學(xué)前幼兒園-能干的小喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

明天出版社大班下冊(cè)主題三《春天的聚會(huì)》次主題一《花兒朵朵開》體育活動(dòng)《能干的小喜鵲》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)肩上投準(zhǔn)距離為2.5米左右、目標(biāo)為直徑50厘米的圈，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。2、能夠自主選擇活動(dòng)器材解決問題，建立自主意識(shí)。3、鍛煉勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，善于與他人合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，對(duì)遠(yuǎn)近距離有所感知。2、器材準(zhǔn)備：=1\*GB3①沙包若干=2\*GB3②懸掛于柳樹之間圓圈若干=3\*GB3③可供選擇的不同長度的繩子=4\*GB3④可供選擇的多樣器材，如：竹梯、木棍、輪胎等。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園柳樹林、沙池、水池、野戰(zhàn)區(qū)。活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)肩上投準(zhǔn)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)肩上投準(zhǔn)距離為2.5米左右、目標(biāo)為直徑50厘米的圈?；顒?dòng)過程：熱身活動(dòng)。隨音樂進(jìn)行走、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、轉(zhuǎn)動(dòng)大臂、跑、高飛、低飛等熱身練習(xí)，讓身體充分預(yù)熱，活動(dòng)肢體細(xì)小關(guān)節(jié)。二、掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。1、讓小喜鵲飛。幼兒自主創(chuàng)造玩法，想辦法讓手中的沙包飛起來。2、嘗試讓小喜鵲準(zhǔn)確地飛過林中的圓圈，初步練習(xí)投準(zhǔn)。帶領(lǐng)幼兒觀察柳樹林中的變化，了解活動(dòng)場(chǎng)地，柳樹間懸掛的圓圈作為小喜鵲的家門，明確任務(wù)：嘗試讓小喜鵲成功地飛進(jìn)家門。3、幼兒交流、分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，并做示范，教師幫助幼兒疏理肩上投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)。=1\*GB3①眼睛目測(cè)站直線，距離遠(yuǎn)近要調(diào)整。=2\*GB3②小喜鵲手中握，舉在肩上耳朵邊。=3\*GB3③右腳向后撤一步，就像拉開一張弓。=4\*GB3④瞄準(zhǔn)圓圈最重要，小喜鵲兒飛進(jìn)門。4、按標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí)，嘗試自主評(píng)價(jià)，將成功投準(zhǔn)的次數(shù)在心中記錄清楚，以音樂為信號(hào)，音樂停止時(shí)，向老師匯報(bào)。5、自主匯報(bào)成功的次數(shù)，教師做好統(tǒng)計(jì)，一一肯定、鼓勵(lì)幼兒。三、積極比賽，敢于挑戰(zhàn)。1、兩隊(duì)對(duì)戰(zhàn)。以2米遠(yuǎn)距離為標(biāo)準(zhǔn)，紅、藍(lán)兩隊(duì)幼兒，每人只有一次機(jī)會(huì)，兩隊(duì)人數(shù)相同，準(zhǔn)確地投進(jìn)數(shù)量多的隊(duì)伍獲勝。2、挑戰(zhàn)自我：嘗試挑戰(zhàn)更遠(yuǎn)的距離進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。兩個(gè)小朋友為一組，自主選擇合適長度的繩子進(jìn)行測(cè)量，并練習(xí)投準(zhǔn)。3、交流：我挑戰(zhàn)了多遠(yuǎn)的距離？成功了嗎？主動(dòng)展示，教師幫助幼兒自我評(píng)價(jià)：2米、2米5比較容易投進(jìn)，3米有些難度。四、樂于參與“你藏我找”游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。1、尋找喜鵲對(duì)戰(zhàn)。游戲設(shè)計(jì)：在野戰(zhàn)區(qū)，小喜鵲藏在柳樹樹杈、樹枝、輪胎下面、水池、沙池等其他器材的周圍，幼兒自由尋找，自主選擇器材幫助自己找到并拿到更多的小喜鵲。比賽規(guī)則：兩隊(duì)對(duì)戰(zhàn)，找到更多的小喜鵲就會(huì)獲得更多投擲的機(jī)會(huì)，但，只有準(zhǔn)確飛進(jìn)家門的小喜鵲才能算入分?jǐn)?shù)。2、游戲“你藏我找”。游戲設(shè)計(jì)：一隊(duì)藏喜鵲，另一隊(duì)尋找投擲。投進(jìn)圈內(nèi)數(shù)量多的隊(duì)伍獲勝。比賽規(guī)則：集合大家的智慧，團(tuán)結(jié)合作。藏喜鵲的隊(duì)伍想辦法把喜鵲藏到對(duì)方不容易找到的地方，找喜鵲的一方盡力讓小喜鵲成功飛進(jìn)家門，爭取獲得勝利。教師總結(jié)：有的孩子善于藏、有的善于找，有的善于投準(zhǔn)，我們把本領(lǐng)和智慧融合在一起，形成了強(qiáng)大的力量，勝利屬于團(tuán)結(jié)合作的孩子們。五、放松活動(dòng)。1、隨音樂《我們大家做得好》做小律動(dòng)，調(diào)整呼吸，慢慢讓身體的肌肉放松。2、隨音樂《讓世界因我而美麗》，走一走，雙手搭在前面小朋友的肩上，互相揉肩、拍手臂、拍后背等。明天出版社大班下冊(cè)主題三《春天的聚會(huì)》次主題一《花兒朵朵開》體育活動(dòng)《能干的小喜鵲》學(xué)情分析本班幼兒正處于6歲階段，有了豐富的戶外體育游戲經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谧?、跑、跳、鉆爬、攀登、搬運(yùn)、平衡、聽信號(hào)等方面的體能水平有了較好的發(fā)展。他們樂于參與體育游戲，自主選擇器械，自主玩耍的意識(shí)較高，合作能力較強(qiáng)。但，對(duì)肩上投準(zhǔn)的練習(xí)較少，設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)的目的就是在于彌補(bǔ)大班幼兒投準(zhǔn)練習(xí)的缺失，讓其掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。在活動(dòng)中，給足了幼兒自主選擇、自主管理、自主評(píng)價(jià)、自主合作的機(jī)會(huì)，盡最大的可能發(fā)揮幼兒自主意識(shí)，提供條件讓幼兒沉浸在自由快樂的游戲中，從而更有效地鍛煉了肩上投準(zhǔn)練習(xí)。明天出版社大班下冊(cè)主題三《春天的聚會(huì)》次主題一《花兒朵朵開》體育活動(dòng)《能干的小喜鵲》教材分析《能干的小喜鵲》是山東省幼兒園課程指導(dǎo)大班下學(xué)期主題三《春天的聚會(huì)》中次主題一《花兒朵朵開》中一節(jié)戶外體育活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)是在大班幼兒已經(jīng)具有投擲練習(xí)的基礎(chǔ)上而設(shè)計(jì)的。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況與體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將活動(dòng)目標(biāo)定為：1、練習(xí)肩上投準(zhǔn)距離為2.5米左右、目標(biāo)為直徑50厘米的圈，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。2、能夠自主選擇活動(dòng)器材解決問題，建立自主意識(shí)。3、鍛煉勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，善于與他人合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。開展肩上投準(zhǔn)練習(xí)，有助于鍛煉幼兒大臂肌肉力量，提高投擲能力，有利于豐富幼兒的投擲經(jīng)驗(yàn)。投中懸掛于空中的圓圈這項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了幼兒運(yùn)動(dòng)的積極性，感受到了體育活動(dòng)的樂趣，磨練了勇于挑戰(zhàn)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。明天出版社大班下冊(cè)主題三《春天的聚會(huì)》次主題一《花兒朵朵開》體育活動(dòng)《能干的小喜鵲》教學(xué)反思成功之處：將活動(dòng)的重難點(diǎn)巧妙融化在游戲中。1、然后練習(xí)插上想象的翅膀。將沙包想象成小喜鵲，將圓圈想象成喜鵲的家門，幼兒在自由的空間和奇妙的想象中自由練習(xí)，逐漸地提高了投擲能力。2、合作測(cè)量，挑戰(zhàn)自我。大班幼兒樂于挑戰(zhàn)，越是困難的事情越是喜歡嘗試，利用這一點(diǎn)，給孩子充足的器械與時(shí)間，讓他們自由選擇長度進(jìn)行測(cè)量，自主練習(xí)，既達(dá)到了練習(xí)目標(biāo)又樂在其中。二、注重幼兒自主意識(shí)的建立，給足自主管理的空間。自主選擇練習(xí)場(chǎng)地、自我記錄投進(jìn)的次數(shù)、選擇自己能夠接受的距離、評(píng)價(jià)自己挑戰(zhàn)的成功與失敗、合作尋找喜鵲、合作搬運(yùn)器械找喜鵲等等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為孩子的自主意識(shí)的發(fā)展留出了充足的時(shí)間與空間。在最后的“你藏我找”環(huán)節(jié)，孩子們自主意識(shí)達(dá)到了頂峰，他們合作搬運(yùn)竹梯、爬竹梯、用長桿子挑沙包、用沙子埋沙包、踩著繩索爬樹，大家玩得不亦樂乎。三、肩上投準(zhǔn)這條主線貫穿始終。無論環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計(jì)，最終的目的是引領(lǐng)幼兒進(jìn)行肩上投準(zhǔn)練習(xí)，整體回想反思，這條主線沒有丟，在活動(dòng)中幼兒的練習(xí)充足，活動(dòng)量適中，體能訓(xùn)練有效。四、摸清幼兒投準(zhǔn)能力水平，層層遞進(jìn)引領(lǐng)提高。我班孩子對(duì)于肩上投準(zhǔn)練習(xí)比較陌生，練習(xí)的機(jī)會(huì)少，所以，最開始的練習(xí)沒有規(guī)定遠(yuǎn)近距離，而是慢慢將距離設(shè)計(jì)在其中，到后來孩子們自己測(cè)量距離，自己嘗試投準(zhǔn)，練習(xí)充分，進(jìn)步很大。從開始的嘗試讓喜鵲飛到后來的投準(zhǔn)練習(xí)、按標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí)、兩隊(duì)對(duì)戰(zhàn)、挑戰(zhàn)較遠(yuǎn)距離，再到最后的環(huán)節(jié)的邊找邊投，孩子們的練習(xí)量越來越多，投準(zhǔn)技能越來越強(qiáng)。從開始每隊(duì)只能投進(jìn)4到5個(gè)，到最后投進(jìn)了30個(gè)，孩子們是成功的。不足之處：活動(dòng)場(chǎng)地的面積較大，對(duì)一些規(guī)則的設(shè)計(jì)沒有提前預(yù)設(shè)。如：在最后的“你藏我找”的環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)自由地尋找小喜鵲非常感興趣，以至于，只顧忙著找，卻忘記了投擲。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，趕緊跑到野戰(zhàn)區(qū)提醒孩子們：找到小喜鵲就要趕緊去投，不要忘了比賽時(shí)間。所以，為了公平起見，在第二組去找的環(huán)節(jié)，我也沒有控制時(shí)間，留出了充足的時(shí)間進(jìn)行尋找。問題的解決:“問題衍生課題”，正是我的忽略，卻更認(rèn)識(shí)了解了孩子，我沒有預(yù)想到“孩子