論小學英語教學中的情感教育

論小學英語教學中的情感教育在孩子的成長道路上，情感教育具有不可忽視的重要性。而在小學英語教學中，情感教育能更好地引導學生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀，發(fā)揮了不可替代的作用。下面就從小學英語教學中的具體情況，探討情感教育的具體實施和效果。一、小學英語教學中情感教育的現(xiàn)狀在小學英語教學中，很少對情感教育進行系統(tǒng)、全面的教育，往往只是一個零散的部分。當前的小學英語教學中，重視學生的語言知識的學習，但是往往忽視了其感性和體驗，缺乏情感體驗學習的教育。在情感因素比較豐富、綜合的小學階段，只注重語言知識的學習，會限制學生的創(chuàng)造力和靈感。一些教師專注于教育學生聽、說、讀、寫等語言技能方面，但忽視情感教育的重要性。這樣導致情感教育效果的不充分，難以真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。二、小學英語教學中情感教育的實施1.創(chuàng)設和諧的教師學生關系。教師應該是學生的引路人、啟蒙者和監(jiān)督者，但同時也應該成為學生的朋友、起搏器和助推器。教師應該調(diào)動學生的積極性和主動性，創(chuàng)造積極向上的心理環(huán)境，讓學生覺得在教室與老師相處非常愉快，產(chǎn)生更多的興趣。教師可以學會用一些親切的語言和行為去關心和愛護每一個學生，使學生感受到關愛，感受到成長的關注，有利于建立圓滿的師生關系，從而促進情感發(fā)展。2.積極開展情感教育。情感教育不僅是將情感要素融入到英語課堂教學中，更是應該由學校從整個教育體系來推廣實施。情感教育可以圍繞師生交往、校園文化、健康心理、人生規(guī)劃等多個方面展開。比如可以通過開展特別的主題班會和學?；顒樱{(diào)查英語教學中的情感要素，學習如何感恩、學習如何尊重別人、學習如何關注他人等，從而達到深入學生心靈世界、刺激學生積極性的目的。3.讓學生們感受語言魅力。小學英語教學應該不僅注重語言技能的學習，同時也要關注學生的情感體驗。這樣可以讓學生更加容易的與英語產(chǎn)生深層次的情感聯(lián)系。比如在英語課堂教學中，可以選擇美麗溫馨的小故事、趣味性強的英語游戲、兒歌等適合學生口味的內(nèi)容；也可以在教具設計上加強情感因素的融入，讓學生在感性操作中體現(xiàn)創(chuàng)新、想象和表達的才能。在這樣的教學中，學生自然而然的就會認為英語是一門有魅力的語言，這樣可以極大地激發(fā)學生英語學習的興趣。4.多元化的考試評估體系。小學英語教學的考試評估應該多元化，這樣可以發(fā)揮情感教育的深層次影響。通過開設多元化的評估方式，可以反映出學生成長的全方位進步，讓學生能夠看到自己的努力和成果，從而提高孩子的成就感，增加學生的成功體驗，增強自信心，促進學生全面發(fā)展。三、小學英語教學中情感教育的效果1.培養(yǎng)學生的情感體驗和情感表達。情感教育會為學生提供更多的情感體驗和情感表達機會，使學生的語言技能進一步提高，文化意識強化，情感也更加豐富，內(nèi)涵更加深厚，學生的道德修養(yǎng)也得到了很大提高。2.促進學生個性的發(fā)展。學生在自然的情感氛圍中學習英語，能夠更好地促進學生個性的發(fā)展。在情感教育中，學生可以表達個人情感、學校、家庭和社會的情感，讓學生學會與他人的情感交流，能夠增強學生的個性和自我掌控的能力。3.增強學生的自信和自尊。情感教育可以讓學生在學習英語中感受到成功的快樂，增強自己的自信心和自尊心，從而讓學生愛上英語，成為優(yōu)秀英語學習者和用戶?？傊楦薪逃切W英語教育中的一個不可疏忽的重要組成部分。通過實施豐富多彩的情感教育行動，可以發(fā)揮情感教育的深層次影響，從而促進學生全面發(fā)展，在學習英語的過程中體驗到成長、快樂、幸福。所以從英語教育的角度來看，情感教育和語言教育是一體的，兩者相輔相成。讓學生周圍的語言環(huán)境成為一種