教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)10篇

Word第第頁教師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)10篇老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇一

一、自我分析：

人生如戲，每個人每天都是在上演著不同的劇情;人生就是一個絢麗的舞臺，而我們則是舞臺上的演員，有一首歌叫做“愛拼才會贏”，我很喜愛喜愛里面的歌詞“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”;是的，假如想在人生的舞臺上秀出自己就必需得先付出汗水以及努力才有收獲;而每一次的更上一層樓就意味著你離勝利的腳步也越來越近，它指引著你走向那發(fā)亮的舞臺。在今日這個人才濟濟的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為人在人生舞臺競爭中的另一種利器。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是一種有效的手段;對我們每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的隱形鋪張。作為當(dāng)代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需求，使自己占有一席之地?

我是20__級幼兒學(xué)前〔教育〕的一名同學(xué)，每天都學(xué)著許多特長，暢想著自己將來把握了所學(xué)的特長或?qū)I(yè)技能，成為一名合格的幼兒老師，繼而走向骨干老師班主任班級組長教研組長園長的職位，直至有一天擁有一家屬于自己創(chuàng)辦的幼兒園，憑借自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問也可以擁有一個屬于自己的舞臺。有了目標(biāo)，才會有動力。在充分熟悉與深刻總結(jié)自我的前提下，為自己定好職業(yè)生涯中的每一步臺階。擬定出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。在校期間我也曾有過逆反心理，我不想上學(xué)，感覺在學(xué)校里就是混日子，成天無所事事，后來經(jīng)過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學(xué)、寒暑假兼職的經(jīng)受，這些經(jīng)受讓我深刻的體會到如今社會競爭實在太大了，就在這時，比我年長4歲任教幼兒老師的姐姐敲醒了我，姐姐說：“如今社會競爭那么激烈，假如你沒有一技之長，假如你不能適應(yīng)社會，那么，你就只能等著被社會拋棄!”是啊!我不行能要求社會來適應(yīng)我，我覺得自己不能再無一技之長下去，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導(dǎo)下我毅然地確定仔細地對待自己的學(xué)業(yè)。馬鞍山幼兒師范學(xué)校，在這里我不但可以學(xué)到更多的學(xué)問與特長，還能在課外活動中提高自身各方面的力量。每個人都有一份屬于自己獨特的東西，那就是性格。在這里所學(xué)的每一門課程都得付出辛苦

的汗水才會有收獲的。我的性格比較開朗，有時心情會易于興奮，不過我不會在由于這個缺點而影響到我以后的前途。因此，我會努力在最短的時間內(nèi)，改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，培育出優(yōu)秀的職業(yè)性格，為自己的前途打下堅實的基礎(chǔ)。所以如今我就給自己下定決心：剩下的著一年，我肯定要努力地學(xué)習(xí)，為以后的職業(yè)生涯細心地打下堅實的基礎(chǔ)。我的優(yōu)點：

1、責(zé)任心強，有愛心、耐煩;

2、看法主動仔細;

3、思維活躍、精力充足，主動向上樂于思索和行動，并有創(chuàng)新的力量;

4、在〔唱歌〕、表演等方面有肯定的特長，〔愛好〔愛好〕〕比較廣泛;

5、為人自信、正直、想法多。

我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠堅決;

2、有時比較任性;

3、獨特較強，固執(zhí);

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。

三、環(huán)境分析：

校內(nèi)環(huán)境：

馬鞍山幼兒師范學(xué)校是安徽省兩所國有公辦中等幼兒師范學(xué)校之一。前身為1946年成立的“和縣簡易師范學(xué)?！保?952年改建為“和縣初級師范學(xué)?！保?986年轉(zhuǎn)型為幼師，更校名為“和縣幼兒師范學(xué)?！?，20__年改名為“巢湖幼兒師范學(xué)?！?，20__年安徽省行政區(qū)劃調(diào)整后，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，更名為“馬鞍山幼兒師范學(xué)校”。學(xué)校目前，設(shè)有五年制高職學(xué)前教育、學(xué)前教育英語方向，三年制中專幼教三個專業(yè)，50個教學(xué)班，全日制在校生2600多人，教職員工140人，高級講師26人，講師38人，碩士學(xué)位的老師21人，老師隊伍結(jié)構(gòu)合理，素養(yǎng)優(yōu)良。學(xué)校布局合理，教學(xué)樓、辦公樓、藝術(shù)樓、科技樓、宿舍樓、餐廳、浴室設(shè)施完備，擁有百余間配套鋼琴房及音樂、舞蹈、美術(shù)、理化生、語言、微格、多媒體、計算機等專用教室，設(shè)施先進，功能齊全。圖書館、閱覽室〔保藏〕紙質(zhì)、電子書18.1萬冊，期刊217種?！藏斀?jīng)〕、商貿(mào)、藝術(shù)、管理類熱門專業(yè)20多個，在校同學(xué)6238人。學(xué)校2023年被評為安徽省“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?20__年被評為全省教育系統(tǒng)“先進集體”;2023年被評為安徽省首批“未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！?、“安徽省示范中等職業(yè)學(xué)?！焙褪小熬G色校內(nèi)”、“文明單位”;2023年被評為“重點中職學(xué)?！焙腿￡P(guān)懷下一代工作“先進集體”;20__年被評為“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、

安徽省第九屆“文明單位”、安徽省第九屆“綠色學(xué)?！?2023年被評為“安徽省對口支援松潘縣恢復(fù)重建工作先進集體”等。在這么優(yōu)秀的校內(nèi)環(huán)境下學(xué)習(xí)，成長，讓我可以學(xué)得更多更好。

家庭環(huán)境：

我家住在和縣縣城，家里父母都是農(nóng)夫，家里的經(jīng)濟狀況一般般吧，但是家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)上面花了多少，不管在什么狀況下都支持我的學(xué)習(xí)，盡他們所能去為我制造的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母的教育理念是“不成才，但成人”，他們也不是盼望我能夠做出什么很宏大的事情，他們只盼望我能夠過的好好的，成為一個大寫的人。

社會環(huán)境：

雖然，我國如今正處于并不太平的時期。從前的釣魚島大事、金融危機、剛剛過去的四川雅安地震以及社會存在的體制弊端，還有很多沒有解決的沖突，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進程已經(jīng)開頭，市場經(jīng)濟初步形成并步入正軌。二十一世紀的中華大地布滿各種人才成長進展的機遇。同時我們也要看到，我國如今高校〔畢業(yè)〕生一年比一年多，可以說是高校生泛濫，而需求量漸飽和，也就造成人才的競爭日趨激烈，社會就業(yè)率不高，高校生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看上去不容樂觀。所以就業(yè)前景也不是很好。職業(yè)環(huán)境：

十_五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃進展。市區(qū)開頭增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。

從目前實際看，幼兒老師的各種教育教學(xué)活動已經(jīng)在一個定程度上到達了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。而且，現(xiàn)代教育本身的進展對老師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是特別全都的。作為幼兒園有義務(wù)提高老師的專業(yè)水平，使老師成為像醫(yī)生、律師、建筑師類似的專業(yè)工。新的課程改革對老師提出了巨大挑戰(zhàn)，很多老師面對新課程、教材茫然失措，急需專業(yè)地、深化地、長久地、一對一地深度培訓(xùn)。幼兒老師專業(yè)化進展是教育現(xiàn)代化的必定要求近年來，由于信息技術(shù)的高速進展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特殊是在素養(yǎng)教育中要對幼兒進行信息素養(yǎng)、信息學(xué)問和信息獵取、處理以及管理的力量的啟蒙教育，通過自主學(xué)習(xí)、自主性嬉戲、創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快促進連續(xù)劇兒老師專業(yè)化成長，是關(guān)系到幼兒園、幼園老師個人，乃至整個幼兒教育事業(yè)進展的一件大事，是新世紀全社會對幼兒教育界的劇烈召喚。雖然如今我國幼兒老師需求量很大，簡單找到工作，但是如今自己還是多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。

四、制定〔措施〕：

我覺得每一步的前進都要有肯定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的進展自我。只要自己盡心盡力了，力量得到了發(fā)揮，每個階段有切實的提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗。至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。確定目標(biāo)是勝利進展的道路。俗話說：“山是一步一步有凳上來的，船是一櫓一櫓搖出去的?！毕胍玫絼倮偷脻u漸地從中一點一滴地積累，一步一個腳印，向遠大的目標(biāo)邁進。而我的目標(biāo)就是靠著自己的專業(yè)學(xué)問成為一名杰出的幼兒老師。

五、確定目標(biāo)：

剩下為數(shù)不多的一年的在校時間，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這剩下的一年的光陰，在接下來的日子里，我要給自己制定幾個措施：

1、努力地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，學(xué)好各項專業(yè)學(xué)問，嚴格地對待每一科考試，并不斷熬煉自己，全面把握每科專業(yè)的學(xué)習(xí)技巧;

2、學(xué)習(xí)技能的同時，我會主動地參與學(xué)校組織開展的各項活動，勇于地把自己的特長發(fā)揮出來;

3、做一名優(yōu)秀的中專幼教畢業(yè)生，爭取考業(yè)余本科院校，連續(xù)深造。以主動的工作看法，強大的正能量來對待自己今后的職業(yè)，這是畢業(yè)后，在〔職場〕中不行缺少的兩個重要元素。畢業(yè)后想連續(xù)深造，就必需得通過實踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在人生的大舞臺充分展現(xiàn)自我;重視與他人的交往，建立良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交力量：有良好的適應(yīng)四周環(huán)境的力量：始終保持主動的人生看法。打算當(dāng)然好，但最重要的在于付出實踐并取得成果。時刻都不能遺忘，任何目標(biāo)，光說不做到頭來只是竹籃打水一場空。

六、總結(jié)：

不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆糊涂的頭腦。雖然，每個人心中都有一片汪洋大海，奮勉著抱負、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香和磨礪。一個人，若想取得勝利，必需拿出十足的士氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會勝利。機遇不信任借口，不信任頹廢，不信任幻想，更不信任眼淚;只信任愛打拼的人!若想實現(xiàn)自己那遠大的目標(biāo)，就必需從生活中的點點滴滴開頭做起，努力地積累從中所學(xué)到的學(xué)問，總結(jié)〔閱歷〕，那就是打開勝利大門的鑰匙。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇二

作為一名老師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個更加明確的方一直前進和進展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解自己是老師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是將來事業(yè)勝利的保證。要通過自我〔反思〕，充分熟悉自己進展?fàn)顩r。

(一)優(yōu)勢方面

1、〔愛崗敬業(yè)〕:喜愛老師事業(yè)，喜愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個集體。

2、能敬重同學(xué)、主動與同學(xué)進行溝通。

2、喜愛讀書，能主動學(xué)習(xí)理論學(xué)問和先進的教學(xué)理念。

3、比較簡單接受新事物，能吃苦、有上進心。

(二)缺乏之處

1、對同學(xué)和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2、在授課的過程中，〔教學(xué)〔方法〕〕運用還不夠嫻熟，注意學(xué)問的教授，對力量的培育有所忽視。

3、閱歷缺乏，有時候?qū)ν瑢W(xué)學(xué)習(xí)的難點，攻破力度不夠。

4、教育科研活動還留于外表，沒有能夠深化討論，沒有形成自己獨到的見解。

二、職業(yè)進展目標(biāo):

總體目標(biāo):

(一)加強理論學(xué)習(xí)，加快成長步伐

老師們都有同感:“老師每天都在吐出學(xué)問，假如不準(zhǔn)時吃進新知是不行的。而且當(dāng)今時代是一個學(xué)問“爆炸”的時代，擔(dān)當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。根據(jù)新教育和新教材的理念，主動進行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行仔細反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。勤于實踐〔報告〕，不斷自我反思。

3、平常教學(xué)中注意自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各老師請教相關(guān)方面的學(xué)問，以到達從全方位的提高。

(二)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

老師的任務(wù)不僅要使同學(xué)把握科學(xué)學(xué)問、技能，培育和進展同學(xué)的智力和體力;而且要使同學(xué)養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，頑強的意志。這就要求老師不斷提高自身的教育才能。

在力量方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點:

1、教育感染力。專心靈去教育同學(xué)，用情感去感動同學(xué)。教育同學(xué)不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教育。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的力量。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異，擅長發(fā)覺同學(xué)的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學(xué)的力量。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何掌握時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使同學(xué)更好的把握技能和理論學(xué)問。

(三)努力提高教學(xué)討論力量

1、主動努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補充其他方面的理論學(xué)問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、主動主動進行教學(xué)討論.

三、詳細規(guī)劃:

理論上老師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段

13年目標(biāo)合格老師教學(xué)實踐型

25年目標(biāo)優(yōu)秀老師師德實踐型

57年目標(biāo)教學(xué)能手理論實踐型

79年目標(biāo)特色老師管理實踐型

912年目標(biāo)特長老師學(xué)者型老師

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格老師的轉(zhuǎn)變，正預(yù)備為實現(xiàn)其次階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀老師而努力，對于這三年，我的打算是這樣的:

第一年

備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀老師的典型課例，多進行教育教學(xué)理論學(xué)問的研讀，并注意實踐的積累，不斷地把教學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為教學(xué)力量。

其次年到第三年

研習(xí)名師、特級老師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實際狀況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進行制造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)閱歷體系。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)無止境，雖已成為老師，但在教同學(xué)怎樣學(xué)的過程中，不能遺忘自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有老師精神的解放，就很難有同學(xué)精神的解放;沒有老師的主動進展，就很難有同學(xué)的主動進展;沒有老師的教育制造，就很難有同學(xué)的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受改變，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代進展的步伐，做一名新時期的教育工。人們常說：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，在閱歷缺乏的狀況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實自己，在學(xué)習(xí)中彌補缺乏，改良和提高自己的工作力量和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上學(xué)校語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速進展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺許多自己缺乏的地方，為了改良工作，做個符合時代要求的合格老師，我做了自己個人三年的進展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽師范高等專科學(xué)校，于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來主要從事學(xué)校語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進修。自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是熟悉到自己教育理論、專業(yè)學(xué)問、基本功以及個人〔文化〕素養(yǎng)的缺乏，有待于進一步提高。

(一)優(yōu)勢之處：

(一)教學(xué)方面：

1、9年的教學(xué)閱歷，使自己理論聯(lián)系實際的力量增添了不少，動手力量也有很大的提高。能因材施教，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)對體育課的愛好并主動參加。

2、主動參加各類教育教學(xué)活動，開闊視野。擅長思索，注意反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)力量。

3、主動提升自學(xué)力量。空閑時會閱讀學(xué)校購置和推舉的教育名著、案例和反思等等;以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

(二)其他方面：

1、我能喜愛教育事業(yè)，工作仔細踏實負責(zé)。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，擅長和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的關(guān)系。

3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛崗敬業(yè)，遵守中學(xué)校老師行為規(guī)范。樂于了解同學(xué)們的身心特點和已有的學(xué)問、閱歷。

缺乏之處：

1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、的教學(xué)力量。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚自身特長，查找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2、對于教科研方面缺乏探討、討論的主動性，教科研力量不是很好。專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合的教學(xué)力量也有待加強。

3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很勞碌，沒有充分的時間進行學(xué)習(xí)、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改良工作方法。我信任：只要堅決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、連續(xù)保持這種勁頭，肯定能取得更輝煌的成果。

四、進展目標(biāo)

(1)總體目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長，滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要。

2。連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的老師》(肖川)《老師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)學(xué)問、熟悉教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元打算相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。

3。堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的力量，并結(jié)合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名討論型和進展型的老師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨特風(fēng)格。促進自我展現(xiàn)與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整力量，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建獨特課堂教學(xué)模式。

(2)預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;

2、教育教研力量的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨特風(fēng)格。

(3)詳細目標(biāo)：

1)連續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4)主動參加各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

五、個人三年進展規(guī)劃：

1、第一年度目標(biāo)(20__年)

1)連續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氣氛。

2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐力量。

4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。

5)主動參加各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修，主動參與連續(xù)教育。

實施的方式和途徑：

1)熟識學(xué)?！舱Z文教材〕，根據(jù)要求打算來設(shè)計教案。從同學(xué)角度來呈現(xiàn)，同學(xué)能喜愛上語文育課，情愿上語文課，認為上語文課是一件快樂的事。同學(xué)能與老師關(guān)系融洽。

2)主動參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，注意自身實踐、反思和總結(jié);積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3)多問，常常請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變力量和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己掌握的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2。其次年度目標(biāo)(20__年)

1)巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2)、在教育科研方面有突破，主動參加體育教研組課題討論，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)討論方向。

3)、連續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探究同學(xué)體育課創(chuàng)新力量，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。

4)、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，主動仔細寫教育教學(xué)〔文章〕。

5)、連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐力量，提升理論水平和實踐力量，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6)、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，準(zhǔn)時做好教學(xué)反思工作，加強案例討論，撰寫教學(xué)案例。

3。第三年度目標(biāo)(20__年)

1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。

2)關(guān)注同學(xué)的自身認知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4)隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完好的教學(xué)閱歷集。

5)進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)。

六、詳細措施：

1、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細編好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟識程度加深，力爭做到和諧、寬松、開心的教學(xué)氣氛。

2、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、循課改精神，注意同學(xué)主體，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新;在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)終身體育的觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、運用低班級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氣氛良好，課堂紀律嚴謹，同學(xué)自信好學(xué)，身體素養(yǎng)不斷提高，活動力量加強。

7、提高課堂有效性，主動參加各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)閱歷成果，加強自身教育科研力量，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

8、更新自己的專業(yè)學(xué)問和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用處。并勤寫教學(xué)札記，〔讀書筆記〕，不斷提升自己的理論水平。

七、預(yù)期目標(biāo)效果：

通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)到達如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與進展，制造良好的開端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的老師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校進展的學(xué)習(xí)型老師。

八、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施

1。主動、仔細對待每一節(jié)語文課。互聽課、展現(xiàn)課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，同學(xué)反響強烈。

2。依據(jù)個人專業(yè)進展三年規(guī)劃的制定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細化，制定改良打算和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5。利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)學(xué)問和水平。

6。學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來催促自己。

總之，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)，奉獻給教育事業(yè)。

勝利是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就同學(xué)，也一樣成就自己。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇四

老師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素養(yǎng)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要老師不斷設(shè)計出適合自己將來的進展規(guī)劃。老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實際狀況制訂出將來三年的進展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”!自畢業(yè)至今，工作已1年多。在教育教學(xué)工作中，我仔細〔學(xué)習(xí)閱歷〕豐富老師之特長，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，對教室教學(xué)也有了自己的一些思索與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的“適學(xué)型”教學(xué)模式的不斷推動、深化，我發(fā)覺，雖然我在工作中認仔細真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破教室教學(xué)原有水平、提高教室教學(xué)效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地汲取新課改的基本理念，在教室教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)覺新的切實可行的教學(xué)方式，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的特長，更好地促進自身的進展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)學(xué)問仍舊不夠扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新熟悉還不夠，缺乏對同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺長久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教同學(xué)涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。

二、職業(yè)進展目標(biāo)與行動措施

我的三年目標(biāo)

第一年:明確自我進展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

作為參與工作不久的新手老師，首先要明確作為老師的基本要求和進展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任熟悉。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，主動參與市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老老師為師，主悅耳課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，把握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是老師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的學(xué)問面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

其次年:加強教育技能培育，提高教室管理力量，強化自我修煉

1.學(xué)科教室技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長在教育教學(xué)實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，切實打造“效率教室”。

2.在教育技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，主動參加教室管理工作，提高教室管理力量。3.要給同學(xué)一桶水，自己必需要有一池水。由于同學(xué)對學(xué)問渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要老師保持對時尚新動向的敏感度和把握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是非常迫切和必要的。

第三年:教學(xué)相長，教研并進，形成自我教學(xué)特色

1.嫻熟地把握教育教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和反思力量，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探究適合自己的教室教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的教室教學(xué)，通過教室教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。

2.時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獵取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革閱歷，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為討論型老師打下基礎(chǔ)。

詳細措施

1、牢記老師使命，樹立兩種熟悉

時刻牢記老師的神圣使命，始終堅持敬重同學(xué)的自由進展。將教育作為美好人生的一個支柱，關(guān)心同學(xué)們理解美好、制造美好，這是作為老師最根源最重要的目的。

選擇了老師這一職業(yè)，就需要懂得追求同學(xué)的勝利才是自己人生勝利，所以就需要樹立奉獻熟悉和責(zé)任熟悉，啟迪同學(xué)的才智，塑造同學(xué)的心靈。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊。多聽老老師和同行的課，主動向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的特長，不斷提高教學(xué)力量，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量到達優(yōu)良的水平。

3、仔細討論教室教學(xué)，在實踐中反思與總結(jié)

重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把教室中最精彩及最難忘的片段準(zhǔn)時地記錄下來。

積累日后成為教學(xué)論文的素材。

4、仔細備課，提高教育科研水平

課前主動鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基挨次，做好充分的備課工作，仔細備好每一堂，備好每一個同學(xué)的課，備好教室的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。擅長觀看與總結(jié)，提高教室教學(xué)設(shè)計力量。并準(zhǔn)時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校溝通，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新熟悉;通過不懈追求探究，提升了自己的綜合素養(yǎng)和制造力量，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開頭，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力根據(jù)自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人抱負——對同學(xué)負責(zé)，對社會負責(zé)。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇五

宏大的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)槔速M的生活而疲于奔波的時候，美好和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知缺乏，做學(xué)問要不知足?！弊鳛橐幻吕蠋煟牭酵瑢W(xué)一聲聲的“老師好”，讓我覺得特別地滿意。然而作為新老師做起學(xué)問來的確感覺永久也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，常常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上老師道路的我，心里清晰自己想成為一位合格優(yōu)秀的學(xué)校語文老師,肯定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地進展,不斷地進步。為使我的抱負早日實現(xiàn)，我必需讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從幻想走向行動。為此，我為自己設(shè)計一個三年的老師進展規(guī)劃，詳細如下:

一、個人現(xiàn)狀分析:

優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜愛讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著。我喜愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向四周的人學(xué)習(xí)，也要常常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我喜愛老師工作，對老師工作布滿熱忱，語文基礎(chǔ)學(xué)問較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂觀主動的心態(tài)。教學(xué)主動性高，和同學(xué)的溝通比較有耐煩。

2、自覺性較好，能完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長補短。擅長采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)力量強，接受新事物快速，并有較強的適應(yīng)力量，簡單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化討論教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。

4、喜愛和孩子打交道，切實關(guān)懷同學(xué)，能運用不同方法耐煩地對不同的同學(xué)進行管教。

劣勢:1、作為一名年輕的新老師，簡單感情用事，面對挫折不夠頑強。

2、作為新老師，缺乏與同學(xué)和家長溝通的閱歷和方法。

3、缺少班級管理閱歷，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上老師路途，尚不能精確地與文本對話，挖掘適合〔兒童〕的東西，不能完全精確地結(jié)合同學(xué)的詳細狀況進行備課。

5、教學(xué)實踐閱歷缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便力量等還需要好好加強訓(xùn)練，并多向老老師請教。

6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個人今后進展目標(biāo)

第一年:明確自我進展目標(biāo)，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，主動參與各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐閱歷，每天要反思，積累好的閱歷，改正缺點，每天進步一點點。主動向老老師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

仔細學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，全面深化得熟悉新課程，新理念。把自己的〔學(xué)習(xí)心得〕準(zhǔn)時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論學(xué)問運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

其次年:加強教育技能培育，提高班級管理力量，強化自我修煉

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長在教育教學(xué)實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，切實打造“效率課堂”。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和〔其它〕有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平常多撰寫論文，常常作總結(jié)匯報。

第三年:教學(xué)相長，教研并進

1.能基本嫻熟地教育教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和反思力量，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。

是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)覺問題，解決問題。

在這三年中，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐煩地對待我的職業(yè)。我會仔細地備好每一節(jié)課，多參與聽課，評課，不斷地積累閱歷提升自己。我會將我的耐煩和愛心融入到我所喜愛的教育事業(yè)中，仔細工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓同學(xué)愛戴，人民滿足的老師。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇六

新課程的實施迫切要求廣闊老師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對同學(xué)仔細負責(zé)的品質(zhì)。老師要與時俱進，與新課程共同成長，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

獨特是新課程改革實施以來，學(xué)校對老師隊伍素養(yǎng)的要求更高。為了專心投身學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)學(xué)問，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)進展20__年打算，為自己今后的進展指明方向。

一、自我分析

1、進展優(yōu)勢。

(1)我喜愛教育事業(yè)，工作仔細踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能專心虛心的向有閱歷的.老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐閱歷，能夠勝任四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項工作。簡單理解新事物和新觀點，具備必需的的教育科研潛力。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事、家長、同學(xué)之間的關(guān)系。

(5)喜愛閱讀各類書籍。

2、存在的問題。

(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計課堂教學(xué)的潛力和老師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)對待同學(xué)或者工作有時有點急功近利，對待同學(xué)耐煩還不夠。

(3)在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結(jié)和整理。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。

二、個人專業(yè)進展打算目標(biāo)

1、依據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本討論，專心投身教育科研的改革與實踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注同學(xué)獨特差異，專心制造和帶給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取他人的看法，平常多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。

4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。

三、主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案。

針對班級同學(xué)狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，選取適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果到達最正確。

2、訂正同學(xué)上課習(xí)慣。

抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時插嘴等，簡單導(dǎo)致上課的資料不能完全把握。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引同學(xué)上課的留意力，增添他們學(xué)習(xí)的信念，努力抓牢例題，爭取每一位同學(xué)都能把握例題，從而能舉一反三。

詳細做法：抓好階段性測試，一方面檢測同學(xué)上課的效率，另一方面透過測試讓同學(xué)明白只要上課仔細聽講就能得高分，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)信念及增加上課仔細聽講的動力。

3、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上獨特留意調(diào)動同學(xué)的專心性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

4、做好教學(xué)反思。

反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，仔細總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。

5、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、加強練習(xí)老師基本功。

備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與討論使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。

四、詳細〔實施方案〕

1、20__階段的達成目標(biāo)：優(yōu)秀老師。

(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進展。

(2)連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國。

(3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)覺問題和解決問題潛力，能實行切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和進展。

2、20__階段的實施措施。

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平有必需的提高。

(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織同學(xué)仔細做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)加強練習(xí)老師基本功。

備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，應(yīng)對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿足、受同學(xué)歡迎的合格的老師。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇七

促進老師專業(yè)進展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個老師個人所面臨的一個重要問題。為此，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的進展，請老師們?yōu)樽约涸O(shè)計、規(guī)劃一下，詳細內(nèi)容如下:

一、對老師專業(yè)進展的熟悉。

在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷表達、落實，為同學(xué)的進展帶來了寬闊的前景，我們看到了同學(xué)的思維活了、涉及的視野廣了、參與〔社會實踐〕的機會多了、敢于表達自己想法的士氣足了，但是作為老師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、同學(xué)的需求越來越大了，這對老師自身提出了更高的要求。

加強校本教研與科研就是對老師專業(yè)成長的的一種詳細表達。熟悉到老師自我專業(yè)進展應(yīng)當(dāng)根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟識的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的老師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、進展自己，成為一名名副其實的好老師。

二、自身狀況分析。

1、自身背景及成果分析。

從事教學(xué)工作4年，在這些年來我始終從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我始終培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，教學(xué)之余我不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的老師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

2、對自身問題的分析。

從教4年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持關(guān)心下，教學(xué)方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推動，感性的教學(xué)閱歷需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué)。

三、自身專業(yè)化進展目標(biāo)。

1、整體性目標(biāo)。

力求自己由專業(yè)型向閱歷型老師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)。

第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。

美國學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出老師成長的公式為:老師成長=閱歷反思。這個老師成長的公式揭示了老師專業(yè)進展的本質(zhì)。校本討論則可以從“提高閱歷熟悉水平”和“強化教學(xué)反思力量”這兩個方面促使老師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

詳細措施:

(1)仔細讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。

六本書是:

(1)《教育新理念》、(2)《給老師的一百條新建議》、(3)《老師專業(yè)化的理論與實踐》、(4)《新課程中老師行為的改變》、(5)《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與討論》、(6)《多元智能》。

(2)記錄整理個人成長的腳印。

(3)爭取學(xué)習(xí)機會，充實自己，開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次階段:

(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思力量。

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和同學(xué)的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會討論。

(2)、加強教育科研力量重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，進展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐力量;將學(xué)科學(xué)問力量和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

(1)在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)良好的〔學(xué)習(xí)方法〕和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使同學(xué)基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培育同學(xué)學(xué)會鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(2)培育同學(xué)鉆研，敢于表達的好習(xí)慣。將比較簡單的學(xué)問由同學(xué)自己來講，充分熬煉同學(xué)的綜合力量。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

2、主動參與教育部門組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動

3、準(zhǔn)時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的〔學(xué)習(xí)〔心得體會〕〕。

4、定期參與有關(guān)的科研論文評比

5、每天有1小時以上的讀書時間。

五、預(yù)期效果

1、初步具備肯定的科學(xué)討論的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)力量。

3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇八

一、個人現(xiàn)狀分析

走上老師崗位一年了，對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的了解自我，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個崗位上。

(一)優(yōu)勢方面

1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自我的任務(wù)，對于學(xué)校的工作絕不馬虎。

2、友愛同學(xué)，能夠公平的看待每一位同學(xué)，做一名同學(xué)喜愛的好老師。

3、學(xué)習(xí)心強，能夠堅持不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新學(xué)問和高技能。

(二)不利因素

1、對于理論性學(xué)問的學(xué)習(xí)和討論投入不夠，對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象，不能深化的做系統(tǒng)討論。

2、在教學(xué)過程中，沒有很好的做到同學(xué)主體、老師主導(dǎo)的教學(xué)模式，無法轉(zhuǎn)變此刻單純的教授現(xiàn)象。

3、專業(yè)學(xué)問理論性較強，導(dǎo)致實際閱歷缺乏，對工作中發(fā)生的大事不能很好的處理。

4、對個人課題和教科研了解和熟悉不全面，沒有討論方向。

5、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系，導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。

二、職業(yè)進展目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)：

經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)等手段，不斷地提升自我，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工。

(二)詳細目標(biāo)：

教學(xué)：

經(jīng)過聽課、開設(shè)公開課等方法，不斷提高自我的教學(xué)本領(lǐng)，努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的學(xué)問。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例，分析其本質(zhì)。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)問，爭取三年后能夠帶愛好小組。在下次的ata培訓(xùn)中，爭取經(jīng)過率100%。

教育：

研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍，提升自我的教育本領(lǐng)。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃瑢W(xué)，是同學(xué)心服于教學(xué)管理。爭取在明年申請做班主任，來提高自我的同學(xué)管理和處理事務(wù)的本領(lǐng)。

工作：

努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)問，爭取三年后能夠考到ccnp的證書，并能參與老師競賽取得必需的成果。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的熟悉，能夠處理一些常發(fā)的問題。對多媒體系統(tǒng)進行理論方面的學(xué)問學(xué)習(xí)，能夠有更深化的了解。

生活：

在讀書方面還不夠，爭取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍，常常了解計算機科技的最新動態(tài)，提高自我的學(xué)問修養(yǎng)。做事細心不激進，能夠完好的討論一些問題。

目標(biāo)的制定還需要堅持不懈的努力去實現(xiàn)，期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自我，鞭策自我向目標(biāo)靠近，最終實現(xiàn)目標(biāo)，我信任我必需能行。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇九

當(dāng)今社會，人才輩出。在老師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學(xué)只明白一星半點的我，在接下來的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低班級的教同學(xué)活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人進展的`一個重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

原先有過一些教學(xué)經(jīng)受，再加上自身的任職一班級相近一月的工作經(jīng)受，加深了對自己的部分了解，結(jié)合同事的評價，對于自己從事老師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：

(一)優(yōu)勢：

1、非常喜愛老師這一行業(yè)。選取了老師行業(yè)，就選取了奉獻一生，已做好了為同學(xué)奉獻的充分預(yù)備。

2、理解潛力強，能快速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實際;從多角度思索問題，周到細致且能集中深化了解，創(chuàng)新意識強。

3、比較喜愛學(xué)習(xí)。對于教學(xué)本身，我尤其布滿了愛好，無時無刻想進一步拓展自己的視野。

4、對學(xué)校學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的同學(xué)，都能耐煩的與之溝通。

5、擅長收集教學(xué)資源，擅長借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向四周有閱歷的老師取經(jīng)，找尋適合自己同學(xué)的教學(xué)方法。

(二)劣勢：

1、缺乏低班級教學(xué)閱歷。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

2、在管理同學(xué)的時候沒有留意“區(qū)分對待”，在教育同學(xué)手段上比較匱乏。

3、與家長的溝通較少，沒有能準(zhǔn)時的把握一些特別同學(xué)的家庭狀況。老師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。

4、在學(xué)校做事時還是不夠?qū)Ｐ闹鲃?，思索事情不全面，等上級領(lǐng)導(dǎo)支配才去做某事的思想，存在依靠。

5、對于低班級教學(xué)方面自信念稍顯缺乏。

此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)打算的實行有著專心、重要作用。認清自身務(wù)必不斷的加強學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級管理同學(xué)的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

二、職業(yè)規(guī)劃

1、總體目標(biāo)。

為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強自身的道德素養(yǎng)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增添教學(xué)潛力。實現(xiàn)詳細狀況詳細反思，也就是針對同學(xué)不同的狀況，采納不同的方法去幫助同學(xué)，激發(fā)每位同學(xué)的綜合潛力全方面進展，爭取做到關(guān)愛每位同學(xué)共同進展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，不斷探究能提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

2、年度目標(biāo)。

20__完成自身低班級教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變，明確進展目標(biāo)。

20__提升課堂教學(xué)和班級管理水平，練就扎實的基本功。

20__構(gòu)成獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格。

20__提升教育科研潛力，能的討論科研課題。

20__構(gòu)成自我的教學(xué)特色。

三、保證措施

1、用書籍充實自己，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。

當(dāng)今社會經(jīng)濟的高速進展帶動著學(xué)問科技的高速進展，而學(xué)問科技的進步又推動著經(jīng)濟的前進，不常常更新自己的學(xué)問儲備就會步入落伍的行列。作為一個老師，只有準(zhǔn)時更新學(xué)問才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富學(xué)問儲備。

2、要踏踏實實的寫教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。

平常在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的小方法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對課堂學(xué)問的總結(jié)等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為寶貴的匯回憶，更是一筆珍貴的資源、無價的閱歷。

3、仔細鉆研教材，仔細備課。

新教育理念中老師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，如果組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是同學(xué)在這樣的老師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要預(yù)備同學(xué)需要的教材，在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上實行適合的教學(xué)手段，會使課堂到達很好的教學(xué)成果，這也是仔細鉆研教材，仔細備課的結(jié)果。

4、仔細上課。

在課堂上同學(xué)受老師的影響甚大，老師的心情也影響著同學(xué)的心情從而影響著整個課堂的教學(xué)成果;在仔細備課的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱忱也會高漲，從而到達滿足的教學(xué)效果。

5、多向老師學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師的教學(xué)閱歷和班級管理是無價之寶，平常要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理閱歷，思索他們是如何掌握課堂，怎樣提高選拔、培育班干部的潛力，增添培育同學(xué)合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點來不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自己缺乏。

老師職業(yè)規(guī)劃總結(jié)篇十

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教育”的要求，把握好新世紀學(xué)校體育教育正確的進展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)進展的理論結(jié)合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年進展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

一、外部環(huán)境的分析。

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。

隨著科技進步和社會的不斷向前進展，學(xué)校體育課程體系更加完善，漸漸向科學(xué)化、生活化、獨特化調(diào)整，面對終身體育，面對全民健身打算，面對教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢。受此影響，學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)改變，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)整腦力勞動，強身健體的工具存在，而應(yīng)視為將來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高同學(xué)運動消遣愛好。

21世紀學(xué)校體育不僅僅要思索增添同學(xué)的體質(zhì)，培育同學(xué)終身體育熬煉的潛力，而且要思索培育同學(xué)的體育素養(yǎng)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的熟悉。所以，把握好新世紀學(xué)校體育正確的進展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工義不容辭的職責(zé)。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、〔乒乓球〕、〔體操〕等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)進行的體育競賽中取