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第第頁學(xué)生暑期資助政策宣傳活動(dòng)方案學(xué)生暑期資助政策宣傳活動(dòng)方案1

根據(jù)安岳縣相關(guān)資助文件精神,為了使國(guó)家學(xué)生資助政策家喻戶曉、深入人心,確保各項(xiàng)政策更好的順利實(shí)施,經(jīng)研究,我校決定落實(shí)好學(xué)生資助政策宣傳工作,特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳”

二、活動(dòng)目的

加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳,普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識(shí),讓每位在校生全面了解高校各項(xiàng)學(xué)生資助政策,掌握國(guó)家獎(jiǎng)、助、貸、還、償?shù)雀髻Y助項(xiàng)目的`申報(bào)條件和申請(qǐng)程序,使國(guó)家學(xué)生資助政策深入師生之中,確保國(guó)家資助政策順利實(shí)施,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)生,引導(dǎo)他們?cè)讷@得資助的同時(shí),對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所回報(bào)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、資助政策宣傳

2、公益活動(dòng)

3、感恩勵(lì)志教育

4、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表座談會(huì)

5、2022年資助工作總結(jié)表彰

6、放發(fā)臨時(shí)困難補(bǔ)助金

四、活動(dòng)時(shí)間安排

1、將宣傳內(nèi)容印發(fā)到各班級(jí)并制作成宣傳板,同時(shí)在校園內(nèi)懸掛宣傳條幅,營(yíng)造良好的宣傳氛圍。

2、資助政策培訓(xùn)。

3、開展“助學(xué)政策助我成才”征文比賽。

4、各班級(jí)利用班會(huì)組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家資助有關(guān)政策,開展“誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志、成長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”主題活動(dòng)。

5、召開2022年學(xué)生資助工作總結(jié)表彰暨發(fā)放臨時(shí)困難補(bǔ)助金大會(huì)。

6、組織受助學(xué)生開展義務(wù)勞動(dòng)或服務(wù)社會(huì)等公益活動(dòng),回報(bào)社會(huì)。

7、召開經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表座談會(huì)

8、各班學(xué)生工作處報(bào)送開展“誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志、成長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”主題活動(dòng)

五、要求

各各班級(jí)要高度重視“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策”活動(dòng),積極向?qū)W生宣傳各項(xiàng)資助政策、申報(bào)條件和申請(qǐng)程序,認(rèn)真組織學(xué)生參加“資助宣傳”的各項(xiàng)活動(dòng),精心制定好主題班會(huì)和服務(wù)社會(huì)活動(dòng),確?!百Y助”活動(dòng)順利實(shí)施。

一、強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立資助貧困生管理工作小組;保證資金及時(shí)支付;建立貧困生檔案;組織申報(bào)工作。

2、學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由專人負(fù)責(zé)資助貧困生工作,成立由學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組,負(fù)責(zé)貧困生的申請(qǐng)和初審,研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式。

二、資助對(duì)象

學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

三、資助資金的使用原則和救助條件

A、資助資金使用原則:用于老、弱、病、殘子女救助,用于特困戶子女救助。

B、享受資助資金的學(xué)生的基本條件:

1、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、遵守法律、社會(huì)公德和校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勤奮好學(xué)。

2、確因家庭經(jīng)濟(jì)困難而未入學(xué)、輟學(xué)或即將輟學(xué)的學(xué)生。

3、下列情況學(xué)生,優(yōu)生資助:

(1)殘疾學(xué)生。

(2)父母一方死亡,離異的單親貧困家庭子女。

(3)低保或特困家庭子女。

(4)因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

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