《動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律》教（學(xué)）案

/XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:第一章動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的概述授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律.理解動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律在制作流程中的作用.理解動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律所包含的三個(gè)概念。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律在制作流程中的作用；動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律所包含的三個(gè)概念教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律所包含的三個(gè)概念教學(xué)步驟及內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律？我們要怎么樣學(xué)好動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律？

一、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律在制作流程中的作用

文字腳本

作用：完成動(dòng)畫中角色的動(dòng)作表演.主要是表達(dá)前期設(shè)定中導(dǎo)演已經(jīng)設(shè)定好動(dòng)作。導(dǎo)演已經(jīng)設(shè)定好動(dòng)作。合成背景設(shè)定動(dòng)畫造型動(dòng)檢

分鏡頭腳本

原畫動(dòng)畫線描上色剪輯二、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律所包含的三個(gè)概念

動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫的時(shí)間掌握、原畫和動(dòng)畫旁批欄：

1.動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

運(yùn)動(dòng)規(guī)律：

A首先要符合自然的規(guī)律.

運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因是物體在力的作用

下發(fā)生了位移、速度、節(jié)奏和軌跡的變化.

判斷動(dòng)作是否符合自然規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)：1力是如何產(chǎn)生的。2.力使物體產(chǎn)生了什么樣的變化

B其次.要符合導(dǎo)演和個(gè)人的設(shè)計(jì)意圖符合導(dǎo)演和個(gè)人的設(shè)計(jì)意圖.這樣符合導(dǎo)演和個(gè)人的設(shè)計(jì)意圖.設(shè)計(jì)的動(dòng)作才會(huì)有特色.才會(huì)吸引人們?nèi)バ蕾p。表現(xiàn)出原畫師所要具備的素質(zhì)之一表演。

綜上所述我們所講的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是物體在力的作用〔動(dòng)畫力學(xué)下如何運(yùn)動(dòng)。

C動(dòng)畫力學(xué)是動(dòng)畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作的理論基礎(chǔ)。真實(shí)世界的力的關(guān)系是要通過動(dòng)畫的處理.才能在動(dòng)畫片里合理存在。作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)用具：定位尺、A4紙、自動(dòng)鉛筆、彩鉛、橡皮等。小結(jié)：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律是動(dòng)畫制作中不可或缺的重要知識(shí)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:第一章動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的概述授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握動(dòng)畫力學(xué)中力的分類；掌握什么是動(dòng)畫、什么是原畫.以及動(dòng)畫、原畫與動(dòng)畫的時(shí)間掌握三者間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)畫力學(xué)的分類、什么是原畫、什么是動(dòng)畫、原畫動(dòng)畫與動(dòng)畫的時(shí)間掌握三者間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)原畫動(dòng)畫與動(dòng)畫的時(shí)間掌握三者間的關(guān)系教學(xué)步驟及內(nèi)容：1、動(dòng)畫力學(xué)中力的分類

1重力

物理學(xué)上稱地球?qū)ξ矬w的吸引力〔也叫地心引力為重力。

在動(dòng)畫片中.不同重量的物體在受力時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)作表現(xiàn)。

2慣性力

物體沒有受外力時(shí)長久的保持原有的狀態(tài).這種性質(zhì)叫慣性慣性。慣性物體在運(yùn)動(dòng)中受到的力消失后.還會(huì)借助自身的重量沿原先的運(yùn)動(dòng)軌跡繼續(xù)移動(dòng)一段距離.這種特點(diǎn)在動(dòng)畫制作中叫慣性力慣性力。慣性力慣性力和慣性的區(qū)別在于慣性力是一種夸張的慣性。

2、動(dòng)畫的時(shí)間掌握

時(shí)間掌握是動(dòng)畫工作中的重要組成部分.它賦予動(dòng)作以"意義"或者"內(nèi)容"。更重要的是要通過活動(dòng)著的角色體現(xiàn)出內(nèi)在的意志、情緒、本能等。動(dòng)畫時(shí)間掌旁批欄：握主要包括時(shí)間、距離、張數(shù)與速度的關(guān)系。

時(shí)間長、距離大、張數(shù)多、速度慢、時(shí)間短、距離小、張數(shù)少、速度快

3、原畫和動(dòng)畫

原畫〔也稱動(dòng)畫設(shè)計(jì)就是角色的運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵動(dòng)態(tài)的畫。動(dòng)畫〔也稱中間畫就是角色的運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵動(dòng)態(tài)之間漸變過程的畫。兩者關(guān)系：原畫的主要目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)角色的動(dòng)作關(guān)鍵畫面。動(dòng)畫設(shè)計(jì)師是依據(jù)關(guān)鍵畫面.畫出角色動(dòng)作的全部中間過程。

原畫和動(dòng)畫都是完成同一個(gè)鏡頭的工作.但是工序和要求不一樣。兩者有不同的分工和合作。動(dòng)畫設(shè)計(jì)師是原畫設(shè)計(jì)師的助手和合作人。

4、三者的關(guān)系

掌握動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、掌握動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫的時(shí)間掌是對(duì)動(dòng)畫動(dòng)作理論的理解。握是對(duì)動(dòng)畫動(dòng)作理論的理解。原畫和動(dòng)畫是形式、技法上表現(xiàn)。畫是形式、技法上表現(xiàn)。三者是形式與內(nèi)容的關(guān)系。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律？

答：因?yàn)?運(yùn)動(dòng)"在動(dòng)畫中起著關(guān)鍵性的作用.在一部優(yōu)秀的動(dòng)畫中精美的、獨(dú)特的動(dòng)作是成功的關(guān)鍵。

我們要怎么樣學(xué)好動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律？

答：我們要熟練動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律和時(shí)間掌握的理論知識(shí).還要熟練掌握原畫和動(dòng)畫的技法.將三者融會(huì)貫通。作業(yè)：根據(jù)所發(fā)資料.判斷哪些是原畫、哪些是動(dòng)畫。小結(jié)：原畫、動(dòng)畫與動(dòng)畫的時(shí)間掌握.三者間是形式與內(nèi)容的關(guān)系.在動(dòng)畫的制作過程中都是不可或缺的一部分。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:動(dòng)畫片的基本原理及制作流程授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解動(dòng)畫形成的原理；<2>掌握動(dòng)畫制作流程；教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)畫流程圖。教學(xué)難點(diǎn)理解動(dòng)畫中的一些常用概念。教學(xué)步驟及內(nèi)容：1．動(dòng)畫形成的原理當(dāng)我們的視覺器官.看到物象消失后.仍可暫時(shí)保留視覺的印象。經(jīng)科學(xué)家證實(shí)視覺印象在人的眼中大約可保持0.1秒鐘之久。因此如果兩個(gè)視覺印象之間的間隔不超過0.1秒.那么前一個(gè)視覺印象尚未消失而后一個(gè)視覺印象已經(jīng)產(chǎn)生.并與前一視覺印象融合在一起.這就是視覺殘留現(xiàn)象。由于我們的視覺具有這種特性.所以回轉(zhuǎn)器中的畫面才能活動(dòng)起來。舉例：巖畫野豬2．關(guān)于運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一些基本概念動(dòng)畫片中的活動(dòng)形象.不象其它影片那樣.用膠片旁批欄：直接拍攝客觀物體的運(yùn)動(dòng).而是通過對(duì)客觀物體運(yùn)動(dòng)的觀察、分析、研究.用動(dòng)畫片的表現(xiàn)手法〔主要是夸張、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作過中的某些方面.一張張地畫出來.一格格地拍出來.然后連續(xù)放映.使之在銀幕上活動(dòng)起來的。研究動(dòng)畫片表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.首先要弄清時(shí)間、空間、張數(shù)、速度的概念及彼此之間的相互關(guān)系.從而掌握規(guī)律.處理好動(dòng)畫片中動(dòng)作的節(jié)奏?！?時(shí)間

所謂"時(shí)間".是指影片中物體〔包括生物和非生物在完成某一動(dòng)作時(shí)所需的時(shí)間長度.這一動(dòng)作所占膠片的長度〔片格的多少。這一動(dòng)作所需的時(shí)間長.其所占片格的數(shù)量就多；動(dòng)作所需的時(shí)間短.其所占的片格數(shù)量就少。

〔2空間

所謂"空間".可以理解為動(dòng)畫片中活動(dòng)形象在畫面上的活動(dòng)范圍和位置.但更主要的是指一個(gè)動(dòng)作的幅度〔即一個(gè)動(dòng)作從開始到終止之間的距離以及活動(dòng)形象在每一張畫面之間的距離。

動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí).往往把動(dòng)作的幅度處理得比真人動(dòng)作的幅度要夸張一些.以取得更鮮明更強(qiáng)烈的效果。此外.動(dòng)畫片中的活動(dòng)形象做縱深運(yùn)動(dòng)時(shí).可以與背景畫面上通過透視表現(xiàn)出來的縱深距離不一致。

〔3速度

所謂"速度".是指物體在運(yùn)動(dòng)過程中的快慢。在動(dòng)畫片中.物體運(yùn)動(dòng)的速度越快.所拍攝的格數(shù)就越少；物體運(yùn)動(dòng)的速度越慢.所拍攝的格數(shù)就越多。一部傳統(tǒng)的用膠片拍攝的動(dòng)畫電影.其攝制過程分為三個(gè)階段：籌備階段、繪制階段及后期階段。作業(yè)：討論：舉例說一下中國制作的典型動(dòng)畫片。小結(jié)：動(dòng)畫電影是以繪畫為基礎(chǔ)的一個(gè)特殊片種.它綜合文學(xué)、繪畫、音樂、表演、攝影等藝術(shù)手段共同創(chuàng)作。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:運(yùn)動(dòng)規(guī)律基礎(chǔ)授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:通過本章的學(xué)習(xí).讓同學(xué)能從生動(dòng)的動(dòng)畫作品中掌握基本動(dòng)畫原理.動(dòng)畫作品中掌握基本動(dòng)畫原理.為后面的章節(jié)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1.什么是預(yù)備動(dòng)作？2.什么是動(dòng)作跟隨？教學(xué)難點(diǎn)跟隨動(dòng)作的利用教學(xué)步驟及內(nèi)容：三萬五千年前原始人洞穴壁畫

西元前一千六百年前.西元前一千六百年前.埃及法老王拉美西斯二世為了愛色斯女神興建了一座神廟。了愛色斯女神興建了一座神廟。

古希臘人以逐漸動(dòng)作的人物來裝飾壺。古希臘人以逐漸動(dòng)作的人物來裝飾壺。

籠中鳥

手翻書

1914年.《恐龍葛蒂》面世

一個(gè)沒有個(gè)性沒有手繪能力的動(dòng)畫師.一個(gè)沒有個(gè)性沒有手繪能力的動(dòng)畫師.就宛如喪失了四肢的舞蹈演員。就宛如喪失了四肢的舞蹈演員。

旁批欄：什么是預(yù)備動(dòng)作？在每一個(gè)動(dòng)作發(fā)生之前.都有一個(gè)準(zhǔn)備和預(yù)期的動(dòng)作。它可以讓觀眾預(yù)見到下一個(gè)將要發(fā)生的動(dòng)作.可以讓觀眾預(yù)見到下一個(gè)將要發(fā)生的動(dòng)作.從而為主要的動(dòng)作做好鋪墊。動(dòng)作做好鋪墊。一些細(xì)微的動(dòng)作變化或者幅度很大的身體動(dòng)作都可以來作為預(yù)期動(dòng)作。

在把球投出去之前.角色做了一個(gè)非?？鋸埖念A(yù)備動(dòng)作。

二、什么是動(dòng)作跟隨？

動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)動(dòng)畫的角色動(dòng)作時(shí).既要考慮角色主體的動(dòng)作.還要考慮附屬物體本身的重量和質(zhì)感、體的動(dòng)作.還要考慮附屬物體本身的重量和質(zhì)感、空氣的阻力等因素。阻力等因素。追隨動(dòng)作是原畫設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)掌握的技巧。跟隨動(dòng)作：移動(dòng)中的物體或各個(gè)部分并不會(huì)永遠(yuǎn)一起移動(dòng).在移動(dòng)中的物體或各個(gè)部分并不會(huì)永遠(yuǎn)一起移動(dòng).有些部分會(huì)先行移動(dòng).其它部分隨后再到.分會(huì)先行移動(dòng).其它部分隨后再到.然后再對(duì)先行移動(dòng)的部分作重迭的夸張表情。

作業(yè)：臨摹一套狗的轉(zhuǎn)頭動(dòng)作。小結(jié)：研究動(dòng)畫片表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.首先要弄清時(shí)間、空間、張數(shù)、速度的概念及彼此之間的相互關(guān)系.從而掌握規(guī)律.處理好動(dòng)畫片中動(dòng)作的節(jié)奏。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:運(yùn)動(dòng)規(guī)律基礎(chǔ)授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握什么是擠壓和拉伸？什么是變形？什么是夸張？教學(xué)重點(diǎn)什么是擠壓和拉伸？什么是變形？什么是夸張？教學(xué)難點(diǎn)變形與夸張的利用教學(xué)步驟及內(nèi)容：一、什么是擠壓和拉伸？拉伸和擠壓最重要的原則是.拉伸和擠壓最重要的原則是.無論一個(gè)特定的物體如何被擠壓或拉伸.它的體積保持不變。如何被擠壓或拉伸.它的體積保持不變。

二、什么是變形

變形是指將一副圖像逐漸變化到另外一張圖像的過程。變形的透視為了表現(xiàn)一個(gè)極端反應(yīng)的動(dòng)作.的動(dòng)作.可以運(yùn)用變形的手法來處理。的手法來處理。要想獲得變形的透視.得變形的透視.只需要把角度推進(jìn)或者拉離攝像機(jī)就可以。像機(jī)就可以。三、什么是夸張？

動(dòng)畫中一個(gè)重要的特征就是它的極端假設(shè)性.有了這個(gè)特征,什么樣的夸張、變形都能實(shí)現(xiàn).甚至是電影無旁批欄：法拍攝的效果。因此.我們可以畫出比常規(guī)動(dòng)作夸張十幾倍甚至幾十倍的動(dòng)作。比如.表現(xiàn)一個(gè)極度失望的狀態(tài).可以使角色的眼睛圓睜、嘴角歪斜、體形像泄了氣的皮球一樣.迅速萎縮、癱軟、變小。如果一個(gè)角色要顯得很憂愁.我們可以使他變得更憂愁；明亮的.我們可以讓它變得更明亮；煩惱的.明亮的.我們可以讓它變得更明亮；煩惱的.我們使他更煩惱；狂野的.我們使他變得更狂野。迪斯尼動(dòng)畫師將夸張運(yùn)用到淋漓盡致！

學(xué)習(xí)方法：多觀察生活中各種有趣的事物.多觀察生活中各種有趣的事物.多動(dòng)手畫畫人體素描和速寫。作業(yè)：1.《迪斯尼手繪稿》臨摹.30張。2.以手翻書的形式完成一段小球彈跳動(dòng)畫.時(shí)間為5秒。小結(jié)：由于動(dòng)畫片中的動(dòng)作節(jié)奏比較快.鏡頭比較短〔一部放映十分鐘的動(dòng)畫片大約分切為100-200個(gè)鏡頭.因此在計(jì)算一個(gè)鏡頭或一個(gè)動(dòng)作的時(shí)間〔長度時(shí).要求更精確一些.除了以秒〔呎為單位外.往外還要以"格"為單位〔1秒=24格.1呎=16格。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:運(yùn)動(dòng)的時(shí)間掌握授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:理解勻速、加速、減速等基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握動(dòng)畫速度問題。教學(xué)難點(diǎn)掌握動(dòng)畫速度問題。教學(xué)步驟及內(nèi)容：1.勻速、加速和減速

按照物理學(xué)的解釋.如果在任何相等的時(shí)間內(nèi).質(zhì)點(diǎn)所通過的路程都是相等的.那么.質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就是勻速運(yùn)動(dòng)；如果在任何相等的時(shí)間內(nèi).質(zhì)點(diǎn)所通過的路程不是都相等的.那么.質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就是非勻速運(yùn)動(dòng)。〔用來代替一個(gè)物體的點(diǎn).稱為質(zhì)點(diǎn)。

非勻速運(yùn)動(dòng)又分為加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)。速度由慢到快的運(yùn)動(dòng)稱加速運(yùn)動(dòng)；速度由快到慢的運(yùn)動(dòng)稱減速運(yùn)動(dòng)。

在動(dòng)畫片中.在一個(gè)動(dòng)作從始至終的過程中.如果運(yùn)動(dòng)物體在每一張畫面之間的距離完全相等.稱為"平均速度"〔即勻速運(yùn)動(dòng)；如果運(yùn)動(dòng)物體在每一張畫面之間的距離是由小到大.那么拍出來在銀幕上放映的效果將是由慢到快.稱為"加速度"〔即加速運(yùn)動(dòng)；如果運(yùn)動(dòng)物體在每一張畫面之間的距離是由大到小.那么拍出來在銀幕上放映的效果將是由快到慢.稱為"減速度"〔即減速運(yùn)動(dòng)。上面講到的是物體本身的"加速"旁批欄：或"減速".實(shí)際上.物體在運(yùn)動(dòng)過程中.除了主動(dòng)力的變化外.還會(huì)受到各種外力的影響.如地心引力、空氣和水的阻力以及地面的摩擦力等.這些因素都會(huì)造成物體在運(yùn)動(dòng)過程中速度的變化。關(guān)于運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一些基本概念

在動(dòng)畫片中.不僅要注意較長時(shí)間運(yùn)動(dòng)中的速度變化.還必須研究在極短暫的時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)速度的變化。例如：一個(gè)猛力擊拳的動(dòng)作運(yùn)動(dòng)過程可能只有6格.時(shí)間只有1/4秒.用肉眼來觀察.很難看出在這一動(dòng)作過程中.速度有什么變化。但是.如果我們用膠片把它拍下來.通過逐格放映機(jī)放映.并用動(dòng)畫紙將這6格畫面一張張地摹寫下來.加以比較.就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間的距離并不是相等的.往往開始時(shí)距離小.速度慢；后面的距離大.速度快。

由于動(dòng)畫片是一張張地畫出來.然后一格格地拍出來的.因此我們必須觀察、分析、研究動(dòng)作過程中每一格畫面〔1/24秒之間的距離〔即速度的變化.掌握它的規(guī)律.根據(jù)劇情規(guī)定、影片風(fēng)格以及角色的年齡、性格、情緒等靈活運(yùn)用.把它作為動(dòng)畫片的一種重要表現(xiàn)手段。在動(dòng)畫片中.造成動(dòng)作速度快慢的因素.除了時(shí)間和空間〔即距離之外.還有一個(gè)因素.就是兩張?jiān)嬛g所加中間畫的數(shù)量。中間畫的張數(shù)越多.速度越慢；中間畫的張數(shù)越少.速度越快。即使在動(dòng)作的時(shí)間長短相同.距離大小也相同的情況下.由于中間畫的張數(shù)不一樣.也能造成細(xì)微的快慢不同的效果。作業(yè)：討論：討論動(dòng)畫中的常見的速度變化現(xiàn)象。小結(jié)："速度".是指甲原畫動(dòng)態(tài)到乙原畫動(dòng)態(tài)的快慢。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:運(yùn)動(dòng)的時(shí)間掌握授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握時(shí)間、距離、張數(shù)、與速度的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)理解動(dòng)畫中節(jié)奏問題教學(xué)難點(diǎn)理解動(dòng)畫中節(jié)奏問題。教學(xué)步驟及內(nèi)容：1、時(shí)間、距離、張數(shù)、速度之間的關(guān)系

所謂"時(shí)間".是指甲原畫動(dòng)態(tài)逐步運(yùn)動(dòng)到乙原畫動(dòng)態(tài)所需的秒數(shù)〔呎數(shù)、格數(shù)多少；所謂"距離".是指兩張?jiān)嬛g中間畫數(shù)量的多少；所謂"速度".是指甲原畫動(dòng)態(tài)到乙原畫動(dòng)態(tài)的快慢。

一般情況下時(shí)間越長.距離越遠(yuǎn).張數(shù)越多.速度就越慢；時(shí)間越短.距離越近.張數(shù)越少.速度就越快。但是有時(shí)并非如此。例如：甲組：動(dòng)畫24張.每張拍一格.共24格=1秒.距離是乙組的二倍。乙組：動(dòng)畫12張.每張拍一格.共12格=0.5秒.距離是甲組的一半。

雖然甲組的時(shí)間和張數(shù)都比乙組多一倍.但由于甲組的距離也比乙組加長了一倍.如果把甲組截去一半.就會(huì)發(fā)現(xiàn)與乙組的時(shí)間、距離和張數(shù)是完全相等的.所以運(yùn)動(dòng)速度并沒有快慢之別。只有將這三種因素中的一旁批欄：種因素或兩種因素向相反的方向處理時(shí).運(yùn)動(dòng)速度才會(huì)發(fā)生變化。2.3節(jié)奏1、節(jié)奏

一般.動(dòng)畫片的節(jié)奏比其它類型影片的節(jié)奏要快一些.動(dòng)畫片動(dòng)作的節(jié)奏也要求比生活中動(dòng)作的節(jié)奏要夸張一些。整個(gè)影片的節(jié)奏.是由劇情發(fā)展的快慢、蒙太奇各種手法的運(yùn)用以及動(dòng)作的不同處理等多種因素造成的。這里說的不是整個(gè)影片的節(jié)奏.而是動(dòng)作的節(jié)奏。

在日常生活中.一切物體的運(yùn)動(dòng)〔包括人物的動(dòng)作都是充滿節(jié)奏感的。處理好動(dòng)作的節(jié)奏對(duì)于加強(qiáng)動(dòng)畫片的表現(xiàn)力是很重要的。

造成節(jié)奏感的主要因素是速度的變化.即"快速"、"慢速"以及"停頓"的交替使用.不同的速度變化會(huì)產(chǎn)生不同的節(jié)奏感。

由于動(dòng)畫片動(dòng)作的速度是由時(shí)間、距離及張數(shù)三種因素造成的.而這三種因素中.距離〔即動(dòng)作幅度又是最關(guān)鍵的.因此.關(guān)鍵動(dòng)作的動(dòng)態(tài)和動(dòng)作的幅度往往構(gòu)成動(dòng)作節(jié)奏的基礎(chǔ)。我們不能因此忽視時(shí)間和張數(shù)的作用。在關(guān)鍵動(dòng)作的動(dòng)態(tài)和動(dòng)作幅度處理得都比較好的情況下.如果時(shí)間和張數(shù)安排不當(dāng)。動(dòng)作的節(jié)奏不但出不來.甚至?xí)谷烁械椒浅e扭。

動(dòng)作的節(jié)奏是為體現(xiàn)劇情和塑造任務(wù)服務(wù)的.因此.我們?cè)谔幚韯?dòng)作節(jié)奏時(shí).不能脫離每個(gè)鏡頭的劇情和人物在特定情景下的特定動(dòng)作要求.也不能脫離具體角色的身份和性格.同時(shí)還要考慮到電影的風(fēng)格。作業(yè)：課后觀賞一部節(jié)奏感強(qiáng)的動(dòng)畫片。小結(jié)：動(dòng)作的節(jié)奏如果處理不當(dāng).就象講話時(shí)該快的地方?jīng)]有快.該慢的地方反而快了；該停頓的地方?jīng)]有停.不該停的地方反而停了一樣.使人感到別扭。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:彈性運(yùn)動(dòng)授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解彈性基本知識(shí)；<2>掌握彈性圖的畫法；教學(xué)重點(diǎn)掌握形變問題。教學(xué)難點(diǎn)理解動(dòng)畫中的形變效果圖。教學(xué)步驟及內(nèi)容：3.1彈性運(yùn)動(dòng)1.彈性運(yùn)動(dòng)物體在受到力的作用時(shí).它的形態(tài)和體積會(huì)發(fā)生改變.這種改變.在物理學(xué)中稱為"形變"。物體在發(fā)生形變時(shí).會(huì)產(chǎn)生彈力.形變消失時(shí).彈力也隨之消失。皮球落在地面上.由于自身的重力與地面的反作用力.使皮球發(fā)生形變.產(chǎn)生彈力.因此.皮球就從地面上彈了起來。皮球運(yùn)動(dòng)到一定高度.由于地心引力.皮球落回地面.再發(fā)生形變.又彈了起來。物理學(xué)的研究已經(jīng)表明：任何物體在受到任意小的力的作用時(shí).都會(huì)發(fā)生形變.不發(fā)生形變的物體是不存在的。當(dāng)然.由于物體的質(zhì)地不同.受到的作用力的大小也不一樣.所發(fā)生的形變大小也不一樣.產(chǎn)生的彈力大小也不一樣。有的物體形變比較明顯.產(chǎn)生的彈力較大；皮球是用旁批欄：橡皮做的.質(zhì)地較軟.里面又充足了氣體.因此在受力后發(fā)生的形變明顯.產(chǎn)生的彈力大.所以彈得很高.并可以連續(xù)彈跳多次；如果是實(shí)心的木棒.它受力后所發(fā)生的形變和產(chǎn)生的彈力都很小；如果是鉛球.它的形變和彈力就更小.幾乎難以感覺到了。角色在跳躍的時(shí)候.動(dòng)作的基本狀態(tài)可以完全與皮球的彈跳規(guī)律吻合。這是作為一個(gè)形體的彈跳性的體現(xiàn)。在動(dòng)作表演中存在著大量的彈性運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用。從前面的分析中.可以看出彈性的特征是受力、變形、反彈恢復(fù)。如果動(dòng)作完成中具備這些特征.那動(dòng)態(tài)就顯得有彈性。作業(yè)：小球彈跳的完整動(dòng)畫一套。小結(jié)：在動(dòng)畫影片當(dāng)中.因?yàn)樗囆g(shù)性和觀賞性的需要把生活中各種物象夸大、強(qiáng)調(diào).用較為形象的手法將這些現(xiàn)象表現(xiàn)出來。只有這樣.才能使動(dòng)作更加的生動(dòng)有趣.從而使動(dòng)畫片更具欣賞價(jià)值。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:慣性運(yùn)動(dòng)授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解慣性基本知識(shí)；<2>掌握慣性圖的畫法；教學(xué)重點(diǎn)掌握形變問題。教學(xué)難點(diǎn)理解動(dòng)畫中的形變效果圖。教學(xué)步驟及內(nèi)容：慣性運(yùn)動(dòng)如果一個(gè)物體不受到任何力的作用.它將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).這就是我們通常所說的慣性定律。這一定律還表明：任何物體.都具有一種保持它原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì).這種性質(zhì).就是慣性。

一切物體都有慣性.在日常生活中.表現(xiàn)物體慣性的現(xiàn)象是經(jīng)常可以遇到的。例如：乘客.當(dāng)汽車突然向前開動(dòng)時(shí).會(huì)向后傾倒.乘客由于慣性還要保持靜止?fàn)顟B(tài)的原因；當(dāng)汽車突然停止時(shí).乘客又會(huì)向前傾倒.而乘客由于慣性還要保持原來速度前進(jìn)的原因。物體的慣性還表現(xiàn)在當(dāng)它受到力的作用時(shí).容不容易改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變的物體.保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的能力小.我們說它的慣性小；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不容易改變的物體.保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的能力大.我們說它的慣性大。慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的。物體的質(zhì)量旁批欄：越大.它的慣性越大；物體的質(zhì)量越小.它的慣性越小。動(dòng)畫片在表現(xiàn)物體的慣性運(yùn)動(dòng)時(shí).不能只是按照肉眼觀察到的一些現(xiàn)象.進(jìn)行簡單的模擬。應(yīng)該根據(jù)這些規(guī)律.充分發(fā)揮自己的想象力.運(yùn)用動(dòng)畫片夸張變形的手法.取得更為強(qiáng)烈的效果。例如：汽車快速行駛時(shí).突然剎車.由于輪胎與地面的摩擦力.以及車身繼續(xù)向前慣性運(yùn)動(dòng)而造成的擠壓力.會(huì)使輪胎變?yōu)闄E圓形.變形比較明顯；車身由于慣性.雖然也略微向前傾斜.但變形并不明顯。為了造成急剎車的強(qiáng)烈效果.我們?cè)谠O(shè)計(jì)動(dòng)畫時(shí).不僅要夸張表現(xiàn)輪胎變形的幅度.還要夸張表現(xiàn)車身變形的幅度.并且要讓汽車向前滑行一小段距離.才完全停下來.恢復(fù)到正常狀態(tài)。又如：飛刀插入木板.刀的前端由于木板的阻力而突然停止.后端由于慣性仍然繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng).因此造成擠壓變形。由于刀是鋼制的.變形極不明顯.但我們?cè)诒憩F(xiàn)這一動(dòng)作時(shí).也可以加以夸張。動(dòng)畫角色在奔跑中突然停步.身體也會(huì)由于慣性向前傾斜.有時(shí)要順勢(shì)翻一個(gè)筋斗.有時(shí)要滑行一小段距離.才能完全停下來。我們?cè)谶\(yùn)用夸張變形的手法表現(xiàn)物體的慣性運(yùn)動(dòng)時(shí).要掌握好動(dòng)作的速度與節(jié)奏。速度越快.慣性越大.夸張變形的幅度也越大。作業(yè)：慣性運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)。小結(jié)：慣性是物體固有的屬性.它是物體改變?cè)羞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)難易程度的表現(xiàn)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律——曲線運(yùn)動(dòng)授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解弧形運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；<2>掌握弧形運(yùn)動(dòng)圖的畫法。教學(xué)重點(diǎn)理解弧形運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)掌握弧形運(yùn)動(dòng)圖的畫法。教學(xué)步驟及內(nèi)容：曲線運(yùn)動(dòng)前言：當(dāng)物體在運(yùn)動(dòng)中速度和方向改變時(shí).當(dāng)收到自身力的作用改變角度所傳遞力的時(shí)候.就會(huì)形成曲線運(yùn)動(dòng)。它是區(qū)別于直線運(yùn)動(dòng)的一種運(yùn)動(dòng)規(guī)律.動(dòng)畫中的曲線運(yùn)動(dòng)能使人物、動(dòng)物的動(dòng)作以及自然形態(tài)的運(yùn)動(dòng)曲線更為柔和、圓滑、優(yōu)美、和諧.更富有旋律感。有助于表現(xiàn)各種細(xì)長、舒緩、柔軟及富有韌性和彈性物體的質(zhì)感。曲線運(yùn)動(dòng)有3種形態(tài)：弧線運(yùn)動(dòng)拋物線屬于弧線運(yùn)動(dòng)：如打籃球、排球、乒乓球時(shí).球的運(yùn)動(dòng)。旁批欄：拋物線運(yùn)動(dòng)只是弧形運(yùn)動(dòng)中的一種.請(qǐng)看一下上圖中的人體.除非他不動(dòng).只要一動(dòng).弧形運(yùn)動(dòng)覆蓋全身.真可謂大圈套小圈。一搖頭、一擺手、一抬腿、一跨步······下圖1就是人的腳在行走中.離地時(shí)產(chǎn)生了弧形軌跡的例子.下圖2是表現(xiàn)一個(gè)人體在慣性擺動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過程中.由于受到各種力的作用.使其運(yùn)動(dòng)軌跡呈弧形的曲線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。圖1圖2作業(yè)：弧形運(yùn)動(dòng)圖的臨摹小結(jié)：一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)過程中.由于受到各種力的作用.呈弧形的拋物線曲線運(yùn)動(dòng)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:波形運(yùn)動(dòng)授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解波形運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；<2>掌握波形運(yùn)動(dòng)圖的畫法；教學(xué)重點(diǎn)掌握波形運(yùn)動(dòng)問題。教學(xué)難點(diǎn)理解波形運(yùn)動(dòng)圖形變效果圖。教學(xué)步驟及內(nèi)容：人們?cè)谂懿竭\(yùn)動(dòng)中自然形成的弧形起伏運(yùn)動(dòng)線.紅色為頭頂曲線軌跡、藍(lán)色為肘部曲線軌跡、綠色為拳頭曲線軌跡、粉紅色為右腳曲線軌跡、黃色為左腳曲線軌跡。波浪形波形運(yùn)動(dòng)規(guī)律：凡質(zhì)地柔軟的物體由于受到力的作用.受力點(diǎn)從一端向另一端推移.就會(huì)產(chǎn)生波形的曲線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。最常見的就是飄動(dòng)的紅旗所呈現(xiàn)的波浪形運(yùn)動(dòng)形態(tài)了。風(fēng)向旁批欄：在畫波浪形曲線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫時(shí).應(yīng)當(dāng)明確了解關(guān)鍵動(dòng)態(tài)原畫所規(guī)定的運(yùn)動(dòng)主向〔這里指旗子被風(fēng)力所推動(dòng)的方向.明確主動(dòng)力的力點(diǎn)〔起動(dòng)點(diǎn)從旗桿出發(fā)與被動(dòng)力〔被帶動(dòng)的點(diǎn)的相互關(guān)系。任何一個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生.都應(yīng)該注意它主動(dòng)力的位置.分析運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中哪個(gè)部位是產(chǎn)生主動(dòng)力的所在.哪個(gè)部位是受主動(dòng)力作用后被帶動(dòng)的運(yùn)動(dòng)。曲線運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的基本要領(lǐng)是：看清運(yùn)動(dòng)的方向.順序向前推進(jìn)。物體在曲線運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中如無特殊原因.它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律必然是朝著一個(gè)方向、順序而進(jìn)的。這是由于力的作用不斷延續(xù).直到力的消失。作業(yè)：紅旗飄動(dòng)的動(dòng)畫一套小結(jié)：比較柔軟的物體在受到力的作用時(shí).其運(yùn)動(dòng)路線呈波形.稱為波形曲線運(yùn)動(dòng)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:S型曲線運(yùn)動(dòng)授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解s型運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；<2>掌握s型運(yùn)動(dòng)圖的畫法。教學(xué)重點(diǎn)掌握s型運(yùn)動(dòng)問題。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解s型運(yùn)動(dòng)圖形變效果圖教學(xué)步驟及內(nèi)容："S"形曲線運(yùn)動(dòng)規(guī)律：常表現(xiàn)柔軟又有韌性的物體.主動(dòng)力在一個(gè)點(diǎn)上.依靠自身或外部〔風(fēng)的主動(dòng)力的作用.使力量從一端過渡到另一端.它所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)路線和運(yùn)動(dòng)形態(tài).呈"S"形曲線狀態(tài)。左下圖是獅子的尾巴.屬于有生命的物體.它受自身控制.尾巴根部肌肉收縮產(chǎn)生的力.通過尾關(guān)節(jié)逐漸傳遞過渡.產(chǎn)生S型曲線運(yùn)動(dòng)。右圖是一組完整的小草的S型運(yùn)動(dòng).主動(dòng)力是風(fēng).反作用力是它的韌勁〔不斷反彈回來。旁批欄：下面的兩棵植物.一棵來自土壤.但植物的柔軟度不如前面的小草力是通過某種媒介.從一端逐漸過渡到另一端的過程叫做力的傳遞。對(duì)于有生命的物體來說.〔飛鳥的翅膀?yàn)槔∪馐湛s產(chǎn)生的力.通過關(guān)節(jié)進(jìn)行傳遞.傳遞過程是由力的始發(fā)點(diǎn)〔肩關(guān)節(jié)向身體的其他部位〔翅膀末梢過渡；而無生命物體則是通過自身的屬性〔軟硬質(zhì)感來傳遞受到的外力.傳遞過程是由受力點(diǎn)向末端過渡。作業(yè)：1.草的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫2.獅子尾巴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫小結(jié)：不管表現(xiàn)哪種力.必須與物體的屬性想匹配.切不可隨意處之。應(yīng)該注意的是要用力學(xué)知識(shí)去表現(xiàn)物體的屬性.同事物體的屬性又決定了它受力后的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:十大運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)律中壓縮與伸展的畫法；掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)律中預(yù)備動(dòng)作的重要性及畫法。教學(xué)重點(diǎn)壓縮與伸展；預(yù)備動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)預(yù)備動(dòng)作的重要性及畫法教學(xué)步驟及內(nèi)容：十大運(yùn)動(dòng)規(guī)律1.壓縮與伸展當(dāng)物體受到外力作用時(shí).必然產(chǎn)生形體上的壓縮和伸展。動(dòng)畫中運(yùn)用壓扁和拉長的手法.夸大這種形體改變的程度.以加強(qiáng)動(dòng)作上的張力和彈性.從而表達(dá)受力對(duì)象的質(zhì)感、重量.以及角色情緒上的變化.例如：驚訝、喜悅、悲傷等。"壓縮與伸展"應(yīng)注意的幾點(diǎn)：〔1壓縮和伸長適合表現(xiàn)有彈性物體不能使用過度否則物體就會(huì)失去彈性變得軟弱無力。

〔2在運(yùn)用壓縮和伸長時(shí).雖然物體形狀變了.但物體體積和運(yùn)動(dòng)方向不能變?！?壓縮與伸長運(yùn)用到動(dòng)畫角色人物上.會(huì)產(chǎn)生意想不到的趣味效果。旁批欄：2.預(yù)期動(dòng)作動(dòng)作一般分為預(yù)期動(dòng)作和主要?jiǎng)幼?。預(yù)期動(dòng)作是動(dòng)作的準(zhǔn)備階段的動(dòng)作.它能將主要?jiǎng)幼髯兊酶佑辛ΑＴ趧?dòng)畫角色做出預(yù)備動(dòng)作時(shí).觀眾能夠以此推測(cè)出其隨后將要發(fā)生的的行為。預(yù)備動(dòng)作的規(guī)則是"欲左先右.欲前先后".如下圖中的左圖：在角色設(shè)計(jì)中."預(yù)備動(dòng)作"和"緩沖動(dòng)作"是非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。"預(yù)備——進(jìn)行——緩沖"是動(dòng)畫片角色設(shè)計(jì)中特有的過程.預(yù)備和沖緩?fù)ǔＪ锹?lián)系在一起的。例如：一只小狗將要沖向鏡頭.先設(shè)計(jì)一個(gè)向后動(dòng)作為預(yù)備動(dòng)作.然后畫一兩張向前的動(dòng)作.再加上少許速度流線或一股灰塵.觀眾就要感覺角色已經(jīng)快要沖出鏡頭了.一般這類動(dòng)畫一般占12格。作業(yè)：小狗沖出畫面的鏡頭小結(jié)：原畫設(shè)計(jì)往往會(huì)設(shè)計(jì)一些預(yù)備動(dòng)作.讓觀眾預(yù)知將有事情發(fā)生.讓觀眾產(chǎn)生一種期待感.這樣會(huì)避免因動(dòng)作過快而觀眾又沒有注意到關(guān)健性的動(dòng)作而影響對(duì)故事情節(jié)的理解。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:十大運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解幾種常見的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；<2>掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的畫法；教學(xué)重點(diǎn)掌握夸張、重點(diǎn)動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)夸張動(dòng)畫的表現(xiàn)教學(xué)步驟及內(nèi)容：1.夸張夸張是動(dòng)畫的特質(zhì).是動(dòng)畫表現(xiàn)的精髓?？鋸埐皇菬o限制的夸張.要適度.要符合運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。美國DIC娛樂公司出品的動(dòng)畫片《Sabrina》貓咪全身根根如倒刺般的立起的皮毛.之字形的尾巴.拉長如一根直線般的身軀等等.如上面右圖所示。2.重點(diǎn)動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作動(dòng)畫的繪制.有其獨(dú)特的步驟.重點(diǎn)動(dòng)作<原畫>和連續(xù)動(dòng)作<中間畫>需分別繪制。首先把一個(gè)動(dòng)作拆成幾個(gè)重點(diǎn)動(dòng)作.繪制成原畫。原畫間需插入中斷動(dòng)作.即補(bǔ)齊連續(xù)重點(diǎn)動(dòng)作的中間畫連續(xù)動(dòng)作.這個(gè)補(bǔ)齊中間畫的工作叫中割。

旁批欄：3.跟隨與重迭跟隨和重迭是一種重要的動(dòng)畫表現(xiàn)技法.它使動(dòng)畫角色的各個(gè)動(dòng)作彼此間產(chǎn)生影響.融混.重迭。移動(dòng)中的物體或各個(gè)部分不會(huì)一直同步移動(dòng).有些部分先行移動(dòng).有些部分隨后跟進(jìn).并和先行移動(dòng)的部分重迭的夸張表演。跟隨和重迭往往和壓縮和伸展結(jié)合在一起運(yùn)用.能夠生動(dòng)地表現(xiàn)動(dòng)畫角色的情趣和真實(shí)感。

4.慢進(jìn)與慢出動(dòng)作的平滑開始和結(jié)束是通過放慢開始和結(jié)束動(dòng)作的速度.加快中間動(dòng)作的速度來實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)世界中的物體運(yùn)動(dòng).多呈一個(gè)拋物線的加速或減速運(yùn)動(dòng)。作業(yè)：夸張的動(dòng)畫表現(xiàn)小結(jié)：在計(jì)算機(jī)動(dòng)畫軟件中.所有的動(dòng)作類型都被設(shè)定為各種數(shù)值.物體的運(yùn)動(dòng)軌跡體現(xiàn)為可控的路徑〔Path.每一個(gè)關(guān)鍵幀〔Keyframe在動(dòng)線上會(huì)形成一個(gè)事件刻度〔ControlPoint>.這個(gè)刻度與動(dòng)線所形成的切線種類.會(huì)直接影響到事件的開始與結(jié)束的速度。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫軟件就是以此來實(shí)現(xiàn)動(dòng)作慢進(jìn)和慢出的效果。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:十大運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解幾種常見的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；<2>掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的畫法。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握時(shí)間控制與量感。教學(xué)難點(diǎn)理解圓弧運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)步驟及內(nèi)容：1.圓弧動(dòng)作動(dòng)畫中物體的運(yùn)動(dòng)軌跡.往往表現(xiàn)為圓滑的曲線形式。因此在繪制中間畫時(shí).要以圓滑的曲線設(shè)定連接主要畫面的動(dòng)作.避免以銳角的曲線設(shè)定動(dòng)作.否則會(huì)出現(xiàn)生硬、不自然的感覺。不同的運(yùn)動(dòng)軌跡.表達(dá)不同的角色特征。例如機(jī)械類物體的運(yùn)動(dòng)軌跡.往往以直線的形式進(jìn)行.而生命物體的運(yùn)動(dòng)軌跡.則呈現(xiàn)圓滑曲線的運(yùn)動(dòng)形式。2.第二動(dòng)作第二動(dòng)作可理解為主要?jiǎng)幼鞯妮o助動(dòng)作.它能豐富角色人物的情感表達(dá)。但第二動(dòng)作只能以配合性的動(dòng)作出現(xiàn).不能過于獨(dú)立或劇烈.不能喧賓奪主.影響主要?jiǎng)幼鞯那逦取Ｅ耘鷻冢?.時(shí)間控制與量感運(yùn)動(dòng)是動(dòng)畫的本質(zhì).而節(jié)奏與時(shí)間是影響動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的主要因素。除了動(dòng)作的種類影響到時(shí)間的長短外.角色的個(gè)性刻畫也需要"時(shí)間控制"來配合表演。量感是賦予角色生命力與說服力的關(guān)鍵.如何表現(xiàn)出物體應(yīng)有的質(zhì)感屬性？動(dòng)作的節(jié)奏會(huì)影響量感.如果物體的動(dòng)作〔速度和我們預(yù)期上的視覺經(jīng)驗(yàn)有出入時(shí).將會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào)的感覺。在電腦動(dòng)畫的制作上.修改動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是相當(dāng)容易的一件事.可以通過各種控制手段.對(duì)KeyFrame做出相當(dāng)精準(zhǔn)的調(diào)整.而預(yù)視〔Preview>的功能能夠比傳統(tǒng)方式更快地觀察出動(dòng)畫在時(shí)間土所發(fā)生的問題.以便及時(shí)修改。4.演出〔布局演出〔布局在場(chǎng)景中.角色所要敘述的故事情節(jié).都需要以清楚的畫面表演來完成。場(chǎng)景的氣氛或高潮的強(qiáng)度.都要帶進(jìn)畫面中角色的位置和行動(dòng)中去。一個(gè)情緒往往分拆為多個(gè)小動(dòng)作來表達(dá).每一個(gè)小動(dòng)作都必須交代清楚。簡單、概括、完整是這個(gè)原理的要求標(biāo)準(zhǔn).同一時(shí)間內(nèi)不能發(fā)生太過復(fù)雜的動(dòng)作.否則觀眾會(huì)失去觀賞的焦點(diǎn)。好的動(dòng)畫來自好的設(shè)計(jì).每一個(gè)動(dòng)作、鏡頭的位置都必須精心設(shè)計(jì).并具有其意義。作業(yè)：臨摹一個(gè)角色8格的正常走路動(dòng)作小結(jié)：動(dòng)畫片中的布局即演員的演出.是通過每一格的畫面對(duì)動(dòng)畫角色的性格和情緒進(jìn)行惟妙惟肖地刻畫。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:起動(dòng)與停頓、張與變形授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解起動(dòng)與停頓動(dòng)畫規(guī)律；<2>掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的畫法；教學(xué)重點(diǎn)掌握夸張變形的度。教學(xué)難點(diǎn)理解夸張變形動(dòng)畫的特征。教學(xué)步驟及內(nèi)容：1.課堂導(dǎo)引：〔1以現(xiàn)實(shí)中的案例講解起動(dòng)和停頓：如奔跑的動(dòng)物停下來.但其耳朵依然向強(qiáng)飄去?！?通過觀看夸張的表情動(dòng)畫來講解引入夸張與變形的好處：可以讓學(xué)生想想自己見過的有夸張效果的動(dòng)畫.并說說自己的感受。2.教學(xué)內(nèi)容〔1起動(dòng)和停頓的取決因素：①原理：用火車的起動(dòng)和小轎車的起動(dòng)講解取決因素在于他們自身的重量。并通過實(shí)例說明兩要點(diǎn)：首先.要考慮主體上的所有部分不要在同一時(shí)間停止。其次.由于追隨運(yùn)旁批欄：動(dòng).角色身上的附屬物則需要更長的時(shí)間才能停下來。②用具體圖片和案例感受停頓的魅力：通過上圖中沮喪動(dòng)作的停頓效果.來說明使用停頓的好處?！?講解夸張與變形的效果〔3物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律--流線①速度型流線②聲音型流線③效果型流線<4>擴(kuò)充講解①利用行為控制視頻②用組件控制視頻③使用滑塊控制視頻作業(yè)：臨摹一個(gè)角色8格的正常走路動(dòng)作小結(jié)：動(dòng)畫中一個(gè)重要的特征就是它的極端假設(shè)性.有了這個(gè)特征,什么樣的夸張、變形都能實(shí)現(xiàn).甚至是電影無法拍攝的效果。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)與掌握授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>掌握彈性、慣性及曲線運(yùn)動(dòng)原理。<2>掌握典型動(dòng)畫制作方式。教學(xué)重點(diǎn)注意拋物線運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)難點(diǎn)制作松鼠尾巴的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)步驟及內(nèi)容：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?lt;1>掌握彈性、慣性及曲線運(yùn)動(dòng)原理。<2>掌握典型動(dòng)畫制作方式。二、項(xiàng)目背景安裝flash軟件的計(jì)算機(jī)。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.從高空落下的物體〔如落下的小熊、小球、書包等：利用慣性知識(shí)制作下落的物體.要求從高空落下在半空中因空氣阻力稍微拉長.然后在地面上由于彈性有反彈部分高度最終落下.而且落在地面時(shí)稍微有點(diǎn)擠壓變形。旁批欄：效果可以借鑒圖1〔不要和這一摸一樣.自己應(yīng)該有自己的創(chuàng)意圖1落下的小球2．拋出的小球.要求其軌跡是拋物線.最終落下并有稍微反彈動(dòng)作。3．制作松鼠搖尾巴動(dòng)畫要求松鼠的尾巴呈曲線運(yùn)動(dòng)。作業(yè)：制作松鼠搖尾巴動(dòng)畫。小結(jié)：根據(jù)風(fēng)力的大小和物體的重量來確定物體運(yùn)動(dòng)的速度。在轉(zhuǎn)折的地方.物體的變化速度較慢.在飄行的過程速度較快。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:人的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握人的結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)人的走路動(dòng)作；人的奔跑動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)人的走路動(dòng)作教學(xué)步驟及內(nèi)容：在動(dòng)畫影片中有各種各樣的角色.我們要讓他們活起來.首先要讓他們動(dòng)起來.說到動(dòng).就要?jiǎng)拥暮侠?、自然、順?動(dòng)的符合規(guī)律。這里我們單從人和動(dòng)物兩方面來看他們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在動(dòng)畫中表現(xiàn)最多的是人物的動(dòng)作.雖然日常生活中的一些動(dòng)作雖然有年齡、性別、體型等方面的差異.但基本的規(guī)律是相似的。所以.研究和掌握人物動(dòng)作的一些基本規(guī)律也就十分重要。1．人的走路動(dòng)作左右兩腳交替向前.帶動(dòng)軀干朝前運(yùn)動(dòng)。為了保持身體的平衡.配合兩條腿的屈伸、跨步.上肢的雙臂就需要前后擺動(dòng)。人在走路時(shí)為了保持重心.總是一腿支撐.另一腿才能提起跨步。因此.在走路動(dòng)作的過程中.頭頂?shù)母叩捅厝怀刹ɡ藸睢．?dāng)邁出步子雙腳著地時(shí).頭頂就略低.當(dāng)一腳支地另一只腳抬起朝前彎曲時(shí).頭頂就略高。還有.走路動(dòng)作的過程中.跨步的那條腿.從離地到超前伸展落地.中間的膝關(guān)旁批欄：節(jié)必然成彎曲狀.腳踝與地面成弧形運(yùn)動(dòng)線。這條弧形運(yùn)動(dòng)線的高低幅度.與走路時(shí)的神態(tài)和情緒有很大關(guān)系。還要注意一下腳與地面的關(guān)系。2．人的奔跑動(dòng)作人奔跑時(shí)身體的重心向前傾.兩手自然握拳.手臂略成彎曲狀。奔跑時(shí)兩臂配合雙腳的跨步前后擺動(dòng)。雙腳跨步的幅度較大.膝關(guān)節(jié)屈伸的角度大于走路動(dòng)作.腳抬得較高.跨步時(shí).頭頂?shù)母叩偷牟ㄐ芜\(yùn)動(dòng)線也比走路時(shí)的運(yùn)動(dòng)線明顯。在奔跑時(shí).雙腳幾乎沒有同時(shí)著地的過程.而是完全依靠單腳支撐軀干的重量。一頂要有騰空的動(dòng)作。有些跨大步的奔跑動(dòng)作.雙腳騰空的動(dòng)作在時(shí)間上可以停更長一點(diǎn)。作業(yè)：一套完整的人走路的動(dòng)畫小結(jié)：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律.是研究時(shí)間、空間、張數(shù)、速度的概念及彼此之間的相互關(guān)系.從而處理好動(dòng)畫中動(dòng)作的節(jié)奏的規(guī)律。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:人的奔跑授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握人跑步的基本知識(shí).掌握人跑步的基本規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)跑步動(dòng)畫的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)跑步動(dòng)畫的繪畫。教學(xué)步驟及內(nèi)容：人的跑步1.身體重心前傾.兩手自然握拳.手臂呈彎曲狀2.奔跑時(shí)兩臂配合雙腳的胯部前后擺動(dòng)。3.雙腳跨步的幅度較大.膝關(guān)節(jié)屈伸角度大于走路動(dòng)作.腳抬得較高。旁批欄：卡通式跑步動(dòng)作：跑步動(dòng)畫的規(guī)律：走路動(dòng)作運(yùn)用到跑步上.動(dòng)作減半。1.起碼有一格動(dòng)作是雙腳離開地面的。2.頭可以上下動(dòng).左右動(dòng).身體可以向反方向彎曲和扭曲.雙腳可以往里或者外撇。3.在向上的位置.只提高1/2或者1/3個(gè)頭部高。4.人跑得越快.身體越向前傾。5.腿部動(dòng)作是最重要的.手臂動(dòng)作不應(yīng)該過分?jǐn)[動(dòng)。作業(yè)：臨摹一套正常角色跑步的動(dòng)作。小結(jié)：正常跑步動(dòng)作跟卡通式跑步動(dòng)作有一定的區(qū)別。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:各種跑的畫法授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:熟悉各種跑的畫法.掌握跑的規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)跑的規(guī)律、背面跑、夸張跑教學(xué)難點(diǎn)背面跑、夸張跑教學(xué)步驟及內(nèi)容：各種跑的畫法：背面跑旁批欄：夸張跑：在寫實(shí)人物奔跑時(shí).雙腳幾乎沒有同時(shí)著地的時(shí)間.而是依靠單腳支撐身體的重量。但是在可愛型人物跑步時(shí).中間要有雙腳同時(shí)離地的過程。這樣才能顯得更加生動(dòng)有趣。由于跑步時(shí)速度比較快.因此.時(shí)間的掌握非常重要。只有掌握住動(dòng)畫的時(shí)間和跑步的規(guī)律.才能設(shè)計(jì)出流暢的動(dòng)作。一般情況下.正常人跑一個(gè)半步大概用的時(shí)間是半秒鐘不到〔大約10幀.跑一個(gè)完步的時(shí)間是不到一秒〔大約18幀。我們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí).習(xí)慣用二十五幀每秒.因?yàn)檫@是電視動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn)幀數(shù)〔電影是二十四幀每秒.但是在flash默認(rèn)的幀數(shù)是12幀每秒你可以把他改成25幀每秒。作業(yè)：卡通人物跑的完整動(dòng)畫一套小結(jié)：正常人物跑步是有規(guī)律的。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:各種不同的跑授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握奔跑時(shí)的姿態(tài)、節(jié)奏、速度以及動(dòng)作的中間過程；掌握人的循環(huán)跑的畫法。教學(xué)重點(diǎn)人的循環(huán)跑教學(xué)難點(diǎn)透視畫法教學(xué)步驟及內(nèi)容：奔跑時(shí)的姿態(tài)、節(jié)奏、速度以及動(dòng)作的中間過程.隨著目的、情緒、神態(tài)以及角色性別、年齡、身份、體形的不同而有所差異。比如.表現(xiàn)情緒慌張、急促.身體起伏和雙手?jǐn)[動(dòng)的幅度都應(yīng)加大。為了戲劇效果.奔跑時(shí)身體有時(shí)也處理成向后傾斜。范例1〔快跑4張一個(gè)單步.8張一個(gè)完步旁批欄：人的循環(huán)跑畫法如果需要比8格循環(huán)更快的奔跑.每張動(dòng)畫則需添上幾只腳的位置去填滿動(dòng)作的空檔.或者把腿畫得模糊不清.完全像速度線那樣處理。透視畫法：作業(yè)：人的循環(huán)跑的動(dòng)畫小結(jié)：人的跑有一定的規(guī)律.但是各種跑有著各自不同的特點(diǎn)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:蹦與跳的運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握蹦動(dòng)作的規(guī)律；掌握跳動(dòng)作的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)掌握蹦動(dòng)作的規(guī)律；掌握跳動(dòng)作的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)蹦的畫法、跳的畫法教學(xué)步驟及內(nèi)容：蹦蹦動(dòng)作的規(guī)律：一只腳跳兩下?；镜囊?guī)律：邁步—跳.邁步—跳、邁步—跳邁步需要的時(shí)間比蹦跳需要的時(shí)間多一倍。旁批欄：跳跳動(dòng)作的規(guī)律：1.空中停留時(shí)間比較長。2.跳躍中的重量：跳躍中.雙臂保持運(yùn)動(dòng)向前.雙腳保持運(yùn)動(dòng)向前。作業(yè)：蹦的動(dòng)畫一套、跳的動(dòng)畫一套.注意時(shí)間節(jié)奏的控制。小結(jié)：一位優(yōu)秀的原動(dòng)畫設(shè)計(jì)師就像一名優(yōu)秀的演員.他的工作是讓角色形象鮮活起來.讓角色的動(dòng)作表演表意準(zhǔn)確、生動(dòng)傳神。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:人的跳躍授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握跳躍的基本規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)人的跳躍的基本規(guī)律及畫法教學(xué)難點(diǎn)人的跳躍的基本規(guī)律及畫法教學(xué)步驟及內(nèi)容：人的跳躍基本規(guī)律1.由身體屈縮、蹬腿、騰空、蜷身、著地、還原等幾個(gè)動(dòng)作姿態(tài)所組成：〔1雙手自然握拳〔2在起跳時(shí).雙臂向前、向上帶動(dòng)身體騰空?！?雙腿踏地后.蜷起向前伸?！?在落地這一環(huán)節(jié)時(shí).雙臂從側(cè)前方向下運(yùn)動(dòng).上身壓低帶動(dòng)重心前移。2.人在跳躍的時(shí)候.身體的重心不像奔跑時(shí)那樣簡單地向前移位.而是跟隨著跳躍運(yùn)動(dòng)的不同部分而變化的。3.從起跳到騰空時(shí)重心在身體的前方.從騰空到落地時(shí)動(dòng)作重心在身體后方。4.在跳躍過程中.運(yùn)動(dòng)線呈弧形拋物線狀態(tài)。這一弧形運(yùn)動(dòng)線的幅度.是根據(jù)用力的大小和障礙物的高低產(chǎn)生不同的差別。旁批欄：5.原地跳躍動(dòng)作〔歡呼的基本動(dòng)作規(guī)律與上面所述的相似.不同的是：蹬腿跳起騰空.然后原地落下.人的身體和雙腳只是上下運(yùn)動(dòng).不產(chǎn)生拋物線。人的跳躍〔范例1人的跳躍〔范例2作業(yè)：完成一個(gè)角色跳躍的動(dòng)作。小結(jié)：人的感情是豐富的.在高興、悲傷、憤怒等等情緒下所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的動(dòng)作也是千變?nèi)f化但離不開基本的規(guī)律.所以我們?cè)谑炀氄莆栈疽?guī)律后要多觀察生活.多體驗(yàn)動(dòng)作.這樣我們的動(dòng)畫人物才能讓他們更生動(dòng)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:口型與表情授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解各種表情圖；<2>掌握表情圖的畫法；教學(xué)重點(diǎn)理解各種表情的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解各種口型圖。教學(xué)步驟及內(nèi)容：欣賞表情簡圖.同時(shí)感受表情魅力。說明動(dòng)畫片中主要運(yùn)用面部表情和肢體語言表現(xiàn)角色的心理活動(dòng)。原理：面部表情：我們可以用部分人物的頭部結(jié)構(gòu)變化來大概說明一下。如因口型及心情的變化.臉部肌肉便發(fā)生了明顯的改變。同樣一個(gè)人物.驚訝時(shí)完全可以讓臉部形象處于變形狀態(tài).當(dāng)然這些都是限制在可以動(dòng)的可以拉伸的部位。頭顱是硬的.不能隨意亂變形。旁批欄：口型講解：A口型：一個(gè)閉起來的口型用來表現(xiàn)所有需要閉嘴的音節(jié).如B、P等；B口型：稍微張口常常只露一點(diǎn)牙齒的口型如Y、Z、S等；C口型：口張的更大些.并稍微顯漏一點(diǎn)舌頭如E、H等；D口型：嘴打開.如A、I等；E口型：開始把張開的嘴角聚攏成略微撅嘴的樣子.如O、R等；F口型：嘴向前努.撅的很緊如W等；G口型：牙齒輕輕咬住下唇如F、V等；H口型：嘴略張.口中的舌頭抵著上額如L等手勢(shì)講解：通過步驟圖來了解畫手的過程：畫手時(shí)要掌握好手的解剖結(jié)構(gòu).了解手指的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.把手指理解成一節(jié)節(jié)的長方體.根據(jù)近大遠(yuǎn)小的原理.畫出手指三節(jié)面的轉(zhuǎn)折.再適當(dāng)?shù)毓串媰蓚€(gè)側(cè)面.這樣就能把手表現(xiàn)得更生動(dòng)了。擴(kuò)充講解：先演示一個(gè)音頻控制動(dòng)畫感受動(dòng)畫中引入音頻后的精美效果。①利用聲音按鈕來控制音頻：通過案例的講解學(xué)會(huì)修改系統(tǒng)提供的聲音按鈕。②用組件控制音頻：先演示案例效果.然后通過動(dòng)畫講解相關(guān)組件的使用方法。③使用復(fù)雜代碼選擇樂曲：通過演示案例.講解如何定義和使用相關(guān)的復(fù)雜代碼。作業(yè)：表情臨摹小結(jié)：回顧人的口型、表情制作規(guī)律.并復(fù)習(xí)音頻的控制方法。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)與掌握授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>掌握人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及基本原理。<2>掌握人的運(yùn)動(dòng)及表情繪制方法。教學(xué)重點(diǎn)繪制人的運(yùn)動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)繪制人的運(yùn)動(dòng)教學(xué)步驟及內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)回顧：回顧上節(jié)課所講的人運(yùn)動(dòng)的基本原理。2.教學(xué)內(nèi)容：〔1加強(qiáng)并延伸人運(yùn)動(dòng)的理論學(xué)習(xí)①人體走路原理：人走路時(shí)左右腳交替向前.帶動(dòng)軀干朝前運(yùn)動(dòng)。為了保持身體的平衡.配合兩條腿的屈伸、跨步.上肢的雙臂就需要前后擺動(dòng)〔圖2-113。為了保持重心.總是一腿支撐.另一腿才能提起跨步。欣賞頭部規(guī)律：在行走過程中.頭頂?shù)母叩捅厝恍纬刹ɡ诵芜\(yùn)動(dòng)〔圖2-114。當(dāng)邁出步子雙腳著地時(shí).頭頂略低；當(dāng)一腳著地.另一只腳提起朝前彎曲時(shí).頭頂略高。旁批欄：圖2-114人行走時(shí)頭頂波浪形的運(yùn)動(dòng)軌跡掌握腿部規(guī)律：走路動(dòng)作過程中.跨步的那條腿從離地到朝前伸展落地.中間的膝關(guān)節(jié)必然成彎曲狀.腳踝與地面呈弧形運(yùn)動(dòng)線〔圖2-115。圖2-115雙腿的壓低與伸長形成的波形軌跡欣賞并記憶各種表情圖.并考慮設(shè)計(jì)自己的表情圖作業(yè)：①根據(jù)所學(xué)知識(shí)畫一幅人走路的動(dòng)畫。可以結(jié)合動(dòng)態(tài)線知識(shí)來實(shí)現(xiàn)。②根據(jù)提供的表情圖.繪制自己的漫畫表情圖.要求包括高興、悲傷、驚奇等多種表情小結(jié)：根據(jù)學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)學(xué)生動(dòng)畫制作情況。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律—獸類授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:了解獸類運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)了解獸類運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)掌握獸類運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)步驟及內(nèi)容：在動(dòng)畫片中.動(dòng)物的出現(xiàn)頻率無疑是非常高.無論作為擬人化的角色.還是原生態(tài)的配角。從米老鼠、唐老鴨到小熊維尼；從《小雞快跑》到《海底總動(dòng)員、《冰河世紀(jì)》.可以說從動(dòng)畫的誕生到現(xiàn)在.動(dòng)物們頂著動(dòng)畫片的半邊天。所以掌握動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)于動(dòng)畫從業(yè)人員來說是非常重要的技能。〔1獸類運(yùn)動(dòng)規(guī)律：①分類：通過圖片講解爪類和蹄類.即肉食類和草食類動(dòng)物的區(qū)別：一般來說.爪類動(dòng)物性情勇猛.跑動(dòng)有力且富有彈性.運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)不明顯；蹄類動(dòng)物性情比較溫順.有旁批欄：堅(jiān)硬的腳蹄.動(dòng)作硬直.善于奔跑、跳躍.運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)較明顯。

②通過動(dòng)畫實(shí)例講解動(dòng)物的走.可以分解成以下六點(diǎn)：1四條腿兩分、兩合.左右交替成一個(gè)完步。2前腿抬起時(shí).腕關(guān)節(jié)向后彎曲：后腿抬起時(shí)踝關(guān)節(jié)朝前彎曲。3走步時(shí)由于腿關(guān)節(jié)的屈伸運(yùn)動(dòng).身體稍有高低波浪形起伏。4走步時(shí).為了配合腿部的運(yùn)動(dòng)、保持身體重心的平衡.頭部會(huì)上下略有點(diǎn)動(dòng).一般是在跨出的前腳即將落地時(shí).頭開始朝下點(diǎn)動(dòng)。5爪類動(dòng)物因皮毛松軟柔和.關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的輪廓不十分明顯。蹄類動(dòng)物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)就比較明顯.輪廓清晰.顯得硬直。6獸類動(dòng)物走路動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)過程中.應(yīng)注意腳趾落地、離地時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的高低弧度。③通過馬跑的動(dòng)畫講解動(dòng)物跑的規(guī)律〔15分鐘：1動(dòng)物奔跑動(dòng)作基本規(guī)律.與走步時(shí)四條腿的交替分合相似。但是.跑得越快.四條腿的交替分合就越不明顯。有時(shí)會(huì)變成前后各兩條腿同時(shí)屈伸.四腳離地時(shí)只差一到兩格。2奔跑過程中.身體的伸縮〔拉長和收縮〔縮短姿態(tài)變化明顯?！灿绕涫亲︻悇?dòng)物。3

在快速奔跑過程中.四條腿有時(shí)呈騰空跳躍狀態(tài).身體上下起伏的弧度較大。但在極度快速奔跑的情況下.身體起伏的弧度又會(huì)減少。4奔跑的動(dòng)作速度。一般快跑中間需畫11-13張動(dòng)畫.快速奔跑為8-11張動(dòng)畫拍一格.特別快速飛奔為4-7張動(dòng)畫拍一格。作業(yè)：鞏固本堂課的知識(shí)點(diǎn)—獸類運(yùn)動(dòng)規(guī)律小結(jié)：獸類動(dòng)物走路動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)過程中.因注意腳趾落地、離地時(shí)所產(chǎn)生的高低弧度。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:四足動(dòng)物的走路特征授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握四足動(dòng)物的走路特征教學(xué)重點(diǎn)四足動(dòng)物的走路特征教學(xué)難點(diǎn)掌握四足動(dòng)物的走路特征教學(xué)步驟及內(nèi)容：四足動(dòng)物的走路特征四條腿單側(cè)兩分、兩合.左右交替成一個(gè)完步〔俗稱后腳踢前腳.腳向后再抬起.單側(cè)的兩只腳落地有一個(gè)先后的時(shí)間差。跑快速奔跑運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律可以分解成以下三點(diǎn)：1．動(dòng)物奔跑動(dòng)作基本規(guī)律與走步時(shí)四條腿的交替分合相似。但是.跑的越快四條腿的交替分合就越不明顯。有時(shí)會(huì)變成前后各兩條腿同時(shí)屈伸。2．奔跑過程中身體旁批欄：的伸展和收縮姿態(tài)變化明顯。〔尤其是爪類動(dòng)物3．在快速奔跑過程中.四條腿有時(shí)呈騰空跳躍狀態(tài).身體上下起伏的弧度較大。但在極度快速奔跑的情況下.身體起伏的弧度又會(huì)減小。馬蹄接觸地面的順序是：向左、前左、后右、前右。一般的是一秒鐘走完整的一步。動(dòng)物遇到障礙物或溝壑時(shí).常常產(chǎn)生跳躍動(dòng)作。爪類動(dòng)物如獅、虎、貓等.它們除了善于跳躍之外.還經(jīng)常運(yùn)用身體的屈伸、猛烈撲跳動(dòng)作捕捉獵物。在撲跳前一般有個(gè)比較長的準(zhǔn)備動(dòng)作階段.身體和四肢緊縮.頭和頸部壓低或貼近地面.兩眼盯住前方目標(biāo)。躍起時(shí)爆發(fā)力甚強(qiáng).速度很快.身體和四肢迅速伸展、騰空.成弧形拋物線撲向獵物。前足著地時(shí).身體及后肢產(chǎn)生一股前沖力.后腳著地的位置有時(shí)會(huì)超過前腳的位置。如連續(xù)撲跳.身體又再次形成緊縮.繼而又是一次快速伸展、撲跳動(dòng)作。作業(yè)：繪制馬的完整行走動(dòng)畫小結(jié)：由于動(dòng)物大多是用腳趾走路〔人是用腳掌著地。因此各部位的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)也就產(chǎn)生了差異。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:蹄類與爪類運(yùn)動(dòng)規(guī)律之差異及動(dòng)畫處理授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:蹄類與爪類運(yùn)動(dòng)規(guī)律之差異及動(dòng)畫處理教學(xué)重點(diǎn)蹄類動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律爪類動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)蹄類動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；爪類動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)步驟及內(nèi)容：蹄類與爪類運(yùn)動(dòng)規(guī)律之差異及動(dòng)畫處理蹄類與爪類動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有幾點(diǎn)區(qū)別：〔1爪類動(dòng)物皮毛松散.關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的輪廓不十分明顯；蹄類動(dòng)物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)較明顯.輪廓清晰〔2爪類動(dòng)物的前肢關(guān)節(jié)向前彎曲.而蹄類動(dòng)物的前肢關(guān)節(jié)向后彎曲〔3爪類動(dòng)物走路著地輕而飄."點(diǎn)"在地上；蹄類動(dòng)物身體的伸展收縮姿態(tài)變化顯著.奔跑時(shí)身體充滿彈性.伸展幅度明顯；蹄類動(dòng)物因?yàn)楸巢考棺递^硬.奔跑時(shí)候基本處于平直狀態(tài).缺少彈性。以馬和狗為例討論動(dòng)畫處理速度.獸類動(dòng)物走路的速度處理一般是：〔1馬的慢走速度12張畫面一個(gè)循環(huán)〔一拍二；〔2狗的慢走動(dòng)作一個(gè)循環(huán)需要12張畫面〔一排二。對(duì)于其它四足獸類動(dòng)物.例如牛.走路的時(shí)間與馬非常相似.對(duì)于象而言.需要1s或15s半完成一個(gè)完旁批欄：整的步子.小一些的動(dòng)物如貓的一整步則只需要0.5s或更少時(shí)間。當(dāng)然.這些跨步時(shí)間可以有很大的變化〔如圖1、圖2。圖1馬的慢走速度12張畫面一個(gè)循環(huán)圖2狗的慢走動(dòng)作一個(gè)循環(huán)需要11~13張畫面作業(yè)：臨摹一套狗走路的完步小結(jié)：掌握物體基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律是制作優(yōu)秀動(dòng)畫片的前提.而這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律既要以客觀物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律為基礎(chǔ).又要有它自己的特點(diǎn)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:獸類動(dòng)物跑步授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:讓學(xué)生掌握獸類動(dòng)物跑步的基本規(guī)律及畫法。教學(xué)重點(diǎn)慢跑的基本規(guī)律、快跑的基本規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)四足動(dòng)物的跑步的基本規(guī)律、爪類動(dòng)物跑步的基本規(guī)律教學(xué)步驟及內(nèi)容：獸類動(dòng)物跑步爪類動(dòng)物和蹄類動(dòng)物在追逐撲食或逃避追擊時(shí).往往進(jìn)行快速奔跑、跳躍.四足動(dòng)物的蹄或爪上關(guān)節(jié)的柔韌性.在疾馳中是特別令人注意的。當(dāng)這個(gè)關(guān)節(jié)承擔(dān)動(dòng)物重量的時(shí)候.它能向后彎到幾乎成一直角；而當(dāng)它在放松腳在空中時(shí).又幾乎能向相反的方向完成一個(gè)直角.跑得越快.4條腿的交替分合越不明顯.身體的伸展和收縮差距越大.在快速奔跑時(shí)4條腿全離地.動(dòng)物全力伸展.達(dá)到最高速度步態(tài)?！?奔跑的基本規(guī)律①在奔跑過程中伸展和收縮姿態(tài)變化明顯.尤其是爪類動(dòng)物.原因是他們關(guān)節(jié)靈活.肌肉柔軟②隨著身體的伸展騰空.4腳離地.身體的運(yùn)動(dòng)弧線加大③在小跑的時(shí)候還可以分腿部的兩分兩合運(yùn)動(dòng).當(dāng)跑的速度越來越快的時(shí)候.4條腿交替的分合就越不明顯.有時(shí)會(huì)變成前后腿同時(shí)伸展.騰空時(shí)間長.落地時(shí)間短.4條腿落地時(shí)間有時(shí)相差2倍〔見圖1、2。旁批欄：圖1狗的奔跑：奔跑速度更快時(shí)候身體彎曲幅度更大圖2豹子快速奔跑動(dòng)作〔2慢跑的基本規(guī)律左右后腿前移.右后腿和左前腿一起向前移動(dòng).具有"溜蹄"特點(diǎn).前后腿同起同落交替進(jìn)行.伴隨的是身體兩側(cè)作大幅度的輕擺搖動(dòng)?！?快跑步步子的序列和慢跑時(shí)一樣的.只是速度更快些.步子伸展得更開。〔4四足動(dòng)物的跑步動(dòng)作一般慢跑動(dòng)作一個(gè)循環(huán)需要16~18張畫面〔一拍一.奔跑動(dòng)作一個(gè)循環(huán)需要5~9張畫面〔一拍一。由于蹄類和爪類動(dòng)物在進(jìn)化中的結(jié)構(gòu)不同.爪類動(dòng)物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)不是分明顯.腳掌有豐厚肌肉.動(dòng)作輕快、敏捷、柔和.而蹄類動(dòng)物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)比較明顯.幅度較大.動(dòng)作僵直。作業(yè)：觀察、分析貓的慢跑與奔跑小結(jié)：在快速奔跑過程中.四條腿有時(shí)呈騰空跳躍狀態(tài).身體上下起伏的弧度較大。但在極度快速奔跑的情況下.身體起伏的弧度又會(huì)減少。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:跳躍和撲擊授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握獸類動(dòng)物的跳躍撲擊動(dòng)作時(shí)候的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及畫法教學(xué)重點(diǎn)掌握獸類動(dòng)物的跳躍撲擊動(dòng)作時(shí)候的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及畫法教學(xué)難點(diǎn)獸類動(dòng)物的跳躍撲擊動(dòng)作的畫法教學(xué)步驟及內(nèi)容：跳躍和撲擊獸類在跨越溝谷、山澗、巨石.想攻擊對(duì)方或躲避對(duì)方的時(shí)候.就會(huì)利用身體的伸展跳躍.脊椎骨節(jié)的大小與分布構(gòu)成了它們身體的柔軟性與伸展性.行成了動(dòng)物跳躍與撲擊的前提條件。跳躍動(dòng)作踏地抬起前腿.后腿蹬地躍起騰空.前腿先著地.屁股提起.后腿再著地。撲擊動(dòng)作與跑跳動(dòng)作大體相同.所不同的是撲擊準(zhǔn)確.出擊有力.在撲跳之前有一個(gè)準(zhǔn)備動(dòng)作階段.騰空時(shí)間長。旁批欄：袋鼠跳躍松鼠跳躍：四蹄騰空躍起踏地.抬起前腿等躍起騰空.前腿先后著地.屁股提起.后腿著地羚羊跳躍跑作業(yè)：臨摹一套松鼠跳躍完整動(dòng)畫小結(jié)：爪類動(dòng)物和蹄類動(dòng)物在追逐撲食或逃避追擊時(shí).往往進(jìn)行快速奔跑、跳躍。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:大魚類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握大魚類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)大魚類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法教學(xué)難點(diǎn)大魚類的設(shè)計(jì)方法教學(xué)步驟及內(nèi)容：大魚類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法大魚類的動(dòng)作運(yùn)動(dòng)主要是通過魚鰭推動(dòng)流線型身體.結(jié)合自身曲線運(yùn)動(dòng)形態(tài)的擺動(dòng)和水的浮力在水中自由游動(dòng)。一、大魚類動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)以動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)方法.大魚類形體結(jié)構(gòu).可以分為七個(gè)部分：〔1魚頭〔2魚鰭〔3魚鰓〔4魚身〔5背鰭〔6腹鰭〔7尾鰭二、形態(tài)特征身體左右動(dòng).用脊背控制整個(gè)身體.像蛇一樣游動(dòng)。旁批欄：三、基本規(guī)律四、設(shè)計(jì)方法確定畫面內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)方式繪制動(dòng)作縮略圖作業(yè)：臨摹一套大魚游的動(dòng)畫小結(jié)：魚類生活在水中.他們的動(dòng)作住要是運(yùn)用魚鰭推動(dòng)流線型的身體.在水中向前游動(dòng)。魚身擺動(dòng)時(shí)的各種變化成曲線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:小魚類和長尾魚的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握小魚類動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)；掌握小魚類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法。掌握長尾魚動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)；掌握長尾魚的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)小魚類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法.長尾魚的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)小魚類的設(shè)計(jì)方法.長尾魚的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)步驟及內(nèi)容：小魚類動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)以動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)方法.小魚類的形體結(jié)構(gòu)可分為六個(gè)部分：〔1魚頭〔2魚鰓〔3魚身〔4背鰭〔5腹鰭〔6尾鰭二、形態(tài)特征與基本規(guī)律小魚：身體小而狹長。動(dòng)作特點(diǎn)是：快而靈活.變化較多。動(dòng)作節(jié)奏短促.常有停頓或突然竄游。游動(dòng)時(shí)曲線弧度不大。三、長尾魚的形態(tài)特征與基本規(guī)律長尾魚：如金魚.魚尾寬大.質(zhì)地輕柔。動(dòng)作特點(diǎn)是：柔和緩慢.在水中身體的形態(tài)變化不大.隨著身體的擺動(dòng).大而長魚鰭和魚尾作跟隨運(yùn)動(dòng)。旁批欄：四、長尾魚的基本結(jié)構(gòu)五、設(shè)計(jì)方法1.確定畫面內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)方式2.繪制動(dòng)作縮略圖3.分層處理4.動(dòng)作設(shè)計(jì)5.計(jì)算時(shí)間與天蝎攝影表6.拍攝檢驗(yàn)作業(yè)：小魚的動(dòng)畫設(shè)計(jì)長尾魚的動(dòng)畫設(shè)計(jì)小結(jié)：為了方便掌握魚類運(yùn)動(dòng)規(guī)律.可以分為大魚、小魚和長尾魚。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:以行走為主的家禽動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握雞的走路動(dòng)作規(guī)律；鴨、鵝劃水運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)掌握雞的走路動(dòng)作規(guī)律；鴨、鵝劃水運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)雞的走路的動(dòng)畫.鴨、鵝劃水的動(dòng)畫教學(xué)步驟及內(nèi)容：在動(dòng)畫作品中.這些動(dòng)物常常作為故事的主角.以擬人化的形象出現(xiàn)在銀幕上。例如《米老鼠與唐老鴨》、《雁陣》等影片.它們像人一樣直立行走.但基本特征仍然保持著原有的基本屬性.它們?cè)谟捌醒堇[著寫實(shí)的、擬人的各種生動(dòng)有趣的動(dòng)作和故事。它們和人一眼有思想情感.有喜怒哀樂。傳達(dá)著人類寓于動(dòng)物與人一樣的生命價(jià)值和意義。禽類動(dòng)物通?？梢苑譃槿箢悾杭仪?、飛禽、涉禽禽類動(dòng)物三種運(yùn)動(dòng)形態(tài)：以行走為主的家禽〔例如：雞、鴨、鵝等以飛行為主的飛禽〔例如：鷹、大雁、麻雀等以走、飛為主的涉禽〔例如：鷹、天鵝、仙鶴等以行走為主的家禽動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律與設(shè)計(jì)方法家禽屬于以行走為主的禽類動(dòng)物。如雞、鴨、鵝等。這類動(dòng)物行走的基本規(guī)律相似.它們除了依靠雙腳走路以外.還可以在水中漂游.偶爾也會(huì)煽動(dòng)翅膀撲打著作短距離的飛行。旁批欄：家禽類動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)〔以雞為例以動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)方法.雞的形體結(jié)構(gòu)大體可以分為六個(gè)部分：〔1雞頭〔2雞頸〔3雞的身體〔4雞翅膀〔5雞腿〔6雞尾二、形態(tài)特征與基本規(guī)律雞走路腳步動(dòng)作鵝走路動(dòng)作鵝腳劃水動(dòng)作作業(yè)：一套雞走路的完步動(dòng)畫小結(jié)：走步時(shí).為了保持身體的平衡.頭和腳互相配合運(yùn)動(dòng)。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:禽類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:了解鳥類運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)掌握鳥類運(yùn)動(dòng)方式教學(xué)難點(diǎn)鳥類運(yùn)動(dòng)方式教學(xué)步驟及內(nèi)容：禽類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律--雀類：先讓同學(xué)們觀看翅膀扇動(dòng)關(guān)鍵幀.然后觀看飛行動(dòng)畫得到其規(guī)律：

雀類的翅膀較小.身體較圓.動(dòng)作靈活、急促.飛行時(shí)翅膀扇動(dòng)速度快到不易看清運(yùn)動(dòng)過程.常夾翅飛竄或停在空中急扇雙翅。a.分析飛行圖片和動(dòng)畫總結(jié)制作心得：

畫雀類飛行運(yùn)動(dòng)時(shí).一般只畫上扇和下扇二張?jiān)?連續(xù)循環(huán)拍攝即可。為了動(dòng)作的生動(dòng)性.往往在翅膀的相應(yīng)位置加上速度流線。b.分析飛竄圖片和動(dòng)畫總結(jié)制作心得：

夾翅飛行是雀類飛行中一個(gè)常見的動(dòng)作.畫此類動(dòng)作時(shí).雀類的旁批欄：身體可以略加拉長.加上適當(dāng)?shù)乃俣攘骶€能加強(qiáng)飛行的速度感。c.分析跳躍圖片和動(dòng)畫總結(jié)制作心得：

從平面圖上可以看出.雀類跳躍過程中爪子的造型有許多變化。尾部隨身體上下跳動(dòng)而呈現(xiàn)反相運(yùn)動(dòng)。禽類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律--闊翼類：

闊翼類的翅膀?qū)挻?有靈活的長頸.飛行時(shí)翅膀上下扇動(dòng)有力.下扇時(shí)翅膀張的較大.抬起時(shí)翅膀略收攏。飛行時(shí)常有滑翔動(dòng)作。闊翼類的飛行動(dòng)作緩慢柔和。分析翅膀下扇和上扇圖片得知下扇時(shí)翅膀張的較大.受空氣浮力的影響.翅膀的頂端向上翻起；翅膀抬起時(shí)翅膀張的較大.受空氣阻力的影響.翅膀的頂端向下翻去。作業(yè)：臨摹鳥的運(yùn)動(dòng)規(guī)律圖。小結(jié)：鳥類分為闊翼類和雀類。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:昆蟲類運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:<1>理解昆蟲類運(yùn)動(dòng)規(guī)律；<2>掌握典型昆蟲繪制方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握蝴蝶的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)理解時(shí)間軸特效動(dòng)畫的制作過程。教學(xué)步驟及內(nèi)容：〔1昆蟲類運(yùn)動(dòng)規(guī)律：①講解基礎(chǔ)知識(shí)：

通過三個(gè)典型昆蟲類動(dòng)畫說明昆蟲種類繁多.已移動(dòng)方式來分可以分為：飛行類、爬行類、跳躍類。1飛行類的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是：掌握它們的運(yùn)動(dòng)軌跡.因?yàn)榛旧侠ハx的翅膀都是上下抖動(dòng)或震動(dòng).區(qū)別他們的是他們的運(yùn)動(dòng)軌跡。如蜜蜂的運(yùn)動(dòng)軌跡是規(guī)則的.呈8型、O型等。藏穎的運(yùn)動(dòng)軌跡則是混亂的。蝴蝶的運(yùn)動(dòng)軌跡是柔和輕盈的這里要的一點(diǎn)是.像蝴蝶這樣的昆蟲的翅膀扇動(dòng)要比其他昆蟲慢.而且不是總上下扇動(dòng).偶爾有雙翅合攏狀.不可千篇一律。旁批欄：2其它常見昆蟲類的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：通過演示蜜蜂的飛、蟋蟀的跳、蜻蜓的飛動(dòng)畫

總結(jié)了蜜蜂、蜻蜓、蟋蟀、青蛙的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：

A、蜜蜂：身體小巧玲瓏.翅膀急促、快速.畫蜜蜂的飛行動(dòng)畫.要先設(shè)計(jì)好飛行線路.畫翅膀扇動(dòng)時(shí).可在同一張畫面上同時(shí)畫出一實(shí)一虛兩個(gè)方向相反的翅膀.再加上幾根速度流線.這樣動(dòng)起來就生動(dòng)多了。

B、蜻蜓：飛行速度平穩(wěn).身體變化不大.尾部有時(shí)會(huì)有些小動(dòng)作.翅膀扇動(dòng)急促、快速.畫蜻蜓飛行時(shí).可在同一張畫面上畫出翅膀的幾個(gè)虛影.以示速度之快。

C、蟋蟀：跳是其基本動(dòng)作。它們后腿粗壯、彈跳有力.跳動(dòng)軌跡為拋物線狀。隨著身體的跳動(dòng).頭上的觸須呈曲線運(yùn)動(dòng)狀上下擺動(dòng)?！?補(bǔ)充知識(shí)-時(shí)間軸特效：通過具體flash演示完成知識(shí)點(diǎn)介紹,然后通過四個(gè)典型案例讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作時(shí)間軸特效：①典型實(shí)例──知識(shí)創(chuàng)財(cái)富：講解變換和投影效果。②起步──模糊的水花：講解模糊效果。③進(jìn)階──輕松復(fù)制圖文：講解復(fù)制到網(wǎng)格和分散式直接復(fù)制的區(qū)別。④提高──破碎的花瓶：講解分離效果作業(yè)：根據(jù)蝴蝶的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.畫一組蝴蝶飛的效果。小結(jié)：回顧禽昆蟲類運(yùn)動(dòng)規(guī)律。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)蠟燭熄滅、大火燃燒的運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)蠟燭熄滅、大火燃燒的運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)步驟及內(nèi)容：火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律火是可燃物體在燃燒時(shí)發(fā)出的光和焰.由燃燒的微粒和氣體組成。用七種變化的效果圖來分析火的七種運(yùn)動(dòng)形態(tài)各自的特征1擴(kuò)張2收縮3搖晃4上升5下收6分離7消失火的三種表現(xiàn)方法1小火苗運(yùn)動(dòng)—單個(gè)火頭.火苗較小.如蠟燭：旁批欄：蠟燭熄滅示意圖2中火運(yùn)動(dòng)——一個(gè)火頭或幾個(gè)緊靠的火頭一起燃燒.火苗較大。3大火運(yùn)動(dòng)——大火有多個(gè)火頭.火勢(shì)大.變化多?？煽醋魇侨舾蓚€(gè)小火和中火的集合體。大火示意圖1作業(yè)：臨摹蠟燭熄滅、大火燃燒的運(yùn)動(dòng)規(guī)律圖小結(jié)：畫大火要處理好整體與局部的關(guān)系.大火中小火苗的變化要比總體形態(tài)的變化多。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:中火運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握；大火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握。教學(xué)重點(diǎn)中火運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握；大火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握教學(xué)難點(diǎn)大火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握教學(xué)步驟及內(nèi)容：中火運(yùn)動(dòng)—一個(gè)火頭或幾個(gè)緊靠的火頭一起燃燒.火苗較大.變化較多；中火運(yùn)動(dòng)示意圖：畫大火要處理好整體與局部的關(guān)系.大中小火苗的變化要比總體形態(tài)的變化多。火焰的頂部形態(tài)會(huì)出現(xiàn)參差不齊的狀況。表現(xiàn)大火時(shí).每一張?jiān)嫼蛣?dòng)畫都應(yīng)當(dāng)注意符合曲線旁批欄：運(yùn)動(dòng)規(guī)律.切勿簡單循環(huán)。為了體現(xiàn)大火的層次和立體感.上色時(shí)可分層2-3種顏色。大火示意圖1大火示意圖2作業(yè)：臨摹中火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律圖、大火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律圖小結(jié)：掌握火的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。旁批欄：XX科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院授課方案〔教案課名：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師：王鵬威班級(jí)：編寫時(shí)間：課題:水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律授課時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求:掌握水的七種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)分離、聚集、推進(jìn)、S變化形、曲線運(yùn)動(dòng)、發(fā)散變化、波浪形運(yùn)動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)分離、聚集、推進(jìn)、S變化形、曲線運(yùn)動(dòng)、發(fā)散變化、波浪形運(yùn)動(dòng)教學(xué)步驟及