校長在第周教師例會(huì)上的講話_第1頁
校長在第周教師例會(huì)上的講話_第2頁
校長在第周教師例會(huì)上的講話_第3頁
校長在第周教師例會(huì)上的講話_第4頁
校長在第周教師例會(huì)上的講話_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

校長在第周教師例會(huì)上的講話貼。下一階段,要進(jìn)一步落實(shí)校園文化建設(shè)的相關(guān)將兩者有機(jī)結(jié)合,少先隊(duì)、班級(jí)以及全體教職員工都體表現(xiàn)在備教批輔考評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié),部分教師不能落我想,一是組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部分教師代表到其教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),二是狠抓兌現(xiàn),三月的檢查只通報(bào)現(xiàn)象等績效考核為三類,評(píng)先晉級(jí)等均不考慮。三是請(qǐng)作業(yè)、反思等。所謂"備課幾條筋,書上滿天星",瓊、彭中林、陳志英、劉德才、閻官清、閔教研室對(duì)我校要進(jìn)行視導(dǎo),督導(dǎo)室要進(jìn)行辦查通報(bào)批評(píng)后再來整改,再來找領(lǐng)導(dǎo)說情,人員進(jìn)行了書面匯報(bào),準(zhǔn)備上匯報(bào)課,開展節(jié)課沒課的教師參加電子白板操作培訓(xùn),何春高效課堂展示人人會(huì)使用電子白板。開展校方、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)。加強(qiáng)毽球隊(duì)、比賽并有所收獲,加強(qiáng)體育課外活動(dòng)、中華生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是書寫、讀書時(shí)要注擔(dān),有同志講這是小學(xué)教育初中化,我理解如此,我理解大家的苦衷,身體累,待遇低,較差異大,專任教師負(fù)擔(dān)也不一致,在比較中單一,也有一些特殊性,他們的工作也很重要加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理,減少損失,特別是白板教室六工程實(shí)施后,學(xué)校面貌將發(fā)生改變。按要求參心平氣和,好好生活好好工作,爭取機(jī)會(huì),向領(lǐng)導(dǎo)解釋,希望引起重視,我相信領(lǐng)導(dǎo)也華、張開玉、羅芳、彭俊、余維山、閻官清庭、溫暖萬生心靈"家訪活動(dòng)和師德教育月活動(dòng),括事業(yè)單位的去留,基礎(chǔ)教育屬于保留的行業(yè),人員任等,這些問題不解決好,學(xué)校就永遠(yuǎn)不會(huì)有活力,理解這種聘任制依然是形式上聘任,并沒有實(shí)質(zhì)性的直的聘任是學(xué)校聘任中層干部和工勤崗位人員,校委師,人員能進(jìn)能出,待遇可高可低,用人單位和個(gè)人機(jī)統(tǒng)一。合同簽訂涉及崗位設(shè)置,經(jīng)過年前艱苦的工市可能也就這幾個(gè)人吧,很多參加工作比我們遲,資好好的,我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論