大班數(shù)學(xué)教案（6以內(nèi)）數(shù)的守恒教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案（6以內(nèi)）數(shù)的守恒教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們數(shù)的守恒意識(shí)。學(xué)會(huì)使用不同的數(shù)學(xué)操作符計(jì)算數(shù)字。復(fù)習(xí)數(shù)字1至6以內(nèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括加、減和比較大小。二、教學(xué)準(zhǔn)備黑板和粉筆。兒童數(shù)學(xué)教具：加法板、減法板、數(shù)字盤。數(shù)字字卡片，包括1至6以內(nèi)的所有數(shù)字。學(xué)生練習(xí)本。三、教學(xué)過程1.數(shù)的守恒1.1教師將數(shù)的守恒簡單的概念和定義教給孩子們。數(shù)的守恒是指在一些運(yùn)算中，例如加減運(yùn)算、乘除運(yùn)算、物品數(shù)量變化等等，相同的數(shù)在運(yùn)算或變化前后保持不變。1.2教師通過互動(dòng)讓孩子們感受數(shù)的守恒。例如：```markdown今天我?guī)砹?0個(gè)水果，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)看看我的水果有多少個(gè)呢？等待孩子們把水果數(shù)完后，教師繼續(xù)說：那么，我們來分給每個(gè)人3個(gè)水果，現(xiàn)在還剩幾個(gè)水果呢？同學(xué)們可以數(shù)一數(shù)。等待孩子們數(shù)完后，在教師引導(dǎo)下讓孩子們感受到數(shù)量的變化和守恒。1.3學(xué)生自己探索家庭作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們找一些事情，來說明數(shù)的守恒現(xiàn)象。例如：1.同學(xué)們?cè)诩依镎乙恍╊伾煌氖雍陀矌?，?shù)一下有多少，然后分別用加、減的方法來移動(dòng)這些石子和硬幣，看看他們的數(shù)量是否變化。

2.同學(xué)們數(shù)一下自己書包里的文具，然后去參觀班級(jí)的書包，數(shù)一下班里所有同學(xué)書包里的文具數(shù)量，讓同學(xué)們思考，數(shù)量是否守恒。2.數(shù)學(xué)計(jì)算2.1加減法運(yùn)算2.1.1加法運(yùn)算教師通過使用加法板示范向孩子們介紹加法運(yùn)算。例如：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)右邊的數(shù)字是幾，然后把左邊板上相應(yīng)數(shù)量的球移動(dòng)到右邊板上來，這樣我們就得到了一個(gè)加法算式。

例如：2+3=5隨后讓孩子們練習(xí)相關(guān)的算式。2.1.2減法運(yùn)算教師通過使用減法板示范向孩子們介紹減法運(yùn)算。例如：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)右邊的數(shù)字是幾，然后從左邊板上移除相應(yīng)數(shù)量的球，這樣我們就得到了一個(gè)減法算式。

例如：5-3=2隨后讓孩子們練習(xí)相關(guān)的算式。2.2比較大小教師通過數(shù)字盤向孩子們展示數(shù)字之間的大小關(guān)系。例如：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)右邊的數(shù)字是幾，然后把比數(shù)字盤上更小的數(shù)字放在左邊，比更大的數(shù)字放在右邊，這樣我們可以比較它們的大小。

例如：3>2讓孩子們繼續(xù)練習(xí)數(shù)字的比較大小。四、教學(xué)反思這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子們掌握數(shù)的守恒和不同的數(shù)學(xué)操作符的使用，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字1至6以內(nèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括加、減和比較大小。在教學(xué)中，我采用了互動(dòng)和練習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，這讓孩子們更容易地理解和掌握相關(guān)的概念和技能。同時(shí)，通過一些有趣的實(shí)例和活動(dòng)，讓孩子們?cè)跇啡ぶ袑W(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今