高中家長對學校的意見和建議

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我們是xx屆高三畢業(yè)生（現(xiàn)高二）的學生家長，我們對于該校在高三挪入分校學習的這種政策表示很不能理解，并不支持這種政策。

具體原因有下：

1、分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒有空調(diào)設備，高三學生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時候，在高考中，學生們要拼出的是成績，和身體，和在學習中的毅力，而學校把學生挪入分校，無疑是將高三學生再加上更多負擔。

并且很可能因為燥熱影響學習。

2、學校2年都是在本校學習，而高三卻將學生挪入分校，學校是否考慮過學生的路途是否遙遠，并且在那里交通很不方便，54本校地處和平里地區(qū)，而分校那里沒有任何公交車駛入。

只能從本?；?42（地壇）走入，自行車同學也是如此。

3、54中本校有很好的操場設施，可以使得同學們在高三會考中取得好成績，有鍛煉的機會，而分校本身學生學習就緊張，又加上沒有放釋的余地，使得同學們沒有勞逸結合的機會，這無疑又是一個影響身體的因素。

4、分校這里有實驗室等一系列學生需要操作的場所，分校做實驗全要回到本校，而高考對于實驗的考試都是有一定要求的這不就是成心不讓學生學習嗎？

5、學校可以在高二做一次調(diào)查，詢問學生是否愿意挪入分校，或借助于該校學生會力量，開展一次關于是否挪入分校的討論。

該校領導可以完全得到這樣結論：那就是多半數(shù)的是不愿意，而在高三中。

是否還要讓學生去為了環(huán)境的改變而適應三個月呢，顯然這是浪費時間。

6、54中負責教學管理的校長都是在本校工作，那么分校怎么處理？很多老師比如教授高二的部分是高一教師，顯然很多師資是過不去的，這個問題學校又是否考慮過。

7、54分校不像其他學校，例如171等，處于安靜地區(qū)，有操場。

強硬的硬件。

54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部，和疾控中心，這種喧鬧環(huán)境不是高考學生應該有的.況且地壇每年都有廟會，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié)，這種喧鬧，雜鬧，閑雜人員在學校周邊學校是怎么處理的？顯然根本沒想到！而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn)，交通擁堵。

解決辦法：

1、學?？梢詫⑿赂咭唬跻慌踩敕中＿M行為期一年的學習，最后高二，高三關鍵時刻再回到本校，這樣既阻止了高中，初中之間擱年級熟悉，甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的兩個年級打架，因為的就是中間的新高一，和老生的關系。

2、學校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。

而高三又可以安靜的復習，不受到環(huán)境的影響。

學?？梢栽诩磳母叨呷敫呷模?0xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)高二進行一次大膽飛躍），我們想效果肯定是會好的希望學校盡量滿足我們家長的意見以及學生的意見，否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題，我們家長絕對不愿意。

學校應該開一次關于此問題的研討會。

3、我們祝愿54中有更高的明天，祝愿07屆的畢業(yè)生高三順利。

請學校大膽嘗試！如果該問題學校不能解決，我們家長會堅持反映到區(qū)里去解決，最后乃至北京市教育職員會提出相關建議。

請學校認真考慮，對現(xiàn)在高二做一次調(diào)查，利用學生會去解決！

高中家長對學校的意見和建議2

尊敬的老師

你好：

作為學生家長，我想向校方提一些建議。

這些建議也是我家鄉(xiāng)許多高中學生家長的心愿。

孩子是祖國的花朵，是社會建設的接班人，關心孩子健康成長是一件很重要的事情。

學校應建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，制定嚴格的管理制度，設計高標準的教育方案，運用靈活的教學方法，來促使學生的健康成長。

學校應打破“鐵飯碗”，教師教學應實行責任制。

打破那種教好教差教呆都一樣的舊觀念。

老師對學生要嚴而不打，視學生為自己的孩子。

老師要與學生多溝通、多交流，找出個別學生成績下滑的原因，經(jīng)常用考核競賽的方法鼓勵學生，提高學生學習的積極性。

把孩子從分數(shù)和名次中解放出來。

應試教育在目前的中國還存在，因此徹底擺脫分數(shù)與名次的壓力還是有些難度。

所以父母要端正觀念，并與孩子逐步形成共識；只要努力了，即便沒有考好也不必太在意。