大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文

第頁共頁最新大學(xué)生社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告范文最新大學(xué)生社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告范文大學(xué)生社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告1根據(jù)20xx年暑期社會(huì)農(nóng)村兒童教育調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)，但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個(gè)月僅僅40元錢就可以幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢。調(diào)查目的：熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過教學(xué)及助學(xué)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對大學(xué)里所學(xué)知識進(jìn)展理論，以充實(shí)暑期生活。理論內(nèi)容：暑假里，在湖南省邵陽縣小溪市鄉(xiāng)活水村小學(xué)教學(xué)，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過了繁忙又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目的，成功的喜悅是我永久的追求。通過總結(jié)，我將自己從暑期理論活動(dòng)中獲得的收獲分為以下四項(xiàng)：一、教學(xué)總結(jié)在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純潔就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭?？紤]到他們心智開展程度，我采取了玩與教相結(jié)合的方法，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)游戲讓孩子理解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。第二學(xué)時(shí)：講述假設(shè)個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，鼓勵(lì)孩子尋求夢想，做一個(gè)有關(guān)理想的游戲美麗島，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵(lì)。第七、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜?，教學(xué)進(jìn)展的比擬順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑得意用來形容他們真是再適宜不過了。在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學(xué)到的理論知識運(yùn)用到了理論里，穩(wěn)固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)藏知識的缺乏，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二、助學(xué)總結(jié)邵陽縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到如今還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成績很棒。在調(diào)查的過程中父親強(qiáng)調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不容許，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念，我們會(huì)將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校，以便學(xué)校給予相應(yīng)補(bǔ)助。三、素質(zhì)總結(jié)1、扎實(shí)的專業(yè)知識。2、思想統(tǒng)一，目的明確。即俗話說：大家的心要齊。切不可各懷心思，南轅北轍。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng)，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會(huì)真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。3、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，不強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄。4、強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可互相推委，要有勇于承當(dāng)責(zé)任的勇氣。假如缺乏這點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。作為一名大學(xué)生，在以后的工作中，我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)才能，使自己不斷進(jìn)步。四、心智開展兩周的實(shí)習(xí)中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：1、正確對待挫折實(shí)習(xí)中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。經(jīng)過實(shí)習(xí)進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)展冷靜分析^p，從客觀、主觀、目的、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。認(rèn)識到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。擅長化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向?qū)怼?、更加重視理論紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當(dāng)書本知識與理論結(jié)合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。3、正確處理人際關(guān)系1〕注意領(lǐng)導(dǎo)的指示，認(rèn)真領(lǐng)悟其中的意思。要認(rèn)真仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)察言觀色。同時(shí)面對多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)更要注意保持平衡，要不偏不倚。對領(lǐng)導(dǎo)要熱情，要多關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)。2〕做好自己的本職工作最重要，一般情況下最好不要管閑事。3〕對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)熱情外，對來訪人員也要好，要一視同仁。對領(lǐng)導(dǎo)熱情是為了自己，對其別人好是為了良心和生命的意義。4〕不要貪小廉價(jià)。盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。5〕要熱情大方，要處理好和同事關(guān)系，那對于自己工作的開展非常重要，甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要。4、自學(xué)才能很重要在實(shí)習(xí)中認(rèn)識到很多自己的缺乏。剛開場一段時(shí)間對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。一方面是因?yàn)樽约豪碚摻?jīng)歷缺乏，不會(huì)運(yùn)用。但漸漸認(rèn)識到還有一個(gè)重要原因是在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的才能。除了英語和計(jì)算機(jī)操作，課本上學(xué)的理論知識用到的非常少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動(dòng)手動(dòng)腦漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。理論總結(jié)暑假的調(diào)查工作不僅是對我歸納、整理、分析^p、總結(jié)和動(dòng)手才能的一次進(jìn)步，更是對我思想上的一次洗禮。從這次調(diào)查中，我體會(huì)到，假如我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的理論結(jié)合在一起，用理論來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理根本任務(wù)的才能與比擬系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與理論的真正目的。這次暑期社會(huì)理論，對我今后走向社會(huì)祈禱了一個(gè)橋梁的作用，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向別人虛心請教，遵守組織紀(jì)律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的根本原那么都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)歷和知識，是我一生中的一筆珍貴財(cái)富。這次理論也讓我深入理解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)會(huì)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問題。這是我們初涉社會(huì)的開端，邁向殘酷而美妙的將來。我只有通過不斷理論，才能使自己更加成熟。我要一直堅(jiān)信自己的才能，不斷奮斗和前進(jìn)。那段日子里我所體驗(yàn)到的一切一生我也不會(huì)忘記。希望那里的孩子能好好上學(xué)，我們會(huì)及時(shí)把搜集的資料交給學(xué)校。大學(xué)生社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告2調(diào)查目的：責(zé)任感作為一種道德情感，是一個(gè)人對國家、集體以及別人所承當(dāng)?shù)牡赖仑?zé)任。大學(xué)生是我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)的高級專門人才，大學(xué)生能否樹立強(qiáng)烈而結(jié)實(shí)的社會(huì)責(zé)任感，與國家前途和民族命運(yùn)悠悠相關(guān)。本次調(diào)查旨在理解當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀，并分析^p原因，找出提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的途徑?！緝?nèi)容提要】社會(huì)責(zé)任感作為一切美德的根底和出發(fā)點(diǎn)，是人類理性與良知的集中表現(xiàn)，是社會(huì)得以開展的基石，也是大學(xué)生不斷成熟和完善的重要標(biāo)志。通過社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果，客觀地反映了目前將來大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀及認(rèn)識狀況。調(diào)查顯示社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀總體較好，但是它在很多方面得不到表達(dá)。同時(shí)，針對調(diào)查的問題，我們也提出了幾點(diǎn)建議。希望通過調(diào)查可以得到大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的初步材料，提出詳細(xì)可行的社會(huì)責(zé)任感意識的培養(yǎng)建議、相應(yīng)教育方案，為我們的學(xué)生工作部門制定工作思路提供參考。最后呼喚大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與到和諧社會(huì)的建立中來?！菊摹俊吧鐣?huì)責(zé)任是指一個(gè)人對自己、別人、集體、社會(huì)、國家所承當(dāng)?shù)穆氊?zé)、任務(wù)和使命”。社會(huì)責(zé)任感那么是人們對這種責(zé)任的一種強(qiáng)烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者說是一個(gè)社會(huì)成員對自己、別人、集體、社會(huì)、國家所承當(dāng)?shù)穆氊?zé)、任務(wù)及使命的態(tài)度。社會(huì)責(zé)任感作為一種道德情感，是一切美德的的根底和出發(fā)點(diǎn)，是人類理性與良知的集中表現(xiàn)是社會(huì)得以存繼的基石。年輕一代是否具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，直接影響著祖國的前途和將來。特別是作為大學(xué)生，社會(huì)責(zé)任感的形成和開展是他們逐步走向成熟的開場，因此如何使他們的社會(huì)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，使他們關(guān)心社會(huì)的開展，并把它與自身開展嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起，成為一種堅(jiān)決的信念和高尚的情感，是我們教育義不容辭的責(zé)任。我們通過查閱了近年來的研究文獻(xiàn)，從對大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的研究結(jié)果來看，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的程度并不容樂觀，問題很多，主要存在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的淡化和缺失，但是針對個(gè)別地區(qū)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的研究卻很少，這難免造成了研究結(jié)果的片面性。但因其各地大學(xué)生、各個(gè)學(xué)校的大學(xué)生因其所受教育程度的差異、家庭的差異，各自的社會(huì)責(zé)任感也就存在著不同程度的差異。以下我將研究現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀，并討論如何提升當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。一、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的根本現(xiàn)狀我們的調(diào)查分為責(zé)任認(rèn)識、責(zé)任意識和責(zé)任行為三個(gè)維度。〔一〕大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任認(rèn)識調(diào)查〔1〕針對“你認(rèn)為怎樣才是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)”這個(gè)問題，調(diào)查的結(jié)果如下：65%的同學(xué)認(rèn)為致力于祖國的建立事業(yè)是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，25%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)賺錢孝敬父母是社會(huì)責(zé)任感的主要表現(xiàn)，7%的同學(xué)認(rèn)為不依賴別人是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，只有3%的同學(xué)認(rèn)為無所謂。由此可見當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識大的方向比擬明確，責(zé)任感應(yīng)包括：家庭責(zé)任感、別人責(zé)任感、集體責(zé)任感、國家〔民族〕責(zé)任感、人類社會(huì)責(zé)任感等幾個(gè)層次。〔2〕針對“你覺得如今大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀如何？”這個(gè)問題，調(diào)查的結(jié)果如下：27%的額同學(xué)認(rèn)為非常缺失，已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步，65%的同學(xué)認(rèn)為“有一點(diǎn)”，并且只有4%的.人認(rèn)為“不缺失”。由此可見，大家對大學(xué)生現(xiàn)狀不是很樂觀，這是一個(gè)很值得關(guān)注的問題。從對以上兩個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果來看，被試大學(xué)生大局部認(rèn)為好好學(xué)習(xí)為國家做出奉獻(xiàn)是社會(huì)責(zé)任感的表達(dá)，比擬多的同學(xué)認(rèn)為奉獻(xiàn)社會(huì)、樂于助人、孝敬父母是社會(huì)責(zé)任感的主要表達(dá)，可見被試大學(xué)生大局部都對社會(huì)責(zé)任感有自己的認(rèn)識。但是，從第二個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，有92%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺乏，從其他同學(xué)的答案中我們也可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感比擬盲目或者不易顯現(xiàn)，只有4%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生不缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此我們可以總結(jié)出，當(dāng)代大學(xué)生對于社會(huì)責(zé)任感有比擬明確的認(rèn)識，但是對于青少年社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀不容樂觀。〔二〕大學(xué)生的責(zé)任意識調(diào)查〔1〕對于大學(xué)生對社會(huì)的滿意度，我們的調(diào)查結(jié)果如下：60%的大學(xué)生認(rèn)為是他們最不滿意的地方，17%的認(rèn)為是不民主，13%的學(xué)生對于貧窮落后的社會(huì)不滿?！?〕而對于如何對待社會(huì)上存在的缺乏之處時(shí)，調(diào)查學(xué)生的態(tài)度卻存在著比擬大的分歧。對于社會(huì)上的缺乏之處，不同的學(xué)生所持的態(tài)度不同，但從結(jié)果中我們可以發(fā)現(xiàn)大局部的學(xué)生對于社會(huì)的不同之處是持比擬消極的態(tài)度的，只有33%的學(xué)生選擇“立志要去改變?nèi)狈χ帯?，其余?7%的學(xué)生都采取了消極回避的態(tài)度，或者不去理睬，或者選擇適應(yīng)。但是，針對生活中的事情，大學(xué)生的觀點(diǎn)都比擬一致，77%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注別人安危，“非常擔(dān)憂，并會(huì)打給他，以確保平安”反映出大學(xué)生在日常生活中對于別人的社會(huì)責(zé)任感。針對以上三個(gè)問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的責(zé)任意識是有的，但是對于社會(huì)上的一些問題，倒不是學(xué)生認(rèn)為社會(huì)嚴(yán)重，導(dǎo)致了對社會(huì)的不滿意，而這種導(dǎo)致的社會(huì)問題，大局部學(xué)生采取回避的態(tài)度?！踩炒髮W(xué)生的責(zé)任行為與調(diào)查對于大學(xué)生的行為，我們從學(xué)校、社會(huì)、家庭、戀愛、公共生活等方面進(jìn)展了調(diào)查。很多學(xué)生都有過熬夜上網(wǎng)、逃課兼職的經(jīng)歷，但是大局部不會(huì)認(rèn)為這些是可取的行為。在自己與集體利益相沖突時(shí)，大局部以集體利益為重。由此可見大學(xué)生有明確的是非觀，但是在詳細(xì)情況發(fā)生的時(shí)候卻采取了靈敏的方式，這反映了當(dāng)代大學(xué)生在再一定程度上并不局限于已有的規(guī)定等等。二、對于當(dāng)代大學(xué)生提升社會(huì)責(zé)任感的建議〔1〕以社會(huì)核心價(jià)值體系為向?qū)?，加?qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育和人文精神的培養(yǎng)。社會(huì)核心價(jià)值體系是我國社會(huì)意識形成的主旋律，反映了中華民族社會(huì)開展的歷史規(guī)律和趨勢，表達(dá)了中華民族的根本利益、全局利益和長遠(yuǎn)利益。為此，高校必須讓社會(huì)核心價(jià)值觀體系教育內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦，進(jìn)而用崇高信念、遠(yuǎn)大理想鼓勵(lì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，用集體觀念、愛國增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。〔2〕加強(qiáng)感恩教育?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，假如人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠?！?〕要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育，以抵抗不良思想的影響。〔4〕充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)已給大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)戴勒了宏大的沖擊，正在影響著大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感形成。要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識?！?〕重視家庭、家長對大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。家庭是一個(gè)人承受教育、塑造性格、意志和品德的第一場所，家庭教育對一個(gè)