高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（三篇）

第9頁共9頁高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為;使學(xué)生樹立班榮我榮，班衰我恥的觀念;能在今后的學(xué)習(xí)生活中以實(shí)際行動(dòng)為班集體增光添彩。二、活動(dòng)過程：主持人甲：我代表高一、____班____名同學(xué)歡迎各位來賓的光臨。我們每個(gè)人都是一滴小水滴，來自四面八方，一個(gè)“緣”字讓我們聚集進(jìn)了高一、____班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長(zhǎng)流不息，閃亮動(dòng)人。下面我宣布高一、____班《我愛我的班級(jí)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。下面請(qǐng)聽給大家?guī)淼脑娎收b：《我們的高一、____班》下面請(qǐng)聽等同學(xué)帶來的心聲《我愛我的班級(jí)》下面我們進(jìn)入緊張激烈的文明禮儀和專業(yè)知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。由陳漢林主持這個(gè)環(huán)節(jié)宣布規(guī)則：1、活動(dòng)分為四組，每組兩個(gè)人。2、一人背對(duì)屏幕，一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過語言、動(dòng)作進(jìn)行描述，直至猜對(duì)為止。3、在描述過程中不得出現(xiàn)屏幕上的字，否則示為無效。4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成，猜多者獲勝。5、在活動(dòng)中其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，不準(zhǔn)提示。6、記時(shí)員應(yīng)嚴(yán)格控制時(shí)間下面我宣布高一、____班《我愛我班》主題班會(huì)到此結(jié)束，下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和老師退場(chǎng)。高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案大全動(dòng)背景：責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差;遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起;對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情;對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。活動(dòng)目的：1、情感目標(biāo)：通過本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。2、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會(huì)標(biāo)題，從中選出最佳的主題班會(huì)標(biāo)題(以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn));2、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人;3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;5、詩歌朗誦;6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備?；顒?dòng)流程：一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)二、主題：責(zé)任與我們同行1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)(1)請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。(2)什么是責(zé)任?2、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任)3、七嘴八舌談責(zé)任—“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)：(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé):(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。(1)熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。(3)熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。(4)按時(shí)完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。(6)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。(7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。三、總結(jié)詩歌朗誦：略結(jié)束語：水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識(shí)，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、教育目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自卑的危害性及增強(qiáng)自信心的重要性;2、幫助學(xué)生調(diào)整面對(duì)挫折時(shí)的心態(tài)，建立正確的思維模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神。二、教育活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集征文2、邀請(qǐng)嘉賓3、排練小品、舞蹈4、制作幻燈片5、布置教室三、教育活動(dòng)過程：A：你是否在為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去而苦惱呢?B：你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?A：自信能讓你擺脫苦惱。B：自信能讓你消除哀怨。A：自信是成功的催化劑。B：自信是挑戰(zhàn)自我的原動(dòng)力。A：有了自信我們就敢說：A，B：“天生我才必有用”。(引出主題)B：下面我宣布高二(1)班主題班會(huì)“自信，走向成功的階梯”，現(xiàn)在開始。A：李曄，其中考試剛結(jié)束，你考得如何?B：我不太好，不過下次我一定會(huì)趕上的。A：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試后的種種心態(tài)吧。小品：《考試后》B：唐云峰，看了他們的小品你一定有所想法吧。A：我想—B：慢著，先別急，先聽聽我們的同學(xué)們是怎么想的吧。(同學(xué)發(fā)言)A：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?B：總之，自卑不但不利于我們的學(xué)習(xí)生活，還不利于我們的身心健康。A：不太明白，自卑對(duì)我們究竟有何具體的影響呢?B：這個(gè)問題還是讓我們請(qǐng)教一下我們的班主任吧。(班主任的發(fā)言)B：我班的情況如何呢?期中考試后，我們進(jìn)行了一次“自卑心理”的問卷調(diào)查。A：那就讓我們看一下我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果吧。(公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果)B：從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，我班確實(shí)有不少同學(xué)存在有一定傾向的自卑心理!A：那么如何改變這種現(xiàn)狀呢?有什么好的方法沒有?B：不著急，先讓我們來看一個(gè)舞蹈，也許對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)。(孔雀舞)A：看了孔雀舞，對(duì)我們有什么啟示呢?(同學(xué)談體會(huì))A：我覺得只要能善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的弱點(diǎn)就一定能從自卑中走出來。B：自卑它并不是一個(gè)泥潭，陷進(jìn)去了就難以自拔。只要不斷努力，克服自身的弱點(diǎn)，還是能夠走出自卑的陰影的。A：我們班以前就有這樣一位同學(xué)，她敢于面對(duì)自己的挫折，勇敢的走出自卑的陰影。她就是我班的高瑾英同學(xué)，下面就請(qǐng)她談?wù)勊侨绾巫叱鲎员暗年幱暗摹?學(xué)生談切身經(jīng)歷)B：聽了她的親身體會(huì)我感觸很深，看來，關(guān)鍵是對(duì)自己要充滿信心，下面我們來傾聽一下同學(xué)們?cè)诶щy面前是怎樣建立自信的。(學(xué)生談體會(huì))A：是的，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都存在著潛力，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞自己。B：關(guān)于這個(gè)問題聽聽楊麗麗同學(xué)的詩朗誦好了。(詩朗誦“欣賞自己”)A：李曄，你希望你的人生會(huì)是怎樣的呢?B：當(dāng)然是一帆風(fēng)順嘍。A：同樣，我也希望我的人生能一帆風(fēng)順，然而，生活畢竟是生活，它不可能像你我想的那樣萬事如意的。B：我同意，在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)遇到很多不如意的事。A：人生不如意十有八九嘛。B：對(duì)，面對(duì)挑戰(zhàn)，挫折也許有人會(huì)退縮，但更多的人卻能困難，創(chuàng)造出許許多多的奇跡，如張海迪、桑蘭、海倫·凱勒。A：今天我們很榮幸的請(qǐng)到了杰出青年書法家沈杰叔叔，他是我們身邊的張海迪、桑蘭，他是生活的強(qiáng)者。B：看，他向我們走來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。(青年書法家沈杰發(fā)言)B：非常感謝沈叔叔為我們作的精彩發(fā)言，從沈叔叔的人生經(jīng)歷中給了我們這樣的啟示：生活是大海，我們每個(gè)人都在大海中游泳，懦弱者受不了風(fēng)浪的打擊，便沉到了海底，而堅(jiān)強(qiáng)者則會(huì)奮勇搏擊，直到成功的彼岸。A：機(jī)會(huì)難得有誰想采訪一下沈叔叔的吧?(幾個(gè)問題)B：好了時(shí)間有限請(qǐng)大家把手放下，還有的問題我們以后再找機(jī)會(huì)再請(qǐng)教沈叔叔好嗎?A：讓我們?cè)僖淮斡谜坡曄蛏蚴迨灞硎疚覀兊木匆狻：在我們同學(xué)中也存在這樣一些現(xiàn)象，有些同學(xué)確實(shí)非常自信，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎，但往往卻以失敗而告終，這其實(shí)是一種盲目的自信，走向了自信的另一面—自負(fù)。自負(fù)同樣阻礙著我們的前進(jìn)和發(fā)展。A：所以自信應(yīng)該是建立在自己不懈的努力不斷的成功上面的，沒有這種基礎(chǔ)就談不上自信。自信是成功的一半，朋友，請(qǐng)你千萬別懷疑你自己的能力，千萬別懷疑你的理想，拿出你的自信來面對(duì)挑戰(zhàn)，做一個(gè)自信的中國(guó)人。B：聽了沈叔叔的精彩的報(bào)告，也聽了同學(xué)們的思考，我相信這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)生活一定有幫助。最后我們請(qǐng)班主任黃老師為本次班會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。(班主任總結(jié))A：擁有自信我們就能戰(zhàn)勝自我。B：擁有自信我們就能挑戰(zhàn)未來。A：在成長(zhǎng)的道路上讓我們永遠(yuǎn)記?。篈、B：自信是走向成功的階梯。B：讓我們用實(shí)際行動(dòng)證明：(全班齊呼)天生我材必有用，我們是真正的英雄。A：在我們今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還要面對(duì)許多困難與挫折。B：同學(xué)們，還記得有這樣一句歌詞嗎?“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”—“真心英雄”B：讓我們?yōu)樾闹械膲?mèng)，全力以赴，作個(gè)真正的英雄。高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（二）通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備(教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等)：1、教室黑板上書寫“善待挫折—擁有高中生活的寶貴財(cái)富”的藝術(shù)字。2、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。3、全班發(fā)動(dòng)撰寫關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。4、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。5、準(zhǔn)備音樂《真心英雄》活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)挫折1、導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。2、個(gè)案分析少年高士其遇到了什么問題?他是怎樣對(duì)待的?你在生活中有沒有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對(duì)待的呢?二、了解挫折1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因三、感受挫折1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕Ｋ?、善待挫?、善待挫折過渡：由上面的討論，同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的挫折，不同的人，不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢?2、師生共同探討善待挫折的方法。五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。(《真心英雄》)注意事項(xiàng)或建議：同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！卑蜖栐嗽f：“挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵!”我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（三）班風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為大二的學(xué)生，更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保障.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結(jié)合我班實(shí)際，制定“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高我班學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)我班學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。二、總體目標(biāo)積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我班學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。活動(dòng)內(nèi)容：<一>學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。<二>學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容1、規(guī)劃美好的未來。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來，規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來了解有關(guān)專業(yè)的知識(shí)。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。2、樹立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上：我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。<三>提高學(xué)生課堂興趣1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。2、開展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的英語寫作能力，口語表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。<四>學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細(xì)節(jié)1、學(xué)習(xí)氛圍：每名同學(xué)應(yīng)該更加積極的參與學(xué)習(xí)，在沒課的時(shí)候可以組團(tuán)去圖書館讀書，晚自習(xí)結(jié)束后可以去文正樓或自習(xí)室繼續(xù)看書。在自習(xí)時(shí)不玩手機(jī)，安靜學(xué)習(xí)。2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該端正對(duì)待每一節(jié)課，保持不翹課，上課不玩手機(jī)，自覺聽老師講課。3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過的有意義些。5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，現(xiàn)在實(shí)行的手機(jī)簽到制度，每個(gè)同學(xué)都必須遵守，下課后副班長(zhǎng)查看手機(jī)簽到情況，沒上交手機(jī)的將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話。6、班級(jí)公約：我們班現(xiàn)在開始建立班級(jí)公約，每位同學(xué)都要遵守公約上的規(guī)章制度，對(duì)于違反公約的同學(xué)要給予適當(dāng)處理，屢教不改的應(yīng)上報(bào)輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員跟這些同學(xué)溝通。7、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。8、公平、公開、公正：“對(duì)于班費(fèi)的開銷問題，應(yīng)該每周公布一次，并且把詳細(xì)的情況統(tǒng)計(jì)下來。讓學(xué)生心服口服。9、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，從現(xiàn)在起不能遲到，更不能逃課，要對(duì)班級(jí)產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰;班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。10、端正考風(fēng)：我們應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待每一次考試，遵守紀(jì)律，不舞弊，學(xué)習(xí)文員一昂該提前通知，從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí)，考試時(shí)應(yīng)該尊重老師，誠實(shí)應(yīng)考。11、積極參加課外活動(dòng)：無論是院、系的都應(yīng)該踴躍參加，班級(jí)每周開展一次精彩的學(xué)生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅從書本上可以學(xué)到，在課外也可以學(xué)到，同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華，進(jìn)一步達(dá)到時(shí)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。班會(huì)總結(jié)：擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案大全活動(dòng)目標(biāo)：1、愛護(hù)班集體，理解班級(jí)與個(gè)人的關(guān)系;2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)過程：一、曾有人問一位哲學(xué)家：“一滴水怎樣才能不干涸?”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里去?！睆倪@簡(jiǎn)短的對(duì)話得到什么啟示?今天，對(duì)于我們中學(xué)生來說，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)，一個(gè)學(xué)校都是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體，讓我們都來關(guān)心這個(gè)集體，把每個(gè)人充分地融入這個(gè)集體。二、故事賞析：雁群的飛行特征是以“V”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加____%。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們