七年級(jí)下冊(cè)的生物教學(xué)計(jì)劃(2篇)_第1頁(yè)
七年級(jí)下冊(cè)的生物教學(xué)計(jì)劃(2篇)_第2頁(yè)
七年級(jí)下冊(cè)的生物教學(xué)計(jì)劃(2篇)_第3頁(yè)
七年級(jí)下冊(cè)的生物教學(xué)計(jì)劃(2篇)_第4頁(yè)
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第2頁(yè)共2頁(yè)七年級(jí)下冊(cè)的生物教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析:二、教材分析:本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來(lái)說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然。三、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)能力目標(biāo):學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。4、通過觀察、思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。七年級(jí)下冊(cè)的生物教學(xué)計(jì)劃(二)一、教學(xué)總目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生物的主要分類及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過有性生殖來(lái)完成的,了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系。3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。5、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。二、學(xué)生情況分析(一)教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時(shí),教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。(二)學(xué)生情況三、主要措施和方法(一)措施1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育4、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)(二)方法1、實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題->引導(dǎo)探究->獲得結(jié)論->測(cè)試反饋2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書本知識(shí)的理解。3、識(shí)圖學(xué)習(xí)法:新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教

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