三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇

三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛(ài)惜四周環(huán)境;怎樣看待問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情、友誼;奇妙的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳奇。

教學(xué)內(nèi)容支配

學(xué)習(xí)主題叢書(shū)一(1---85頁(yè))：

?蝴蝶》(鄭振鐸)《海上日出》(巴金)、荷塘月色(朱自清)《初春小雨》(韓愈)《秋夕》(杜牧)

第二周1、燕子2、古詩(shī)兩首3、荷花

第三周4、珠寶泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

學(xué)習(xí)主題叢書(shū)一(86---199頁(yè))

?云雀》(賈平凹)《自由與生命》(索爾貝婁)《灰鴿七四八》(林清玄)《給地球人的一封信》(張祺)

第四周5、翠鳥(niǎo)6、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事第五周8、路旁的橡樹(shù)語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)

單元檢測(cè)學(xué)習(xí)主題叢書(shū)二(1---98頁(yè))

?伊索寓言》(急中生智的驢)成語(yǔ)故事《一葉障目不見(jiàn)泰山》《樂(lè)不思蜀》《郵票是怎樣誕生的》(周柏生)

第六周9、寓言兩則10、驚弓之鳥(niǎo)11、畫(huà)楊桃機(jī)動(dòng)第七周12_想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

學(xué)習(xí)主題叢書(shū)二(101---198頁(yè))

?玩具火車》(亞米契斯)《我們的老師》(亞米契斯)《回憶我的童年》

(季羨林)《童年的朋友》(高爾基)

第八周13、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng)

第九周16_絕招語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

學(xué)習(xí)主題叢書(shū)三(1---115頁(yè))

?讓母親在我們懷里躺一會(huì)》(程剛)《愛(ài)的傳遞》(可可)《善待別人就是善待自己》(俞慧霞)《愛(ài)的奇跡是捏三下》(勞瑞詹姆斯)

第十周17、珍貴的靜默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動(dòng)

第十一周20_媽媽的賬單語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

學(xué)習(xí)主題叢書(shū)三(116---199頁(yè))

?變化多彩的地球》(陶世龍)《點(diǎn)石成金》(肖云)《小水滴奇遇記》(馬羊)《吹氣球的感悟》(潘天童)

第十二周21、太陽(yáng)22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路〞機(jī)動(dòng)

第十三周24_果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六

第十四周語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)

學(xué)習(xí)主題叢書(shū)四(1---104頁(yè))

?我是藍(lán)天上翱翔的白鴿》(尹世霖)《把心留在祖國(guó)》《“元白〞情深》《超越國(guó)界的愛(ài)》(司金)

25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗

第十五周27、賣木雕的少年28_中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒!語(yǔ)文園地七

第十六周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

學(xué)習(xí)主題叢書(shū)四(112---193頁(yè))

中國(guó)神話故事《堯的故事》《八仙過(guò)海》外國(guó)神話故事《智慧女神雅典娜》民間故事《高山流水覓知音》

29、古詩(shī)兩首30、西門(mén)豹機(jī)動(dòng)

第十七周31、女?huà)z補(bǔ)天32_夸夫追日語(yǔ)文園地八

第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí)

三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在談話導(dǎo)入中，溝通心路歷程，共享彼此的感受。

2.在誦讀詩(shī)歌中，初步感知詩(shī)歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.在親近語(yǔ)文中，初步了解整本書(shū)的也許結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生初步了解并喜愛(ài)上語(yǔ)文老師，也慢慢地愛(ài)上語(yǔ)文課。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)老師

1、師簡(jiǎn)潔自我介紹：我姓，名，我是一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思索的老師。

2、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生：能像我這樣的，來(lái)介紹一下你自己?jiǎn)?

3、依次出示課件，師生溝通。

課前，你心目中想象的語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的一位老師?

課前，你心目中想要一位怎樣的老師來(lái)成為你的語(yǔ)文老師?

如今，你初步認(rèn)識(shí)徐老師后，心中想要說(shuō)些什么呢?

(二)誦讀詩(shī)歌，激發(fā)興趣

1、課件出示：

三年級(jí)的天空

今日，是九月的第一天

一張張可愛(ài)的笑臉

從八月的家中匆忙趕來(lái)

來(lái)到秀麗的試驗(yàn)小學(xué)，

從今，

踏入三年級(jí)光明的天空

書(shū)寫(xiě)新的傳奇。

2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。

3、師：今后，將爭(zhēng)取每節(jié)語(yǔ)文課，花三分鐘時(shí)間，來(lái)誦讀這樣的詩(shī)文。

(三)了解也許，親近語(yǔ)文

1、認(rèn)識(shí)封面：認(rèn)真看看語(yǔ)文書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)：你看到了些什么?

2、讀讀名目：

仔細(xì)讀讀語(yǔ)文書(shū)的名目，說(shuō)說(shuō)：

(1)這本書(shū)一共有幾篇課文?標(biāo)*號(hào)的有幾篇?標(biāo)△號(hào)的有幾篇?

(2)仔細(xì)讀讀課題，你最喜愛(ài)哪些課文?為什么?

(四)提出要求，預(yù)備學(xué)習(xí)

1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。

2、預(yù)備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。

3、預(yù)備一、二本自己喜愛(ài)的課外書(shū)籍。

4、仔細(xì)讀讀預(yù)習(xí)單、復(fù)習(xí)單，初步把握一些學(xué)習(xí)方法。

..................

(四)布置作業(yè)，練筆表達(dá)

在小練筆本上，寫(xiě)上二、三段與老師、語(yǔ)文內(nèi)容相關(guān)的話，題目自定，也可以是：

新來(lái)的語(yǔ)文老師

語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一課》

我的語(yǔ)文老師

難忘的一節(jié)語(yǔ)文課

三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞真實(shí)、有效的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)扎實(shí)、高效的教學(xué)，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語(yǔ)文能力的提高。

三、主要工作:

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期采納新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要仔細(xì)把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量到達(dá)適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思，堅(jiān)持個(gè)人精備+集體商量+個(gè)人修改的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要仔細(xì)對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改狀況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求到達(dá)要求。

2、強(qiáng)化課改意識(shí)，轉(zhuǎn)變教研形式

本學(xué)期將繼續(xù)努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)進(jìn)展：即教師進(jìn)展、學(xué)生進(jìn)展。首先，我們要研起來(lái)，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在實(shí)上下工夫，在新字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采納集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓舞教師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采納同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處然后修改，最終再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入討論課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到真實(shí)、有效。

(3)鼓舞教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要依據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)考評(píng)。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特殊要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

(6)開(kāi)展課改討論活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教討論活動(dòng)課;二是依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

(1)舉辦讀書(shū)節(jié)，進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。

(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

(3)各年級(jí)組織學(xué)生參與專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫(xiě)字競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培育寫(xiě)作苗子。

(5)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，主動(dòng)參與鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓舞每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校內(nèi)，豐富孩子的課余生活。

四、具體工作支配：

二月份：

1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃;

2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

三月份：

1、常規(guī)教學(xué);

2、仔細(xì)上好教研課。

3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

四月份：

1、仔細(xì)上好教研課;

2、集體備課研討;

3、期中考試質(zhì)量分析;

4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

五月份：

1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng);

2、校內(nèi)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

3、仔細(xì)上好教研課

4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

六月份：

1、備課、學(xué)生作業(yè)月查

2、上交各項(xiàng)資料;

3、期末測(cè)試。

三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

一、培優(yōu)輔差對(duì)象

培優(yōu)對(duì)象：

輔差對(duì)象：

二、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成果穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問(wèn)，多給他們肯定的指導(dǎo)，以其在寫(xiě)作中能敏捷運(yùn)用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。幫助他們樹(shù)立自信念，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)，進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。

三、主要措施

l.利用課余時(shí)間，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。2.采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來(lái)影響后進(jìn)生。5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。6.采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。7.準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹以學(xué)生進(jìn)展為本，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與二次備課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開(kāi)展小專題討論等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮學(xué)科組作用，加強(qiáng)本組語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師圍繞討論專題進(jìn)行溝通與探討，提高教師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。

2、以集體備課，相互聽(tīng)評(píng)課為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益。

3、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)文質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教師的育人質(zhì)量。

4、留意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，改良閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣。

三、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵

學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍、雜志，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站，完善、更新教師原有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

觀看特級(jí)教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，吸收名家的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略，提高課堂實(shí)效。

2、落實(shí)教學(xué)六仔細(xì)，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)細(xì)心備課

通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適合，措施得當(dāng)。

備課時(shí)要精選有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課標(biāo)，熟讀教材，遵循學(xué)情，帶著思索，借助教參去備課。

(2)仔細(xì)上課，講究實(shí)效。

依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，尋求適合他們的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)能力，做到：求實(shí)、求真。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。選擇符合學(xué)情的教學(xué)策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習(xí)，教給他們理解方法，訓(xùn)練他們的閱讀能力。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)上信息資源，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

(3)作業(yè)分層，認(rèn)真批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)要精，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。機(jī)械抄寫(xiě)題削減，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。學(xué)困生重基礎(chǔ)，閱讀理解和習(xí)作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓(xùn)練。批改要細(xì)，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注重糾錯(cuò)及狀況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

(4)重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查，規(guī)定本學(xué)期必讀書(shū)目和必背古詩(shī)詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進(jìn)行溝通、可以做摘錄、可以朗讀喜愛(ài)的片斷、可以用一兩句話寫(xiě)下讀書(shū)的感受等。旨在激起學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，積累語(yǔ)言，內(nèi)化素養(yǎng)，提升語(yǔ)文品味。將本冊(cè)教材的作文進(jìn)行分類，結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

(5)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，見(jiàn)縫插針做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

(6)科學(xué)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析

(7)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教，擅長(zhǎng)捕捉

(8)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書(shū)重在育人，我們特殊要重視培育學(xué)生上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習(xí)慣，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將協(xié)作聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。

仔細(xì)做好單元檢測(cè)工作，做到卷面格式規(guī)范，科學(xué)地支配考核內(nèi)容。各班在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)完成卷子，并準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)改良，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)，在上個(gè)學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也是有我來(lái)負(fù)責(zé)的，這個(gè)學(xué)期不改變老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫助學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，提高語(yǔ)文成果。

所以我特殊指定了這學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、學(xué)生狀況分析

三年級(jí)共有學(xué)生43人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。教學(xué)支配

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課能力。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增添學(xué)生操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4