大班健康領域活動方案經典版（三篇）VIP

第2頁共2頁大班健康領域活動方案經典版活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)的動作。2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌喊艘艉幸粋€?；顒舆^程：1、開始部分：導入活動。(1)做第一套廣播體操。(2)音樂：對列入場2、基本部分：教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢)再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎么轉的?(…)教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試)(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。(幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范)。(4)全體幼兒起立：音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完后，小結，再來一遍)(5)啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的游戲。教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。3、結束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)活動延伸：各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。大班健康領域活動方案經典版（二）設計意圖：孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來?？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎?，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結合他們的年齡特點，我設計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”?；顒幽繕耍?.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂。3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?.一塊長方形塑料布。2.音樂CD《看曬場》。3.幼兒熟悉音樂游戲《轉轉轉，變成一個大大卷》?；顒舆^程：一、熱身運動。師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位?！靶∨笥褌?，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運動運動吧?！倍?、嘗試根據(jù)塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法。師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀。師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)三、引導幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。第一次探索游戲：引導幼兒合作玩一整塊塑料布。師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網、帳篷，幼兒自由游戲。)第二次探索游戲：引導幼兒探索將大塑料布變窄變小師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”(幼兒嘗試將塑料布對折1～____次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉轉轉，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。音樂游戲歌詞：轉轉轉，向里轉，轉成一個大大卷;轉轉轉，向外轉，轉成一個泡泡糖。耶—)三、結束部分師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結束本次活動?；顒友由欤?.引導幼兒尋找生活中的塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。活動反思：游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是的老師，整個活動設計我從幼兒的興趣點出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結合方式，順利的完成了活動目標?，F(xiàn)代教育活動要求教學內容和幼兒實際相結合，激發(fā)幼兒的學習興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。大班健康領域活動方案經典版（三）活動目標1.喜歡與同伴合作游戲，體驗合作帶來的快樂。2.積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作。3.能夠運用身體不同部位移動位置?；顒又攸c探索移動身體的不同方法?；顒与y點與同伴合作完成移動的方法?；顒訙蕚湟魳?、呼啦圈、圖片?；顒舆^程一、開始部分1.出示邀請函，情景導入。邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關考核的、得到足夠多的獎章的幼兒才能參加。師：你們想?yún)⒓訂?那過會兒闖關考核的時候小朋友們要積極動腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎章!來咱們一起加油吧!2.第一關：看看誰反應快。教師：請幼兒看圖片指認身體相應的部位，看看那個小朋友眼快手快!3.第二關：聽口令做動作(熱身活動)。(1)教師：在走圈的時候我會隨時發(fā)出口令，請小朋友們聽好口令做動作。(2)合作完成任務。教師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來完成任務。小結：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關，所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。二、探索移動身體的方法1.獨自探索移動身體的方法。⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍線的?都用到了我們身體的那個部位?用到了幾只腳?教師：現(xiàn)在請你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍線到紅線。現(xiàn)在你可以試一試。過會兒請小朋友來展示。請幼兒說說自己的方法，鼓勵幼兒積極的發(fā)言。⑵教師：我們如果不用腳怎樣過去能，看看誰想的方法最多?你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。小結：原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。2.相互合作的方式移動，體驗合作帶來的快樂。⑴探索____個人用三只腳的方式教師：小朋友現(xiàn)在找一個小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請你想一想怎么用三只腳到那邊去。⑵探索____人用____只腳的方式。教師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用____只腳的方式。請小朋友先試一試，過會兒請