部編小學(xué)語文省級雙減大單元作業(yè)設(shè)計(jì)(5年級下冊第1單元)(三)

五年級下冊第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)目錄

一、單元信息.................................................................1

二、單元分析.................................................................1

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)....................................................3

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五、課時作業(yè).................................................................4

1.《古詩三首》（第1課時）作業(yè)設(shè)計(jì)..................................5

2.《古詩三首》（第2課時）作業(yè)設(shè)計(jì)..................................8

3.《祖父的園子》（第1課時）作業(yè)設(shè)計(jì)..............................11

4.《祖父的園子》（第2課時）作業(yè)設(shè)計(jì)..............................14

5《古攵月月》彳工一卜***??????????????????????????????????????????????????????18

6.《梅花魂》作業(yè)設(shè)計(jì)...................................................22

7.口語交際：《走進(jìn)他們的童年歲月》作業(yè)設(shè)計(jì)......................25

8.習(xí)作：《那一刻，我長大了》作業(yè)設(shè)計(jì)..............................27

9.語文園地一作業(yè)設(shè)計(jì)..................................................29

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計(jì)................................................31

七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表.............................................40

.....................

八、單兀質(zhì)量檢）則作業(yè)答案..........???????.................^*^4：1

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，一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本教育部組織編

信息語文五年級第二學(xué)期寫（人民教育第一單元

出版社出版）

單元組

織方式6自然單元n重組單元

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1《古詩三首》第1課

2《祖父的園子》第2課

《月是故鄉(xiāng)明》

課時3第3課

信息4《梅花魂》第4課

5《走進(jìn)他們的童年歲月》口語交際

6《那一刻，我長大了》習(xí)作

7《語文園地》語文園地

二、單元分析

依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，簡述本單元（或主題）學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的

價值；簡要說明教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)單元可以按教材內(nèi)容組織，也可

以按學(xué)科學(xué)業(yè)發(fā)展和學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階來組織，還可以按真實(shí)情境下的學(xué)習(xí)

任務(wù)跨學(xué)科組織。

課《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對第三學(xué)段明確要求：有較強(qiáng)的獨(dú)立

標(biāo)

要識字能力；累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫；硬筆書寫楷書，

求

能做到行款整齊，力求美觀，有一定的速度；默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分

鐘不少于300字；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息；能聯(lián)系上下文和自己

積累，推想課文中有關(guān)詞句意思，體會其表達(dá)效果；在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會

作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法；在交流和討論中，敢于提出看法，作出

“.惟己判斷；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)

4

慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；修改

自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、

整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；與人交流能尊重和理解對

方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，聽人說話認(rèn)真、耐心，抓住要點(diǎn),

并能簡要轉(zhuǎn)述；表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；初步了解查找資料、運(yùn)用資

料的基本方法。

本單元以“童年往事”為主題，語文要素是“體會文章表達(dá)的思想感情”，意

在讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法體會課文表達(dá)的思想感情。四篇課文呈現(xiàn)了不同的

單

元表達(dá)思想感情的方法，編排了《古詩三首》《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》《梅花魂

分

》四篇課文。其中，《祖父的園子》將情感蘊(yùn)含在園中的花朵、蟲子、鳥兒等具體事

析

物中；《月是故鄉(xiāng)明》是運(yùn)用典型事例和直抒胸臆的語句表達(dá)了作者強(qiáng)烈思鄉(xiāng)感情；

《梅花魂》通過一些具體事例、細(xì)節(jié)表現(xiàn)了外祖父對祖國的思念之情。此外《祖父的

園子》課后的“閱讀鏈接”補(bǔ)充了整本書的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生更深入地體會課文表達(dá)的

思想感情，獲得更加豐富的閱讀體驗(yàn)?！敖涣髌脚_”引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)“體會課

文表達(dá)的思想感情”的閱讀經(jīng)驗(yàn),“詞句段運(yùn)用”的第二題還安排了體會語句表達(dá)

強(qiáng)烈感情的方法并仿寫的練習(xí)活動。

教

材本單元的習(xí)作要求是“把一件事的重點(diǎn)部分寫具體”，習(xí)作話題“那一刻，我長

分

大了”從單元主題“童年往事”延伸而來，讓學(xué)生在了解他人童年的同時，關(guān)注自己

析

的成長歷程。引導(dǎo)學(xué)生圍繞作文要表達(dá)的思想感情選擇事件，寫清楚成長過程中印象

最深的一件事的經(jīng)過，并把觸動最深的“那一刻”寫具體，感情真實(shí)，體現(xiàn)了讀與寫

的結(jié)合。

根據(jù)以上對單元訓(xùn)練要素的細(xì)致分析，結(jié)合第三學(xué)段“閱讀與鑒賞”中提出

的“體會作品的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”的

目標(biāo)，結(jié)合單元人文主題和選文內(nèi)容的共性特點(diǎn)，可將單元導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化如

下：1.閱讀有關(guān)童年和故鄉(xiāng)的文學(xué)作品，感受童年的美好，了解故鄉(xiāng)在人們情感

中的重要分量。2.結(jié)合課文的具體描寫，綜合運(yùn)用想象畫面、角色自居、抓關(guān)鍵

句段、有感情朗讀、對比、查閱資料、拓展閱讀、關(guān)注細(xì)節(jié)等方法，體會課文表

達(dá)的思想感抽。3.讀懂作者怎樣表達(dá)感情，并嘗試運(yùn)用這些方法表達(dá)具體的感情。

要

，主

不同

情的

想感

與思

內(nèi)容

主要

文章

區(qū)分

能夠

已經(jīng)

，學(xué)生

基礎(chǔ)上

的學(xué)習(xí)

在原有

學(xué)習(xí)

已經(jīng)

。學(xué)生

情感”

表達(dá)的

內(nèi)容想

“通過

情是

想感

，而思

什么”

章寫了

是“文

內(nèi)容

思想

達(dá)的

章表

會文

步體

夠初

法，能

節(jié)等方

和細(xì)

場景

關(guān)注

語句、

助關(guān)鍵

料、借

閱資

了查

學(xué)

四

句是

鍵語

抓關(guān)

比如

法，

的方

感情

思想

體會

過的

學(xué)習(xí)

之前

學(xué)生

多是

式大

上方

。以

情感情

過

元學(xué)

六單

上第

是五

細(xì)節(jié)

關(guān)注

的，

習(xí)過

元學(xué)

四單

上第

是五

資料

，結(jié)合

元所學(xué)

一單

分下第

析

，

感情”