云南省楚雄彝族自治州南華縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

PAGEPAGE20云南省楚雄州南華縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（共四個(gè)大題，26個(gè)小題，共8頁(yè)）溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)：在辛勤的付出后，你一定希望自己有一個(gè)美好的收獲。這個(gè)時(shí)刻到來(lái)了，請(qǐng)認(rèn)真細(xì)心地對(duì)待每一道習(xí)題吧！這份練習(xí)題將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，相信你一定會(huì)成為最好的自己！一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1～6題，每題2分，第7題8分，共20分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成下面小題。“人法地，地法天，天法道，道法自然”，此箴（zhēn）言將天、地、人乃至整個(gè)宇宙的深層規(guī)律精辟涵括、闡述出來(lái)。人類的發(fā)展離不開對(duì)自然界的索取，這已成為人類根深蒂（dì）固的思想意識(shí)。然而，人類的索取如果超出一定限度就會(huì)造成自然環(huán)境不可逆轉(zhuǎn)的惡化，人類自身的生存也會(huì)因此受到嚴(yán)重_____。習(xí)近平生態(tài)文明思想汲（jí）取中華傳統(tǒng)文化“取之有度，用之有節(jié)”的生態(tài)智慧，強(qiáng)調(diào)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中必須處理好滿足人類自身_____與保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的辯證關(guān)系，這也是我們必須恪守的原則。在新農(nóng)村過(guò)程中要保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，“青山綠水、碧海藍(lán)天”是一筆既買不來(lái)而借不到的寶貴財(cái)富，我們有不少同志為了這個(gè)目標(biāo)孜孜不倦、前仆（fù）后繼，今天的我們必須倍加珍愛(ài)、精心呵護(hù)，不能等到_____的時(shí)候，讓我們自己走頭無(wú)路。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，要留得住鄉(xiāng)情美景，將鄉(xiāng)情美景與現(xiàn)代生活_____一體，要遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律、充分體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)的路子。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.箴（zhēn）言 B.根深蒂（dì）固 C.汲（jí）取 D.前仆（fù）后繼2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.恪守 B.孜孜不倦 C.走頭無(wú)路 D.遵循3.文中橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.威脅須要束手無(wú)策融為B.威脅需要山窮水盡融為C.挾持需要束手無(wú)策熔為D.挾持須要山窮水盡熔為4.對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中要保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，“青山綠水、碧海藍(lán)天”既然是一筆買不來(lái)且借不到的寶貴財(cái)富。B.在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中要保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，“青山綠水、碧海藍(lán)天”是一筆既買不來(lái)也借不到的寶貴財(cái)富。C.在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中要保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，“青山綠水、碧海藍(lán)天”是一筆既買不來(lái)而借不到的寶貴財(cái)富。D.在新農(nóng)村過(guò)程中要保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，“青山綠水、碧海藍(lán)天”是一筆既買不來(lái)也借不到寶貴財(cái)富?！敬鸢浮?.D2.C3.B4.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。D.前仆（fù）后繼——（pū）：意思是指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲；故選D。【2題詳解】本題考查字形。C.走頭無(wú)路——走投無(wú)路：比喻陷入絕境，沒(méi)有出路；故選C?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。威脅：用武力或權(quán)勢(shì)逼迫、恫嚇?biāo)?。挾持：①?gòu)膬膳约茏”蛔阶〉娜耍ǘ嘀笁娜俗阶『萌耍＂谟猛?qiáng)迫對(duì)方服從。句中用來(lái)形容人類生存所面臨的情況，此處應(yīng)用“威脅”。須要：動(dòng)詞，一定要。需要：應(yīng)該有或必須有；對(duì)事物的欲望或要求。根據(jù)句中“滿足人類自身_____”“滿足”后面缺一個(gè)賓語(yǔ)，應(yīng)為滿足需要。束手無(wú)策：像捆住手似的，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。形容遇到問(wèn)題時(shí)毫無(wú)解決的辦法。山窮水盡：山和水都到了盡頭，沒(méi)有路可走了。比喻陷入絕境。句中寫到的是“綠水青山”這種寶貴的財(cái)富，我們要珍愛(ài)、呵護(hù)，不能等到它用盡的時(shí)候就走投無(wú)路。所以此處應(yīng)選擇“山窮水盡”。融為一體：融合為整體。比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體。熔為：用高溫使固體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。句中寫“鄉(xiāng)情美景”和“現(xiàn)代生活”的關(guān)系，應(yīng)用“融為一體”。故選B?！?題詳解】本題考查語(yǔ)病辨析。畫線句前半句“在新農(nóng)村過(guò)程中要保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境”成分殘缺，缺謂語(yǔ)，應(yīng)改為“在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中要保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境”；后半句“是一筆既買不來(lái)而借不到的寶貴財(cái)富”中的“既……而……”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“既……也……”表示遞進(jìn)關(guān)系，表示“綠水青山”這種寶貴的財(cái)富，不僅買不到，連借也借不到。故選B。5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）今年全國(guó)過(guò)各地“熱”情高漲，屢屢出現(xiàn)因熱射病死亡的個(gè)案。熱射病究竟是個(gè)什么?。縚___。____。____。____，____。在一些特定的環(huán)境下熱射病也會(huì)出現(xiàn)，比如蒸桑拿、泡溫泉，如果蒸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不及時(shí)補(bǔ)水，一樣會(huì)出現(xiàn)熱射病。①這時(shí)候體溫會(huì)異常增高，導(dǎo)致多臟器功能衰竭②發(fā)生熱射病時(shí)，下丘腦失去對(duì)體溫的調(diào)節(jié)和控制，體內(nèi)熱量不能通過(guò)正常的生理機(jī)制散熱③它是在高溫高濕的環(huán)境下，人體體溫出現(xiàn)異常導(dǎo)致的疾病④通俗地講，中暑的終極就是熱射病⑤下丘腦負(fù)責(zé)人體的體溫調(diào)節(jié)，有了它，不管外界溫度如何變化，我們的體溫都能保持在36～37攝氏度之間A.④③⑤②① B.④③①⑤② C.⑤③①④② D.⑤③②④①【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子排序根據(jù)材料“熱射病究竟是個(gè)什么病”可知，④“通俗地講，中暑的終極就是熱射病”正好是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答，所以④應(yīng)作為第一個(gè)；接下來(lái)介紹熱射病產(chǎn)生的原因，由此③“它是在高溫高濕的環(huán)境下，人體體溫出現(xiàn)異常導(dǎo)致的疾病”承接④；之后介紹了下丘腦和體溫的關(guān)系，進(jìn)而得出熱射病是因?yàn)橄虑鹉X對(duì)體溫失控造成的，所以⑤承接③，介紹下丘腦的工作原理，②承接⑤指出熱射病的發(fā)生時(shí)意為下丘腦失去了對(duì)體溫的調(diào)控能力，造成體溫升高，最后指出體溫升高的后果，所以①承接②。所以句子排序?yàn)椋孩堍邰茛冖伲还蔬xA。6.下列選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）A.古時(shí)住宅旁邊常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。B.羅貫中的《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，具有很高的藝術(shù)成就。C.艾青在詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》中，借土地、郵票、船票、墳?zāi)沟纫庀螅磉_(dá)了對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者的痛恨。D.莫泊桑和雨果都是法國(guó)著名的作家，本學(xué)期我們學(xué)過(guò)他們的作品分別有《我的叔叔于勒》和《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.有誤。《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中并非艾青；“和對(duì)侵略者的痛恨”表述有誤。詩(shī)歌主要表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)以及希望祖國(guó)早日統(tǒng)一，“對(duì)侵略者的痛恨”屬于無(wú)中生有；故選C。7.根據(jù)提示填空。（1）山水之樂(lè)，____________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）___________，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）（3）云橫秦嶺家何在？_________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）___________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）張桂梅校長(zhǎng)扎根華坪，即使被病魔困擾，依然全身心投入教育事業(yè)，堅(jiān)持行善助學(xué)，我們可以用李商隱《無(wú)題》中“_________，________”兩句來(lái)贊美她這種偉大無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。（6）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含舊事物終將被新事物淘汰哲理的句子是：________，_________。【答案】①得之心而寓之酒也②欲渡黃河冰塞川③雪擁藍(lán)關(guān)馬不前④居廟堂之高則憂其民⑤春蠶到死絲方盡⑥蠟炬成灰淚始干⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑧病樹前頭萬(wàn)木春【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題需要注意“寓、塞、炬、畔”這幾個(gè)字詞的書寫。二、綜合性學(xué)習(xí)（8～12題，共8分）（一）學(xué)習(xí)與探究閱讀材料，完成下面小題?！静牧弦弧坷ッ鲌A通山有“圓通櫻潮”的美譽(yù)，也是昆明八大景之一。陽(yáng)春三月，圓通山上數(shù)千株櫻花、海棠競(jìng)相怒放，昆明迎來(lái)它的極致浪漫時(shí)候，省內(nèi)外游客，不惜迢迢千里而來(lái)，沉醉于這浪漫的櫻花樹下。漫步粉色花海間，感受“春光似海，盛世如花”的美好體驗(yàn)。一團(tuán)團(tuán)櫻花把天空都“染”成粉紅色，置身其中，好似仙境一般。【材料二】為了讓游客更好地感受春城的夢(mèng)幻季節(jié)，某公司充分發(fā)揮盤龍江河道的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步挖掘旅游價(jià)值，開辟了水上航線。時(shí)間：10：00～22：00A航線桃源碼頭——敷潤(rùn)橋——八角橋——交三橋——南太橋——桃源碼頭（時(shí)長(zhǎng)約40分鐘）B航線桃源碼頭——敷潤(rùn)橋——圓通橋——鼓樓路橋——油管橋——八角橋——交三橋——南太橋——桃源碼頭（時(shí)長(zhǎng)約50分鐘）C航線桃源碼頭——敷潤(rùn)橋——八角橋——交三橋——南太橋——得勝橋——巡津橋——雙龍橋——桃源碼頭（時(shí)長(zhǎng)約50分鐘）【注】票價(jià)從40元至80元不等。除散客服務(wù)（一人一票制時(shí)段票），盤龍江游船景區(qū)還提供包船服務(wù)，滿足市民和游客的不同需求，讓你享受坐游船、賞美景、品美食的一條龍服務(wù)。8.今年的櫻花節(jié)即將來(lái)臨，為了讓更多的游客參與其中，請(qǐng)你寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。9.家住雙龍橋的小茗同學(xué)想乘坐C航線的游船暢游盤龍江，然后再轉(zhuǎn)乘地鐵到圓通山賞櫻花，請(qǐng)你根據(jù)所給材料為其規(guī)劃一條合適的路線?！敬鸢浮?.示例：醉美櫻花，櫻你而美。9.小若可在雙龍橋碼頭乘坐C航線的船只到交三橋，然后再乘坐2號(hào)地鐵到火車北站，轉(zhuǎn)乘5號(hào)線到圓通山下車即可?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。要符合活動(dòng)主題，同時(shí)宣傳標(biāo)語(yǔ)要朗朗上口，富有調(diào)動(dòng)作用，吸引人參與活動(dòng)。例如：千樹櫻花舞，迎您覽櫻花?！?題詳解】本題考查擬路線。根據(jù)題干要求，要讓小茗同學(xué)先乘坐C航線的游船暢游盤龍江，然后再轉(zhuǎn)乘地鐵到圓通山賞櫻花，據(jù)此結(jié)合C航線的路線和地鐵圖為其選定路線即可。先觀察C航線，雙龍橋有碼頭，小茗家正好住在雙龍橋，所以她可以選在雙龍橋碼頭乘坐C航線；在結(jié)合地鐵圖，交三橋同時(shí)在C航線和2號(hào)線地鐵出現(xiàn)，所以她可以選擇在交三橋站換成；接著在2號(hào)線和5號(hào)線交叉點(diǎn)火車北站站換成，并乘坐5號(hào)線到達(dá)終點(diǎn)站圓通山賞櫻花即可。（二）名著閱讀（2分）10.閱讀語(yǔ)段，完成題目。武松道：“過(guò)賣，叫你柜上那婦人下來(lái)，相伴我吃酒。”酒保喝道：“休胡說(shuō)！這是主人家娘子?！蔽渌傻溃骸氨闶侵魅思夷镒?，待怎地？相伴我吃酒也不打緊！”那婦人大怒，便罵道：“殺才！該死的賊！”推開柜身子，卻待奔出來(lái)。那個(gè)搗子逕奔去報(bào)了蔣門神。蔣門神見說(shuō)，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來(lái)。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來(lái)，被武松一腳踢起，踢中蔣門神小腹上。讀了以上文段，很多讀者認(rèn)為，武松為幫施恩報(bào)仇，卻故意調(diào)戲蔣門神的娘子，這種做法有失道義。你是否贊同這種說(shuō)法？為什么？【答案】示例：我贊同這種說(shuō)法。雖然武松是在行俠仗義、除惡揚(yáng)善，但冤有頭，債有主，他應(yīng)該將懲戒的矛頭指向蔣門神，而不是對(duì)其妻子下手。這種做法，在今天看來(lái)非常魯莽，有失道義，并不可取。【解析】【詳解】本題考查觀點(diǎn)看法。表明觀點(diǎn)，言之有理即可。示例：我贊同這種說(shuō)法。武松性格仗義豪邁，并且不近女色，是一位頂天立地的好漢，雖然在醉打蔣門神這一段內(nèi)容當(dāng)中，他也是為兄弟兩肋插刀，并且只是想找一個(gè)借口激怒蔣門神，這樣子等蔣門神來(lái)打自己了，就可以選擇所謂的正當(dāng)防衛(wèi)出手。但是武松調(diào)戲蔣門神的妻子，要求蔣門神的妻子陪自己喝酒，并且還把她扔進(jìn)了水缸，這個(gè)做法明顯不符合武松的性格，作為一個(gè)頂天立地的男子漢，欺負(fù)一個(gè)弱女子確實(shí)有失男子氣概，有失道義。（三）臨寫與鑒賞（2分）11.請(qǐng)仔細(xì)觀察以下正楷字帖，從中挑出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，并將它們臨寫在田字格中。【答案】而常策扶老以流憩首（任選八個(gè)即可）【解析】【詳解】本題考查繁簡(jiǎn)字的辨認(rèn)。書寫時(shí)注意字體的端正，不要錯(cuò)寫、漏寫。在這個(gè)正楷字帖中，簡(jiǎn)體漢字為“而、常、策、扶、老、以、流、憩、首”；其他的為繁體字：雖——雖；設(shè)——設(shè)；關(guān)——關(guān)；時(shí)——時(shí)；矯——矯。12.對(duì)下圖書法作品的評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）A.字體寬扁，古樸典雅B.飄逸瀟灑，揮灑自如C.龍蛇飛動(dòng)，一氣呵成D.端莊典雅，可做楷模【答案】A【解析】【詳解】本題考查書法辨識(shí)。圖片作品的字體是橫長(zhǎng)豎短，形體稍扁，屬于隸書書體，給人一種方正樸拙、古樸典雅、氣勢(shì)渾厚的感覺(jué)；故選A。三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。13.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言把“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”展現(xiàn)的美好意境描述出來(lái)。14.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”為什么歷來(lái)為人們所稱道？【答案】13.月亮轉(zhuǎn)動(dòng)，照遍了華美的閣樓，等到夜深人靜時(shí)，月光又低低地透進(jìn)雕花的門窗里，照著屋內(nèi)心事重重不能安眠的人。14.這兩句作者的情感由對(duì)兄弟的思念轉(zhuǎn)為對(duì)一切離人的祝福。體現(xiàn)了作者超脫達(dá)觀的個(gè)性，很好地化解了人們分別時(shí)的苦悶與惆悵，想象豐富，使詞的意境擴(kuò)大。【解析】【13題詳解】本題考查描繪畫面內(nèi)容?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”意為：月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人。“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉，夜深月移，月光穿過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。借景寫情，這里將月亮人格化，滿含自己懷念弟弟的深情。示例：夜已深沉，那潔白的月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門窗，直接照在因思念親人而輾轉(zhuǎn)難眠的“我”的身上，使我”更添憂思，更加難以入睡。【14題詳解】本題考查詩(shī)句賞析?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”的意思是“但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光”。既然人間的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)把彼此分離的人結(jié)合在一起。這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問(wèn)題所持的態(tài)度，說(shuō)明情意相通不受時(shí)空阻隔。表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神，充分顯示出詞人想象豐富，精神境界的豪放和博大。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】杭人游湖，巳①出酉歸，避月如仇。是夕好名②，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢。轎夫擎燎③列俟④岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓⑤以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸⑥喝道去。轎夫叫，船上人怖以關(guān)門⑦，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶ァ０渡先艘嘀痍?duì)趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤⑧舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)醴面⑨。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來(lái)，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜。（節(jié)選自張岱《西湖七月半》，有刪改）【注】①巳：巳時(shí)，約為上午九時(shí)至十一時(shí)。酉：酉時(shí)，約為下午五時(shí)至七時(shí)。②名：指“中元節(jié)”的名目。③燎：火把。④列俟：排著隊(duì)等候。⑤二鼓：二更，約為夜里十一點(diǎn)左右。⑥皂隸：衙門的差役。⑦怖以關(guān)門：用關(guān)城門恐嚇。⑧艤：通“移”，移動(dòng)船使船?？堪哆叀＂狨访妫合茨?。15.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）霧凇沆碭（2）焉得更有此人（3）止見篙擊篙（4）客方散去16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）余強(qiáng)飲三大白而別。（2）燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶ァ?7.【甲】文中畫波浪線的句子是如何突出西湖的雪景的？18.兩篇選文都寫了作者游西湖的情況，表達(dá)的感情有何不同？【甲】【乙】游湖時(shí)間及賞的景十二月賞雪景七月半賞月景流露出的情感①②【答案】15.（1）霧氣彌漫（2）哪能（3）同“只”，只是（4）才16.（1）我盡力飲了三大杯，然后和他們道別。（2）燈籠和火把像一行行星星，一一簇?fù)碇厝ァ?7.【甲】文畫波浪線的句子用了白描的手法，用簡(jiǎn)練單純的文字，不加渲染烘托由遠(yuǎn)及近地勾勒出一幅素潔淡雅、萬(wàn)籟無(wú)聲的西湖雪景圖。18.①表達(dá)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的閑情雅致。②流露出作者對(duì)熙熙攘攘的社會(huì)和變化無(wú)常的人的冷淡厭惡，表現(xiàn)了他追求的是一種冷寂的孤高。【解析】【15題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：冰花一片彌漫。沆碭：霧氣彌漫；（2）句意：想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人。焉得：哪能；（3）句意：只看見船篙相撞。止：同“只”，只是。（4）句意：客人剛剛散去。方：才?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）余：我。強(qiáng)飲：盡情喝。白：指酒杯。別：道別。（2）如：像，好像。去：離開。【17題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的分析理解。“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”意思是：湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。聯(lián)系“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”可知，多日的雪后，冰花一片彌漫，天與云與山與水渾然一體，全是白皚皚的，巧妙運(yùn)用“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！钡攘吭~，表現(xiàn)景物在大雪覆蓋中留下的“影子”的特點(diǎn)，使用白描的手法，由遠(yuǎn)及近、由大及小，展現(xiàn)雪后風(fēng)景，將天地的廣闊與人的渺小形成對(duì)比，體現(xiàn)天地的宏大、浩渺，不加任何渲染的描寫了一幅素潔淡雅、萬(wàn)籟無(wú)聲的西湖雪景圖?！?8題詳解】本題考查對(duì)文章情感的分析。從甲文中的“是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”可知，作者特地選擇大雪三日后的夜晚去湖心亭觀雪，作者癡的是湖心亭的雪；結(jié)合“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”可知，這處從雪后之景起筆，寧?kù)o、空明的景致傳達(dá)出清涼、孤寂的意緒，故作者癡的是天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致，茫茫天地中能如作者來(lái)觀雪的人極少，只有兩人，表現(xiàn)作者超凡脫俗的行為和孤高自賞的情懷?！疽摇渴锥螌懞既擞魏锰撁瑴悷狒[。“巳出酉歸，避月如仇”，即喜歡白天游湖，像怕見仇人一樣躲開月亮。二更以前，湖上人聲樂(lè)聲，鬧成一片，“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞”，連下六喻，形容聲音嘈雜，含糊難辨。這一片刺耳的嘈音，破壞了西湖月夜的靜謐氣氛。這是寫聽覺(jué)感受的不堪，側(cè)面烘托出作者對(duì)熙熙攘攘的社會(huì)的厭惡；“少刻興盡”，狂熱的興頭維持不了多久，官老爺們宴席已散，衙役喝道，率先離去。船上的人也紛紛上轎，轎夫還以城門將閉來(lái)催促人們上岸，岸上的人也爭(zhēng)先逐隊(duì)進(jìn)城，寫出作者對(duì)人們的變化無(wú)常的厭惡；直到“此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)醴面”三句，作者則寫出一種嶄新的審美感受，唯“此時(shí)”才能有此感受，根據(jù)結(jié)尾“酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜”可知這個(gè)富有詩(shī)意的結(jié)尾，更顯得雅韻流溢，余香沁人，表現(xiàn)了他追求的是一種冷寂的孤高?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”【乙】杭州人游西湖，上午十點(diǎn)左右出門，下午六點(diǎn)左右回來(lái)，如怨仇似地躲避月亮。這天晚上愛(ài)虛名，一群群人爭(zhēng)相出城，多賞把守城門的士卒一些小費(fèi)，轎夫高舉火把，在岸上列隊(duì)等候。一上船，就催促船家迅速把船劃到斷橋，趕去參加盛會(huì)。因此二鼓以前人聲和鼓樂(lè)聲恰似水波涌騰、大地震蕩，又猶如夢(mèng)魘和囈語(yǔ)，（周圍的人們既聽不到別人的說(shuō)話聲）像聾子一樣，（又無(wú)法讓別人聽到自己說(shuō)話的聲音）像啞巴一樣；大船小船一齊靠岸，什么都看不見，只看見船篙相撞，船與船相碰，肩膀與肩膀摩擦，臉與臉相對(duì)而已。一會(huì)兒興致盡了，官府宴席已散，由衙役吆喝開道而去。轎夫招呼船上的人，以關(guān)城門來(lái)恐嚇游人（使他們?cè)鐨w），燈籠和火把像一行行星星，一一簇?fù)碇厝?。岸上的人也一批批急赴城門，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。這時(shí)，我們才把船靠近湖岸。斷橋邊的石磴也才涼下來(lái)，在上面擺設(shè)酒席，招呼客人開懷暢飲。此時(shí)月亮像剛剛磨過(guò)的銅鏡，光潔明亮，山巒重新整理了容妝，湖水重新整洗面目。原來(lái)慢慢喝酒、曼聲歌唱的人出來(lái)了，隱藏樹蔭下的人也出來(lái)了，我們這批人去和他們打招呼，拉來(lái)同席而坐。風(fēng)雅的朋友來(lái)了，出名的歌妓也來(lái)了，杯筷安置，歌樂(lè)齊發(fā)。直到月色灰白清涼，東方即將破曉，客人剛剛散去。我們這些人放船在十里荷花之間，暢快地安睡，花香飄繞于身邊，清夢(mèng)非常舒適（三）閱讀下面的文章，完成下面小題。慢說(shuō)“看重”蹇廬氏①有則寓言教育人們“別把自己看得太重”，說(shuō)“一只駱駝，辛辛苦苦穿越沙漠，一只蒼蠅趴在駱駝背上，一點(diǎn)力氣不花，也過(guò)來(lái)了。蒼蠅譏笑說(shuō)：‘駱駝，謝謝你辛苦把我馱過(guò)來(lái)?！橊効戳艘谎凵n蠅說(shuō)：‘你在我身上的時(shí)候，我根本就不知道。你走了，也沒(méi)必要跟我打招呼，別把自己看得太重了?！边@段對(duì)話，駱駝綿里藏針，蒼蠅那種“得了便宜還賣乖”的得意忘形，也惟妙惟肖。不把自己看得太重，是一種修養(yǎng)，一種胸懷，更是一種處世哲學(xué)。②人確實(shí)“別把自己看得太重”，否則會(huì)招致駱駝們的不屑，然而有些是應(yīng)該“看重”的。③但凡輕忽自己的修養(yǎng)、品行，最后往往一敗涂地、無(wú)地自容。明代的嚴(yán)嵩便是把自己的能力、水平看得太重的人，自以為無(wú)所不能。他倒也確非一無(wú)所長(zhǎng)，能寫好字、吟妙詩(shī)、撰美文，并經(jīng)“奮斗”出任內(nèi)閣首輔。然而，他滿肚蛇竭心腸，一闊就變臉，執(zhí)掌國(guó)政17年間，一邊構(gòu)陷迫害重臣，一邊鯨吞虎據(jù)。雖一時(shí)風(fēng)光無(wú)兩，終究在耄耋之年被革職罷官、遣回老家，兒子處斬，家產(chǎn)抄沒(méi)。此后人們便看到一個(gè)步履蹣跚的老人，常年禹禹獨(dú)行或瑟瑟蜷縮在荒郊野外的墳堆里，靠撿食祭品糊口，兩年后，孤苦伶仃地老死慕舍。嚴(yán)嵩有尊嚴(yán)嗎？他的尊嚴(yán)不值墳前的一個(gè)饅頭，歷史對(duì)他的厭惡，就像荒郊野外的北風(fēng)。④確實(shí)，揆（kuí，審度）諸古今，凡把自己看得太重而又心術(shù)不正、欲壑難填的，莫不晚景凄涼，嚴(yán)嵩只不過(guò)是個(gè)極端例子罷了?，F(xiàn)今有些貪官，尤其是“一把手”，把自己的能力、水平、作用“看得很重”，如果轄內(nèi)發(fā)展較快或企業(yè)業(yè)績(jī)尚佳，舉手投足之間，便一派“豪橫”氣勢(shì)，唯我獨(dú)尊、頤指氣使，或欲壑難填、貪贓枉法，或狡兔數(shù)窟、錢鈔滿屋。最終，自然也不外“凄凄慘慘切切”。⑤他們是只看重所謂能力、水平，而不不錘煉修養(yǎng)、不提升品行，只知放縱欲望，面對(duì)洶洶訾議，裝聾作啞、我行我素。最后，尊嚴(yán)連同自由甚至性命一并淹沒(méi)在百姓的唾沫里。⑥當(dāng)然，也不必“把他人看得太重”。蕭伯納有天同一小女孩玩耍、談天，黃昏時(shí)，他對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你媽媽，世界上有名的蕭伯納先生和你玩了一下午?！毙∨ⅠR上回敬了一句：“你也回去告訴你媽媽，就說(shuō)莫斯科小女孩瑪麗和你玩了一下午。”在小女孩的童稚心里，蕭伯納與小瑪麗是一樣重要的，名氣、影響，根本不在考慮之中。她只覺(jué)得蕭伯納這個(gè)老人和藹可親、幽默風(fēng)趣，她也覺(jué)得，自己的開心也感染了這個(gè)慈眉善目的老人。在這里，是真真切切地看到了何謂“別把他人看得太重”。⑦實(shí)際上，一個(gè)人太過(guò)“看重”別人，并企望以此為靠山，搞攀附，往往很不靠譜，最終會(huì)“竹籃打水一場(chǎng)空”。⑧總之，目空一切，最終往往是一切皆空；趨炎附勢(shì)，終究會(huì)樹倒猢猻散。所以，“別把自己看得太重”，也“別把他人看得太重”。前者，它要求人們理性看待自己的能與不能，若在學(xué)識(shí)、修養(yǎng)上努力精進(jìn)，則更具智慧；后者，它冀望人們智慧地識(shí)別他人是君子抑或小人，并理性地堅(jiān)定自己的行止。這，既是處世哲學(xué)，更是為人之道。（選自《聯(lián)誼報(bào)》2022年1月11日，有改動(dòng)）19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文③～④段的論證思路。20.縱觀全文，哪些東西我們不需要看得太重？哪些東西是必須看重的？21.下面的材料可以放在文中哪一段后面作為事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明原因。【材料】某工業(yè)集團(tuán)原“一把手”張某，他一度非常“看重”時(shí)任省領(lǐng)導(dǎo)的趙某。為傍上靠山，費(fèi)盡心思。趙某喜好網(wǎng)球，張某便與一眾官場(chǎng)、國(guó)企、商界人士投其所好、苦練球技。球場(chǎng)上，更是鞍前馬后，給趙某傳好球、遞毛巾；球場(chǎng)下，則送茅臺(tái)、買相機(jī)、贈(zèng)郵票，為其慷慨解囊。為營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)紅人聲勢(shì)，張某更時(shí)常給同事、朋友“分享”與趙某交往的情節(jié)，并將與其打球、聚餐的合影放大后醒目地懸掛在辦公室。后來(lái)的情節(jié)，自然是“順理成章”地拔出蘿卜帶出了泥。【答案】19.第③段一開頭就提出“但凡輕忽自己的修養(yǎng)、品行，最后往往會(huì)一敗涂地、無(wú)地自容”的觀點(diǎn)，接著列舉明代嚴(yán)嵩的例子加以證明，第④段得出“凡把自己看得太重而又心術(shù)不正、欲壑難填的，莫不晚景凄涼”的結(jié)論，又列舉了一些當(dāng)今社會(huì)中的例子進(jìn)行補(bǔ)充論證。20.不需要看得太重的有：自己的能力、水平、作用、欲望和靠山等。必須看重的有修養(yǎng)、品行、尊嚴(yán)等。21.放在第⑦段后面。材料中的張某就是過(guò)分看重趙某，并想攀附趙某這一靠山，投其所好苦練球技，慷慨解囊等，最終竹籃打水一場(chǎng)空，與第⑦段的觀點(diǎn)一致?！窘馕觥?9題詳解】本題考查論證思路。要注意先給內(nèi)容劃分層次，再進(jìn)行概括，最后運(yùn)用“首先、其次、然后、再次、最后”等連接詞，串聯(lián)起答案。第③段第一句“但凡輕忽自己的修養(yǎng)、品行，最后往往一敗涂地、無(wú)地自容”是本段的觀點(diǎn)，開宗明義，后文舉了嚴(yán)嵩太看重自己，以致最后晚景凄涼的事例來(lái)佐證這一觀點(diǎn)。第④段第一句“確實(shí)，揆諸古今，凡把自己看得太重而又心術(shù)不正、欲壑難填的，莫不晚景凄涼，嚴(yán)嵩只不過(guò)是個(gè)極端例子罷了”中，“揆諸古今”由上文古代嚴(yán)嵩的事例，過(guò)度到當(dāng)今社會(huì)部分貪官，尤其是“一把手”把自己看得太重，最后也免不了“凄凄慘慘切切”的下場(chǎng)的事例，進(jìn)一步證明“凡把自己看得太重而又心術(shù)不正、欲壑難填的，莫不晚景凄涼”這一觀點(diǎn)。據(jù)此整理答案即可。【20題詳解】本題考查內(nèi)容梳理。根據(jù)第③段“但凡輕忽自己的修養(yǎng)、品行，最后往往一敗涂地、無(wú)地自容”“嚴(yán)嵩有尊嚴(yán)嗎？他的尊嚴(yán)不值墳前的一個(gè)饅頭”分析可知，我們應(yīng)該看重：修養(yǎng)、品行、尊嚴(yán)；根據(jù)第④段“現(xiàn)今有些貪官，尤其是‘一把手’，把自己的能力、水平、作用‘看得很重’，如果轄內(nèi)發(fā)展較快或企業(yè)業(yè)績(jī)尚佳，舉手投足之間，便一派‘豪橫’氣勢(shì)”第⑦段“一個(gè)人太過(guò)‘看重’別人，并企望以此為靠山，搞攀附，往往很不靠譜，最終會(huì)‘竹籃打水一場(chǎng)空’”分析可知，我們不能把自己的能力、水平、作用和靠山看得很重。【21題詳解】本題考查論據(jù)。材料所講述的內(nèi)容是“一把手”張某“看重”領(lǐng)導(dǎo)趙某，想以趙某為靠山，于是盡力討好趙某，結(jié)果卻給自己招來(lái)了更多的麻煩。文章第⑦段“實(shí)際上，一個(gè)人太過(guò)‘看重’別人，并企望以此為靠山，搞攀附，往往很不靠譜，最終會(huì)‘竹籃打水一場(chǎng)空’”，論述的就是以他人為靠山，太過(guò)‘看重’他人，終會(huì)愿望落空。材料的事件和第⑦段論述的觀點(diǎn)正好契合。所以應(yīng)該放在第⑦段后面作為事實(shí)論據(jù)。（四）閱讀下面的文章，完成下面小題。愛(ài)的芬芳羅倩儀①莉絲意外失明了。這對(duì)夢(mèng)想成為著名畫家，并且剛開始有了第一批擁護(hù)者的她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是致命的打擊。她終日郁郁寡歡，多次想輕生。②莉絲是孤兒，在福利院長(zhǎng)大的。這天，院長(zhǎng)興沖地來(lái)告訴莉絲，找到馬克了。莉絲聽后，雙眼頓時(shí)有了亮光。馬克是莉絲的哥哥，多年前被人領(lǐng)養(yǎng)了。原本是有留下聯(lián)系地址的，但那家人和福利院都?xì)v經(jīng)多次搬遷，后來(lái)便失去聯(lián)系了。一直以來(lái)，畫畫和馬克是莉絲的精神支柱。③“不過(guò)……”院長(zhǎng)頓了頓，遺憾地說(shuō)，“一年前，馬克生了一場(chǎng)大病，導(dǎo)致他成為了啞巴?！薄班?，可憐的馬克！一年前，他一定難過(guò)極了。這種感覺(jué)，我感同身受。”莉絲說(shuō)。④馬克的到來(lái)雖然不能使莉絲的雙眼復(fù)明，但卻讓她的心敞亮起來(lái)了。他們的交流方式是：莉絲說(shuō)，馬克寫。馬克有話要對(duì)莉絲說(shuō)，就在莉絲的手心里寫。⑤莉絲很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能適應(yīng)黑暗的世界，心情十分低落。“你雖然失去了視覺(jué)，但你還有嗅覺(jué)?！瘪R克在莉絲的手心寫道。為了讓莉絲高興起來(lái)，馬克特地為她建了一條鮮花小路。他時(shí)常帶莉絲在小路上散步，讓她與小路兩旁的每一種鮮花都進(jìn)行親密接觸。漸漸地，莉絲已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地區(qū)分每種花香了。每當(dāng)她一推開門，就能聞到花香，并且告訴馬克，今天小路上有哪些花開了。⑥此外，馬克還鼓勵(lì)莉絲重拾畫筆。他讓莉絲告訴他比例，他來(lái)幫忙調(diào)顏料，握著莉絲拿畫筆的手幫她找準(zhǔn)畫布的位置……⑦直到莉絲失明后的第一幅畫作成功賣出去后，以前的莉絲終于回來(lái)了！⑧莉絲本以為生活會(huì)一直波瀾不驚地進(jìn)行下去，直到兩年后的一天，馬克把一個(gè)好消息告訴莉絲：“莉絲，我的病終于治好了，現(xiàn)在我可以正常說(shuō)話了?！苯又R克像往常一樣要帶莉絲到屋外的鮮花小路上畫畫，莉絲突然驚恐地把手抽了回來(lái)。⑨“我覺(jué)得有點(diǎn)頭暈，今天不想畫畫?！崩蚪z回到房間，摸索著打電話給福利院的院長(zhǎng)?！榜R克去哪兒了？”莉絲壓低聲音問(wèn)，“有個(gè)自稱馬克的人闖進(jìn)我家里了。”“嗯？你是不是不習(xí)慣馬克開口說(shuō)話？”院長(zhǎng)的語(yǔ)氣倒是很平常。⑩“不，他絕不是馬克。”莉絲說(shuō)，“自從有了馬克的鮮花小路，我的嗅覺(jué)已經(jīng)變得非常靈敏了。他一來(lái)到我身邊，我就能察覺(jué)到他不是馬克。”?院長(zhǎng)聽罷，看了一眼身旁的埃爾德，說(shuō)：“瞞不住了，我們得把真相告訴莉絲?！卑柕卤砬閺?fù)雜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?原來(lái)，一直以來(lái)，都是埃爾德在扮演馬克。埃爾德是莉絲第一批擁護(hù)者中的一員，他喜歡莉絲的畫，在見到莉絲本人以后，對(duì)她一見鐘情。莉絲以為埃爾德只是太喜歡她的畫，并不了解她，不會(huì)真的愛(ài)她，于是拒絕了埃爾德，并叫埃爾德不要再打擾她。?沒(méi)過(guò)多久，埃爾德得知莉絲失明后，非常擔(dān)心她。他想到只有唯一的親人馬克能讓莉絲振作起來(lái)，便決定扮演馬克，但他又不能讓莉絲聽出他的聲音來(lái)，只好告訴莉絲馬克因病變成了啞巴。?埃爾德是一位出色的園丁，擺弄花花草草是他的強(qiáng)項(xiàng)，為了讓莉絲聞到鮮花的芬芳，感受生命的美好，于是建了一條鮮花小路。但他沒(méi)想到，正是他的鮮花小路培養(yǎng)了莉絲靈敏的嗅覺(jué)。?埃爾德一邊照顧莉絲，一邊馬不停蹄地尋找馬克。?經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間，埃爾德終于打聽到馬克的下落了。馬克非常樂(lè)意照料失明的妹妹。為了不讓莉絲覺(jué)得自己之前被人蒙騙了，埃爾德便告訴馬克有關(guān)莉絲的生活習(xí)慣的一切內(nèi)容。然而，莉絲還是輕而易舉地嗅出了異樣。?“莉絲，對(duì)不起，這一切都是我的主意。”埃爾德說(shuō)，“他才是真正的馬克?！卑柕掠D(zhuǎn)身離去，莉絲喊住了他。?“埃爾德，謝謝你陪我度過(guò)最艱難的兩年，你不但給了我鮮花的芬芳，更給了我生活的芬芳和愛(ài)的芬芳?。　崩蚪z激動(dòng)得熱淚盈眶，“我……我已經(jīng)離不開你了！”?“我愛(ài)你，莉絲。”埃爾德終于如愿將莉絲擁入懷中。（選自《思維與智慧下半月》2022年第6期）22.根據(jù)提示，概括小說(shuō)的故事情節(jié)。①莉絲意外失明，郁郁寡歡。→②________→③________→④付出得到了回報(bào)，收獲美好愛(ài)情。23.按要求完成下面的小題。（1）馬克這個(gè)人物出場(chǎng)次數(shù)并不多，卻有著至關(guān)重要的作用，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?）在第?段中，當(dāng)院長(zhǎng)決定把真相告訴莉絲時(shí)，埃爾德的表情為什么會(huì)很復(fù)雜？24.簡(jiǎn)要分析小說(shuō)在敘述故事時(shí)，采用了哪種敘述順序？這樣敘述有什么好處？25.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題含義的理解。【答案】22.①埃爾德假裝馬克照顧莉絲，幫她重拾畫筆。②找到真正的馬克，真相被揭開。23.（1）首先，馬克是莉絲失散多年的親哥哥，是莉絲失明后的精神支柱之一。其次，馬克貫穿全文，是小說(shuō)故事展開的一條線索，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)人，埃德爾才可以假扮他照顧莉絲。（2）因?yàn)樗_了莉絲，擔(dān)心莉絲知道真相會(huì)責(zé)怪他，并拒絕他對(duì)莉絲的愛(ài)。24.采用了補(bǔ)敘的順序，小說(shuō)一直敘寫是“啞巴馬克”在照顧莉絲，直到真正的馬克出現(xiàn)并被莉絲識(shí)破時(shí)，才交代故事的真相。這樣寫避免了文章平鋪直敘的單調(diào)，使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。25.表層含義指：埃爾德在照顧莉絲的時(shí)候，為她建了一條鮮花小路，莉絲能夠聞到鮮花的芬芳，感受生命的美好；深層含義指：在莉絲艱難的時(shí)候，埃爾德對(duì)她不離不棄，用自己的愛(ài)幫她重拾生活的信心，最終他的愛(ài)收獲了芬芳的果實(shí)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查小說(shuō)情節(jié)梳理。已知信息：“莉絲意外失明，郁郁寡歡”對(duì)應(yīng)文章第①段；“付出得到了回報(bào)，收獲美好愛(ài)情”對(duì)應(yīng)文章第?~?段；第一空：根據(jù)文章第②段“一直以來(lái)，畫畫和馬克是莉絲的精神支柱”，第④段“馬克的到來(lái)雖然不能使莉絲的雙眼復(fù)明，但卻讓她的心敞亮起來(lái)了”第⑤段“為了讓莉絲高興起來(lái)，馬克特地為她建了一條鮮花小路”第⑥段“此外，馬克還鼓勵(lì)莉絲重拾畫筆”分析可知，文章②~⑦段主要寫了埃爾德假裝馬克照顧莉絲，幫她重拾畫筆；第二空：根據(jù)第⑧段“直到兩年后的一天，馬克把一個(gè)好消息告訴莉絲……莉絲突然驚恐地把手抽了回來(lái)”第?段“原來(lái)，一直以來(lái)，都是埃爾德在扮演馬克”第?段“經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間，埃爾德終于打聽到馬克的下落了”可知，文章第⑧~?段，主要寫了埃爾德找到了真正的馬克，并揭開真相?！?3題詳解】（1）本題考查人物的作用。根據(jù)文章第②段“馬克是莉絲的哥哥，多年前被人領(lǐng)養(yǎng)了”“一直以來(lái)，畫畫和馬克是莉絲的精神支柱”可知，馬克是莉絲失散多年的哥哥，正是因?yàn)橛旭R克的存在，莉絲失明后才能從無(wú)盡的黑暗中慢慢振作起來(lái)，馬克是莉絲的精神支柱。另外，馬克是貫穿全文的線索，文章的故事圍繞馬克展開，找到馬克之前，是埃爾德假扮的馬克天天照顧莉絲，讓莉絲走出陰霾，讓莉絲重拾畫筆，找到馬克之后，揭示真相，同時(shí)莉絲也收獲美好愛(ài)情。正是因?yàn)橛旭R克這個(gè)人物的存在，埃爾德才有機(jī)會(huì)假扮馬克去照顧莉絲，正是因?yàn)槔蚪z的失明，才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己曾被“欺騙”，故事情節(jié)發(fā)展才更加曲折動(dòng)人。（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)文章第?段“莉絲以為埃爾德只是太喜歡她的畫，并不了解她，不會(huì)真的愛(ài)她，于是拒絕了埃爾德，并叫埃爾德不要再打擾她”可知，因?yàn)槔蚪z曾經(jīng)拒絕過(guò)他，所以他擔(dān)心莉絲在知道真相后會(huì)責(zé)怪他，并且這一次他們用善意的謊言“欺騙”了莉絲，埃爾德?lián)睦蚪z會(huì)再一次拒絕他的愛(ài)。【24題詳解】本題考查記敘順序。根據(jù)文章敘事情節(jié)來(lái)看，自從莉絲失明之后，每天郁郁寡歡，好在畫畫和馬克是莉絲的精神支柱，碰巧在失明之后失散多年的哥哥馬克找到了，碰巧哥哥因病變成了啞巴不能說(shuō)話。從此馬克照顧著莉絲的飲食起居，慢慢讓莉絲走出陰霾，重拾畫筆。知道莉絲完全振作起來(lái)之后，碰巧馬克的病治好了，能說(shuō)話了。文中這么多的巧合，不免引起讀者的疑問(wèn)，這到底是怎么回事。直到莉絲也發(fā)現(xiàn)不對(duì)之后，向福利院求證，埃爾德才說(shuō)出假扮馬克以及尋找馬克的真相。文章至此真相水落石出，前文留下的懸念也全部解開，主題得到升華。所以運(yùn)用的記敘順序是補(bǔ)敘。補(bǔ)敘可以解釋懸念，深化主題?！?5題詳解】本題考查標(biāo)題含義。根據(jù)第?段“你不但給了我鮮花的芬芳，更給了我生活的芬芳和愛(ài)的芬芳啊”第?段“為了讓莉絲聞到鮮花的芬芳，感受生命的美好，于是建了一條鮮花小路”可知，“愛(ài)的芬芳”表面是指埃爾德給莉絲建造一條鮮花小路，讓莉絲感受到了鮮花的芬芳，感受生命的美好，更深層是指，在莉絲失明陷入人生低谷的這段時(shí)期，埃爾德假扮馬克在莉絲身邊照顧她，幫助她走出困境、重拾畫筆、重拾生活的信心，根據(jù)第?段“莉絲激動(dòng)得熱淚盈眶，‘我……我已經(jīng)離不開你了’”第?段“埃爾德終于如愿將莉絲擁入懷中”可知，埃爾德對(duì)莉絲毫無(wú)保留的付出也讓莉絲感受到了愛(ài)的真諦，最后嗅到了愛(ài)的芬芳，收獲了愛(ài)的果實(shí)。四、作文（40分）請(qǐng)任選一個(gè)題目，按要求作文。（40分）26.按要求寫作。生命為何，無(wú)非是只要陽(yáng)光、大地和詩(shī)歌就能完整的東西。這一生中，需要學(xué)習(xí)的東西很多，學(xué)會(huì)溫柔、學(xué)會(huì)透徹，學(xué)會(huì)舍棄，學(xué)會(huì)愛(ài)。而最重要的，就是學(xué)會(huì)坦蕩蕩地去過(guò)這一生。愛(ài)自己，與住在自己身體中的靈魂和平共處，是一場(chǎng)不會(huì)停止的修行。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)愛(ài)自己”為題目寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。②說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲（包括本卷中的材料）。③文中不得透露個(gè)人信息。④書寫工整，不少于600字?！敬鸢浮坷模簩W(xué)會(huì)愛(ài)自己王爾德說(shuō)：愛(ài)自己是終身浪漫的開始。愛(ài)自己是對(duì)自己生命的信任與尊重。人生的目標(biāo)就是“活下去”并且“活得好”。一個(gè)不懂得愛(ài)自己的人，即便能夠活下去，也很難活得越來(lái)越好。愛(ài)自己要學(xué)會(huì)接納，笑對(duì)人生。父母、家庭、容貌和身體，每個(gè)人生命中都有不可選擇的東西。愛(ài)自己就是對(duì)這些內(nèi)容的欣然接納，并且在此基礎(chǔ)上積極向上，越來(lái)越，活出屬于自己的風(fēng)采。即便如殘疾作家史鐵生、斷臂天使雷慶瑤、無(wú)臂鋼琴師劉偉一樣遭遇不幸，也不能放棄對(duì)生命的熱愛(ài)。如果你身上有某些特質(zhì)和魅力特別吸引人，那么，這種魅力也應(yīng)該讓你更愛(ài)自己。你可以為自己踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度而自豪，可以為自己善于發(fā)現(xiàn)美好、認(rèn)真生活而驕傲，也可以因自己的同情心和才華倍感自信……認(rèn)可自己的魅力，了解自己的魅力，追隨它們，你就能從中更好地了解自己?！拔沂仟?dú)一無(wú)二的，但我也是普通人。”我們和所有人一樣，是人類大家庭里的普通一員。你獨(dú)一無(wú)二，珍貴無(wú)比，但也不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤。保持這種心態(tài)，可以讓你嚴(yán)格地對(duì)待問(wèn)題，寬容地對(duì)待自己。你會(huì)遇到問(wèn)題和麻煩，你要做的就是承擔(dān)部分責(zé)任，并努力解決麻煩。內(nèi)疚和羞愧會(huì)帶來(lái)更多破壞性的傷害，把自己和問(wèn)題分開，對(duì)事情的幫助會(huì)更大一些。表達(dá)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，就是在言行舉止中傳遞“我在乎我自己”的信號(hào)。你可以從回應(yīng)自己的需求開始，投入地、專注地傾聽內(nèi)心的聲音。最重要的是，給予自己和他人一樣的饋贈(zèng)：欣賞、尊重、鼓勵(lì)、安慰。學(xué)會(huì)愛(ài)自己、完善自己，能讓我們擁有的人生，但這只是終身浪漫的開始。【解析】【詳解】本題考查命題作文。審題立意：題目的關(guān)鍵詞是“學(xué)會(huì)”，“學(xué)會(huì)”一詞不僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)還暗含以前并不會(huì)，而現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的東西。而“愛(ài)自己”則是當(dāng)下需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)自我感受的重要性。是關(guān)注自己的身體和靈魂，是強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)。當(dāng)下社會(huì)，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，但往往繁復(fù)的生活讓人們忘記了自我，我們往往從小就被教會(huì)要