家長會（市一等獎）

小達芬奇班家長會沙龍

——和孩子共成長1

親愛的家長朋友們：感謝大家百忙之中來抽出時間參加本次家長會，轉(zhuǎn)眼間我和孩子們一起愉快度過了快三年的美好時光，每天都能看見孩子們一張張可愛的笑臉、聽到孩子們一聲聲稚嫩的問候，得到家長朋友們對我工作的支持與配合，是多么幸福的一件事情。今天我們聚集在這里，無論談什么，都是圍繞孩子的教育話題來探討。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面單獨可以勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效”我想這句話就是我今天想和大家一起探討的話題中心，我現(xiàn)將它分為三個小話題：12家長在教育孩子如何適宜的放手？34—5歲孩子學什么？目錄如何培養(yǎng)孩子良好的學習興趣和學習習慣？

如何培養(yǎng)孩子的良好學習興趣和學習習慣？

一

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。他自己之所以被人們推崇，用他自己的話說，“只是順著興趣做了一點科學探索”而已。而年輕的父母們望子成龍，望女成鳳的心情非常迫切，往往不顧孩子的興趣，沒完沒了的學習占有了孩子大量的時間，結(jié)果什么都沒學好，什么興趣都沒有。這都歸結(jié)于我們沒有真正了解孩子需要什么，對什么感興趣，只加注我們對孩子的期許。想想我們大人尚且喜歡在輕松愉快的氣氛中做自己感興趣的事，更何況是孩子呢？所以如何培養(yǎng)孩子的學習興趣是我們家長都特別關(guān)心的，針對家長這一困惑，在這里我給家長介紹一些家庭教育的方法：

1、增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。

例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履?？首先，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

2、明確學習目的，培養(yǎng)間接興趣。

學習目的的教育應該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。

3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，家長應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。有的孩子把物品拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

4、創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常在玩手機、打牌等，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩手機游戲；學習的恐怕不是科學知識而是怎么打游戲，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿W習。

什么是學習習慣呢？學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習慣決定孩子的命運?！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養(yǎng)習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。

怎樣科學的引導孩子習慣的養(yǎng)成呢？培養(yǎng)好習慣用加法；克服壞習慣用減法。那怎么說培養(yǎng)好習慣用加法呢？如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養(yǎng)成了?？朔牧晳T怎么用減法呢？如孩子坐不住板凳是正?，F(xiàn)象。一位細心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。家長在教育孩子該如何適宜放手？二1、把責任還給孩子到了一定年齡，家長會把孩子送去幼兒園。孩子進入幼兒園這段時間，主要是加強生活自理能力訓練，比如學習怎樣穿衣服、脫衣服和疊衣服，飯前便后要洗手，洗手應該怎樣洗等，讓孩子學會自己的事情自己做，學會自立，學會適應課堂，適應生活。眾所周知，讓孩子自己動手的學習效果往往比家長或老師直接教導要好。孩子在幼兒園學習的過程中，可以享受自己動手的樂趣。也許剛開始，孩子會穿反衣服，扣錯扣子，但只要他不斷嘗試，堅持下去，他一定能做好。有的家長心疼孩子，總覺得孩子還小，就一味地替孩子包辦代替。也許，正是因為家長的包辦代替，才讓孩子在各方面不如別的小朋友。所以請家長放手，把責任還給孩子，讓孩子自己嘗試，不斷積累經(jīng)驗。2、不要一味責罵孩子孩子在嘗試中難免會出現(xiàn)錯誤，面對孩子的錯誤，許多家長表現(xiàn)出不耐煩，甚至會責罵孩子。其實，家長的責罵會直接影響到孩子對待錯誤的態(tài)度。家長所表現(xiàn)出來的不耐煩孩子完全能感受得到，它會讓孩子在面對錯誤的時候選擇逃避，甚至有些孩子在做錯事的時候不敢承認。當孩子出現(xiàn)錯誤和失敗時，家長需要耐心地鼓勵孩子，只有家長對孩子有了信心，那么孩子才可以做得更好。

3、給孩子足夠的自由在教育孩子的同時，家長也要給他們一定的自由。確認沒有危險的活動讓孩子嘗試去做，相信孩子一定行，鼓勵孩子嘗試他沒做過的事，比如登高、攀爬、穿行隧道迷宮和走吊橋等。在這個過程中，父母可以教給孩子一些科學的方法，容許孩子有不同的意見和新奇的想法。在給孩子自由的時候，還要讓孩子有機會參與到家中重要決定的討論。因為他也是家里的一份子，當孩子覺得他得到了應有的尊重，孩子將會帶給您不一樣的驚喜，放手讓孩子去學習！

4、重視孩子的優(yōu)點每個孩子各種能力的發(fā)展有快慢之分，家長要對孩子的短處減少關(guān)注度，重點關(guān)注孩子的長處，借這個優(yōu)勢引導，鼓勵孩子彌補短處，增強孩子的信心。父母是孩子最好的教師，要想孩子從小就有良好的行為、生活習慣，家長除了多關(guān)心多鼓勵多指導，最重要的還是言傳身教。我們要做明智的家長，放手您的愛，放手您的關(guān)心，放手您的孩子！孩子4—5歲學什么？三

我們根據(jù)國家教育部頒布的《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容，劃分為若干方面。根據(jù)指南的學習與發(fā)展目標對4-5歲這個年齡段幼兒應該知道什么、能做什么.大致可以達到什么發(fā)展水平中提出了合理期望。一、健康（一）身心狀況目標1具有健康的體態(tài)1、身高和體重適宜。參考標準：男孩：身高：100.7-119.2厘米體重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米體重：13.7-24.9公斤2、在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。教育建議：1、為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。2、保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應達到2小時左右。3、注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。4、每年為幼兒進行健康檢查。目標2情緒安定愉快1、經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2、有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3、愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

目標3具有一定的適應能力1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。2．換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。3．能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應。（二）動作發(fā)展目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2．能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5．能連續(xù)自拋自接球。目標2具有一定的力量和耐力1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當停歇）目標2具有一定的力量和耐力1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當停歇）。目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)1．能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2．會用筷子吃飯。3．能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。（三）生活習慣與生活能力目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．常喝白開水，不貪喝飲料。5．知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。6．每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。目標2具有基本的生活自理能力1．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2．能整理自己的物品。目標3具備基本的安全知識和自我保護能力1．知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。2．認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則。3．運動時能主動躲避危險。4．知道簡單的求助方式。二、語言（一）傾聽與表達1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2．能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思3．方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。目標2愿意講話并能清楚地表達1．愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2．會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。3．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．講述比較連貫。目標3具有文明的語言習慣1．別人對自己講話時能回應。2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

（二）閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書1．反復看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。目標2具有初步的閱讀理解能力1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。目標3具有書面表達的愿望和初步技能1.愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。2.在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。三、社會（一）人際交往1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常玩的小伙伴。2.喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。目標2能與同伴友好相處1.會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。2對大家都喜歡的東西能輪流、分享。3.與同伴發(fā)生沖突時能在他人幫助下和平解決。4.活動時愿意接受同伴的意見和建議。5.不欺負弱小。目標2能與同伴友好相處1.會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。2對大家都喜歡的東西能輪流、分享。3.與同伴發(fā)生沖突時能在他人幫助下和平解決。4.活動時愿意接受同伴的意見和建議。5.不欺負弱小。目標3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1.能按自己的想法進行游戲或其他活動。2.知道自己的一些有點和長處，并對此感到滿意。3.自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。4.敢于嘗試有一定難度的活動和任務。

目標4關(guān)心和尊重他人1.會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。2.能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3.知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。（二）社會適應目標1喜歡并適應群體生活1.愿意主動參加群體活動2.愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。目標2遵守基本的行為規(guī)范1.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。2.不私自拿不屬于自己的東西。3.知道說謊是不對的。4.知道接受了的任務要努力完成。5.在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。目標3具有初步的歸屬感1.喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。2.能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。3.知道自己是中國人。4.奏國歌、升國旗時能自動站好。四、科學（一）科學探究1.喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。2.常常動手動腦探究物體和材料，并樂在其中。目標2具有初步探究的能力1.能對事物或現(xiàn)象進行貫徹比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2.能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。3.能通過簡單的調(diào)查收集信息。4。能用圖畫或其他符號進行記錄。目標3在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象1.能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。3.能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。4.能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。（二）數(shù)學認知目標1初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣1.在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。2.在指導下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。目標2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量的關(guān)系。1.能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。2.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。3.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5.4.會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。目標3感知形狀與空間關(guān)系1.能感知物體的形狀結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見及幾何圖形的基本特征，并能進行分類。3.能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。五、藝術(shù)（一）感受與欣賞目標1喜歡自然界中與生活中美的事物1在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。2.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高