舞蹈教育學(xué)生教案

舞蹈教育學(xué)生教案舞蹈教育同學(xué)教案七篇

舞蹈教育同學(xué)教案如何寫？社交舞蹈：是人們進(jìn)行社會(huì)交往、增進(jìn)友情、聯(lián)絡(luò)感情的舞蹈活動(dòng)。一般多指在舞會(huì)中跳的各種交際舞。下面是我為大家?guī)淼奈璧附逃瑢W(xué)教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

舞蹈教育同學(xué)教案精選篇1

活動(dòng)目標(biāo)

通過老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

《歡樂小豬》舞蹈視頻

活動(dòng)過程

一、熟識(shí)音樂節(jié)奏

1、大家一起來觀賞音樂。

2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。

3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒漸漸熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。

5、觀賞《歡樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的愛好。

二、學(xué)《歡樂小豬》舞蹈

1、老師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、老師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿態(tài)要做到位。

3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。

5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有愛好去學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)

1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2、《歡樂小豬》的舞蹈動(dòng)作熬煉幼兒全身肢體活動(dòng)。

舞蹈教育同學(xué)教案精選篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已熟識(shí)歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已把握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步，學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動(dòng)過程：

一、欣賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點(diǎn)。

1、欣賞視頻。

師：今日老師要請小伴侶觀賞一段舞蹈，請小伴侶認(rèn)真看，觀看是哪個(gè)民族的舞蹈?

2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。

師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢?

師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱，新疆樂曲的旋律美麗悅耳，節(jié)奏活潑鮮亮，心情熱鬧歡快。他們的舞蹈特別美麗，動(dòng)作也很美麗，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神協(xié)作，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。仰頭、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱忱、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。

二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。

我們在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。

三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

1.傾聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、好玩的情調(diào)。

師：前幾天我們觀賞了一首歡快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊?

讓我們再來一起聽一聽!

2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

(1)創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。

師：這首歌曲里講了一個(gè)漂亮的新疆姑娘;現(xiàn)在，老師就來扮演這個(gè)漂亮的新疆姑娘，看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清晰我的臉嗎?(老師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清晰)

那怎樣才能看清出呢?

你來掀掀看，看清晰了嗎?

想要看清晰把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)

哦!這個(gè)小伴侶掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作)

(2)創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。

師：看清晰了嗎?你是怎樣看的?

哦!你是這樣看的，真美麗!還可以怎樣看呢?

小伴侶們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下!(邊唱邊跳)

(3)創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。

師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜愛和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對漂亮姑娘的喜愛和贊美呢?

哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)!請小伴侶看看剛才有個(gè)小伴侶做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊!(出示圖示)

這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

師：一起來學(xué)學(xué)看!老師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。

好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小伴侶能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。(老師巡回指導(dǎo)，訂正不正確的姿態(tài))

還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒仿照)手是這樣放的，那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，訂正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。)

四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。

師：今日我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?

(1)先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞!請小伴侶們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次!

(2)換動(dòng)作的挨次。

師：小伴侶們表演的真好!老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!

五、嘗試進(jìn)行合作表演。

師：你們真棒!表演都很精彩，咱們來分組表演好不好?

咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小伴侶來扮演漂亮的新疆姑娘，其他小伴侶用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好?(幼兒分組表演)

5組小伴侶都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議：在其次段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小伴侶表演的!能不能做到?(幼兒表演)

六、結(jié)束部分

師：今日，小伴侶們自己編了一個(gè)歡快、好玩的新疆舞蹈，你們興奮嗎?看!來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個(gè)歡快的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)

舞蹈教育同學(xué)教案精選篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的歡樂心情。

2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。

【活動(dòng)預(yù)備】磁帶

【活動(dòng)過程】

1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。

能布滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。

2、觀賞并理解樂曲小卓瑪上學(xué)。

(1)觀賞樂曲小卓瑪上學(xué)。

(2)幼兒溝通自己對樂曲內(nèi)容的理解。

(3)綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步關(guān)心幼兒理解樂曲內(nèi)容。

3、商議?舞蹈動(dòng)作并練習(xí)。老師和孩子共同商議?按樂曲跳舞的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點(diǎn)，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。

(1)分段學(xué)習(xí)。

(2)整段學(xué)習(xí)。

舞蹈教育同學(xué)教案精選篇4

《歡快頌》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小伴侶喜愛大自然的美妙情感，體驗(yàn)歡快的氣氛。

2、初步培育幼兒與同伴的合作交往力量及自學(xué)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖譜兩張，歌曲《歡快頌》磁帶，錄音機(jī)。

2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

【活動(dòng)過程】

1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒開心地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作)

2、練生曲《你好，你早》(仿照小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊悅耳)

3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡快頌〉

請外圈的小伴侶站起來唱歌詞，里圈的小伴侶哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

4、創(chuàng)編舞蹈〈歡快頌〉

(1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

師：“剛才小伴侶的歌聲真好聽，今日老師要請你們來編〈歡快頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請大家認(rèn)真地聽音樂想動(dòng)作?！?/p>

(2)幼兒分組商議?爭論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，老師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒樂觀參加，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

師：“接下來要請每隊(duì)小伴侶站到標(biāo)記上，相互商議?，為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開頭。”

(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，老師準(zhǔn)時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。(鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的美麗的動(dòng)作，并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

師：“剛才小伴侶都編得很仔細(xì)，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看?！?/p>

(4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作預(yù)備。(引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)真觀看圖譜，想象動(dòng)作)

師：小伴侶真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂)

(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí))

師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳?！?特殊提示幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能相互協(xié)作好)

音樂連續(xù)播放兩遍。

(6)小伴侶跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖?，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5、結(jié)束。

小伴侶的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺(tái)上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂開心地出活動(dòng)室。)

舞蹈教育同學(xué)教案精選篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)行了呼吸練習(xí)，對呼吸練習(xí)把握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度，于是在呼吸的基礎(chǔ)上，加上手部動(dòng)作，進(jìn)行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、嬉戲，使幼兒比較簡單地把握。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過運(yùn)動(dòng)呼吸這一生理自然的動(dòng)作，加上手部動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)提腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.培育幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)展幼兒機(jī)體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動(dòng)過程】

(一)聽音樂，讓幼兒開心地進(jìn)場

進(jìn)場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個(gè)舒適的位置一邊做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。老師要給他(她)照張相來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動(dòng)作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現(xiàn)美。

(二)練習(xí)呼吸、手的動(dòng)作

復(fù)習(xí)音樂：《看星星》

1.師說：小伴侶，你們喜愛看星星嗎?(喜愛)老師今日帶你們?nèi)タ春脝?我們先做一次呼吸動(dòng)作，然后加上手的動(dòng)作。

2.做動(dòng)作時(shí)要留意：

①小伴侶的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動(dòng)作要盡可能到位。做動(dòng)作時(shí)要有精神，眼跟著手走。

3.請做得好的小伴侶出來示范

指出為什么這些小伴侶做得好。聽音樂，請大家一起跟著小伴侶再做一次，老師要訂正做得不規(guī)范的動(dòng)作。

(三)學(xué)習(xí)提腰

1.師說：剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作。

2.老師先做示范動(dòng)作

①請小伴侶先看老師做一次示范動(dòng)作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?

②學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作要領(lǐng)

一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個(gè)大氣球，漸漸的滾上來;下來的時(shí)候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時(shí)候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒仿照。

4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動(dòng)作

老師要一邊做動(dòng)作，一邊留意幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提示幼兒要留意的地方。手漸漸的上去，似乎抱著一個(gè)大氣球，手心向下，身體要拉長，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，似乎怕把它摔傷。

5.提出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)部分，讓幼兒留意的地方是：

1)手起時(shí)要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星時(shí)，身體要拉長，不要倒向一邊。

3)眼睛要始終看著手走。

4)提起手時(shí)要吸氣，手放下來時(shí)要呼氣。

6.跟著音樂，老師和小伴侶一起做一遍

7.師說：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。樂曲《跳到我這兒來》

①在開心的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。

小伴侶，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們處處去摘星星，看哪個(gè)小伴侶摘的星星。

②邊做動(dòng)作邊用語言提示，訂正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作，使幼兒動(dòng)作逐步規(guī)范化。

8.指出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)，請小伴侶跟著節(jié)奏再做一遍

(四)嬉戲部分

樂曲《兔子舞》

1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找伴侶，開心的跳舞，感受跳舞的歡樂。

2.請兔子們一起跳著舞回家。

舞蹈教育同學(xué)教案精選篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在熟識(shí)樂曲旋律和基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，快速找到新伴侶，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。

3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊嬉戲的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

會(huì)玩《請你跟我這樣做》的音樂嬉戲

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：音樂嬉戲《請你跟我這樣做》

1、散點(diǎn)和老師玩嬉戲兩次。

師：請你們找一個(gè)空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)《請你跟我這樣做》的嬉戲，第一遍王老師先作，其次遍，你們先做，王老師會(huì)挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動(dòng)作跟著做。

2、和同伴一起玩嬉戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個(gè)伴侶來玩這個(gè)嬉戲，商議?一下誰先做，其次遍的時(shí)候交換。

二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

1、熟悉雙圈，并站成雙圈。

師：請小伴侶坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么外形?(圓形)有幾個(gè)圓?(兩個(gè))紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小伴侶起立，請你們在外圈上找一個(gè)圓點(diǎn)對面對王老師站站好，剩下的小伴侶起立，聽好了，請你們在里圈找一個(gè)圓點(diǎn)和你的伴侶面對面站站好。

2、在圓圈上玩嬉戲一次。

師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個(gè)《請你跟我這樣做》的嬉戲，在圓圈上玩這個(gè)嬉戲和平常玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商議?誰先做，它的規(guī)章就是大圈的小伴侶先做動(dòng)作，誰先做?(大圈)請大圈上的小伴侶把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個(gè)嬉戲。

3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。

(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法

師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的嬉戲呢?你們想不想玩?做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，請大圈的小伴侶把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小伴侶重新找一個(gè)新伴侶站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。

(2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(依據(jù)幼兒狀況練習(xí)兩三次)

師：好，我們一起來試一試??

(3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。

師：現(xiàn)在每個(gè)人都找到了新的伴侶，今日我們要用一個(gè)特殊的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后快速地站在原地?cái)[一個(gè)好玩的造型，停住不要?jiǎng)?，好不好，看誰的造型最好玩，王老師唱譜，我們從躲貓貓開頭，當(dāng)梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型)。

(4)老師唱譜幼兒躲貓貓換伴侶及擺造型(表揚(yáng)動(dòng)作獨(dú)特，有臉部表情的幼兒)可以請?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。

師：這個(gè)小伴侶的造型很特殊，我們一起來看看??

(5)在老師的語言提示下完整的嬉戲一次。

師：這次讓我們跟著音樂從頭開頭玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢?(擺造型)

4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法

(1)老師示范交換伴侶的方法

師：剛才是小圈的小伴侶去找新伴侶的，大圈的小伴侶你們想不想也去找新伴侶?(想)那可是嬉戲規(guī)定只能小圈上的小伴侶去找伴侶怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和伴侶交換位置的，認(rèn)真看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對嗎?)

(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置)

5、完整的嬉戲(依據(jù)狀況調(diào)整嬉戲的變數(shù))

舞蹈教育同學(xué)教案精選篇7

目標(biāo)：