三年級下冊英語教學設計-Unit 1 Lets go to school. Lesson 4 人教精通版

三年級下冊英語教學設計-Unit1Let’sgotoschool.Lesson4人教精通版教學目標學習地點詞匯：school、classroom、library、playground、canteen等。學習日?？谡Z表達方式：Whereisthe…?It’sinthe…。學習日常表達學習動作：listento、read、write、draw等。教學準備教師用具：PPT、實物道具（如學校地圖模型、書、鉛筆、紙、橡皮等）學生用具：學生用書、練習冊教學過程1.導入新課教師可以事先在班級中制作一張校園平面圖，將學校的各個地方紙貼在地圖上，引導學生依次認識各個位置。學生可以用自己的學生用書對照地圖標注位置名稱，或者一起口頭交流交流。2.新詞匯學習教師呈現(xiàn)新詞匯卡片，并對詞匯逐一講解。要點如下：學校：school教室：classroom圖書館：library操場：playground食堂：canteen3.學習表達方式教師呈現(xiàn)新的問題句式，引導學生學會提問并進行回答。Whereistheclassroom?It’sintheschool.Whereisthelibrary?It’sintheschool.Whereistheplayground?It’sintheschool.Whereisthecanteen?It’sintheschool.4.操練教師將上述句子以問題和回答分開呈現(xiàn)，并讓學生根據(jù)題目寫出回答。Whereistheclassroom?It’sintheschool.Whereisthelibrary?It’sintheschool.Whereistheplayground?It’sintheschool.Whereisthecanteen?It’sintheschool.此外，也可以由教師讀出上述問題，讓學生口頭回答。為了增加課堂趣味，教師還可以協(xié)助同學們進行角色扮演，模擬真實語境的問答交互。5.練習教師提供一些練習題，讓學生可以在書本或練習簿中完成：（1）用單詞順序填空：____________,thecanteen,in,it’s,school.（2）閱讀短文，選擇正確的答案：JimandLilyareatschool.Theywanttogotothelibrary.Whereisthelibrary?A.It’sintheplayground.B.It’sinthecanteen.C.It’sintheschool.6.結束語為了讓學生更好地掌握本節(jié)的內(nèi)容，教師可以設置一些有針對性的作業(yè)，如在練習冊中做一至兩頁有關本節(jié)內(nèi)容的題目。同時，教師還可以回歸課程初衷，再次向學生強調(diào)掌握英語語言的重要性。為了讓同學們對英語語言產(chǎn)生興趣，教師還可以推薦一些自己喜歡的英文歌曲或兒童英語節(jié)目，鼓勵同學們在空余時間多多練習英語，從而真正掌握掌握語言技能?？偨Y通過本節(jié)課的學習，同學們掌握了一些基本的校園地點詞匯和日?？谡Z表達方式，同時還學會了一些日常表達學習動作的英語詞匯。在教學過程中，教師注重引導學生通過眼、耳、口三個方面來吸收和靈活運用新的知識點。通過各種交互形式，學生們不僅能夠更深刻地理解本節(jié)學習內(nèi)容，而且還能在課堂上體驗到更多的英語語言運用情境、