小學英語-The balloons are flying away!教學設計學情分析教材分析課后反思

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway!教學目標：知識目標：能聽懂會說以下單詞或短語：fall,balloon,becareful,flyaway,haveabirthdayparty.會初步運用句型:Whocanhelpme?/Ican’tcarryeverything./Sorry,Ican’t./Icanhelpyou.能夠聽懂、會說、會表演尋求幫助的對話，并在真實情境中運用所學語言進行交流和運用。能力目標：1、能夠運用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的動作。2、能夠聽懂和說出含有情態(tài)動詞can的句型及相關回答。3、能夠熟練運用本課時出現(xiàn)的日常交際用語，提高口語表達能力。情感態(tài)度目標：1、能夠積極參與課堂活動，提高語言運用能力。2、通過學習培養(yǎng)學生樂于助人的良好品質(zhì)。學習策略目標：1、運用聽說猜表演對話等多種形式調(diào)動學生的學習積極性。2、讓學生能夠運用日常交際用于在真實的語境中進行交際。文化意識目標：1、通過學習了解中西方在過生日時的異同，增強學生跨文化交際意識。教學重難點：重點：1、能夠運用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的動作。2、能夠聽懂和說出含有情態(tài)動詞can的句型及相關回答。難點：1、根據(jù)圖片內(nèi)容編造尋求幫助的對話內(nèi)容。教學準備：PPT教學過程：Step1Warmup1、Greetings2、Freetalk.Step2LeadinT:Whatwillyoubuyforyourfamily’sbirthdayparty?YoucansayinEnglishandChinese.S:氣球、蛋糕、美食、花兒…….TeachershowthepicturesbyPPT.Step3Presentation1、Learnthenewwords:balloon、balloons.2、Learnthesentences:Theballoonsareflyingaway.3、出示第一部分主題圖，Whoisgoingtohaveabirthdayparty?Step4Text-learning1、看活動二動畫了解大意。2、Listenandanswerthequestions.（1）WhatisSimon’smumdoing?（2）Whocan’thelpSimon’smum?（3）WhocanhelpSimon’smum?（4）Whatishappeningtotheoranges?（5）Whatishappeningtotheballoons?3、Checktheanswers.聽完后，找學生回答問題并解決問題，并在解決問題的過程中學習單詞carry,help,fall以及短語atthesupermarket,onthephone。4、Listenandrepeat.5、Readbyyourself.6、Readinroles.（1）小組練習；（2）小組展示；Step5Practice.1、出示圖片學習如何尋求幫助、提供幫助以及如果不能幫助別人應該怎么回答。2、Let’shelpthem.3、Whocanhelpme?4、情景劇創(chuàng)編大賽。（1）要求：創(chuàng)設一個尋求幫助的場景。（2）小組練習；（3）小組展示；Step6Homework.1、向家人展示自己課文錄音的跟讀情況；2、進一步完善小組內(nèi)設計的情景劇，并表演出來；板書設計：Theballoonsareflyingaway!Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.學情分析六年級的學生已經(jīng)學了三年的英語,有了一定的英語基礎,但學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。另外本班學生的英語基礎知識掌握比較扎實,但學生性格比較內(nèi)向,不善于表達。所以在設計教學時應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。盡量采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣。效果分析通過這節(jié)課的學習，學生在復習的基礎上又進一步加深了對現(xiàn)在進行時句型以及情態(tài)動詞can的用法的理解，并能夠在實際語言環(huán)境中進行交際和運用。首先運用多媒體課件的形式呈現(xiàn)了Daming即將舉行生日聚會，來激發(fā)學生的學習興趣，接著學習文本中西蒙的媽媽需要幫助，Daming提供幫助，Simon不能提供幫助，學生接受起來既有趣又輕松，學完之后又通過創(chuàng)編情景劇進行匯報，學生們的積極性很高，表現(xiàn)出極大地興趣。其次，老師把課堂交給了學生，讓學生帶著問題去聽文本，提高了學生的聽得能力，另外課堂的很大一部分時間都用于讓學生自己去讀說，大大提高了學生讀說能力，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路。本節(jié)課通過這種形式的學習，也進一步證明了發(fā)揮學生主動性，自主性的重要性。在情感方面，學生在各種問答中，潛移默化，自然而然地學會了關心幫助同學、他人。教學反思本課時的重點是讓孩子們能夠聽懂和說出含有情態(tài)動詞can的句型及做出相關回答，在本課中我先提出了一個問題：Whatwillyoubuyforyourfamily’sbirthdayparty?把學生帶領到一個為家人準備生日聚會的場景中，并用PPT展示出來學生可能想到的答案。接下來進入到Presentation環(huán)節(jié)，圖片呈現(xiàn)氣球，學習單詞balloon和其復數(shù)形式balloons，并通過復習上模塊的內(nèi)容Thebirdisflyingaway.來學習新句子Theballoonsareflyingaway.在Text-Learning部分，首先讓學生觀看了一遍視頻，初步感知課文大意。在學生第二次觀看時，我提出了5個問題，要求學生在觀看過程中，找到問題的答案，之后找學生起來回答解決問題。在處理問題的過程，學習單詞carry,help,fall以及短語atthesupermarket,onthephone。接下來進行課文的跟讀，跟讀完，要求學生自己讀，并進行分角色朗讀。在Practice部分，出示動畫男孩的書散落了尋求幫助，Mybooksarefalling.Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.繼續(xù)出示圖片，練習尋求幫助的對話，直到學生熟練掌握。最后進行情景劇創(chuàng)編大賽，要求學生三人一組設計尋求幫助的情景劇并展示。整節(jié)課，孩子們積極性都很高。他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂，所以重難點掌握很好。教材分析本節(jié)課是新標準小學英語三起新版第八冊第四模塊第一單元的內(nèi)容。這一單元的情境是Simon的媽媽去超市買東西，為Daming準備生日聚會。她買了很多東西，就問Daming和Simon誰能來幫忙拿。Simon無法幫忙，因為他正在打電話。Daming跑來幫忙，結(jié)果不小心將橘子撒了一地，氣球也飛走了。Simon讓大家看氣球上的文字，氣球在祝福Daming生日快樂。大家都開心的笑了。在本單元中，教師應該告訴學生，人總會遇到自己一個人無法完成的事情，所以，尋求幫助和幫助他人應該成為學生的基本能力。學生應該學會合理地、安全地尋求他人的幫助，更應該學會善意地、不圖回報地幫助他人。評測練習1講對應的兩項連線。becareful飛走comeandhelpus在超市birthdayparty小心flyaway來幫幫我們atthesupermarket生日聚會評測練習2根據(jù)所給漢語或單詞提示，用單詞的正確形式將下列句子補充完整。1、Look,theballoons___________(飛走).2、Mybook________________(正在往下掉).3、Theapplesaretooheavy,Ican’t___________(拿)themall.4、Simonis___________(make)abirthdaycakeforDaming.5、Mumis___________(buy)thingsforDamingatthesupermarket..評測練習3A:Mybooks________.________helpme?B:_____,I______.C:I_____helpyou.課標分析新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎。以此為依據(jù)設定以下目標。知識目標：1、 能聽懂會說以下單詞或短語：fall,balloon,becareful,flyaway,haveabirthdayparty.2、 會初步運用句型:Whocanhelpme?/Ican’tcarryeverything./Sorry,Ican’t./Icanhelpyou.3、 能夠聽懂、會說、會表演尋求幫助的對話，并在真實情境中運用所學語言進行交流和運用。能力目標：1、能夠運用現(xiàn)在進行時表達正在