小學(xué)語(yǔ)文-日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

日月潭教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方（指生答）。

老師帶來(lái)了幾組優(yōu)美的圖片，我們一起欣賞。（師出示圖片）出示日月潭照片知道是什么地方么？我們一起走進(jìn)臺(tái)灣的日月潭，感受日月同輝的人間仙境。（板書(shū)課題：日月潭。齊讀課題）

二、識(shí)字、寫(xiě)字。

1、（整體感知）同學(xué)們坐端正，讀課題有什么疑問(wèn)？指生答，(師板書(shū)：風(fēng)景、名稱、位置）老師播放課文朗讀視頻，生邊聽(tīng)邊思考自己的疑惑。2、出示帶拼音的詞語(yǔ)。自由讀詞語(yǔ)，指生讀，領(lǐng)讀，同桌互讀去掉音節(jié)你還認(rèn)識(shí)他們嗎？來(lái)我們一起讀一讀。指生讀，齊讀。

3、好朋友都走了只剩下了生字寶寶，你還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)有記憶的好方法？學(xué)生組詞并交流識(shí)字方法。4、開(kāi)火車讀字組詞，可以擴(kuò)詞。5、學(xué)會(huì)了生字，咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)多音字“盛”、“佛”，讀音，組詞。寫(xiě)字：書(shū)寫(xiě)“盛”先看結(jié)構(gòu)，再看部首。說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？關(guān)鍵筆畫(huà)是什么？怎樣寫(xiě)漂亮？筆順書(shū)寫(xiě)，節(jié)奏書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。再讀課文，深入品味。

1、文中哪一自然段介紹了日月潭名稱的由來(lái)？學(xué)生讀書(shū)后交流。指生答。哪一句寫(xiě)了日潭？哪一句寫(xiě)的是月譚？指生答。觀賞日月潭地圖讓生用“因?yàn)?..所以...”介紹這個(gè)名字的由來(lái)呢？同桌討論。生答。哪位小導(dǎo)游能為全班小朋友介紹日月潭名字的由來(lái)？2、知道了日月潭名字的由來(lái)，那日月譚在什么位置？齊答。周圍的景色怎么樣？生答（美麗）那句話告訴你的？生讀。師出示句子。指生用動(dòng)作告訴老師“環(huán)繞”意思。（圍繞、包圍）指導(dǎo)讀這一句話。3、師朗讀3、4自然段，生體會(huì)日月潭的美景，并思考介紹了日月潭什么時(shí)候的美景？師出示三幅圖片，生判斷什么時(shí)候景色，并說(shuō)明理由，景色特點(diǎn)是什么？明白隱隱約約的反義詞是清清楚楚，近義詞是模模糊糊。4、生自由讀3.4自然段。體會(huì)景色美，語(yǔ)言美。5、指生讀“清晨美景”指導(dǎo)“隱隱約約”、薄薄的”輕讀。女生齊讀。指生讀“中午美景圖”指導(dǎo)讀出景色的清晰，明亮。全班男生讀。指生讀“蒙蒙細(xì)雨”景色美，體會(huì)朦朧美。明白什么是“仙境”。拓展延伸臺(tái)灣除了日月潭還有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方。如阿里山，高雄愛(ài)河，臺(tái)北故宮師生共同欣賞。五、作業(yè)超市搜集有關(guān)臺(tái)灣名勝古跡的資料，感受臺(tái)灣之美。《日月潭》【學(xué)情分析】二年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以教師要采取鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和探究熱情。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有初步的閱讀能力，能利用拼音把課文讀通讀順，具有初步的理解課文內(nèi)容的能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇課文，可讓學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，體會(huì)課文中日月潭不同時(shí)候，不同天氣的景色美。理解描寫(xiě)日月潭景色的句子，想象、體會(huì)那里的風(fēng)光秀麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！度赵绿丁穂效果分析]我執(zhí)教的新授課《日月潭》，最大的感受是憑借自己真誠(chéng)、親切的教態(tài)，嫻熟靈活的\o"教學(xué)"教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，體會(huì)那里的風(fēng)光秀麗，感受風(fēng)景美，語(yǔ)言美。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。在處理書(shū)本知識(shí)方面：首先，通過(guò)去過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方，欣賞圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，利用老師有感情朗讀，播放課文朗讀視頻，讓孩子們感受日月潭優(yōu)美的景色，體會(huì)景美，語(yǔ)言美。最后，老師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀再次感受日月潭不同時(shí)候，不同天氣美。在知識(shí)運(yùn)用于拓展方面：我先讓學(xué)生找一找描寫(xiě)日月潭名字由來(lái)的句子，再用“因?yàn)?..所以...”關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行介紹。自己為小導(dǎo)游用自己的話把日月潭名字的由來(lái)介紹給全班小朋友。過(guò)程中穿插朗讀，使學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用和朗讀另方面共同得到鍛煉。孩子們?cè)谖业闹敢拢芸斓卣业搅藢W(xué)習(xí)的興趣，課文學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手。由于我們班的學(xué)生預(yù)習(xí)到位，思維開(kāi)闊，所以這節(jié)課比較輕松地完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)?！度赵绿丁穂教材分析]本課描繪了臺(tái)灣日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。作者首先介紹了日月潭的地理位置和名稱的由來(lái)，最后介紹了日月潭清晨、中午和雨天的不同風(fēng)光。本文文質(zhì)謙美，幾個(gè)短小的自然段生動(dòng)和諧地展現(xiàn)了日月潭的迷人風(fēng)姿。教學(xué)中主要通過(guò)情境促讀、讀中悟情等方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)景之美、文之美進(jìn)行品味，激起學(xué)生對(duì)日月潭及寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。10《日月潭》[評(píng)測(cè)練習(xí)]結(jié)合朗讀，練習(xí)填空。學(xué)生默讀這一段，找出寫(xiě)日月潭名字來(lái)歷的這三句話，并齊讀。找出描寫(xiě)日潭的句子：湖的北邊像（圓圓的太陽(yáng)），叫（日潭）；找出描寫(xiě)月潭的句子：湖的南邊像（彎彎的月亮），叫（月潭）。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，學(xué)生對(duì)日月潭的形狀就有了清楚的了解。用因?yàn)?..所以...介紹日月潭名稱的由來(lái)。因?yàn)椋ㄈ赵绿逗谋边呄駡A圓的太陽(yáng)，叫日潭；南面像彎彎的月亮叫月潭）；所以（叫日月潭）。《日月潭》【課后反思】學(xué)完本課以后，我認(rèn)為自己在課堂教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的氛圍，以情境貫穿教學(xué)的始終。在課堂上比較注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合訓(xùn)練，常常利用教材指導(dǎo)學(xué)生怎樣有效地進(jìn)行閱讀，注重各學(xué)科的整合，利用教材資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。反思課堂，播放課文朗讀視頻，讓學(xué)生整體感知，使學(xué)生對(duì)課文有了整體的了解。在字詞掌握上，從拼讀詞語(yǔ)，到去音節(jié)讀詞，再到對(duì)生字的識(shí)記，層層跟進(jìn)，體現(xiàn)層次性，字卡組詞環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在娛樂(lè)中掌握字詞。本節(jié)課出現(xiàn)了兩個(gè)新的多音字，并且這個(gè)字需要會(huì)寫(xiě)，再處理多音字時(shí)處理字的寫(xiě)法，靈活處理。文本教學(xué)中朗讀訓(xùn)練這一塊還比較成功，我覺(jué)得從一開(kāi)始的指導(dǎo)朗讀，讀日月潭的美景，到最后的全班齊讀，學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)都有所得。如通過(guò)輕讀“薄薄的”，“隱隱約約”體會(huì)清晨美。在指導(dǎo)生用“因?yàn)?..所以”句式說(shuō)日月潭名稱由來(lái)時(shí)，用課文句子較容易回答，用自己的話介紹時(shí)一部分學(xué)生不能很好地表達(dá)，可加大訓(xùn)練，交給學(xué)生表達(dá)的方法。設(shè)計(jì)時(shí)有所欠缺。本次教學(xué)，不足之處很多，以后要在課堂的把控，及時(shí)評(píng)價(jià)，語(yǔ)言精煉到位上多下功夫。《日月潭》【課標(biāo)分析】一知識(shí)與技能目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“盛”書(shū)寫(xiě)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。3、感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色。二過(guò)程與方法目標(biāo)：1、鞏固生字詞，理解文中由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確朗讀課文，理解句子意思