三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Module 6 School things Unit 11 Do you have a pencil 課時(shí)3 教科版（廣州三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Module6SchoolthingsUnit11Doyouhaveapencil課時(shí)3教科版（廣州，三起）一、教學(xué)背景學(xué)校：xx小學(xué)年級(jí)：三年級(jí)科目：英語(yǔ)教材：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教科版（廣州，三起）Module6SchoolthingsUnit11Doyouhaveapencil課時(shí)：第三課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)單詞：pen,pencil,ruler,book,bag；能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀以上單詞；能夠運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽力、口語(yǔ)、閱讀技能；培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生表達(dá)愿望和請(qǐng)求的勇氣；要求學(xué)生尊重他人，并樂(lè)于與他人分享。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師問(wèn)學(xué)生：Doyouremembertheschoolthingswelearnedlasttime?Canyoushowmethethingsyoubroughttoday?（你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)用品嗎？你能拿出你帶來(lái)的物品展示給我看看嗎？）學(xué)生自由展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流：“What’sthis?”“Oh,Ihavearuler,too.”（這是什么？哦，我也有一把尺子。）2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）a.視頻學(xué)習(xí)教師播放Unit11的視頻，學(xué)生觀看并跟讀。視頻播放完畢后，教師出示用黑板繪制的單詞：pen,pencil,ruler,book,bag。b.單詞認(rèn)讀教師指著單詞依次讀出發(fā)音，讓學(xué)生重復(fù)跟讀，直至學(xué)生掌握全部單詞。c.情景演練教師拿出一支筆，向?qū)W生提問(wèn)：Doyouhaveapen?讓學(xué)生回答并模仿老師的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。教師再拿出一個(gè)單詞，依次重復(fù)以上過(guò)程，并讓學(xué)生自由模仿老師和同伴說(shuō)話。教師借助表情和動(dòng)作，讓學(xué)生了解這些單詞在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。如：打開書包、拿出文具、寫字等。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）a.單詞聽寫教師為學(xué)生朗讀一組單詞，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫下相應(yīng)的單詞。b.問(wèn)答互動(dòng)學(xué)生分組，進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)，要求在表情、口音和語(yǔ)調(diào)等方面盡可能模仿自然情境。c.課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)教師根據(jù)場(chǎng)上表現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。4.總結(jié)回顧（5分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。四、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)習(xí)單詞為主線，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行多種方式的教學(xué)，如視覺(jué)化教學(xué)、情景重現(xiàn)、組內(nèi)互動(dòng)等等。在教學(xué)的過(guò)程中，利用場(chǎng)景模擬讓學(xué)生了解單詞在日常生活中的應(yīng)用，激勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。同時(shí)，在評(píng)價(jià)上也要因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)