初中地理-亞洲及歐洲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE亞洲及歐洲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲。運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。2．通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算能力。3．通過(guò)分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點(diǎn)。4．通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。5．讀“亞歐人口分布圖”說(shuō)明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學(xué)會(huì)閱讀亞歐政區(qū)圖。過(guò)程與方法目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。2．指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候知識(shí)，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對(duì)比分析的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。2．通過(guò)對(duì)國(guó)家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)出某地區(qū)的地理位置。難點(diǎn)亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)大洲概況。二、導(dǎo)入新課出示幻燈片，以亞洲、歐洲著名的山川河流導(dǎo)入。三、講授新課（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、思考：南北半球和東西半球的分界線？2、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”的涵義？3、什么是亞歐大陸？4、亞洲的地理位置？（重點(diǎn)）5、思考：如何描述一個(gè)大洲的地理位置？6、歐洲的地理位置？（重點(diǎn)）（二）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。（三）提問(wèn)1、思考：南北半球和東西半球的分界線？南北半球的分界線：赤道和東西半球的分界線：20W

、160E2、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”的涵義？“亞細(xì)亞”“歐羅巴”：地中海東岸的人們，把居住地以東的地方稱為“亞細(xì)亞”，以西的地方稱為“歐羅巴”后來(lái)稱為亞歐兩大洲的名字。3、亞歐大陸的涵義？

亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。4、亞洲的地理位置？（重點(diǎn)）（1）經(jīng)緯度位置北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間

經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間

主要位于北半球和東半球。（2）海陸位置亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。5、思考討論：如何描述一個(gè)大洲的地理位置？（利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來(lái)分析掌握歐洲的地理位置。）我們通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)說(shuō)明。經(jīng)緯度位置（半球位置）、海陸位置兩方面。6、歐洲的地理位置？（重點(diǎn)）（1）緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間。（2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。（3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。7.展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)提問(wèn)：陸地地形可分為哪幾種基本類型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亞洲全有——地形復(fù)雜）8.高原山地為主的亞洲地形提問(wèn)

亞洲地形有什么特征？活動(dòng)：（1）讀圖1-1，亞洲地形圖，1-5世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。（填圖練習(xí)）（2）依據(jù)地理方位說(shuō)明亞洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部（3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈？（天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫(kù)什山脈等）（4）亞洲大陸四周有哪些大平原？（西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、印度河－恒河平原等）歸納

亞洲地勢(shì)有什么特點(diǎn)？——中部高，四周低（5）小組討論：找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島，說(shuō)明這組島弧的形成原因以及典型的地質(zhì)現(xiàn)象是什么？講解

從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來(lái)群島。利用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。（6）請(qǐng)根據(jù)對(duì)亞洲地形特征的分析說(shuō)出大洲地形的特點(diǎn)主要從哪幾方面來(lái)總結(jié)？地形類型及分布、地勢(shì)特征、相對(duì)高差、平均海拔、特色地形等方面。小結(jié)

亞洲地形的特征：（1）地形以高原、山地為主，平均海拔較高；（2）地面起伏大，高低懸殊；（3）地勢(shì)中部高，西部低?；顒?dòng)

根據(jù)以上步驟和方法，依據(jù)圖1-1和資料總結(jié)歸納歐洲地形特征。（課堂總結(jié)）這節(jié)課主要學(xué)習(xí)亞洲的地形特征，結(jié)合對(duì)亞洲地形的分析方法，來(lái)總結(jié)出歐洲的地形特征。四、課堂練習(xí)1、課本P3上活動(dòng)（1）（2）(學(xué)生回答教師總結(jié))2、地理填充圖冊(cè)P2（學(xué)生練習(xí)、教師巡視并指導(dǎo)）學(xué)情分析本班共有學(xué)生40名，70%學(xué)生理解能力較強(qiáng)，有一定的地理常識(shí)，具有一定的抽象思維能力，課上發(fā)言積極，地理空間意識(shí)較強(qiáng)。學(xué)生喜歡地理課，能隨老師引導(dǎo)，認(rèn)真思考，樂(lè)于投入到討論中。亞洲及歐洲這節(jié)課主要是通過(guò)學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，由學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作探究，觀察、類比，得出區(qū)域地理位置地形的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生經(jīng)歷了一次自主獲取新知的成功體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了新教學(xué)理念和自主探究的學(xué)習(xí)方法。1、在講述亞洲及歐洲的地理位置時(shí)，沒(méi)有精確的使用：地球位置、海路位置、經(jīng)緯位置的方式。致使感念有些混亂。2、對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)的問(wèn)題掌握的還是不夠透徹。3、給學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間還是不夠多，尤其是讓其通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲的過(guò)程及方法來(lái)學(xué)習(xí)歐洲的時(shí)間不充裕。優(yōu)點(diǎn)：1、課堂進(jìn)程內(nèi)容充實(shí)，過(guò)程緊湊。2、教學(xué)方法比較恰當(dāng)，以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為主，運(yùn)用掛圖等教學(xué)工具，使學(xué)生基本上掌握了課本知識(shí)點(diǎn)。3、在后兩節(jié)課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)指出歐洲的海陸位置，并讓其他學(xué)生指出對(duì)錯(cuò)。這樣吸引了學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛，并且提高了課堂效率，使更多的學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn)；從而使學(xué)生養(yǎng)成看圖、讀圖等學(xué)習(xí)地理最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)在以后的教學(xué)中一定要堅(jiān)持使用。4、采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，在講述亞洲時(shí)，自己指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)歐洲時(shí)，盡量讓學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)方法來(lái)分析歐洲的地理位置。這點(diǎn)在以后章節(jié)中都必須使用這種方法，尤其是自己要將這種逐步完善，從而能夠適應(yīng)以后的教學(xué)內(nèi)容。5、要善于掌控課堂進(jìn)度及調(diào)控課堂紀(jì)律，從而使課堂按照自己的設(shè)計(jì)順利進(jìn)行。亞洲及歐洲教材分析本節(jié)《亞洲及歐洲》是世界區(qū)域地理的第一節(jié),也是大洲地理中最重要的一節(jié).學(xué)習(xí)內(nèi)容較多.學(xué)生首次接觸區(qū)域地理，所以本節(jié)課的教學(xué)目的主要是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。因此,教學(xué)中注重教會(huì)學(xué)生利用地圖、數(shù)據(jù)、圖片等資料分析問(wèn)題,并掌握分析大洲自然地理特征方法.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意思.亞洲及歐洲（滿分100分）課內(nèi)達(dá)標(biāo)選擇題（每小題10分）1.世界上最大的湖泊是：（）A、里海B、死海C、貝加爾湖D、巴爾喀什湖2.關(guān)于歐洲地形的敘述，正確的是（）。A.地形以平原為主，是世界上海拔最低的一洲B.地形以平原、高原為主，山脈分布較廣C.海岸線較平直，海峽、海灣、島嶼較少D.東西部地區(qū)多山地，南北部地區(qū)多平原3.關(guān)于亞洲平原的敘述，正確的有（）A平原多分布在大陸周圍B許多平原土壤肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)但人口稀少C亞洲最大的平原是我國(guó)的東北平原D平原是亞洲最主要的地形類型“我們亞洲，山是高昂的頭；我們亞洲，河象熱血流……”聽(tīng)到這首《亞洲雄風(fēng)》歌曲，我們的腦海中回涌現(xiàn)出一副亞洲壯麗山河的畫卷。據(jù)此回答14、15題。4.“我們亞洲，山是高昂的頭”。這里的“山”如果是世界的“頭”，那么這座“山”是指（）5．“我們亞洲，河象熱血流”是說(shuō)亞洲的河流眾多，奔流不息。下面關(guān)于亞洲河流的敘述，正確的是（）A.發(fā)源于中部山地、高原的河流,呈放射狀都流向太平洋B.發(fā)源于中部山地、高原的河流,呈放射狀都流向四大洋C.亞洲第一長(zhǎng)河是長(zhǎng)江D.“一江春水向東流”是指亞洲的河流都向東流向大海6．關(guān)于亞洲的敘述正確的是（）A．是世界上跨經(jīng)度最多的大洲B．南部三大半島都瀕臨印度洋C．里海是陸地最低點(diǎn)，死海是世界最大的湖泊D．朝鮮、韓國(guó)兩國(guó)陸界均與我國(guó)相鄰7.挪威沿海幽深曲折的海灣，阿爾卑斯山脈挺拔的峰巒，形成歐洲上述地形的主要原因是()A．流水侵蝕B．冰川作用C．風(fēng)力侵蝕D．海浪侵蝕8.亞洲最大的平原是（）A．長(zhǎng)江中下游平原B．西西伯利亞平原C．恒河平原D．印度河平原9.世界上跨緯度最廣的大洲是:（）A.亞洲B.北美洲C.南極洲亞洲歐洲練習(xí)題D.非洲10.亞洲有世界上最大的半島，它是:（）A.阿拉伯半島B.中南半島C.印度半島D.山東半島亞洲及歐洲教學(xué)反思課本的第六章《認(rèn)識(shí)大洲》是為了第七章《了解地區(qū)》和第八章《走進(jìn)國(guó)家》的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。而第一節(jié)《亞洲及歐洲》是第一章的重中之重，起到承上啟下，貫通全章的作用。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握分析地理位置、氣候、地形、河流的方法。在學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前，先重點(diǎn)講解分析的方法，讓學(xué)生先掌握方法，通過(guò)讀圖解析問(wèn)題自主地歸納地理特征。教學(xué)過(guò)程中貫穿亞洲與歐洲的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。多展示分層設(shè)色地形圖，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖解析能力。這些做法效果還是不錯(cuò)。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，不應(yīng)該站在老師角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，更多是站在學(xué)生角度，而且要根據(jù)課堂教學(xué)效果，及時(shí)修改自己的教學(xué)方法。初中的地理教學(xué)應(yīng)該具有濃郁的趣味性來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)課的新課導(dǎo)入，我都絞盡腦汁，每次都基本采取趣味法導(dǎo)入新課。下課之前我會(huì)簡(jiǎn)單講授一個(gè)與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的趣味地理，這種做法受到學(xué)生歡迎，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，而且增加學(xué)生地理課外知識(shí)。七年級(jí)下冊(cè)亞洲與歐洲課標(biāo)解讀稿【課程標(biāo)準(zhǔn)】運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出亞洲及歐洲的地形特點(diǎn)?！菊n標(biāo)解讀】上述課程標(biāo)準(zhǔn)要求，可以分解為以下幾點(diǎn)：首先是學(xué)會(huì)閱讀亞洲地形圖的方法。主要是從亞洲分層設(shè)色地形圖上的圖例、注記、顏色等方面，分析亞洲的海