青年培訓工作計劃六篇

第頁共頁青年培訓工作方案六篇青年培訓工作方案六篇青年培訓工作方案篇1青年老師是我校老師隊伍的重要組成局部，在教育教學各個崗位上承當著重要的工作任務，青年老師的培養(yǎng)關乎學校開展大計。因此，面對學校教育改革和開展的新任務，進一步加強青年老師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學校本學期工作方案，使我校的青年老師培養(yǎng)工作進一步標準化、制度化，促使青年老師快速成長，努力建立一支師德高尚、業(yè)務精良的老師隊伍，以滿足學?？沙掷m(xù)開展，特制定青年老師培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目的標準青年老師的教學行為，提升青年老師教書育人程度。通過培養(yǎng)，使青年老師從漸漸熟悉教育教學工作到能勝任教育教學工作，迅速成長為骨干老師，成長為教學名師。二、培養(yǎng)領導小組為了進一步加強對青年老師培養(yǎng)工作的領導，認真貫徹落實各項措施，全面進步青年老師整體素質，經研究決定成立青年老師培養(yǎng)工作領導小組。組長：張秋云副組長：袁景立成員：龐春紅答應邢琦胡俊華張爽王文平領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處主任：袁景立〔兼〕副主任：王文平〔兼〕成員：白勇李迎貞李獻民趙文獻袁書文駱靜三、培養(yǎng)對象1、新分配到我校的青年老師。2、在十一中未教過一輪通關的相關科目的青年老師。3、從教五年〔含五年〕以下的青年老師。4、培訓期滿仍不合格的老師。四、培養(yǎng)要求1、屬于培養(yǎng)對象的老師必須全程參加培訓，其他老師可根據工作需要，自愿參加相關內容的培訓。2、培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。3、按時完成各項培訓任務，并提交學習心得及其它相關材料。五、培養(yǎng)內容1、政治思想理論：黨的有關教育道路、方針、政策和時事政治等。2、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建立等。3、教學根本技能；①書寫才能：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。②語言表達才能〔含普通話〕③備課與說課④課堂教學才能⑤現代教育技術才能⑥教學分析^p、總結才能⑦專業(yè)技能：理、化、生實驗及其它學科的專業(yè)技能。4、教育科研才能：含選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫。5、班主任工作及育人藝術。6、對外交流：校際、省市際、國內的講課交流及培訓。六、培養(yǎng)措施1、實行青年老師培養(yǎng)導師制，搞好“傳、幫、帶”。學校聘請師德高尚、經歷豐富的優(yōu)秀老師擔任青年老師的指導老師，從思想進步到業(yè)務成長進展指導。舉行拜師儀式，簽訂“協議書”，搞好“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W經歷和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、理論教學，掌握教學根本功；“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。青年老師向骨干老師學師德、學技能，先聽課后上課，每位青年老師每周至少聽兩節(jié)課，仔細研究骨干老師的講課技巧，不斷進步授課程度。青年老師要詳寫教案，分課時備課，教案必須經指導老師審閱簽字前方可使用。指導老師應本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原那么，公開教案，公開課堂，以便于青年老師學習。指導老師要提早批閱青年老師的教案，幫助青年老師準確把握課堂教學目的，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，幫助分析^p課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。要堅持聽青年老師講課每周至少一節(jié)課，及時進展課后點評。2、實行班主任“跟學”制度。要求有經歷的班主任指導和帶動青年老師學習學生管理，參與學徒班主任班級管理，培養(yǎng)青年老師學習和理論班主任工作。3、實行跟學生一起學習制度。為使青年老師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能構造，可以指導學生運用所學知識解決本學科本專業(yè)的基此題目，要求青年老師通讀初中教學大綱和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。4、抓好備課、說課、聽課、評課等根本環(huán)節(jié)。要求青年老師積極參加集體備課，隨時交流見解和經歷，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，促進老老師更深化地考慮問題，把備課進步到一個新程度。在授課后，寫好教后記。各備課組經常聽青年老師的課，聽課后備課組長及時組織評議，肯定成績，找出缺乏，及時糾正，幫助青年老師不斷進步。5、建立考核檔案，搭建活動舞臺，鼓勵公平競爭。對教學常規(guī)、教學根本功、學科根本功等量化計分，記入青年老師的業(yè)務檔案。每學期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質課、教學技能展示評比等活動，使青年老師在理論中得到鍛煉和進步。6、“走出去、請進來”，促進青年老師整體素質的進步?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臅r機，組織青年老師到本市兄弟學校及外地學校聽課、學習、交流。“請進來”即不定期聘請有關教育教學專家來學校與青年老師進展座談交流。搞好校與校之間的合作交流，形成培養(yǎng)青年老師的合力。7、委重任、壓擔子，讓青年老師經受鍛煉和考驗。大膽啟用青年老師擔任班主任，對在理論中成長快的青年老師，擔任備課組長或專業(yè)管理干部等。8、大力選拔和培養(yǎng)學校專業(yè)〔學科〕帶頭人。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年老師進展重點培養(yǎng)。在教學理論中，要求有標準化的老師形象、復合化的教學才能、多元化的知識構造、多樣化的教學方法、現代化的教育技術、純熟化的操作才能；在課堂教學中營造民主、寬松、和諧的課堂氣氛，創(chuàng)設開放、探究、合作的教學環(huán)境。七、培養(yǎng)形式1、教學匯報課。每學期青年老師都要上匯報課〔連續(xù)三年〕。匯報課在每學期開學的第一個月份進展，學校將組織評委打分，所得分數將記入青年老師培養(yǎng)檔案。2、舉辦各類講座。利用校內外優(yōu)秀老師資開展各類講座。如教學經歷介紹、班級管理經歷介紹等等。3、座談交流。各年級要經常組織青年老師開展座談會，年級主任要認真傾聽他們的要求，交流思想，指導青年老師成長。青年老師之間互相交流心得、交流課堂教學的方法，做到互幫互助共同進步。4、加強對試題的研究。對青年老師進展中招試題的考試，考試不過關的青年老師不能進入九年級任教。在老老師的帶著下，讓青年老師參與過關題和月考試題的命題工作，進步青年老師對教材、試題、中考考點與熱點的把握才能。5、學習新課程標準。青年老師在新學年開學初要認真學習本學科本學年度的課程標準，由教務處組織達標考試。6、確定個案研究。青年老師要認真學習校本研究的理論書籍，選取個案研究的對象，搜集和整理研究對象的資料，確立研究方案，并努力加以施行。每學年撰寫一篇個案分析^p論文。7、綜合素質比賽。第三學年上學期學校將組織青年老師綜合素質大賽。大賽工程為優(yōu)質課、課件制作、“兩筆字”〔粉筆字、鋼筆字〕、普通話。綜合成績總分值和各專項成績的總分值均為100分，各專項成績占大賽總成績的權重依次為優(yōu)質課70%、課件制作、“兩筆字”、普通話分別占10%。八、考核評價教務處要按照青年老師培養(yǎng)方案，對培訓、考試、匯報課、綜合素質考察等成績進展記錄。綜合各年級的情況制定考評方法，學期末由學校領導、年級主任和老師代表組成評委對青年老師的聽課情況、教學成績和在年級中的表現等方面進展量化評估。青年老師的綜合成績與指導老師的績效考評掛鉤。詳細如下：1、筆記、心得體會、讀書體會等記錄的檢查按5%計入考評總分。2、三年的每次匯報課的評委打分平均后按30%記入總分。3、三年來的三次個案分析^p論文的評委打分平均后按5%記入總分。4、綜合素質比賽成績按25%計入總分。5、每年終考核成績按30%計入總分。一次優(yōu)秀計100分，一次良好計80分，一次一般計60分。6、團結協作分按5%計入總分。為表達老師之間協作精神，三年末將在被考評青年老師的任課年級的全體老師中進展評議打分。7、以上六項得分合計在80分以上為合格，不合格的青年老師將在低于80分的工程中進展補考〔與下一批青年老師一同考試或評議〕，直到補考合格為止。同年進校的青年老師按考評總分排序，排名在前列者，命名為“教壇新秀”和表彰獎勵，并作為青年老師評優(yōu)及職稱評定的重要根據。考評總分排名在后末位次者，學校將亮出黃牌警告。限令學習整改一年，一年后仍達不到合格要求者，解除聘用協議。青年培訓工作方案篇2一、指導思想：青年老師是我校老師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年老師在我校是老師隊伍主體。青年老師的狀況關系著我校老師隊伍的將來，關系著我校的將來教育教學質量和學校的整體開展。隨著教育教學改革的大潮，在師資隊伍建立上，在老師整體素質上提出了更高的要求。學校高度重視青年老師的成長，為他們迅速進步教育教學程度，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現代化教學理論和教學方法，適應教學工作開展實實在在的工作，決定對35歲(含35歲)以下青年老師進展培訓。為了更好地最好這項工作，進一步優(yōu)化青年老師隊伍的群體構造，進步老師隊伍綜合素質，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞睦蠋熽犖?，為我校全面進步教育教學質量，不斷提升學校辦學品位，使學校增強可持續(xù)開展力，特制定青年老師培訓方案。1.新老師的入格培訓。主要指剛進入老師行列的青年老師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織才能的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年老師導師制”，我們?yōu)槊课恍吕蠋煱才帕艘晃桓挥薪洑v的骨干老師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進展“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，每學期初、期末兩次常規(guī)檢查，備課作業(yè)必須到達高標準。2.青年老師的升格培訓主要指3年以上的青年老師。我校年輕老師多，他們是一支充滿活力、發(fā)奮向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年老師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關心，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。3.成立“青年老師培養(yǎng)工作領導小組”三、詳細工作：(一)加強青年老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位1.組織青年老師學習國務院關于《根底教育改革與開展的決定》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等德育綱領性文件、學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。2.堅決不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目的和“將學校辦成國家級示范學?！钡霓k學目的，以此作為每個青年老師的工作追求。(二)通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，進步青年老師的業(yè)務素質老師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步老師的職業(yè)才能。因此，我們把培養(yǎng)青年老師的業(yè)務才能作為培養(yǎng)工作重點。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務素質的進步。通過老老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年老師的業(yè)務程度(三)加強教科研培訓，認真進展校本研究進步青年老師的教科研才能。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原那么，我們提倡青年老師積極參與教育科研，鼓勵老師出科研成果。(四)進步青年老師施行素質教育的才能和程度要將進步青年老師施行素質教育的才能和程度作為培養(yǎng)的立足點，結合繼續(xù)教育培訓的內容，強化青年老師對素質教育理論，現代教學改革聽認識;鼓勵青年老師訓練掌握現代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課)。學校將創(chuàng)造條件，給青年老師鋪設理論和進修學習的平臺。鼓勵青年老師積極參與教學科研，每年撰寫一篇教學經歷或總結文章，在工作中勇于探究創(chuàng)新。使自己的施行素質教育的才能不斷攀升。(五)加強青年老師隊伍中班主任的培訓工作班級是學校進展教育、教學工作的根本單位，班主任是對學生進展思想教育的主要責任人，有些自身素質具備的年青老師己經擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校施行教育，教學工作方案的得力助手，不還需要對他們進展進一步的培訓。帶著他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內的優(yōu)秀班主任做詳細工作理論中的指導老師，以便理論聯絡實際，進步班主任工作程度。(六)詳細安排青年培訓工作方案篇3青年老師培訓工作是老師隊伍建立的重要舉措。青年老師是我校老師隊伍的戰(zhàn)略后備，他們在以后的教育教學中將成為老師隊伍主體。青年老師的狀況關系著我校老師隊伍的將來，關系著我校的將來。青年老師培訓要著眼于進步青年老師的個體綜合素質，優(yōu)化老師隊伍群體構造，以適應將來科學技術和社會開展的需要。為了使我校的青年老師培訓工作進一步標準化、制度化，根據上級有關教育主管單位的精神，制定本方案。一、指導思想1、青年老師培訓工作是老師隊伍建立的根底，是優(yōu)化、完善我校老師隊伍構造的重大舉措。青年老師培訓工作在我校各項工作中具有重要的地位。各部門要充分重視，要給予積極支持。2、青年老師培訓工作要適應社會現代化建立的需要和學?？傮w開展的要求，貫徹“政治素質和業(yè)務程度并重，理論與理論統一，按需培訓，學用一致，注重實效”的方針和堅持“立足本校，在職自學為主，加強理論，多種形式并存”的原那么。3、青年老師的思想政治素質的培訓要堅持黨的根本道路、教育方針、教育法規(guī)和老師職業(yè)道德教育。使青年老師熱愛學校，熱愛本職工作，敬業(yè)奉公，教書育人，為人師表。4、青年老師業(yè)務素質的培訓要以進步老師教育、教學、管理程度和科學研究才能，進步應用現代化教育技術的'技能。5、培訓對象以20xx年新進入我校的青年老師為主，使他們更好地履行崗位職責，早日成為優(yōu)秀青年骨干老師。二、培訓的組織與領導1、在學校黨委的統一領導下，由主管校領導負責，各處室共同參與青年老師的培訓。教科室負責青年老師培訓方案的制定和培訓事宜的落實。2、運用正確的政策導向，調動和進步受訓青年老師的積極性，關心他們的思想、學習和生活，使其能積極配合承受培訓，進步培訓實效。3、各處室要高度重視青年老師培訓工作。在青年老師培訓期間，為確保障培訓質量，應對其工作適當調整，使其能按方案參加校內外培訓，實現培訓和教學工作兩不誤。三、主要培訓形式1、青年老師培訓工作采取多種形式，主要有：〔1〕上級主管部門培訓；〔2〕校本培訓；〔3〕結對培訓〔青藍工程〕。四、培訓內容1、培訓主要包括教育法律法規(guī)和政策、有關教育學和心理學的根本理論、老師職業(yè)要求等內容。培養(yǎng)青年老師熱愛祖國、熱愛人民、熱愛____、熱愛學校、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)良思想政治品德。2、培訓中要實在加強青年老師的思想道德教育，用馬列、思想和建立有中國特色社會理論武裝青年老師頭腦，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在進展社會、集體、愛國教育的同時，要注重加強老師教書育人，以及師德和行為標準的教育，提倡愛崗敬業(yè)、勤奮奉獻、團結協作、勇于創(chuàng)新，敢為人先的精神。3、培訓還包括教育教學理論、教學科研根本知識、現代教育技術等內容。4、啟動“青藍工程”。充分發(fā)揮老老師的積極作用，特別是在老師梯隊建立中的重要作用。要指定思想政治素質好、教學科研經歷豐富的老老師作為青年老師的導師，對青年老師進展傳、幫、帶，進步青年老師的政治覺悟、思想程度和業(yè)務才能。老老師要按照老師崗位職責要求，認真加強教學理論環(huán)節(jié)的培養(yǎng)進步，使他們熟悉教學、科研工作過程及其各個根本環(huán)節(jié)，特別要熟悉各個教學環(huán)節(jié)。導師在輔導新老師的同時，也要進一步提升自己，實現雙向促進。5、青年老師還應積極參加普通話、外語、計算機技能、信息網絡知識等培訓，使自己具備適應二十一世紀劇烈競爭形勢需要的根本技能。6、培訓中將本著進步青年老師的教學根本功為目的，舉行青年老師教學根本功比賽，內容包括教學觀摩、教案、教育教學論文、課件評比等，以開掘教學新思想，倡導新教法為目的，引導青年老師在教學工作中推陳出新，進步教學程度與質量。7、培訓完畢后要進展考核，考核結果記入個人業(yè)務檔案。五、考核１、青年老師從入校起建立個人業(yè)務檔案，青年老師參加培訓的有關情況和成績，要逐項記入個人業(yè)務檔案。2、青年老師參加各級各類培訓的考核結果要與評聘專業(yè)技術職務、晉升工資、評選先進等掛鉤。3、在青年老師培訓工作中無正當理由不完成培訓任務，培訓不合格或回絕參加培訓的老師，不發(fā)給培訓合格證，并視情況給予處分，嚴重者可以解聘。青年老師培訓是老師隊伍建立的根底工程，是搞好學校建立的重要保證，全校各級領導和全體老師要高度重視，認真作好青年老師培訓工作，并以此推動老師梯隊的全面建立。青年培訓工作方案篇4一、指導思想：年輕老師是幼兒園的重要組成局部，她們有著年輕的優(yōu)勢。但在理論中發(fā)現年輕老師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，進步全體青年老師施行素質教育的才能程度，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當作一項關系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。二、現狀分析^p：幼兒園青年老師培訓班已舉辦過兩期。前兩期的成功施行為本學期第三期年輕老師培訓班的創(chuàng)辦奠定了良好的根底。第一期培訓的主要目的是以培養(yǎng)初級老師教學根本功，進步教育技能的為主要目的，對年輕老師在書法和繪畫等兩方面進展培訓。經過培訓使年輕的老師們不僅對繪畫產生了濃重的興趣，而且她們的繪畫程度都有了不同程度的進步。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組的力量，經過參與教研組長組織的各種業(yè)務學習和各種形式的研討活動，幫助年輕老師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學期幼兒園又增4名新老師，其中一名老師曾有過教育經歷，其余3名均沒有從教經歷。對于這種對象的老師只有依靠集體培訓的時機和他們自身在理論中不斷地探究，從而逐漸積累一些經歷。使之盡快與其他同事同步。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡4年以下的青年老師和剛步入老師崗位的新老師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得開展。對于新老師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。熟悉所教學科的教材，盡快適應教育教學工作。通過以下途徑施行：比方開展師徒結對子活動，由經歷豐富的老老師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目的，要求目的詳細，方向明確。在思想上樹立科學的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們才能的進步。對于已有3至4年教齡的年輕老師，要求她們結合《綱要》，從施行素質教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使她們迅速成長起來。四、培養(yǎng)目的和任務：結合《綱要》，從施行素質教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，通過多種途徑使青年老師迅速成長起來。通過一個學期的培訓，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作才能方面到達合格程度。尤其是要幫助新老師盡早適應老師角色，邁好老師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的園級青年骨干老師隊伍。五、詳細工作措施：(一)加強青年老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年老師學習《綱要》、《老師職業(yè)道德標準》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新結對子，進步青年老師的業(yè)務素質。老師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步老師的素質。因此，我們把青年老師的業(yè)務才能作為培訓重點。在培訓中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新，”等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務素質的進步。我們將通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進青年老師的業(yè)務程度。(三)加強教科研培訓，進步青年老師的教科研才能我園提倡，青年老師積極參與教育科研，引導老師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。青年培訓工作方案篇5一、現狀分析^p我?，F有35歲以下的青年老師34人，占全校老師總數的53.3%，大學本科占20%，?？频恼?0%。他們具有扎實的專業(yè)根本功，朝氣蓬勃，充滿活力，承受新事物快，工作熱情高，個性鮮明，有事業(yè)心和工作責任感。有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神，抓班級管理工作和做學生思想工作優(yōu)勢明顯。這種優(yōu)勢決定了青年老師是我校全面推進素質教育的生力軍。但另一方面，青年老師多，對新課程缺乏深化的認識，局部青年老師教學方法缺乏實效，理論才能不強。富有經歷的專業(yè)老師數量缺乏，局部學科尚無市級以上骨干老師，缺乏學科專業(yè)帶頭人。老師教研才能相對薄弱?！澳M型”、“教學型”老師多，“科研型”、“專家型”老師少，老師科研才能不完全適應新課程改革的需要和素質教育的需要。二、指導思想以老師的開展為本，建立一支高素質、現代化、適應學校辦學特色，滿足學?？沙掷m(xù)開展需要的老師隊伍，以確保學校教育事業(yè)蓬勃開展長盛不衰。通過建立校本培訓為主的青年老師培養(yǎng)工程，營造學習型的校園文化氣氛，使老師成為學生學習的表率，使廣闊青年老師迅速成長為骨干老師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進者和理論者，成為學校開展決策的參與者與推動力量。三、總體目的1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻”的青年老師隊伍;2、加強青年老師的團隊精神建立，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化;3、創(chuàng)造條件，幫助青年老師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務素質過硬的青年老師隊伍。四、組織領導為了把青年老師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學校成立青年老師培養(yǎng)領導小組。領導小組成員由以下同志組成：五、施行方案(一)培養(yǎng)對象35歲以下的老師。(二)將青年老師分成兩組，施行分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為30歲以下的青年老師;第二組為30歲以上的青年老師。1、第一組青年老師的工作要求：青年老師必須做到：[1]做好班主任或實習班主任工作。所帶班級要班風正，學風濃，紀律嚴，成績好，學校各項評比全優(yōu)，年度評為校優(yōu)秀班集體;[2]超周備課，備出詳案，及時寫好“教學反思”;[3]凡布置給學生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學科考卷的解答;[4]能純熟應用現代化手段進展教學;[5]每學月要上好1節(jié)匯報課，寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交課堂教學促進方案。認真做好期中、期末的考察工作，認真監(jiān)考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質量分析^p表;[6]積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務雜志，每學期能寫出1篇到達一定程度的教學文章或教科研論文;[7]在學期的第三學月前在本校建立的博客中上傳一篇教學隨筆，并將課堂教學促進方案傳到博客中，同時積極參加網站交流。(教育在線)，學校適當時候選擇話題，老師根據話題參與討論。[8]教齡缺乏5年的老師在5年內努力到達如下要求：第一步，學上課。新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重、勤奮努力、初步掌握教學常規(guī)和教學根本功。熟悉教學課程標準和教材;懂得課堂設計;可以調控課堂。學習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術效勞教學。第二步，會上課。在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經歷教訓，改良完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。得到學生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現代教育技術及理論效勞和指導教學。第三步，上好課。在教學第三年要理論聯絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經歷的根底上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質課，教學根本功全部到達合格。勝任班主任工作。純熟使用現代教育技術，能進展教改教研理論。第四步，獨當一面。五年左右教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，與時俱進的教育理念。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。能在學校工作中成為教育教學和科研骨干。2、第二組青年老師的工作要求：青年老師必須做到：[1]做好班主任工作。班級管理要井然有序，學生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協調開展，成為本年級或學校的模范班級。任課老師要主動協助班主任做好學生思想工作，注意進步教學效率，師生關系融洽和諧，贏得學生、家長和社會的贊譽;[2]每學期要上一堂專業(yè)匯報課，同時要勇于承當對外的理論課任務;[3]備課筆記分教時安排，突出教學重點和難點，詳略適當;作業(yè)有布置就有修改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析^p;[4]每學期寫出一篇教育或教學論文，論文要求切合教育、教學實際，觀點鮮明，有一定的理論深度;[5]教學工作效果明顯，實績突出。六、詳細措施1、為青年老師的成長營造良好的氣氛，為青年老師老師提供學習和交流的平臺讓青年老師有足夠的時機進展學習和交流，幫助青年老師盡快成長，力爭青年老師“一年根本勝任教育教學工作，三年內到達合格要求，五至六年內成長為教學骨干”;2、外出學習、考察活動，優(yōu)先考慮青年老師，為青年老師提供一些特級老師和優(yōu)秀老師的講課實況錄象，請相關教學經歷豐富的老師進展課堂分析^p，幫助青年老師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié);3、學校為教學年限缺乏三年的青年老師指定一名有經歷的老師或骨干老師給予指導，進展一對一的幫扶活動，師徒結隊：要求：每學月聽指導老師的課不少于2節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。4、積極參加教學評優(yōu)活動。5、積極參加教育教學交流活動。青年培訓工作方案篇6一、培訓目的：通過培訓，使青年老師進一步穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛教育工作；熟悉有關教育政策法規(guī)，以應對復雜的教育實際的需要；盡快掌握中小學教育教學常規(guī)及課堂教學根本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學程度進步的路上少走彎路，形成良好的教育教學習慣，快速安康成長。二