信息技術(shù)應(yīng)用提升工程20個人研修計劃5篇(七)

信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0個人研修計劃（一）起止時學(xué)校XX小學(xué)姓名XXX學(xué)科小學(xué)語文20XX.X-20XX.X間1.提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。本年度2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自研身的專業(yè)發(fā)展能力。3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。修目標側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的語文探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)知自定技識和運用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，術(shù)掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進行科學(xué)的分析，從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。應(yīng)用點1．學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔(dān)，又提升自己的能力。2.學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使自己的組織和管理方式方法得到有效的提高。本年度3.學(xué)習(xí)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的探究式教學(xué)、語文等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)課堂的教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析研用，修任務(wù)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。4.學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)教媒體教室系統(tǒng)的`操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運用這些設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0個人研修計劃（二）教師姓名XXX任教學(xué)段小學(xué)高段任教學(xué)科體育與健康起止時間1月---4月通過對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí)，可以很好的提升自己利用數(shù)字信息資源的能力，可以更好的服務(wù)于教育事業(yè)，從而提高課堂教學(xué)效率，最后更好的服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，終身受益。本年度研修目標本人選擇了A2、B1、B7，個人覺得這三個微能力點可以更好的服務(wù)于我的教學(xué)工作。首先我先參加學(xué)校的2.0信息技術(shù)能力培訓(xùn)，同時積極研讀學(xué)校傳自定技術(shù)輸?shù)呐嘤?xùn)資料，從中選擇適合自身課堂的微能力點。應(yīng)用點及第二步就要搜集各種微能力點需要的材料并且精心整理。第三步就是對各個微能力點的文檔材料進行編輯。第四步，利用工具拍攝視屏。最后對各個作業(yè)進行細節(jié)處理，完成成品。安排作業(yè)1．認真參加培訓(xùn)，做好筆記。2．培訓(xùn)后認真整理筆記，理清思緒。3．認真研究培訓(xùn)教師發(fā)放的2.0信息技術(shù)的的研修方向。所有材料，確定自己本年度研修任務(wù)4．研修前期準備工作階段，搜集料材并加以5．研究實踐，對頻進行作業(yè)。6．作業(yè)成型，總結(jié)反思。整理分析。文檔和視信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0個人研修計劃（三）教師姓名任教學(xué)科XXX任教學(xué)段起止時間小學(xué)音樂20XX-20XX1．通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。2．通過培訓(xùn)提升自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力；并利用信息研修目標、技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。3．了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用。4．能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對課堂不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。本年度研修目標5．通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何制作高質(zhì)量的微課。6．通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。通過聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影、錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。本次學(xué)習(xí)，我主要選擇以下三個方面進行學(xué)習(xí)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源評價、A6技術(shù)支持的課堂講授。信息技術(shù)教學(xué)往往會為突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學(xué)生”啟而不發(fā)，思維受阻”時，還易產(chǎn)生疲勞自定技術(shù)感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學(xué)內(nèi)容情易，激活學(xué)生思維，幫助其充分感知體驗。促進學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使教學(xué)的指導(dǎo)有了針對性，也可以實現(xiàn)教學(xué)中師生交流、生生交流等，同時讓呆板的課堂活潑化，讓學(xué)生處在良好學(xué)習(xí)狀態(tài)中。景，變抽象為具體，應(yīng)用點化難為1．利用課余時間進行學(xué)習(xí)，完成自己的所選的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多向同事們學(xué)習(xí)，取長補短，以提升自己的信息技術(shù)水平，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2．進一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力，學(xué)習(xí)到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)探索、研究的精神。教師要以促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長為本，以學(xué)生的發(fā)本年度研展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。修任務(wù)3．在本次培訓(xùn)中利用交流平充分的學(xué)習(xí)、交流，讓自己從各方面有新的提高，進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。臺，多與專家通過網(wǎng)上交流互動，進行4．同時也能在自己的信息技術(shù)課堂中充分利用信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)活中的精髓開展教學(xué)。信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0個人研修計劃（四）學(xué)校XX小學(xué)姓名XXX學(xué)科小學(xué)語文起止時間20XX.12-20XX.61．提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。本年度研2．能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提修目標高自身的專業(yè)發(fā)展能力。3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的語文探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，自定技術(shù)掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過課堂改革，質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行科學(xué)的分析，從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。應(yīng)用點轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)成效1．學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔(dān)，又提升自己的能力。2.學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方本年度研3.學(xué)習(xí)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的探究式教學(xué)、語修任務(wù)文教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分模式，徹底改變自己的運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。4.學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)教多媒體教室系統(tǒng)的`操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運用這些設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、操作并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0個人研修計劃（五）學(xué)校XX小學(xué)姓名XXX學(xué)科小學(xué)語文時間20XX.X-20XX.X1.通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。本年度研修目標2.更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)。3．進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了自定技廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我術(shù)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。應(yīng)用點3.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。1.認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。信息技術(shù)與語文教學(xué)資源整合是一個新的課題，在平時的教學(xué)工作中接觸的不是太多，現(xiàn)在必須認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2.努力提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，使師生擁有了自己更廣闊的發(fā)展空間，要通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與語文教學(xué)有機整合，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生“自學(xué)、自悟、自立”的工具，有力地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、本年度學(xué)習(xí)態(tài)度實質(zhì)性的變革。因此，必須下大力氣，投入足夠的時間和精力學(xué)習(xí)并研