二年級(jí)上冊(cè)英語說課稿-Unit3 lesson5《My Friends》∣人教新起點(diǎn)

二年級(jí)上冊(cè)英語說課稿-Unit3lesson5《MyFriends》∣人教新起點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、運(yùn)用詞匯friend、good、best、boy、girl、name并能用“Isthisyour…？”句型進(jìn)行交流。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成友好的交往態(tài)度，關(guān)心身邊的朋友，珍惜友誼。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過觀察和聽說聯(lián)系的方式來促進(jìn)學(xué)生語言的正常發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、運(yùn)用基本詞匯。能夠正確掌握“Isthisyour…？”句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠聽懂、認(rèn)讀并掌握正確的發(fā)音。針對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，如何做到讓學(xué)生積極參與，保持語言能力的提升。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞《MyFriends》這一主題展開，包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本詞匯friend、good、best、boy、girl、name；學(xué)習(xí)掌握“Isthisyour…？”句型；進(jìn)行聽說練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。2.教學(xué)方法本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：采用直觀的PPT配合教師語言交際，圖文并茂地為學(xué)生展示新授單詞，搭建學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)知框架。采用游戲的形式，讓學(xué)生用英語快速介紹自己，并展開交流。通過影片的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在感性理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升語言聽說能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1.Warm-up針對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容，采用以下兩個(gè)導(dǎo)入方式：教師自我介紹：“Hello,everyone.Mynameis…，what’syourname？……Today，let’stalkaboutfriends，Whatisyourbestfriend’sname？”通過圖片展示，圖文并茂地展示一些朋友們的照片，學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽說練習(xí)。2.Presentation學(xué)生通過拼音的方式快速認(rèn)讀新單詞，并記住它們的意義，如：friend、good、best、boy、girl、name。老師利用PPT展示圖片和單詞，讓學(xué)生快速掌握單詞的發(fā)音和意義。教授基本句型“Isthisyour…？”，適當(dāng)增加句型難度，如：“Isthisyourbestfriend？”3.Practice采用“Guesswho？”游戲方式，讓學(xué)生通過出示照片，猜出TA的名字，并邀請(qǐng)TA進(jìn)行自我介紹。學(xué)生之間進(jìn)行交流，用“Howareyou？”以及“What’syourname？”互相進(jìn)行自我介紹并互相認(rèn)識(shí)。4.Production以影片的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在不同情境下運(yùn)用新掌握的單詞和句型。進(jìn)行小組互動(dòng)，游戲式地為小組成員進(jìn)行自我介紹。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)方案如下：教師在課堂講解的過程中觀察學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過提問的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。在活動(dòng)的過程中，通過學(xué)生之間對(duì)話的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：聽說能力評(píng)價(jià)、合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。通過單詞和句型的速記測(cè)試進(jìn)一步檢測(cè)學(xué)生的掌握程度。六、教學(xué)反思本節(jié)英語課內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)生積極性較高。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，因此在做聲音活動(dòng)時(shí)