馴鹿-冬獵-有效教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)

PAGEPAGE1納林希里小學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）年級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)授課教師：白建平授課時(shí)間：2016.3.2第四節(jié)課題欣賞《馴鹿》《冬獵》課時(shí)數(shù)1學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞和理解越來越成熟，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的活潑可愛。通過本課的欣賞學(xué)生的欣賞能力我相信會(huì)有很大的提高。因?yàn)樽寣W(xué)生欣賞的是表現(xiàn)中國北方生活音樂作品，了解民族樂器柳琴、月琴的演奏風(fēng)格，更讓學(xué)生在欣賞中了解了民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。教材解讀：1.《馴鹿》選自組曲《北方民族生活素描》，劉錫津作于20世紀(jì)70年代末，分《賽馬》《馴鹿》《漁歌》《冬獵》四個(gè)小曲。樂曲通過這四首小曲描繪了北方少數(shù)民族幸福而又多彩的生活，充滿生活氣息。作者曾深入北方各少數(shù)民族地區(qū)生活采風(fēng)，選取了內(nèi)蒙古、鄂溫克、赫哲和鄂倫春等民族生活和勞動(dòng)中最具有特征的場景為內(nèi)容，以簡練、生動(dòng)的筆觸，勾勒出四幅充滿生活氣息而又形象各異的北方少數(shù)民族的風(fēng)情畫?！恶Z鹿》是描寫我國東北邊疆的鄂溫克族人馴鹿的情景?！岸鯗乜恕币饧础白≡诖笊搅种械娜藗儭薄２堵?、馴鹿是鄂溫克人最主要的生產(chǎn)活動(dòng)。樂曲的引子以月琴演奏泛音與笙呼應(yīng)，模擬馴鹿的哨聲。接著在樂隊(duì)舞蹈般的節(jié)奏上，月琴奏出極富民族特色、優(yōu)美歡樂的主題，巧妙地運(yùn)用裝飾音和推拉滑音，使旋律顯得溫柔可愛，表現(xiàn)了鄂溫克人馴鹿時(shí)的喜悅心情和鹿群的馴良、柔順。主題反復(fù)時(shí)月琴與二胡及樂隊(duì)形成對(duì)比復(fù)調(diào)，豐富了樂曲的意境和色彩。最后月琴和樂隊(duì)奏出漸輕漸弱的腳步聲，仿佛是人們趕著鹿群漸漸遠(yuǎn)去。2.《冬獵》《冬獵》也選自組曲《北方民族生活素描》，描寫了居住在大小興安嶺的鄂倫春人的狩獵場面。“鄂倫春”意即“山嶺上的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩獵前特有的緊張氣氛。接著栩栩如生地描繪了追獵的場景，隨后樂隊(duì)全奏出歡樂明朗的歌調(diào)，抒發(fā)獵人滿載而歸的喜悅心情。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受了解北方民族的生活，感受富有生活氣息的農(nóng)村生活場景，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。過程與方法：通過聆聽音樂，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)音樂的段落、情緒、力度等。知識(shí)與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解月琴、柳琴的音色、形狀特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞樂曲、感受月琴、柳琴的音色美。難點(diǎn)：如何感受音樂中“怡然自得”的生活情緒和安靜、祥和的生活狀態(tài)。學(xué)習(xí)過程：個(gè)體學(xué)習(xí)清單（一個(gè)學(xué)生的課堂上的學(xué)習(xí)行為）第一板塊[目標(biāo)，時(shí)間]一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解北方的冬天是什么樣子的嗎？冬天時(shí)，北方有什么娛樂活動(dòng)呢？第三板塊[目標(biāo)，時(shí)間]三、拓展：《北方民族生活素描》還包括其他的樂章，請(qǐng)同學(xué)們課后查找相關(guān)音響，完整欣賞，并與其他同學(xué)交流心得。若時(shí)間允許，可以請(qǐng)學(xué)生欣賞北方民族生活素描《賽馬》《漁歌》等第四板塊[目標(biāo)，時(shí)間]第五板塊[目標(biāo)，時(shí)間]第六板塊[目標(biāo)，時(shí)間]三、課堂小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們欣賞了兩首選自組曲《北方民族生活素描》的樂曲，通過欣賞同學(xué)們了解了北放少數(shù)人民幸福的生活。讓我們?cè)僖淮务雎犨@兩首好聽的樂曲。板書設(shè)計(jì)：《馴鹿》《冬獵》