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第第頁素質(zhì)教育的工作總結(jié)范文(通用3篇)

工作總結(jié)(JobSummary/WorkSummary),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面是我精心整理的素質(zhì)教育的工作總結(jié)范文(通用3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

【篇1】素質(zhì)教育的工作總結(jié)

本學期,生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導,圍繞高中新課改的目標和要求,充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學初,我組就制定了教育教學教研的活動計劃,確立了明確的教學目標;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并發(fā)揮了集體和個人的作用,取得了較好的效果。現(xiàn)將本學期以來的工作從以下幾方面給予總結(jié):

1、活動與成績

(1)生物組共有7位教師,大多數(shù)老師盡職盡責、團結(jié)協(xié)作。各備課組教研氛圍濃,備課認真。教師之間交流、溝通、學習順暢。年輕教師學習風氣濃,專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教育教學工作服從大局,堅決執(zhí)行學校和年級的各項要求,任勞任怨,努力做好本職工作,完成教學任務。

(2)本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。組內(nèi)何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的制作》1次,獲得好評。

(3)配合教研室,積極開展網(wǎng)絡教研活動,組織在線研討四次,其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。

(4)鼓勵教師積極參與教研,對教學問題積極探討和交流,多總結(jié)反思,一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教育》、《中學生物學》等雜志上發(fā)表論文若干篇,充分展示了我組教師教育教研的水平。

(5)在師生的共同努力下,生物學科全組成員圓滿完成教學任務,在__年高考中高三(1)班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。

(6)配合高三年級組的活動,為高三學生開展志愿填報輔導講座。

(7)選派本組部分教師參加外出學習,參加省市的生物教研活動。

2、問題與不足

(1)對制定的備考策略理解不透,對學生的學習落實不夠到位,對優(yōu)生的指導缺乏針對性,培優(yōu)和補差工作落實不夠到位。高考成績不理想,優(yōu)生的吻合率不高。

(2)教研活動組織不夠好,內(nèi)容主題缺乏主題,教師的學習交流積極性不高,學習效果不理想,并且本組教師的理論水平還不高,聽課及評課的基本功仍有待于進步。

(3)生物第二課堂活動不夠豐富,形式不夠創(chuàng)新,師生的參與度和熱情不是很高,函待提高和加強,以便為輔助生物課堂教學,提高效率。

(4)出去學習的機會還是很少,與兄弟學校交流的機會不多,希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。

3、努力與目標

(1)高考備考策略定位要正確,高考備考要注重細節(jié),對學生學習要落實再落實。

(2)科組建設要與時俱進,在通過有效教研提高教師業(yè)務能力的同時,要加強師德師風建設提高個別教師的敬業(yè)精神,還要制定并完善相應的一些制度并具體落實,通過制度約束和激勵教師,力爭形成合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認集體,更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。

(3)對教師以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章,多寫寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì),以科學理論來指導教學實踐。

(4)加強培優(yōu)和補差工作的落實,特別要加強對優(yōu)生(主要是高考輔導)指導的針對性和有效性,還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生,針對優(yōu)生進行有效指導是必須的。

今后,我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,虛心向其他教研組學習,取人之長,補己之短,為學校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應盡的努力。

【篇2】素質(zhì)教育的工作總結(jié)

各位領導,上午好!歡迎光臨我校檢查指導工作.

我校占地40700多平方米,建有16班規(guī)模教學樓兩座,綜合實驗樓一座,平房80余間,總建筑面積12067平方米?,F(xiàn)有22個教學班,在校學生1017人,教職工97人。有中學高級教師11人,中級教師64人;市區(qū)學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任50多名,本科以上學歷的教師86人,專任教師學歷達標率為100%。是省電化教學試驗學校、省體育傳統(tǒng)項目學校、省藝術教育示范學校、省綠色學校,萊蕪市規(guī)范化學校和萊蕪市教學示范學校。

根據(jù)市、區(qū)教育局關于對中小學素質(zhì)教育實施情況進行專項督導調(diào)研的通知精神,對照《山東省教育工作綜合督導評估標準》,我們嚴格按照要求和規(guī)定程序,明確分工,現(xiàn)將主要工作匯報如下。

一、加強理論學習,領會課改精神

在素質(zhì)教育的大背景下,我校積極開展與之相適應的新課程教學實踐活動。為此專門成立了由副校長牽頭,學校各處室領導及年級組長組成的新課程實施領導小組,認真研究有關新課程課程設置、課程計劃、課程安排、課程實施、教學監(jiān)控、教學評價等各個環(huán)節(jié),保證了新課程在我校的順利實施。同時,領導小組積極組織教師加強新課程理念的學習,針對新課程特點及我校的實際,積極主動探討如何加強新課程背景下的教研組、備課組建設。另外,通過會議、展板、網(wǎng)絡以及致家長的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念,從而取得家長及社會的理解與支持。我們認為:實施素質(zhì)教育,就是以人為本,全面育人,培養(yǎng)出理想高尚、體魄強壯、人格健全,具有自立思辯能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。實現(xiàn)"為學生的終身發(fā)展奠基'的辦學理念,不僅是讓學生學會文化知識,還要讓學生學會學習、學會做人、學會做事、學會共處。我們以教學為中心,以課堂為主渠道,以質(zhì)量為生命,充分發(fā)揮課堂教學這一主渠道作用,注重學習過程,提倡啟發(fā)式教學,引導學生自主、探究、合作學習,積極推進學生學習方式轉(zhuǎn)變和教師教學方式轉(zhuǎn)變,教會學生會學,指導學生學會,讓素質(zhì)教育的目標滲透到課堂教學的每一環(huán)節(jié)中,提高課堂教學效率。我們重視基礎知識、基本技能的教學并關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);也重視學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng),全面提高學生的整體素質(zhì)。

二、按要求開全開齊三級課程

按照《義務教育課程方案》要求,開齊了國家、地方、學校三級課程。

初中一至四年級,我們除安排各學科的國家課程外,還分別在初一年級開設了《安全教育》《實踐活動》,初二年級開設了《感知民族精神》《實踐活動》,初三年級開設了《實踐活動》,初四年級開設了《職業(yè)生涯》《安全教育》等地方課程,同時積極創(chuàng)造條件開設了校本課程《硬筆書法》。

綜合實踐活動課方面,我校進一步修訂了《綜合實踐活動課程實施方案》,就"課程設置目的、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程的評價'進行了詳細說明,明確了綜合實踐活動方向,同時制定了綜合實踐活動相關制度,拿出了本學期綜合實踐活動計劃,重點在信息技術和研究性學習方面開展活動,在課時安排上,我們嚴格按照課標要求進行,配齊各學科專任教師,規(guī)范課時總量。同時,我校嚴格執(zhí)行省教育廳關于初中學生在校學習時間的規(guī)定,保證學生每天不少于9小時睡眠時間;雙休日和其他國家法定節(jié)假日不上課;學生每天都安排自主學習時間和體育活動時間,規(guī)范教師布置作業(yè)量,作業(yè)在涵蓋所有學科領域的同時把總量控制在1.5小時以內(nèi),并根據(jù)學生實際分層布置,控制知識鞏固型練習題,加大探究性、時間性題目作業(yè)比重。

三、加強師資培訓,提高課堂教學效率

在教師安排上,根據(jù)教師個體的不同特點合理搭配,選擇教學能力強,有創(chuàng)新精神且協(xié)作性好的教師優(yōu)先進行新課程實驗教學,特別是在各級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的骨干教師以及學科帶頭人優(yōu)先進行新課程達標培訓,盡早安排到新課程實驗教學中。同時,對進入新課程的每一位老師,我們堅持"先培訓,后上崗;不培訓,不上崗'的原則,進行崗前培訓,并達到合格。另外,我們還建立以校本研究為主的教研組、備課組教研制度,堅持開展校本教研活動,堅持集體備課,促進教師專業(yè)成長。我校要求每周備課組必須集體備課一次以上,做到:"定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法'。

四、充分利用教育教學設施,發(fā)揮其應用作用

我校配有電教、語音、微機、閱覽、實驗、音美、舞蹈等各種專用教室,教學儀器配備達省一類標準。我們一貫重視教育教學設施的管理和建設,把它視為提高學生素質(zhì)的一個重要手段,常抓不懈。學校制訂和完善了一系列規(guī)章制度,如《實驗室管理制度》、《音體美器材使用管理制度》、《學生實驗規(guī)則》、《儀器室管理制度》《圖書借閱制度》《微機室使用制度》等等。要求各類儀器、器材、圖書、微機保管均建立有總帳和實物分類明細帳,做到了帳帳相符,帳物相符。儀器藥品按要求分類存放整齊,各類儀器貼上統(tǒng)一標簽。使用時搞好借閱使用登記,提高了使用效率。

我們開放圖書室和實驗室,使學生有自主開展閱讀和探究實驗場所,還有羽毛球場、乒乓球場、體操場等設施全天開放供學生進行體育鍛煉;此外,我校在充分研究有關新課程實施方案后,配備了6個多媒體教室,開通互聯(lián)網(wǎng),方便老師上課和教學資源的調(diào)用。

學校重視社區(qū)課程資源的開發(fā)和利用,在充分利用原有校外教育基地基礎上,新建鋼城文體中心、萊蕪烈士陵園等校外實踐教育基地,定期開展活動,發(fā)揮其應有作用。

五、結(jié)合實際,突出特色

我校在課程理念和課程實施方面確定了結(jié)合我校實際進行了由我校特色的課程設置。如結(jié)合在我區(qū)舉辦的"全國人文教育現(xiàn)場會'進行的人文教育;為提高學生的道德素養(yǎng)開展的"感恩教育'系列主題活動;為提高素質(zhì)教育實施效果,我們在小班化教學、作業(yè)布置等方面進行了嘗試和探索,開展了一系列教學研究,都收到了良好的效果。

總之,我校認真領會素質(zhì)教育的有關精神,認真學習新課程理念,進行了一些嘗試,收到了一定的效果,為新課程的進一步深入打下了基礎,積累了經(jīng)驗。同時,也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題,如"新課改'所需的教育教學環(huán)境、教學設備、教育投入是否相匹配;自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效,制訂的教師、教學、學業(yè)評價方案是否合理可行,真正發(fā)揮評價的正確導向作用等等。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié),不當之處敬請領導多加指教。

謝謝大家!

【篇3】素質(zhì)教育的工作總結(jié)

一、努力學習,提高自身業(yè)務素質(zhì)。

1、以參加教研實踐為契機,實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知,素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極向身邊的教師學習,向教育專家學習;積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計,力求做到學生愿學。

2、以參加教學活動為契機,謀求豐富教學經(jīng)驗。

教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校,我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室,探索高效課堂模式,城鄉(xiāng)聯(lián)動,構建高校課堂我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上,我與同事們共同學習,共同研討,互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中,我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流,在教學實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探究性學習方法的研究為契機,提升學生素養(yǎng)。

教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

二、努力教改,提高教育教學效率。

1、改換教法,注重學法。

變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。

.2、教學中積極創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生的學習興趣。

激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、自立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

三、努力實踐,提高學生綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學,豐富學生的知識積累。

在教學中,針對班級學生實際,我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動,加強學生的技能培養(yǎng)。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動,提升學生的知識遷移能力。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學

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