二《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》（說課稿）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

二《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》（說課稿）一、背景與分析《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中的一個(gè)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位和一位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，教師需要幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并教授進(jìn)位后的乘法運(yùn)算方法。本次教學(xué)在此基礎(chǔ)上，以青島版教材為參考，通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)能夠理解進(jìn)位的概念，能夠運(yùn)用“向左進(jìn)一位”的方法進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的運(yùn)算方法，理解進(jìn)位后相應(yīng)位的變化，能夠準(zhǔn)確列式并進(jìn)行計(jì)算。能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，解決實(shí)際問題。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1.進(jìn)位概念及進(jìn)位的方法教學(xué)目標(biāo)能夠理解進(jìn)位的概念。能夠運(yùn)用用“向左進(jìn)一位”的方法進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。教學(xué)方法通過生動(dòng)有趣的教具和繪本故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念。通過實(shí)例演示和引導(dǎo)，教授“向左進(jìn)一位”的方法進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位運(yùn)算方法教學(xué)目標(biāo)能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的運(yùn)算方法。能夠理解進(jìn)位后相應(yīng)位的變化，能夠準(zhǔn)確列式并進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)方法通過實(shí)際操作和演示，具體講解進(jìn)位后各位數(shù)的變化。通過多種例題和習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法。通過對(duì)錯(cuò)情況和問題的歸納，深化對(duì)進(jìn)位乘法的理解和掌握度。3.實(shí)際問題運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，解決實(shí)際問題。教學(xué)方法教師通過引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，幫助學(xué)生感受到在日常生活中的運(yùn)用價(jià)值。通過有趣的游戲和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)所學(xué)的應(yīng)用能力。四、教學(xué)流程1.進(jìn)位概念及進(jìn)位的方法利用進(jìn)位的教具或繪本故事等引發(fā)學(xué)生的興趣，并講解進(jìn)位的概念。演示一些進(jìn)位的例子，引出“向左進(jìn)一位”的方法進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。自己和學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作進(jìn)一步理解進(jìn)位的概念及計(jì)算方法。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位運(yùn)算方法先給出進(jìn)位乘法的列式和運(yùn)算方法，通過具體例子和生動(dòng)的口號(hào)讓學(xué)生記憶掌握。老師通過做題、提示、反復(fù)演示、說明來加深學(xué)生對(duì)進(jìn)位乘法的認(rèn)識(shí)和理解。通過讓學(xué)生做習(xí)題鞏固所學(xué)內(nèi)容，以深化記憶。3.實(shí)際問題運(yùn)用通過預(yù)備知識(shí)、例題、習(xí)題等知識(shí)的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問題。通過有趣的游戲、情景模擬等活動(dòng)方式，使學(xué)生在愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)能力和能動(dòng)性。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生是否理解了進(jìn)位乘法的概念和運(yùn)算方法？學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用進(jìn)位乘法進(jìn)行計(jì)算？學(xué)生是否能夠在實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容解決問題？六、教學(xué)反思《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》是一個(gè)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的閱讀能力及思維邏輯能力，采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在感性認(rèn)知的基