初中英語(yǔ)-whattimedoyougotoschool教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１．知識(shí)與能力

:SectionA的主要內(nèi)容是通過詢問Rick和Jim的日常生活習(xí)慣，談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間，詢問表達(dá)時(shí)間。２．過程與方法

:在教師指導(dǎo)下自主合作學(xué)習(xí)。

采用Classifying和Role-playing的學(xué)習(xí)策略，利用網(wǎng)絡(luò)教材、教學(xué)圖片、幻燈片、及課件等來展開課堂教學(xué)；用Pairwork問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)，進(jìn)行“詢問和談?wù)摃r(shí)間”的課堂教學(xué)和練習(xí)。３．情感態(tài)度價(jià)值觀:

通過互相詢問或談?wù)摃r(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】詞匯與短語(yǔ)：usually,getup,getdressed,brushteeth,takeashower學(xué)習(xí)并掌握的句型：—Whattimedoyouusuallygetdressed?--Iusuallygetdressedatsixo’clock.--Whattimedoeshebrushteeth?--Hebrushesteethatsixthirty.3.動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的正確運(yùn)用。【教學(xué)過程】Step1WarmingupSaymorningtothestudents,letthemstanduptopayattentiontoourclass.Step2leading-inT:Thisclasswe’lltalkaboutthetime.Whattimedoyougotoschool?Unit2Whattimedoyougotoschool?(板書)T:Howdoweknowthetime?Yes,wecanseetheclocks.LookattheE-bookonthescreen,therearemanyclocks,whattimeisit?Helpstudentstoanswer:It’ssixo’clock.Askmorestudents.T:Whattimeisit？S1:It’ssixten.T:Whattimeisit？S2:It’sseveno’clock.Writethesentence“Whattimeisit?”ontheblackboard.Givestudentssometimetopracticethesentence.Theninvitesomepairstoactitout.Step3Pre-task（1)LearningthenewwordsT:Wedodifferentactivitiesatdifferenttimes.Lookatsomeactivitiesnow.Thisone?Yes,getup,andthisone?getdressed,takeashower,brushteeth,gotoschool,eatbreakfast.(通過看屏幕上網(wǎng)絡(luò)課本的圖片教授新單詞，同時(shí)教師在黑板上板書新單詞)Readthenewwordsindifferentways.（2)PracticingthenewwordsT:Doyourememberthewords?Let’shaveachecknow.Turntopage7anddo1acarefully.S:…T:Checktheanswersnow.Inviteonestudenttoreadtheanswers.T:Youdiditverywell.（3)PresentingthenewdrillT:Therearemanyactivities,whattimedoestheboysdothem?Let’slistenanddo1bonpage7.Whattimedoestheboygetup?Hegetsupatsixthirty.T:Whattimedoyougetup?(導(dǎo)入本課的核心句型并板書)S1：Igetupatsixten..Askmorestudentsthisquestion.Step4While--task（1)PairworkShowanexampletothestudentsfirst.T:Whattimedoyougetup?S1:Igetupatsixten.T:Whattimedoyoubrushteeth?S2:Ibrushteethatsixfifteen.Makeupconversationsaboutthemselvesingroups.Letthestudentsshowtheirconversations.（2)ListeningpracticeT:Youtakeashoweratseven,thereisaboynamedJim,hetakesashoweratsixthirty.Whydoeshetakeashowersoearly?Let’slistento2aandfinishit.Checktheanswers.Listenagain.Fillinthechart.Checktheanswers.(3)GroupworkTalkaboutyourselves.Askstudents:WhattimedoesBobtakeashower?WhattimedoesMarytakeashower?Invitesometoanswerthequestions.Whataboutyourgroupmembers?Whattimedoesheorshedodifferentactivities?Makeconversationsingroupsusing“Whattimedoyou...?Whattimedoeshe/she...?”Step5Post-taskMakingasurveyT:Letthemmakeasurveyaboutyourgroupmembersandwritetheanswersdown.IZhaoHaiyangZhangHainingShangYingqigetup6:10brushteeth6:15eatbreakfast6:20gotoschool6:40Reportthesurveylikethis：Iusuallygetupat6:10,at6:15Ibrushteeth,…ZhaoHaiyanggetsupat…Step6SummaryGuidethestudentstorecognizewhattheyhavelearnedthisclass.Letthemsummarizethewords,phrasesandsentencesandwritetheimportancesontheblackboard.Step7Readtheproverb.T:Let’sWhat’sthemeaningoftheproverb?Let’sreadittogetherandweshouldremember:savetime!BlackboarddesignUnit2Whattimedoyougotoschool?takeashowerWhattimeisit?It’ssixo’clock.brushteethWhattimedoyougetdressed?getdressedIgetdressedatsixten.eatbreakfastWhattimedoeshe/shebrushteeth?gotoschoolHe/Shebrushesteethatsixfifteen.教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）Unit2第一課時(shí)，是一節(jié)聽說課，并適當(dāng)發(fā)展學(xué)生寫的能力。要求學(xué)生能運(yùn)用時(shí)間話題談?wù)撟约旱娜粘Ｐ袨榛顒?dòng)，促進(jìn)的學(xué)生整體認(rèn)知水平的提高。反思本節(jié)課我比較滿意的有以下幾個(gè)方面：數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教材和多媒體手段的運(yùn)用因?yàn)槭浅跻坏膶W(xué)生，年齡相對(duì)較小，好奇心重，喜歡玩，注意力集中時(shí)間短，把網(wǎng)絡(luò)教材搬到屏幕上，老師更方便更直接的指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也能更好的運(yùn)用書中資源。多媒體課件中音頻的播放比起錄音機(jī)聲音大小更容易調(diào)節(jié)，遇到難度大的聽力也更容易操作暫停，讓學(xué)生更好的鍛煉聽力能力。課件的制作讓學(xué)生更一目了然的了解課堂結(jié)構(gòu)，掌握重點(diǎn)知識(shí)。情景教學(xué)，以學(xué)生為中心促進(jìn)活動(dòng)的開展在接觸每一個(gè)新句型時(shí)都是從學(xué)生出發(fā)舉例說明，比如詢問學(xué)生起床時(shí)間，更貼近生活貼近學(xué)生，讓活動(dòng)開展的更好。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，使課堂氣氛輕松活躍，教學(xué)效果良好。讓學(xué)生參與到課堂上，以學(xué)生為本，對(duì)于時(shí)間的掌握，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上充當(dāng)小老師，更激發(fā)了學(xué)生的興趣。3.評(píng)價(jià)方式我采用了老師評(píng)價(jià)和學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)的方式，盡量讓學(xué)生們自己去感受成功的樂趣，讓他們自我反省，自我評(píng)價(jià)。4.注重了德育滲透在整個(gè)課的過程中，灌輸給學(xué)生一個(gè)理念，合理安排時(shí)間。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生更進(jìn)一步感知，節(jié)約時(shí)間，Timeislife,timeismoney.總之，在上課過程中盡量體現(xiàn)了“以人為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育新理念,采用靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生愉快地，積極地，對(duì)新學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，努力使這節(jié)課具有交際性，實(shí)用性，趣味性和科學(xué)性。當(dāng)然，任何一堂課都不可能盡善盡美，在讓學(xué)生充當(dāng)小老師環(huán)節(jié)，我還應(yīng)該讓更多學(xué)生走到講臺(tái)上去，而不只是一個(gè)學(xué)生。在課堂上應(yīng)該給更多學(xué)生們機(jī)會(huì)練習(xí)，這是這節(jié)課我做得不夠好的地方。

在教師指導(dǎo)下自主合作學(xué)習(xí)。

采用Classifying和Role-playing的學(xué)習(xí)策略，利用網(wǎng)絡(luò)教材、教學(xué)圖片、幻燈片、及課件等來展開課堂教學(xué)；用Pairwork問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)，進(jìn)行“詢問和談?wù)摃r(shí)間”的課堂教學(xué)和練習(xí)。通過互相詢問或談?wù)摃r(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。在上課過程中盡量體現(xiàn)了“以人為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育新理念,采用靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生愉快地，積極地，對(duì)新學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，努力使這節(jié)課具有交際性，實(shí)用性，趣味性和科學(xué)性。SectionA的主要內(nèi)容是通過詢問Rick和Jim的日常生活習(xí)慣，談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間，詢問表達(dá)時(shí)間。I.Writedowntheletters.1．getupc2.gotoschool____3.getdressed_____4.brushteeth____5.eatbreakfast____6.takeashower_____II.Writedownthetimes.1．getup6:302.gotoschool____3.getdressed_____4.brushteeth____5.eatbreakfast____6.takeashower_____III.Fillintheblanks.Jimhas___brothersand___sisters.Jim’sfamilyhas___shower.NameBobMaryJackJimAnnaTime5:30IV.MakeasurveyIZhaoHaiyangZhangHainingShangYingqigetup6:10brushteeth6:15eatbreakfast6:20gotoschool6:40Reportlikethis:Iusuallygetupat6:10,at6:15Ibrushteeth,…ZhaoHaiyanggetsupat…________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.本節(jié)課的主要內(nèi)容是人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）Unit2第一課時(shí)，是一節(jié)聽說課，并適當(dāng)發(fā)展學(xué)生寫的能力。要求學(xué)生能運(yùn)用時(shí)間話題談?wù)撟约旱娜粘Ｐ袨榛顒?dòng)，促進(jìn)的學(xué)生整體認(rèn)知水平的提高。反思本節(jié)課我比較滿意的有以下幾個(gè)方面：數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教材和多媒體手段的運(yùn)用因?yàn)槭浅跻坏膶W(xué)生，年齡相對(duì)較小，好奇心重，喜歡玩，注意力集中時(shí)間短，把網(wǎng)絡(luò)教材搬到屏幕上，老師更方便更直接的指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也能更好的運(yùn)用書中資源。多媒體課件中音頻的播放比起錄音機(jī)聲音大小更容易調(diào)節(jié)，遇到難度大的聽力也更容易操作暫停，讓學(xué)生更好的鍛煉聽力能力。課件的制作讓學(xué)生更一目了然的了解課堂結(jié)構(gòu)，掌握重點(diǎn)知識(shí)。情景教學(xué)，以學(xué)生為中心促進(jìn)活動(dòng)的開展在接觸每一個(gè)新句型時(shí)都是從學(xué)生出發(fā)舉例說明，比如詢問學(xué)生起床