第九章第一節(jié)化學(xué)與能源2和大型化工裝置拆除運(yùn)輸方案

PAGE第九章第一節(jié)化學(xué)與能源2課題

能源

課型

新授

第2課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)與技能1、了解幾種常見(jiàn)的能源，認(rèn)識(shí)能源開(kāi)發(fā)和節(jié)約能源的重要性；2、知道電池能將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化成電能；了解使用化學(xué)能電源比燃燒化石燃料具有更多的優(yōu)點(diǎn)；過(guò)程和方法了解幾種常見(jiàn)的電池，知道亂扔廢棄電池會(huì)污染環(huán)境，了解回收、處理廢棄電池的意義；情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決能源危機(jī)方面的重大意義；2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)對(duì)能源的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)電池的原理

課前準(zhǔn)備

教師：1、世界生計(jì)盎然的景象的圖片；2、準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生：1、搜集資料（如何解決能源危機(jī)？）2、搜集資料：廢棄電池對(duì)環(huán)境都能造成哪些污染？3、并對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行小組分析討論。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課

常見(jiàn)的能源的種類

能源的分類

能源的危機(jī)

能源危機(jī)的解決

能源的轉(zhuǎn)化

化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能??電池

廢棄電池的處理

小結(jié)

展示圖片

提出疑問(wèn)：1、目前我們常利用的能源有哪些？

組織學(xué)生看圖9-1

2、除化石燃料外，我們還可以利用哪些能源？

根據(jù)是否可再生、獲取的途徑分類

列舉一些消耗能源多的事實(shí)

設(shè)疑：如何解決能源危機(jī)？

觀看圖9-2節(jié)能標(biāo)志

在我們的生產(chǎn)和日常生活中常見(jiàn)的，也是古老的一種獲取能量的方法就是燃燒獲取熱能，再將熱能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，這種獲取能量的方法簡(jiǎn)單，但轉(zhuǎn)化效率低，并產(chǎn)生大氣污染，那么，我們能否尋找到一種轉(zhuǎn)化率高，并且污染少的能量轉(zhuǎn)化方式呢？

做演示實(shí)驗(yàn)

如果廢棄電池處理不好會(huì)污染環(huán)境，那么應(yīng)如何處理廢棄電池呢？

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？觀看

思考、回答

看書(shū)、交流討論思考、回答

傾聽(tīng)、了解

傾聽(tīng)、思考

結(jié)合實(shí)際和搜集到資料，討論研究。

討論圖案的含義

思考、討論

觀察現(xiàn)象并描述

根據(jù)所搜集的資料交流、討論

學(xué)生各抒己見(jiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將化學(xué)與生活聯(lián)系。

讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)新內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)自然、流暢。

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生回答開(kāi)放性問(wèn)題的興趣。

讓學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的能源有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，便于理解和記憶。

將學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展到生活實(shí)際中，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。

讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)互幫互助的團(tuán)結(jié)精神，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并增強(qiáng)了課堂的趣味性。

培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題的能力。

直觀的觀察使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容印象深刻，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表述能力。

增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的歸納、總結(jié)以及語(yǔ)言表述能力。練習(xí)題1、常見(jiàn)的能源有哪些？2、解決能源危機(jī)的方法有哪些？3、造成空氣中二氧化碳含量增加的主要原因是？4、化石燃料是最理想的燃料嗎？為什么？5、化石燃料是可再生能源還是不可再生能源？檢測(cè)題1、化石燃料可以對(duì)環(huán)境造成哪些污染？2、電池是將能轉(zhuǎn)化為能的裝置。3、下列哪個(gè)標(biāo)志是節(jié)能標(biāo)志？（圖略）4、自然界消耗二氧化碳的途徑是？5、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)廢棄電池的認(rèn)識(shí)。作業(yè)書(shū)：702、3課題第九章第二節(jié)化學(xué)與材料課型新授第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）知道常見(jiàn)的合成纖維，塑料，合成橡膠及其應(yīng)用。（2）了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。（3）認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。

過(guò)程和方法（1）通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的社會(huì)調(diào)查和有關(guān)資料的查閱，培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息的能力，并對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。（2）積極主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（3）提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的科學(xué)探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）以材料的利用為載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注意識(shí)。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感和使命感的教育。（3）培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種材料的觀念。重點(diǎn)樹(shù)立合理利用各種材料和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。難點(diǎn)樹(shù)立合理利用各種材料和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師：四種材料的生活物品。學(xué)生：就下列調(diào)查主題，進(jìn)行課前探究活動(dòng)（1）調(diào)查制造廚房里各種物品的材料。（2）將調(diào)查材料形成報(bào)告并分析材料的主要性能。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課：

材料的發(fā)展日新月異，材料的使用與我們的生活密切相關(guān)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)材料的一些知識(shí)。

一金屬材料

1包括金屬和合金2鋁，銅，生鐵，青銅，不銹鋼

一無(wú)機(jī)非金屬材料

三合成材料

1合成材料包括塑料，合成纖維，合成橡膠。

2纖維包括天然纖維，人造纖維，合成纖維。3幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

4合成材料耐酸堿腐蝕5灼燒聚乙烯，聚氯乙烯

6白色污染

四復(fù)合材料

1鋼筋混凝土，玻璃鋼

學(xué)生談感想教師小結(jié)

大屏幕演示動(dòng)畫(huà)：由四大材料制成的物品各一種。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：（1）你知道每種物品使用的材料嗎？

指導(dǎo)學(xué)生閱書(shū)并提出相關(guān)問(wèn)題

引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中常見(jiàn)物品及其材料，性能。指導(dǎo)學(xué)生閱書(shū)。

同上

同上

指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

指導(dǎo)學(xué)生閱書(shū)

（1）知道常見(jiàn)的合成纖維，塑料，合成橡膠及其應(yīng)用。（2）了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。（3）認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。觀看動(dòng)畫(huà)

思考、回答問(wèn)題。

閱書(shū)并劃出有用信息

展示調(diào)查材料。

同上

展示調(diào)查材料

同上

分組實(shí)驗(yàn)并完成書(shū)中表格

閱書(shū)并劃出有用信息

展示復(fù)合材料物品

談體會(huì)這樣的引課比較有趣自然，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生飽含熱情地參與教學(xué)過(guò)程。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，了解到材料的使用情況，簡(jiǎn)練、自然。

培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查能力。

培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

同上

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力

培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力

培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查能力

材料的練習(xí)1在聚乙烯和聚氯乙烯塑料中，可用做食品袋的是。鑒別兩者的方法及有關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論。2、就下列材料，各舉一例并說(shuō)明用途。1）

金屬材料；2）無(wú)機(jī)非金屬材料；3）合成材料。3、玻璃，有機(jī)玻璃，玻璃鋼，不銹鋼四種物質(zhì)，其中屬于金屬材料的是，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料的是，屬于合成材料的是，屬于復(fù)合材料的是。4、合金具有許多良好的物理性能和化學(xué)性能，應(yīng)用十分廣泛，試舉出兩種常見(jiàn)的合金：。5、鑒別下列兩種物品：羊毛纖維和合成纖維

隨堂檢測(cè)題1手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無(wú)恙，則制造這塊板的材料和性質(zhì)是（）A．無(wú)機(jī)材料透氣B。特殊鋼板耐高溫C．納米碳板熔點(diǎn)高D。有機(jī)高分子材料絕熱2．下列各組材料中，均屬無(wú)機(jī)非金屬材料的一組是（）A．玻璃光導(dǎo)纖維B。光導(dǎo)纖維混凝土C。羥基磷酸鈣聚乙烯D。碳化硅硫化橡膠3．材料一般可分為、、、。4．科學(xué)家正在研究一種能自行調(diào)溫、調(diào)光的新型建筑材料叫“云膠”。它低溫時(shí)呈透明狀，可通過(guò)90%的光線；受熱時(shí)則從透明變成白色，可阻擋90%的光線，這一轉(zhuǎn)變可在兩三度的溫差范圍內(nèi)完成，且是可逆的。用這種材料作房屋的材料，其優(yōu)點(diǎn)是。5．區(qū)分毛線、棉線、尼龍。作業(yè)P75-1第九章第一節(jié)化學(xué)與能源課題化學(xué)與能源??氫氣的制法課型新授第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道氫氣的制取和收集方法2.認(rèn)識(shí)氫能是一種理想的能源過(guò)程和方法1.積極主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待化學(xué)物質(zhì)的能力2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法對(duì)信息進(jìn)行加工情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)氫能是理想的能源的認(rèn)識(shí)感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感和使命感的教育重點(diǎn)氫氣的制法、氫能源難點(diǎn)氫氣的制法、驗(yàn)純課前準(zhǔn)備教師：有關(guān)氫氣制取、收集所需藥品、儀器學(xué)生：查閱有關(guān)氫能源的資料

教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引課一、氫氣的制取讓學(xué)生回憶從含氫化合物中制取氫氣的方法回憶、書(shū)寫(xiě)方程式、交流鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶

二、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣讓學(xué)生在所回憶的方法中分析、比較、選取適合在實(shí)驗(yàn)室制取的方法交流、討論、比較、分析讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉自己的能力，運(yùn)用比較的方法作判斷指導(dǎo)學(xué)生討論：（1）如何檢驗(yàn)氣密性（2）如何驗(yàn)純（3）夾緊導(dǎo)氣管上的夾子時(shí)，試管中的硫酸的液面為什么會(huì)下降？討論參與討論，激發(fā)積極性，活躍思維，鍛煉表達(dá)能力指導(dǎo)學(xué)生完成制取氫氣并驗(yàn)純與他人合作共同完成氫氣的制取和驗(yàn)純培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

引導(dǎo)學(xué)生討論：氫氣的貯存、運(yùn)輸、使用中應(yīng)該注意什么問(wèn)題？討論在互相交流中互相學(xué)習(xí)三、氫能源大屏幕展示對(duì)氫能源的認(rèn)識(shí)交流、分析通過(guò)交流分析培養(yǎng)正確看待化學(xué)物質(zhì)的能力小結(jié)

練習(xí)1.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理；2.用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置與前面學(xué)習(xí)過(guò)的制取相似；3.如何大量、廉價(jià)地制取氫氣是各國(guó)正努力研究的課題。日本科學(xué)家最近開(kāi)發(fā)出一種含鎳氧化物半導(dǎo)體粉末，將少量這種粉末放入水中，用波長(zhǎng)為402nm的可見(jiàn)光照射，能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣。在上述過(guò)程中，這種氧化物粉末的作用是，該反應(yīng)的方程式。

檢測(cè)1.

氫氣作為新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)2.

液氫可做推進(jìn)火箭的燃料，這是因?yàn)椋ǎ〢氫氣難溶于水B氫氣沒(méi)有顏色C氫氣燃燒時(shí)放熱多D氫氣沒(méi)有氣味3.

若用鋅和一種酸反應(yīng)制出的氫氣中含有氯化氫氣體，則發(fā)生裝置中盛放的酸是作業(yè)據(jù)報(bào)紙登載，深圳某商場(chǎng)開(kāi)業(yè)慶典時(shí)，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點(diǎn)燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近的一串氫氣球爆炸。迅速掠過(guò)的火苗燒了一些顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷20多人的皮膚。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：（1）以上事實(shí)說(shuō)明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)發(fā)生燃燒的化學(xué)方程式是（2）某興趣化學(xué)小組進(jìn)行探究時(shí)，用了稀有氣體氦氣可以較好地代替氫氣，原因是課題第九章第三節(jié)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)課型新授課1.了解化肥的種類和特性2.學(xué)會(huì)對(duì)銨根離子的檢驗(yàn)3.了解常見(jiàn)化肥使用的注意事項(xiàng)能力目標(biāo)1.

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力；2.

增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。情感目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中處處有化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。重點(diǎn)1.

化學(xué)肥料的種類和特性2.

銨根離子的檢驗(yàn)難點(diǎn)1.

銨根離子的檢驗(yàn)2.

化學(xué)肥料成分的記憶。教學(xué)用品投影儀試管、試管夾、試管架、玻璃片、玻璃棒、酒精燈、火柴、鐵架臺(tái)氨水、碳酸氫銨、硫酸銨、氯化銨、尿素、熟石灰、蒸餾水、磷礦石、過(guò)磷酸鈣、草木灰教法設(shè)計(jì)以舉出所知道的化肥引出課題，對(duì)常見(jiàn)的化肥的物理性質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、看書(shū)自己總結(jié)；對(duì)銨根離子的檢驗(yàn)的教學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究；學(xué)法通過(guò)設(shè)置一定的問(wèn)題讓學(xué)生看書(shū)、討論、實(shí)驗(yàn)探究，重點(diǎn)掌握化肥的種類和特性。教學(xué)過(guò)程探究釋疑，合作交流【自問(wèn)自答】常用的化肥有哪些？有氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥料、微量元素肥料等，這節(jié)課主要講氮肥、磷肥和鉀肥?！景鍟?shū)】化學(xué)肥料【提問(wèn)】植物為什么需要氮肥、磷肥和鉀肥？（）【小結(jié)】氮元素可使植物細(xì)胞加速分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開(kāi)花結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力。鉀元素有利光合作用，促進(jìn)作物生長(zhǎng)健壯。這三種元素都是植物生長(zhǎng)不可缺少的成分?！咎釂?wèn)】你所知道的化肥中哪些屬于氮肥？它們有哪些重要的性質(zhì)和特點(diǎn)？【投影】【板書(shū)】氮肥【課件】名稱化學(xué)式主要性質(zhì)保存氨水NH3.H2O易溶于水低溫密封碳酸氫銨NH4HCO3硝酸銨NH4NO3氯化銨NH4Cl硫酸銨尿素CO(NH2)2【課件】各種氮肥的優(yōu)缺點(diǎn)。氨水它是氨氣的水溶液，濃度一般是20％左右，氨水是混合物。它加工簡(jiǎn)單，使用方便，易分解，易揮發(fā)，使用時(shí)必須稀釋。某學(xué)生在一次勞動(dòng)時(shí)把氨水直接澆在作物上，沒(méi)多久，莖葉頃刻變黃。碳酸氫銨它長(zhǎng)期使用也不會(huì)影響土質(zhì)，受熱易分解，所以要防潮和防曝曬。硫酸銨硫酸銨性質(zhì)較穩(wěn)定，長(zhǎng)期使用土壤易結(jié)塊、硬化，要定期用熟石灰改良土壤（但熟石灰切勿和肥料同時(shí)使用）。尿素尿素含氮量高，肥效持久，溶液呈中性。1kg尿素相當(dāng)于100kg人糞尿或10kg菜子餅的含氮量，但成本較高，肥效緩慢。硝酸銨和氯化銨這兩種肥料主要用于工業(yè)生產(chǎn)（如炸藥和焊接等）。各種氮肥的優(yōu)缺點(diǎn)?！緦?shí)驗(yàn)】在玻片上放少量碳銨，再加一些消石灰，用玻棒攪拌后聞氣味?！窘Y(jié)論】有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗(yàn)銨鹽的方法。【練習(xí)】完成下表名稱俗名【提問(wèn)】磷肥的主要成分是什么？【板書(shū)】二、磷肥它是含有磷酸根的鹽。主要有磷礦粉（主要成分是磷酸鈣）、鈣鎂磷粉（主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂）、過(guò)磷酸鈣（主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣）、重過(guò)磷酸鈣（主要成分是磷酸二氫鈣）【提問(wèn)】鉀肥都有哪些？【板書(shū)】三、硫酸鉀（K2SO4）鉀肥 氯化鉀（KCl）碳酸鉀（K2CO3）《草木灰的主要成分》【提問(wèn)】什么叫復(fù)合肥？【板書(shū)】 磷酸二氫銨NH4H2PO4 磷酸氫二銨（NH4）2HPO4四、復(fù)合肥料 硝酸鉀KNO3 磷酸二氫鉀KH2PO4五、微量元素肥料：如B、Mn、Cu、Zn等六、農(nóng)家肥料有學(xué)生知道的就跟隨回答?？磮D思考想、聽(tīng)、記相結(jié)合學(xué)習(xí)氮、磷、鉀肥的作用思考回答觀看記憶看課件閱讀記憶學(xué)生兩人一組，動(dòng)手操作。填表計(jì)算閱讀課本思考回答思考交流引起學(xué)生思考，明確學(xué)習(xí)的大目標(biāo)。以形象的圖表引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程歸納總結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？智能訓(xùn)練【投影】l．氨水見(jiàn)光后易揮發(fā)和分解，所以容器口必須＿＿＿，且放在棕色瓶中。2．硝銨在高溫或猛烈撞擊時(shí)會(huì)爆炸，碳銨在受熱時(shí)會(huì)全部分解成氣體。尿素的含氮量最高，肥效持久。銨鹽跟堿性物質(zhì)反應(yīng)，會(huì)放出＿＿＿．３．草木灰中的鉀肥主要成分是______,它的水溶液呈________。4、磷酸二氫鉀是含_________元素的復(fù)合肥料，硝酸鉀是含________元素的復(fù)合肥料。學(xué)生交流培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)知識(shí)的能力布置作業(yè)必做題：1.課本P791、2、3選做題：回家調(diào)查家中化肥的名稱及用途。閱讀回答檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。

大型化工裝置拆除運(yùn)輸方案一、工程概況二、運(yùn)輸路線三、運(yùn)輸時(shí)間安排四、運(yùn)輸車(chē)組車(chē)輛配置五、車(chē)組操作程序六、公路運(yùn)輸安全措施七、運(yùn)輸安全保證措施工程概況：拆除，我公司負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)蹉^下接貨，走公路至大慶市油田現(xiàn)場(chǎng)車(chē)面交貨。貨物基本信息如表：序號(hào)設(shè)備名稱外形尺寸（cm）重量（t）數(shù)量（臺(tái)）預(yù)計(jì)裝車(chē)時(shí)間1煉油設(shè)備各種2023.09，152煉油設(shè)備2023.10未完工二、運(yùn)輸路線：1.運(yùn)輸起止地：四、運(yùn)輸車(chē)組車(chē)輛配置序號(hào)1運(yùn)輸車(chē)組車(chē)輛配置1號(hào)車(chē)組參數(shù)表1廠牌陜汽產(chǎn)地中國(guó)型號(hào)F2000驅(qū)動(dòng)形式6×4發(fā)動(dòng)機(jī)功率440匹馬力最大扭矩2200Nm/1000-1500rpm輪胎1200R20橋荷（噸）前8后32自重（噸）10外形尺寸7.36米×2.5米×3.3米牽引重（噸）200配備數(shù)量1臺(tái)低平板參數(shù)表2軸線數(shù)2縱11軸軸載（噸）25輪胎數(shù)88單胎載荷3.125自重（噸）50載重量（噸）250外形尺寸長(zhǎng)17米，寬3.4米，高1.07米數(shù)量1部車(chē)組參數(shù)表3車(chē)貨總重車(chē)組總長(zhǎng)車(chē)組總寬車(chē)組運(yùn)行高度25米序號(hào)2運(yùn)輸車(chē)組車(chē)輛配置2號(hào)車(chē)組參數(shù)表1廠牌東風(fēng)產(chǎn)地中國(guó)型號(hào)DFL4251A2驅(qū)動(dòng)形式6×4發(fā)動(dòng)機(jī)功率380匹馬力最大扭矩1800Nm/1000-1500rpm輪胎1200R20橋荷（噸）前8后32自重（噸）8外形尺寸7.36米×2.5米×3.3米牽引重（噸）80配備數(shù)量1臺(tái)低平板參數(shù)表2軸線數(shù)3橋軸載（噸）17輪胎數(shù)12單胎載荷4.25自重（噸）16載重量（噸）80外形尺寸長(zhǎng)12米，寬3.2米，高0.7米數(shù)量1部車(chē)組參數(shù)表3車(chē)貨總重車(chē)組總長(zhǎng)車(chē)組總寬車(chē)組運(yùn)行高度80噸20米3.2米4.5米五、車(chē)組操作程序（1）掛車(chē)的組裝接貨前，按設(shè)備的參數(shù)配備好適合的牽引頭，拼好所需軸線板。（2）掛車(chē)組裝載流程按照既定路線在廠方人員帶領(lǐng)下進(jìn)入車(chē)間指定地點(diǎn)接貨，接貨時(shí)板車(chē)縱向中心線對(duì)齊貨物縱向中心線，貨物重心與板車(chē)承載中心重疊，并在設(shè)備與板車(chē)接觸地放上薄橡膠皮，封固貨物，苫好苫布（3）封車(chē)加固在設(shè)備的每個(gè)吊點(diǎn)處采用下壓式八字加固法進(jìn)行捆扎，每個(gè)捆扎點(diǎn)用5噸手拉葫蘆和鋼絲繩捆扎。加固時(shí)鋼絲繩、手拉葫蘆等與變壓器接觸點(diǎn)用墊好以防摩擦刮傷設(shè)備表面油漆。所用工裝、索具與變壓器有接觸的部位都要用膠皮片進(jìn)行隔離。（4）捆扎加固措施要切實(shí)可行的做好捆扎加固工作，捆扎前要檢查捆扎索具的完好度，如有索具磨損嚴(yán)重情況，堅(jiān)決禁止使用。捆扎要牢固可靠，同時(shí)又不得損傷設(shè)備，在設(shè)備與車(chē)輛之間要加墊薄橡膠皮增大摩擦系數(shù)，無(wú)吊點(diǎn)設(shè)備應(yīng)征求業(yè)主方技術(shù)人員的意見(jiàn)。六、公路運(yùn)輸安全措施（1）車(chē)組裝載后，起步前司機(jī)及施工人員再次檢查裝載、封車(chē)等情況。清除影響行車(chē)中的不安全因素，確認(rèn)牽引車(chē)和板車(chē)狀況正常后方可起車(chē)。行駛一公里再次檢查裝載、封車(chē)等情況。并在運(yùn)輸途中適時(shí)安排車(chē)況檢查及貨物綁扎情況。（2）參加運(yùn)輸?shù)乃腥藛T（項(xiàng)目經(jīng)理、駕駛員、乘員）應(yīng)提前溝通確定，所使用的指揮信號(hào)，如：起車(chē)、慢行、緩行、停車(chē)等，并在運(yùn)輸過(guò)程中正確使用。用對(duì)講機(jī)聯(lián)絡(luò)時(shí)，要事先調(diào)整好頻道，檢查試用無(wú)誤后再使用。（3）在主變運(yùn)輸途中，板車(chē)前后布置開(kāi)道車(chē)輛和聯(lián)絡(luò)人員，勤和交警、路政人員聯(lián)絡(luò)安排好行車(chē)、會(huì)車(chē)、超車(chē)等問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。（4）開(kāi)道車(chē)與大件運(yùn)輸車(chē)輛應(yīng)密切聯(lián)系，遇到道路施工、道路狹窄、路肩不實(shí)等特殊情況，嚴(yán)禁靠邊行駛，。必要時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系封道單線居中通行，防止造成交通堵塞，保證板車(chē)順利行駛。（5）通過(guò)彎道時(shí)必須在運(yùn)輸指揮人員的指揮下通過(guò)，并在牽引車(chē)、平板車(chē)前、后端及左右側(cè)設(shè)人監(jiān)護(hù)，防止刮擦周邊設(shè)施或障礙。（6）沿途穿過(guò)電力線、通訊線、廣播線等高空障礙時(shí)應(yīng)減速行駛，應(yīng)注意保持對(duì)電力線路的安全距離，如有礙安全通行，使用竹質(zhì)材料或干燥木質(zhì)材料加工制作排障撐桿，要堅(jiān)固、耐用、輕便，使用人員要戴絕緣手套、穿絕緣膠鞋。通過(guò)需做停電的高壓線路時(shí)，務(wù)必以接到可靠的書(shū)面正式通知為準(zhǔn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安全通過(guò)。（7）沿途排障作業(yè)應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，指揮信號(hào)應(yīng)清晰、醒目、明確、及時(shí)、果斷。作業(yè)人員應(yīng)注意過(guò)往車(chē)輛、行人，避免發(fā)生交通事故。（8），在運(yùn)輸過(guò)程中不允許出現(xiàn)任何沖撞。運(yùn)輸途中盡可能避開(kāi)陡坡和坑洼不平路面，并盡可能保持勻速行駛，不允許急劇轉(zhuǎn)向和緊急剎車(chē)或急牽引。（9）公路運(yùn)輸時(shí)，其速度為高速公路40km/h一級(jí)公路20km/h勻速行駛。普通公路車(chē)速應(yīng)控制在10km/h以內(nèi)。（10）在運(yùn)輸過(guò)程中，橋身可以升高降低，行程1米，用于通過(guò)凸形道路和鉆越高空障礙；橋身自動(dòng)調(diào)平以適應(yīng)道路橫坡。（11）在運(yùn)輸過(guò)程中傾斜角不得超過(guò)10度，在坡道處隨時(shí)調(diào)節(jié)工作臺(tái)的高度，使變壓器始終處于水平狀態(tài)。保持變壓器的平穩(wěn)。（12）由專人統(tǒng)一指揮上坡聯(lián)合牽引、頂推作業(yè)，各臺(tái)車(chē)應(yīng)同時(shí)發(fā)力，牽引作業(yè)時(shí)在鋼絲繩周?chē)粶?zhǔn)站人，以防鋼絲繩突然蹦斷傷人。（13）運(yùn)輸中需停車(chē)、會(huì)車(chē)時(shí)，要選擇路基堅(jiān)實(shí)的地方，嚴(yán)禁在橋梁、