2023學年完整公開課版女媧造人

盲孩子和他的影子讓我們一起來看看這多彩的世界

金波，原名王金波，中國著名兒童文學作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀縣(現(xiàn)冀州市)。中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，兒童文學創(chuàng)作委員會主任。作家簡介盲孩子和他的影子

哞哞（）咩咩（）潺潺（）孿（）生霹靂()()薔薇()()泥濘()踉蹌()()mōumiēpīlìchánluánqiángwēinìngliàngqiàng讀準字音

踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。詞語解釋孿生：（兩人）同一胎出生。嬉戲：（書面語）游戲；玩耍。哞哞：牛叫聲。潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動的聲音。

他的日子過得很寂寞?！ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷鳎吹搅松?，它很快樂?！鞍?，我看見它了，螢火蟲……”他從來沒這樣快樂過?！ず⒆油挠白芋@喜地叫起來：“啊!我的影子，是你嗎?我好

課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化？把這些句段劃出來。整體感知像看見你了!真的，我看見你了!”——他看見了周圍的一切。

根據(jù)學生回答引導找出本文的文眼：——“快樂”，盲孩子為什么會這么快樂？提示：是影子的陪伴以及影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使他快樂、得到光明。盲孩子和他的影子

（1）對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。（2）在盲孩子獲得光明的同時，影子也獲得了生命，變成了一美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。文章主題課文講解點點燭光

本文是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩情畫意般的境界。分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的?！芭哼柽璧亟校騼哼氵愕亟小?，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍”“翠綠”的光，以及太陽、月亮、“彎彎的彩虹”、“各色花朵”、“綠草”、“露珠”等，這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩情畫意般的境界。疑難解析牧童放牛

劃出文中你認為寫得美的語句，體會一下這些語言有什么好處。品味語言全篇幾乎都由短句構(gòu)成，好讀，不拗口，如“他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹”“他還看見了各種顏色的花朵”“還有綠草。還有草葉上明亮的露珠”。疊音詞很多，不僅形象感強，描寫情態(tài)逼真，而且可以舒緩語氣。如“輕輕”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“陣陣”、“飄飄忽忽”、“幽幽”、“緩緩”等春的腳步

節(jié)奏感強。如“話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了?！薄八麄冏哌^泥濘的曠野，踏上小路，走向家中?！?/p>

含蓄，有象征意義。如“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來。”“光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的?！薄八麄z說，我們都是光明的孩子?！?/p>

按句排列，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如“他是一個盲孩子”“在他的世界里，沒有光亮，沒有色彩。”“他是一個永遠生活在黑夜里的孩子。”

1、你覺得盲孩子最后真的看得見了嗎？討論2、你認為“影子”真的變真人了嗎？

提示：把“贈人玫瑰，手有余香”這句話用在“影子”身上，真是最貼切不過了。雖然我們倡導大家?guī)椭鷦e人的本意不是為了尋求回報，但往往你付出了什么，你也就會得到什么。試想，如果這個世界上每個人獻出的都是愛，我們還怎么可能得到欺騙和攻擊呢？像影子那樣把關(guān)愛和溫暖無私地送給別人，正是作者要表達的美好期望，也是本文的主旨所在。

一個盲孩子，由于受到來自多方的關(guān)愛，獲得了光明，獲得了幸福；一個沒有生命的影子，因為關(guān)愛他人，最終也獲得了生命。美的語言，美的意境，美的情感，美的主題，構(gòu)成了這篇美的童話。讓我們帶著美的體驗，去抒寫心中那永恒的“愛”。課堂小結(jié)