幼兒園中班班級(jí)總結(jié),幼兒園中班班級(jí)管理總結(jié)

Word第第頁(yè)幼兒園中班班級(jí)總結(jié),幼兒園中班班級(jí)管理總結(jié)幼兒園中班班級(jí)常規(guī)管理總結(jié)

幼兒園常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內(nèi)容，是使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活、形成良好的行為習(xí)慣的重要手段。良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)對(duì)幼兒一生的進(jìn)展都具有重要影響。但是，如何實(shí)行有效的常規(guī)教育方法，讓幼兒學(xué)會(huì)自律、把握規(guī)章，是我們教育工面臨的一大難題，需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中不斷探究，不斷總結(jié)。

我們班的幼兒在到了中班之后，隨著閱歷的不斷豐富，力量的逐步提高，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更多、更強(qiáng)的主動(dòng)性與參加性。然而，在實(shí)際生活中，隨著家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子要求的日益提高，他們所面臨的實(shí)際心理壓力越來(lái)越大。據(jù)我所知，在我們幼兒園已有一部分孩子參與了美術(shù)、舞蹈、電子琴、英語(yǔ)等輔導(dǎo)班。這樣，由于自身力量的相對(duì)有限和外界要求的不斷增添，很多孩子心理壓力較大，心情表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產(chǎn)生不少心情、行為問(wèn)題，如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)整力量的培育非常重要。

怎樣能關(guān)心幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)整呢?對(duì)此我進(jìn)行了有針對(duì)性的教育——關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立肯定的自信念。

作為一名幼教工，我深知：正確的自我評(píng)價(jià)是幼兒樹(shù)立自信念的前提，也是幼兒能夠進(jìn)行適當(dāng)對(duì)自我調(diào)整的基礎(chǔ)。有了對(duì)自己較為客觀、正確的熟悉，幼兒才能對(duì)自我產(chǎn)生認(rèn)同，了解自己的特長(zhǎng)與短處，接受自己的地位與現(xiàn)狀，建立初步的自尊與自愛(ài)。這樣，在受到外界不良刺激影響時(shí)，幼兒就能夠依靠對(duì)自己適當(dāng)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行自我調(diào)整、自我激勵(lì)，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。因此，老師的'評(píng)價(jià)在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求老師要真正作到愛(ài)惜、敬重每個(gè)孩子，確定幼兒身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在對(duì)孩子評(píng)價(jià)時(shí)要非常留意自己的言行，盡可能多地用主動(dòng)的看法評(píng)價(jià)幼兒。以最大限度地來(lái)提高幼兒的自信念，使其產(chǎn)生驕傲感、榮譽(yù)感，使幼兒開(kāi)頭重視自己在別人心中的地位與形象。

所以，在平常我們就有針對(duì)性地開(kāi)展了一些談話活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)商量，了解自己的特長(zhǎng)與短處，并常常采納個(gè)別鼓舞與集體表?yè)P(yáng)等方式來(lái)關(guān)心幼兒形成客觀、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高幼兒的自我調(diào)整力量。例如：我班幼兒符葉超在平?；顒?dòng)中表現(xiàn)突出，有一次，我請(qǐng)他到辦公室找一位老師拿本書(shū)，但這位老師有可能不在，要在幼兒園里找一找?？墒欠~超這孩子不情愿接受這個(gè)任務(wù)。在這樣的狀況下，我首先確定了他在各種活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，使其心中樹(shù)立起“我是一個(gè)能干的孩子”的形象。然后我再表示出對(duì)他能完成任務(wù)布滿信念，這樣在我的鼓舞下，他很快就興奮去完成了任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們看到，在老師的關(guān)心下，幼兒有了對(duì)自己正確的自我評(píng)價(jià)，培育了自我激勵(lì)的精神，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài)，順當(dāng)完成任務(wù)。平常利用晨間談話或午餐后休息時(shí)間進(jìn)行一些談話活動(dòng)：如讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的特長(zhǎng)和短處。

在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)孩子的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，孩子們基本上能夠正確地評(píng)述了自己的特長(zhǎng)和短處。有的說(shuō)，自己最大的弱點(diǎn)是吃飯慢，但是繪畫(huà)好;有的孩子承認(rèn)自己有時(shí)在活動(dòng)中任憑插嘴，但是上課肯動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言。通過(guò)談話活動(dòng)，使孩子