的信息C新越，議愈多D在作有系最可被涉一傳中根領(lǐng)方理，理效好領(lǐng)風(fēng)是。√ A9.型B1.9型C91型D11型下公中述確是。A領(lǐng)導(dǎo)有效性=f(領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、成熟度、環(huán))√ B領(lǐng)導(dǎo)有效=f(領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán))C領(lǐng)有性=f(領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo))D領(lǐng)導(dǎo)有性=f(領(lǐng)導(dǎo)效率、被領(lǐng)導(dǎo)者成熟)如果一位領(lǐng)導(dǎo)善于維持和強(qiáng)化組織中的多種關(guān)系，那么他屬于（）√ AＰＭ型BＭ型CＰ型Dm以下權(quán)力類型中屬于領(lǐng)導(dǎo)的人格權(quán)力的是（）√ A專家權(quán)力B強(qiáng)制權(quán)力C法權(quán)力D獎(jiǎng)權(quán)力根領(lǐng)生周理，職比成時(shí)采（）A說(shuō)服式B參與式C命式√ D授式按領(lǐng)方理，“只工，關(guān)職工”是（）A1.型√ B9.1型C11型D9.9型按領(lǐng)方理論,“只團(tuán)，關(guān)生產(chǎn)”是（）√ A1.型B9.1型C11型D9.9型權(quán)力存在必須以一定的對(duì)象作為基礎(chǔ)，如果失去了施加影響的對(duì)象，也就失去了權(quán)力。權(quán)力的這一特性稱為（）A對(duì)象性B單向性C后性√ D相性下哪因是成導(dǎo)力影力主因（）√ A經(jīng)驗(yàn)B能力C品格D感情美心學(xué)吉列于導(dǎo)基素的類中,不包下哪類?（）A激勵(lì)B個(gè)性品質(zhì)C能力√ D知技的面性密根學(xué)領(lǐng)行的究認(rèn)最的導(dǎo)式）√ A以員工為中心B高工作，低關(guān)心C高作關(guān)心D以產(chǎn)中心管方理中被為斗體的（）A1.型B9.1型C11型√ D9.9型菲勒型，響導(dǎo)果情因不括列項(xiàng)（）A任務(wù)結(jié)構(gòu)B群體氣氛√C員與策度D領(lǐng)者職權(quán)力按通路—目標(biāo)理論，邀請(qǐng)員工提供有關(guān)決策的輸入，并且在最終決策中努力使用他們的建議，屬于（）領(lǐng)導(dǎo)。A成就導(dǎo)向型B支持型C指型√ D參型根領(lǐng)生周理，果工發(fā)程是力意低建的導(dǎo)格（）√ A參與/支持B推銷/教練C指示D授權(quán)霍實(shí)的持是）A泰勒B霍桑√ C梅奧D法爾下各中屬管心學(xué)究容是）A組織心理B領(lǐng)導(dǎo)心理C個(gè)心理√ D病心理）A調(diào)查法√ B個(gè)案法C觀法D實(shí)法工業(yè)理之父”是（）A法約爾B韋伯C威廉·馮特√ D閔特格被們?yōu)椤皠?dòng)作家”的是（）√ A吉爾布雷斯B勒溫C莫諾D泰勒根氣的類一（的較應(yīng)會(huì)工。√ A粘液質(zhì)B膽汁質(zhì)C多質(zhì)D抑質(zhì)最早的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)是由希臘的哪一位學(xué)者提出來(lái)的（）A蘇格拉底B柏拉圖C亞士德√ D?？颂貧夂透裥膶W(xué)究都于）A心理狀態(tài)B心理過(guò)程C個(gè)傾性√ D個(gè)心特征按格夫?qū)χ档念愊履念惖淖⒆黧w和（）√ A社交型B順從型C宗型D存主型最將類格為傾和傾兩類的（）√ A榮格B卡特爾C克奇爾D霍德某廠發(fā)放的一筆獎(jiǎng)金沒(méi)有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，但一經(jīng)取消，職工便怨聲載道，生產(chǎn)效率大幅度下降，這說(shuō)明這筆獎(jiǎng)金是（?！?A保健因素B激勵(lì)因素C強(qiáng)因素D精因素根需型激理原，面入了人需（）才能最充分地調(diào)動(dòng)人的積極性。A干方百計(jì)地滿足人的合理需要B干方百計(jì)地滿足人迫切需要C干百滿的切要√ D干百地足的理迫的要赫伯雙素論的因是（）√ A保健因素、激勵(lì)因素激勵(lì)B環(huán)境因素、主體因素激勵(lì)C物因社素D內(nèi)因、在素健挫后胸足嚎大、衣手…屬于下哪應(yīng)（）A冷漠B攻擊√ C退化D幻想阿Q在被人了后是子了子其為下哪類？）√ A合理化B壓抑C反行為D升華麥利的就要論為的要以為成需、社的要（）A對(duì)精神的需要B對(duì)享受的需要C對(duì)展要√ D對(duì)力需要根弗姆期理，列種項(xiàng)錯(cuò)的（）AE低=M低BE中=M中CE高=M高√ DE零=M零眼不見，心不、“掩耳盜鈴等都是（）的表現(xiàn)。√ A壓抑作用B投射作用C合化用D反作用吃不葡說(shuō)萄的”，這是一種心理防衛(wèi)機(jī)制，稱為（）A投射作用B壓抑作用√ C合化用D逃作用某一時(shí)人不在定一時(shí)吃午，扣工，問(wèn)是種么質(zhì)強(qiáng)？）√ A懲罰B消極強(qiáng)化C積強(qiáng)化D衰減某廠長(zhǎng)由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本廠職工對(duì)他的工作缺點(diǎn)提出了批評(píng)，從此他在工作中表現(xiàn)得縮手縮腳，不敢堅(jiān)持原則，不敢拍板決策。這種行為屬于（）A憂慮B逃避現(xiàn)實(shí)C攻擊√ D退化根麥利的就要論高就要人特（）A成就需要越強(qiáng)烈，其冒險(xiǎn)性就越大B踏實(shí)謹(jǐn)慎不冒風(fēng)險(xiǎn)√ C一的精神D不目勢(shì)罷休銀開有儲(chǔ)，先布勵(lì)物和金額要為（）A提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的期望值B提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的公平感√ C提人獲效價(jià)D提人對(duì)獎(jiǎng)任度某對(duì)成項(xiàng)務(wù)把性大因他于項(xiàng)的極會(huì)）√ A可能高也可能低B很低C很高D以說(shuō)都對(duì)人動(dòng)、趣信等是要（）A來(lái)源B內(nèi)容√ C表現(xiàn)D誘因最提公理的（）A勒溫√ B亞當(dāng)斯C麥利蘭D弗姆管心學(xué)為際系組環(huán)中與之的）√ A交往和聯(lián)系B行為關(guān)系C心關(guān)系D競(jìng)與作就隊(duì)員的任系言,下列哪維被為最的）√ A正直B開放C一貫D能力以情維成之關(guān)的體（）A參照群體√ B非正式群體C正群體D實(shí)群體甲：這次加薪有我一份嗎？乙：任務(wù)都完成不好，還談什么加薪。用相互作用分析理論來(lái)分析上面對(duì)話，哪個(gè)是正確的？（）A甲是成人自我狀態(tài)，乙是兒童自我狀態(tài)B甲是兒童自我狀態(tài)，乙是父母自我狀態(tài)√C甲人我，父自態(tài)D甲兒自狀乙成自狀態(tài)在際引起遠(yuǎn)用因是的）A熟悉程度√ B個(gè)性品質(zhì)C外表D利關(guān)系實(shí)際上并不存在，只是為了研究或統(tǒng)計(jì)的需要，劃分出來(lái)的群體稱為（）A實(shí)屬群體B實(shí)際群體√ C假群體D參群體人只群的些溝，他各又溝對(duì)這溝類是）A輪狀溝通BY√ C鏈溝通D環(huán)溝通內(nèi)力的作體工效（）√ A可能高也可能低B必然低C必高D以都是費(fèi)德等歸出組中起突策不括項(xiàng)（）A引進(jìn)外人B運(yùn)用溝通√ C對(duì)質(zhì)D重建組織沖雙都望足方益并求相益結(jié)稱（）A折衷√ B協(xié)作C競(jìng)爭(zhēng)D遷就關(guān)于小道息”，下列說(shuō)法不正確的是（）A小道消息極可能是下屬的想象和憂慮心理的產(chǎn)物√ B小道消息都是一些不確切的信息C新越，議愈多D在作有系最可被涉一傳中根生周理，從科工的家從教作教，效領(lǐng)方一是）√ A低指揮與高支持B高指揮與高支持C高揮支持D低揮低持以權(quán)類中于導(dǎo)人權(quán)的（）√ A專家權(quán)力B強(qiáng)制權(quán)力C法權(quán)力D獎(jiǎng)權(quán)力根領(lǐng)生周理，職比成時(shí)采（）A說(shuō)服式B參與式C命式√ D授式）A多用說(shuō)服影響力，少用壓服影響力√ B少用權(quán)力影響力，多用威信影響力C多權(quán)響少威響力D以都是關(guān)領(lǐng)的法正的（）A領(lǐng)導(dǎo)就是決策√ B領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力C領(lǐng)就號(hào)令D領(lǐng)就指揮按領(lǐng)方理，“只工，關(guān)職工”是（）A1.型√ B9.1型C11型D99型根領(lǐng)者與型領(lǐng)者下獲信后行決，于）導(dǎo)格？A協(xié)商Ⅰ√ B獨(dú)裁型C獨(dú)型D協(xié)Ⅱ下哪因是成導(dǎo)力影力主因（）√ A經(jīng)驗(yàn)B能力C品格D感情依俄俄立學(xué)領(lǐng)行的究最領(lǐng)方（）A以員工為中心√ B高工作，高關(guān)心C低作關(guān)心D以產(chǎn)中心密根學(xué)領(lǐng)行的究認(rèn)最的導(dǎo)式）√ A以員工為中心B高工作，低關(guān)心C高作關(guān)心D以產(chǎn)中心管方理中被為斗體的（）A1.型B9.1型C11型√ D99型菲勒計(jì)的LC問(wèn)，高LPC的領(lǐng)）√ A主要靠建立并維持較近的人際關(guān)系來(lái)激勵(lì)自己B主要靠任務(wù)與完成任務(wù)中所獲得的滿意來(lái)激勵(lì)自己C用極語(yǔ)他不的事D試與滿成的屬立保良的系根領(lǐng)生周理，果工發(fā)程是力意低建的導(dǎo)格（）√ A參與/支持B推銷/教練C指示D授權(quán)觀察者以感官為工具，直接觀察他人的行為，并通過(guò)對(duì)外在行為的分析去推測(cè)人們內(nèi)在的心理狀態(tài)，稱為（。A 實(shí)法B 調(diào)法C 測(cè)法√ D 觀法首提出管心學(xué)的心理學(xué)家是（）A 古克B 薛恩C 馬亞里√ D 萊特在的性成，多生因的響較受影的（）√ A 氣質(zhì)B 能力C 性格D 態(tài)度談法問(wèn)法屬（）√ A 調(diào)法B 測(cè)法C 觀法D 實(shí)法世上一工心?！独砼c業(yè)產(chǎn)》者（）A 海德B 馮特√ C 閔特格D 梅奧）A 調(diào)法√ B 個(gè)法C 觀法D 實(shí)法高神活類中“強(qiáng)均、靈活”與下哪氣型對(duì)？）√ A 粘質(zhì)B 膽質(zhì)C 多質(zhì)D 抑質(zhì)工業(yè)理之父”是（）A 法爾B 韋伯C 威廉·馮特√ D 閔特格被們?yōu)椤皠?dòng)作家”的是（）√ A 吉布斯B 勒溫C 莫諾D 泰勒根氣的類一（的較應(yīng)會(huì)工?！?A 粘質(zhì)B 膽質(zhì)C 多質(zhì)D 抑質(zhì)氣和格心學(xué)究都于）A 心狀態(tài)B 心過(guò)程C 個(gè)傾性√ D 個(gè)心特征個(gè)對(duì)度象評(píng)、好情反，為度）A 行意向√ B 情成分C 認(rèn)成分D 以都是在響覺(jué)擇的素，列屬個(gè)主因是）A 知經(jīng)驗(yàn)√ B 知對(duì)本的征C 興趣D 性與質(zhì)依心學(xué)對(duì)格征劃，標(biāo)明性主屬性的）A 情特征B 對(duì)實(shí)度征C 理特征√ D 意特征有的人在工作單位受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)或譴責(zé)之后，回到家里便向老婆、孩子發(fā)泄一通，試問(wèn)這是一種什么行為表現(xiàn)？（）A 反向B 退化C 冷漠√ D 攻擊某廠發(fā)放的一筆獎(jiǎng)金沒(méi)有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，但一經(jīng)取消，職工便怨聲載道，生產(chǎn)效率大幅度下降，這說(shuō)明這筆獎(jiǎng)金是（?！藺健素B勵(lì)素C強(qiáng)化因素D神素管心學(xué)為個(gè)的作效要決他（）A 性和遇√ B 能和勵(lì)平C 能和作度D 價(jià)觀態(tài)度根需型激理原，面入了人需（）才能最充分地調(diào)動(dòng)人的積極性。A 干百地足的理要B 干百地足迫需要C 干百地足的切要√ D 干百地足的理迫的要激的式明們生為基和力（）A 價(jià)觀態(tài)度√ B 需和機(jī)C 理、標(biāo)信念D 及的饋赫伯雙素論的因是（）√ A 保因、勵(lì)素勵(lì)B 環(huán)因、體素勵(lì)C 物因、會(huì)素D 內(nèi)因、在素健阿Q在被別打后是子了子其為于列種型（）√ A 合化B 壓抑C 反行為D 升華下屬?gòu)?qiáng)手的（）A 消退B 倒退√ C 獎(jiǎng)勵(lì)D 激勵(lì)根弗姆期理，列種項(xiàng)錯(cuò)的（）A E低×V低=M低B E中×V中=M中C E高×V高=M高√ D E零×V零=M零的OP代表）A 他的入√ B 自所收益C 自的人D 他所收益眼不，不煩”、“耳鈴”等都（的?！?A 壓作用B 投射作用C 合理化作用D 反作用某與年識(shí)女分后此蹶振這一么理現(xiàn)（）√ A 冷漠B 升華C 攻擊D 退化根麥利的就要論高就要人特（）A 成需越烈其險(xiǎn)就大B 踏謹(jǐn)不風(fēng)險(xiǎn)√ C 具一的險(xiǎn)神D 不目勢(shì)罷休銀開有儲(chǔ)，先布勵(lì)物和金額要為（）A高們獲的望值B高們獲的平感√ C 提人對(duì)獎(jiǎng)效價(jià)D 提人對(duì)獎(jiǎng)信度某對(duì)成項(xiàng)務(wù)把性大因他于項(xiàng)的極會(huì)）√ A 可高可低B低C高D 以說(shuō)都對(duì)有確組結(jié)和作務(wù)團(tuán)叫。A 指團(tuán)體√ B 正團(tuán)體C務(wù)體D利團(tuán)體一主與他多之的通（）√ A 輪溝通B Y型溝通C 鏈溝通D 環(huán)溝通管心學(xué)為際系組環(huán)中與之的）√ A 交和系B 行關(guān)系C 心關(guān)系D 競(jìng)與作就隊(duì)員的任系言,下列哪維被是重的）√ A 正直B 開放C 一貫D 能力由自一級(jí),不同工領(lǐng)的工成,他們來(lái)起目是成項(xiàng)務(wù),這種類的隊(duì)為）√ A 多能團(tuán)隊(duì)B 任型隊(duì)C題決團(tuán)隊(duì)D自管型隊(duì)個(gè)體在群體的壓力下，不僅在行為上與其他人保持一致，而且在信仰上也改變?cè)瓉?lái)的觀點(diǎn)，放棄原有的意見之現(xiàn)象稱為（）A 暗示√ B 從眾C仿D順從根據(jù)塔克曼的群體發(fā)展四階段理論，群體發(fā)展了凝聚感，成員們互相產(chǎn)生好感，并與群體取得認(rèn)同時(shí)，這時(shí)群體所處的階段是（）√ A 規(guī)化段B 震階段C 形階段D 有作階段在際引起遠(yuǎn)用因是的）A 熟程度√ B 個(gè)品質(zhì)C 外表D 利關(guān)系沖的方了持互間關(guān)，方放某西而同享得益做稱（）A 遷就B 回避C 協(xié)作√ D 折衷近水臺(tái)得月”，這是人際吸引中的（）原則。A致B似√C近D互惠物以聚人群分”，這是人際吸引中的（）原則。A 一致√ B 相似C 鄰近D 互惠費(fèi)德等歸出組中起突策不括項(xiàng)（）A 引外人B 運(yùn)溝通√ C 對(duì)質(zhì)D 重建組織）A 多說(shuō)影力少壓影力√ B 少權(quán)影力多威影力C 多有權(quán)力影響力，少用威信影響力D 以都是權(quán)力存在必須以一定的對(duì)象作為基礎(chǔ)，如果失去了施加影響的對(duì)象，也就失去了權(quán)力。權(quán)力的這一特性稱為（）A 對(duì)性B 單性C 后性√ D 相性下關(guān)領(lǐng)權(quán)類中屬人權(quán)的（）A制力B定力√C家力D賞力下哪因是成導(dǎo)力影力主因（）√ A 經(jīng)驗(yàn)B 能力C 品格D 感情美心學(xué)吉列于導(dǎo)基素的類中,不包下哪類?）A 激勵(lì)B 個(gè)品質(zhì)C 能力√ D 知技的面性根據(jù)PM領(lǐng)導(dǎo)行為類型理論，能夠經(jīng)常關(guān)心體貼下屬的領(lǐng)導(dǎo)是（）A Ｐ型√ B Ｍ型C Ｐ型D 型依據(jù)菲德勒模型，在環(huán)境適宜程度中等的情況下，哪種領(lǐng)導(dǎo)者最有效？（）√ A 關(guān)型B 任導(dǎo)向C 結(jié)導(dǎo)向D 支型菲勒計(jì)的LPC問(wèn)卷中，高LPC的領(lǐng)導(dǎo)者（）√ A 主靠立維較的際系激自己B 主靠務(wù)完任中獲的意激自己C 用極術(shù)評(píng)他不歡同事D 試與滿成務(wù)下建并持好關(guān)系根領(lǐng)生周理，果工發(fā)程是力意低建的導(dǎo)格（）√ A 參與/支持B 推銷/教練C 指示D 授權(quán)管理心理學(xué)模擬測(cè)試題模擬測(cè)試題（一）一、單項(xiàng)選擇題（每題分，共3分）1、管理心理BP2A.及律B.律C.象D.心程2）P4A.格 B.力 C.氣質(zhì) .態(tài)度3CP1A.格 B.氣質(zhì) C.態(tài)度 D.動(dòng)機(jī)4）7A.勒 .奧 C.伯 .爾5CP8A.莫雷諾 B.溫 C.斯 D.泰勒6BP9A.趣B.知本特征 .驗(yàn) D.質(zhì)7A44A.易差 B.基偏差 C.社刻象 .勢(shì)8、某人與多年相識(shí)的女友分手后從此一蹶不振，這是一種什么心理表現(xiàn)？（C）P133oP18A.擊 B.升華 C.冷漠 D.退化9、發(fā)的筆沒(méi)提勞產(chǎn)，經(jīng)消職怨載生效大下說(shuō)獎(jiǎng)）1A.素 B.激勵(lì)素 C.保因素 D.精因素0管的他）5A.能力和度 .能平C.遇 D價(jià)值度1D）P95 4A.對(duì)要B.對(duì)需要C.要D.對(duì)的要12、阿Q在被別人打了以后說(shuō)是兒子打了老子，其行為屬于下列哪種類型？（C）P14oP19A.為 B.壓抑 C.合化 .升華3鈴）的現(xiàn)P134 9A.合理化用B.投射用 C.用 .用4公B83A.蘭 B.亞斯 C.溫 .姆5有）P169 p15A.體 B.正式體C.指團(tuán)體 D.利團(tuán)體6發(fā)AP39P3A.碼B.傳送C.解碼 D.反饋17、就團(tuán)隊(duì)成員間的信任關(guān)系而言CP89 p85A.貫 B.開放 C.正直 D.能力18觀原為）P1762A.仿 B.從眾 C.暗示 D.順從19在）P155 p10A.表 B.個(gè)性質(zhì)C.熟悉度 D.利關(guān)系0）則P154 9A.近 B.相似 C.一致 D.互惠21）P1337A.新多B.息C.物D.有中22、以下權(quán)力類型中屬于領(lǐng)導(dǎo)的人格權(quán)力的是CP196 p11A.力 B.強(qiáng)制力 C.專權(quán)力D.獎(jiǎng)權(quán)力23B9 on212A.命令式 B.式 C.說(shuō)式 .式24據(jù)PM領(lǐng)導(dǎo)行型（P209pnP3A.型B.Ｍ型C.型.型25標(biāo)們的建，于導(dǎo)8A.指揮型 B.型 C.成型 .型6俗子，是）表現(xiàn)P34 8A.合理化用B.壓抑用 C.用.用7認(rèn)由接或風(fēng)（）P2181A.獨(dú)裁型 B.型 C.集型 .型8于行，）P25 p19A.俄亥俄派 B.派 C.菲勒 D.二9發(fā)存抵這段）P72A.段 B.震蕩段 C.段 .段0DP65A.自我效力B.自我效能低C.自我效能感與個(gè)人關(guān)D.的性名釋．霍桑試驗(yàn)：霍桑試驗(yàn)是在美國(guó)西方電氣公司所屬的霍桑工廠進(jìn)行的，其初衷是試圖通過(guò)從1924開到12福利試訪試驗(yàn)體。2．定：指認(rèn)特對(duì)的理準(zhǔn)狀。定使主刺的方響的往有。3．素論美理家茨通調(diào)現(xiàn)使工或滿因來(lái)不因。這因素為“健因改使非滿的可強(qiáng)職對(duì)的意度，的地。因。4．差閾我者文教為當(dāng)人條不時(shí)無(wú)分與殊配公這距量，是平別，使條不的剛生平的宜的比。5．風(fēng)法又力蕩，用種產(chǎn)的程勵(lì)體提任種有錄體這。三簡(jiǎn)答題1。的性知：（1）要機(jī)要體的，機(jī)為目凡足的需要、符合往。（2）趣趣體探物向促對(duì)事予的注向。（3）識(shí)。過(guò)期下與的關(guān)識(shí)影覺(jué)選性。（4）格質(zhì)傾傾的環(huán)化同質(zhì)會(huì)知選的和。2．什么是馬斯洛的需要層次論？說(shuō)明其。答案要點(diǎn)為且從向。為是低種是漸稱高需提次和需級(jí)一物求社、的要于要某次得滿勵(lì)或然向高層次需要1高2（3時(shí)在種要種地位（失。3容一勵(lì)《和勵(lì)提?；顒?dòng)行說(shuō)選酬需=×。4容礎(chǔ)整領(lǐng)導(dǎo)要求應(yīng)領(lǐng)領(lǐng)何響氣。5決？策與同學(xué)策特：（（（（）抓住機(jī)緣，講究實(shí)效（充無(wú)。四案例題里陳前進(jìn)研究所的實(shí)驗(yàn)室是0歲的是5女工但的沒(méi)。。在的師習(xí)安下出下。，完有應(yīng)科供那作。：1。2？例析示：1．室的質(zhì)合陳性，陳格外型質(zhì)多血質(zhì)和膽汁質(zhì)善談對(duì)，意。2所比色。由可知然安，。模擬測(cè)試題（二）一、單項(xiàng)選擇題（每小題分，共3分）1、者感為，接察的為通對(duì)在的析測(cè)們?cè)诶恚㏄9A.測(cè)驗(yàn)法 B.法 C.實(shí)法 .法2、首先提出管心理學(xué)理家）0A.馬基亞里B.恩C.克D.特3）5A.閔斯特格 B.特 C.德 .梅奧4、者過(guò)查解收關(guān)個(gè)定或體詳料然行析研方稱）P9A.觀察法 B.法 C.調(diào)法 .法5BP7A.多血質(zhì) B.質(zhì) C.粘質(zhì) .質(zhì)6）0A.宗族型 B.型 C.社型 .型7、最早將人類性格分為內(nèi)CP75A.克雷奇爾 B.爾 C.榮格 D.德8、人工單到導(dǎo)評(píng)責(zé)后到里向、子一，問(wèn)（DA.漠 B.化 C.向 .攻擊92 p27A.高 B.很低 C.可低.對(duì)0（）3A.理念B.機(jī)C.度D.饋1CP90A.物理因素 B.勵(lì)C.勵(lì) D.內(nèi)、保健的代表（P10 5A.自己的人 B.自獲益 C.入 .益3、某領(lǐng)樹威，狠打本些良，個(gè)殺百。這對(duì)職工來(lái)說(shuō)直到化（A.積化 B.消極化 C.懲罰 D.減483A.提價(jià) .提高感C.值 D.提對(duì)任度15、加AP179 p15A.大 B.越小 C.適中 D.時(shí)時(shí)小6CP47 p11A.通.通C.輪溝通D.狀通7BP68p14A.體B.非正群體C.體.體8論析，正）P146 0A.甲是成人態(tài)B.態(tài)C.態(tài)D.甲是兒童自態(tài)9（）P19 5A.群體與離 .少C.群體的規(guī)模大 D.的0之做稱DP160P5A.作 B.回避 C.遷就 D.折衷21、沖突雙方都希望滿足兩方利益，并尋求互相受益的結(jié)果，稱為BP161 p54A.爭(zhēng) B.協(xié)作 C.折衷 D.遷就22、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)方CP206 1A.9.1型 B.1.9型 C.9.9型 D1.1型23、按BP207 2A.1.1型 B.9.1型 C.1.9型 D9.9型24下導(dǎo)因）P1982A.格B.能力C.經(jīng)驗(yàn)D.感情25、依據(jù)菲德勒模型，在環(huán)境適宜程度中等的情況下，哪種領(lǐng)導(dǎo)者最有效？（C）P214oP28A.向 B.任務(wù)向 C.型 .型6、式可）P26 2A.戰(zhàn)策策C.原始決策和追蹤策

B.確定型策D.經(jīng)策7決P26open222A.確定型策 B.不決策 .策 .策8CP217 0A.控制點(diǎn) B.員受響愿 C.下成度D.自我任力29、提出態(tài)度轉(zhuǎn)變的平）P3A.特 B.德 C.格 .梅奧0、”組）P286 2A.彼德·吉 .茨 .溫 D.雪恩名釋1．選性在過(guò)中為晰反象人總許事被地主，。2．輪：稱環(huán)。名理家最提這概他為在的知者出象樣而越效。體成意溝夠。4．行：體體力影在覺(jué)斷信和上現(xiàn)的群多或。5．理原：提的限原，決者知限預(yù)力限以不的。三簡(jiǎn)答題1。一穩(wěn)心總掌的與資。好，。面相境催成的。與被管理者都要善于了解自己的個(gè)性能地人，沖盾。慮方。2。美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使職工滿意或不滿意的因素來(lái)自不同的兩個(gè)方消稱為“保健因素；善職常意因以化對(duì)業(yè)滿度能激職而率。3什??的突際上就是要在沖突過(guò)在。理減有：（1）回避（2）緩和（3）限制（4）對(duì)質(zhì)。其他還有如設(shè)置超級(jí)目標(biāo)，緩解相互間對(duì)情等。理突法：（1）運(yùn)用溝通（2）引進(jìn)外人（3）重新建構(gòu)組織（4）任命一名批評(píng)家4．有哪幾種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論模型？請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋。答要點(diǎn)理型領(lǐng)導(dǎo)生周論與。（1）菲德勒模型建立在工作導(dǎo)向和員工導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，認(rèn)為合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格取決于整體環(huán)境是否度環(huán)生變響效的主氛導(dǎo)。（2）通路——目標(biāo)模型認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的主要職能是為下屬在工作中提供獲得滿足需求的機(jī)會(huì)標(biāo)和。（3）領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的主要觀點(diǎn)是，領(lǐng)導(dǎo)者的行為要與被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度相適應(yīng)，導(dǎo)高導(dǎo)擇要是熟。（4）領(lǐng)導(dǎo)參與模型認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)改變下屬參與決策的程度來(lái)體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)員程對(duì)風(fēng)行決根選擇最合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。5．簡(jiǎn)述群體決策的主要技術(shù)。經(jīng)：（1）頭腦風(fēng)暴法，又稱腦力激蕩法，它得用一種觀念產(chǎn)生的過(guò)程，鼓勵(lì)群體成員提出設(shè)批。（2）命名小組法，又稱名義群體法，它在決策制定過(guò)程中限制成員間的討論。（3）德爾菲法，無(wú)須參與者到場(chǎng)，隔絕他們之間的相互影響。（4）電子會(huì)議法，將命名小組法與尖端的計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的一種群體決策方法。四、案例題（2分）：法？所的也向以，結(jié)果遲到了15分評(píng)常嚴(yán)廠什樣的知覺(jué)錯(cuò)誤？P40—46例析示：１長(zhǎng)小到大文不原，否車任生紀(jì)方，輪誤；掩蓋了對(duì)其他品質(zhì)和作。犯。模擬測(cè)試題（三）一、單項(xiàng)選擇題（每題分，共3分）1．管理心理學(xué)的兩重性與下列哪一項(xiàng)無(wú)關(guān)（C）P6A．性C性

性D．性A．科學(xué)理工C．統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)．等制度3．德國(guó)學(xué)者馬克斯·韋伯主張管理組織必須遵循的原則是C）P20A．集權(quán)則則C．則D．則4．被稱為