教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之學(xué)習(xí)日志定稿版_第1頁
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教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之學(xué)習(xí)日志示的短信，這讓突然覺得網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也可以如此人性化，后地發(fā)出的提示短信。我登錄了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后，無論是交真的非常令人開心，王老師親切地和每位成庭，幾位輔導(dǎo)員尤其是王老師就是家長一樣指引我們。其出自己在教學(xué)中所遇到的種種困難及疑惑，有經(jīng)驗的教師示讓我大開眼界，原來我們有這么多成員，原來有這么多樣的贊，原來簡報也可以這么美，原來……我還需要努力呀。課堂展示視頻中，吳老師上的“在走路中的數(shù)學(xué)問題其次，吳老師先請了一位小朋友走到教室的前面介紹自己程提出一個數(shù)學(xué)問題，她通過一個又一個的問題逐步縮課，像這樣從實際問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問議，可以直接回帖，如果你覺得哪位教師說得有道理也可以直接引用。我可喜歡這個平臺了，前幾天我看到了我的大學(xué)同學(xué)錢老師發(fā)的帖子，她提出來在上二年級認(rèn)識角這個單元直角第二條邊與頂點相接處總是畫彎，下面不久就有了輔導(dǎo)員王老師和其他資深教師耐心地給出了這個問題出現(xiàn)的原因以及教師們可以做的相應(yīng)措施，更有一名教師給了一句口訣

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