中班健康預(yù)防中暑教案優(yōu)秀5篇

第中班健康預(yù)防中暑教案優(yōu)秀5篇中班健康預(yù)防中暑教案優(yōu)秀5篇

當(dāng)出現(xiàn)頭暈、乏力、口渴、惡心、嘔吐等中暑癥狀時，應(yīng)該及時停止活動，找到陰涼處休息。這里給大家分享一些關(guān)于中班健康預(yù)防中暑教案，供大家參考學(xué)習(xí)。

中班健康預(yù)防中暑教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、加強幼兒的安全意識。

4、了解中暑給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防中暑的方法。

5、了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：收集各種防暑用品

活動過程：

一、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么這些用品有幾種

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些感覺怎樣有沒有讓你感覺到?jīng)隹?/p>

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎有什么感覺

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做選用什么材料樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

中班健康預(yù)防中暑教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

3、讓幼兒獲得探索的快樂。

活動準(zhǔn)備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”

（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

三、聽一聽玩一玩

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

幼兒園中班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》

活動準(zhǔn)備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個青菜老人。

3、一個生日蛋糕。

活動與指導(dǎo)：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過生日。

2、“小客人”來排隊。

二、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶過生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活動后思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：中班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)。

中班健康預(yù)防中暑教案【篇3】

教學(xué)意圖

夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外教學(xué)時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊“如何預(yù)防中暑”顯得十分必要、十分重要。

教學(xué)目標(biāo)

1、有預(yù)防中暑的意識。

2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預(yù)防中暑的簡單知識。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、邀請兒科專家(利用家長資源)。

2、中暑圖片x張、預(yù)防中暑圖片x張。

3、音樂《健康歌》。

4、調(diào)查中暑的原因。

教學(xué)過程

(一)由圖片導(dǎo)入中暑

出示圖一(體溫高暈倒中暑了)。

師：他怎么了

(二)尋找中暑原因

1、你們中暑過嗎你中暑時都會怎樣有什么癥狀讓幼兒說一說，學(xué)一學(xué)。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)

2、中暑這么難受，平時你都是怎么中暑的(幼兒講述)

教師小結(jié)。

(三)預(yù)防中暑方法

1、怎樣就能預(yù)防中暑了呢(幼兒議一議)

2、現(xiàn)場咨詢專家

師：今天我們請來了兒科專家醫(yī)生(家長)，讓我們用熱烈的掌聲請出醫(yī)生(教師扮演)。

醫(yī)生：(出示圖片)介紹預(yù)防中暑方法。

3、幼兒學(xué)習(xí)。

4、主持人、醫(yī)生和小朋友一起玩。

(邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手)

5、小朋友和客人老師玩。

教學(xué)結(jié)束

1、評價。

2、總結(jié)。

教學(xué)反思

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為教學(xué)的主人。

中班健康預(yù)防中暑教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護常識，有健康的生活方式。

(二)行為技能訓(xùn)練

掌握一些夏季防暑的常用方法，強化夏季生活的一些習(xí)慣。

(三)知識經(jīng)驗積累

1、初步了解中暑的原因。

2、掌握一些夏季防暑的相關(guān)技能。

二、教學(xué)重點

如何預(yù)防中暑。

三、教學(xué)難點

提高學(xué)生對中暑的重視度，在夏季自覺主動做好防暑降溫的工作。

四、教學(xué)方法

談話法小組合作學(xué)習(xí)法情景演練法辨析討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備中暑的相關(guān)新聞報道。

六、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，夏天到了，天氣炎熱，我們會遇到哪些問題？

生：中暑。

師：你們知道中暑嗎？中暑應(yīng)該如何急救和預(yù)防呢？

2、總結(jié)：讓我們一起走進今天的班會課——《防中暑》。（板書課題）

(二)案例引發(fā)思考

1、師：夏季來臨之際，氣溫升高，高溫是引發(fā)中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎？結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。

同桌交流，學(xué)生匯報

播放ppt,一邊展示高溫危害一邊解釋。

同桌交流，學(xué)生匯報

2、中暑原因：

師：還有哪些原因易導(dǎo)致中暑？

生：身體適應(yīng)性差，抵抗力差。

師：其實，人類是恒溫動物，具有體溫調(diào)節(jié)的能力，為什么還會中暑呢？想一想，人的體溫調(diào)節(jié)能力是無限度的還是有限的？

生：有限的。

3、中暑癥狀：

師：中暑的癥狀有哪些呢？

生：頭暈、頭痛、乏力。

4、中暑的急救：

師：如果你身邊有人中暑了，你會怎么幫幫他？（小組討論）

小組匯報：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。師：一起觀看補水小視頻。

小結(jié)：如果在室外有人中暑，我們應(yīng)該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。

下面我們一起來看看這組小朋友來給我們演示中暑的急救，想看嗎？

生：想。

3-5名學(xué)生匯報演示。

師生點評。

師：請看圖中這個小男孩，劇烈運動后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎？

生：不同意。（如果有同意的，就進行辯論）

小結(jié)：劇烈運動后，身體大量出汗，毛孔張開，這時用冷水沖容易造成毛孔驟然收縮，對身體有損害，所以，此法不可取。那平時我們應(yīng)該如何預(yù)防中暑呢

5、中暑的預(yù)防：

師：請大家說說怎么才能預(yù)防中暑呢？

生：多喝水、按時睡眠。

展示課件，師生共同學(xué)習(xí)。

（三）拓展延伸：

同學(xué)們，在夏季里，我們在生活中會遇到許多的問題，你能說出哪些安全隱患？

生：雷電、洪水等。

師：還有泥石流、山體滑坡、溺水等。怎樣解決這些問題呢需要同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，把你學(xué)習(xí)到的方法下節(jié)安全課分享給我們吧！

中班健康預(yù)防中暑教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識到中暑的原因及如何預(yù)防中暑。

2.加強孩子的角色體驗。在教學(xué)中金星角色扮演：中暑的人和小醫(yī)生。通過這樣的角色表演，學(xué)生能夠非常清楚的了解并掌握急救的一般方法。

3.注重孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在教學(xué)到最后階段時，我建議學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)編首兒歌，然后小組間交流，這樣學(xué)有所樂。

4.在教學(xué)過程中，適時地插入一些競賽和游戲，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

教學(xué)重難點：

認(rèn)識到中暑的原因及如何預(yù)防中暑。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1.播放錄像

2.師問：找一找這段錄像中，這位同學(xué)身體怎么了？（生匯報）

3.師述：是的，天氣這么熱，這位同學(xué)有可能中暑了。（板書：中暑）

4.課前，我請同學(xué)們收集了關(guān)于中暑的資料，今天我們就一起來談?wù)勚惺睢?/p>

（二）中暑的癥狀

1.同學(xué)們，你們有沒有大熱天在戶外運動行走的經(jīng)歷呢？說說你當(dāng)時的身體感覺。（學(xué)生根據(jù)課前收集到的資料，述說中暑時的反應(yīng)，比如，惡心、頭暈、四肢無力、脈搏加快、血壓下降、暈倒等）

2.聽了幾個同學(xué)的介紹，老師就象被上了一堂醫(yī)學(xué)常識課。中暑的人反應(yīng)有親有重，但通常來說，共同的反應(yīng)有哪些？（老師根據(jù)學(xué)生匯報板書：惡心、頭暈、四肢無力、脈搏加快、血壓下降、暈倒）

3.那人一般在什么情況下容易中暑呢？（學(xué)生根據(jù)所收集資料匯報：長時間在戶外運動，缺乏水份，在悶熱環(huán)境下工作等）

（三）預(yù)防中暑

1.看來，要健康地度過一個夏天還并不容易，我們還得知道如何預(yù)防中暑。（板書完課題：預(yù)防）

2.請你們以小組為單位，把你們課前所收集的資料與你們組的同學(xué)分享，一起想個好辦法，預(yù)防中暑。（生討論后，暢所欲言）

3.老師也給你們提供一個良方：按摩穴位。按摩內(nèi)關(guān)、曲池、涌泉幾處穴位能促進血液循環(huán)，預(yù)防中暑。

4.同學(xué)們，根據(jù)上面你們說的，預(yù)防中暑關(guān)鍵要做到哪幾點？（生匯報，師適時板書：避烈日、常通風(fēng)、少運動、多喝水）

5.游戲：正話反說

中暑發(fā)生在夏季（NO）

中暑前喝水很多（YES）

中暑的人都會暈倒（YES）

6.編童謠：以小組為單位，把你現(xiàn)在了解的中暑的知識編個童謠。（小組討論交流匯報，把最好的與全班同學(xué)一起讀

（四）如何急救

但俗話說，防不勝防，如果一