2023秋科學室工作計劃通用5篇

2023秋科學室工作計劃通用5篇2023秋科學室工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的好奇心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學目標

通過學習，使學生：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學學問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題，想問題；

3、保持和進展對四周世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象，著重證據(jù)，敢于創(chuàng)新的科學看法和愛科學，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感；

4、親近自然，觀賞自然，珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷科技的新進展。

三、教材狀況分析

三年級上冊的教學的內(nèi)容，是由“植物〞“動物〞“我們四周的材料〞和“水和空氣〞四個單元組成的。這四個單元，將帶著每個剛開始科學課學習的學生，展開四段不同但有聯(lián)系的科學學習旅程。

“植物〞這個單元中包括“我看到了什么〞“校內(nèi)的樹木〞“大樹和小草〞“觀看水生植物〞“植物的葉〞“植物發(fā)生了什么改變〞“植物的共同特點〞。“動物〞這個單元中包括“尋訪小動物〞“蝸牛〞“蚯蚓〞“螞蟻〞“金魚〞“動物的共同特點〞?！拔覀兯闹艿牟牧熄曔@個單元中包括“觀看我們四周的材料〞“誰更硬一些〞“比較柔韌性〞“它們吸水嗎〞“材料在水中的沉浮〞“磚和陶瓷〞“給身邊的材料分類〞。“水和空氣〞這個單元中包括“水〞“水和食用油的比較〞“誰流得更快些〞“比較水的多少〞“我們四周的空氣〞“空氣占據(jù)空間嗎〞“空氣有重量嗎〞。在科學探究方面，考慮到三年級學生的生理和心理進展水平，還不行能從事較為獨立、完好的科學探究活動，出于科學探究始于細致觀看的特點，教材將著重點放在進展學生的觀看能力和對科學觀看的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀看活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀看對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀看能力有步驟、有計劃地進展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培育。為了進展學生的科學推斷能力，教材還充分表達了對觀看記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)受和體驗。教材在活動設(shè)計中，還有意識地支配了多項環(huán)境愛護的內(nèi)容，力圖從多方面促進學生情感、看法、價值觀的進展。

四、學生狀況分析

三年級學生第一次接觸科學課。因此普遍的特點是思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。

1、整體學習狀況：學生整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性。他們已習慣于語數(shù)課堂上的“接受式〞的學習方式，而不擅長設(shè)法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因此學生對基礎(chǔ)學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有學問、閱歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力比較欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導(dǎo)，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學問、進展能力，培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望。他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。

通過教師觀看，兩班的學生對科學課的學問把握程度差異較大，部分學生動手試驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成科學學習興趣，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

五、教學目標要求

1、通過對大樹的觀看，經(jīng)受一次真正的科學觀看活動的過程和體驗；經(jīng)受用自己的方法對觀看到的內(nèi)容進行描述的活動過程；經(jīng)受簡潔的對樹葉的顏色、樣子、大小等屬性的觀看、比較活動過程；經(jīng)受對一片完好的葉的各組成部分的觀看和描述過程；獲得對一片完好的葉的組成部分的認識；經(jīng)受用簡潔的文字、圖畫等記錄自己的觀看結(jié)果。初步體會到科學觀看需要細致，講求方法；并在一系列的觀看描述活動中獲得自信。

2、引導(dǎo)和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動；鼓舞學生親近和關(guān)注四周環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀看討論小動物的活動；并以活動經(jīng)受和體驗的形式進行愛惜小動物、珍愛生命、愛護生態(tài)環(huán)境的教育。

3、組織和指導(dǎo)學生在課堂教學過程中經(jīng)受一些基本的觀看活動過程：經(jīng)受對小動物進行簡潔的觀看和描述的過程；經(jīng)受初步的按肯定順序觀看及動態(tài)觀看、詳情和痕跡觀看的過程；經(jīng)受簡潔的比較觀看的過程；經(jīng)受初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經(jīng)受初步的在觀看活動過程中提出問題，發(fā)覺更多觀看內(nèi)容的過程；經(jīng)受解決觀看活動中的問題，嘗試不斷改良觀看方法的過程。

4、組織和指導(dǎo)學生在有結(jié)構(gòu)的觀看活動中，獲得關(guān)于動物的觀看特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境愛護等多方面的豐富的直接認識。鼓舞學生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，進展自己的認識。

5、通過觀看和思索，了解四周的物體是由哪些材料做的。引導(dǎo)學生從材料的角度觀看物體、引發(fā)他們對材料的討論興趣。通過簡潔試驗和觀看，完善對木頭、紙、金屬和塑料特別性質(zhì)的認識，理解材料與人類活動的關(guān)系。

6、學生能夠利用自己的感觀和簡潔的器材〔各種瓶子、臉盆等〕，通過觀看、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，并能在已有的學問、閱歷和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過商量、思索，得出結(jié)論，發(fā)覺和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法〔語言文字符號等〕將用過觀看所發(fā)覺的現(xiàn)象表述出來。在觀看、討論的各種活動中，學生能夠漸漸做到注重事實、留心觀看、敬重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與溝通。同時通過對水的觀看，保持和進展學生樂于探究發(fā)覺四周事物神秘的欲望。

7、進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

8、初步了解空氣是地球上的重要物質(zhì)。借助其他媒介進行間接觀看空氣的存在，通過對空氣和水進行有聯(lián)系的對比觀看，加深對液體和氣體特性的理解。

9、能有順序、有目的、認真地觀看。運用看、摸、聽等多種方法進行觀看，綜合運用感官感知事物。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果。和同學溝通，互相評價觀看結(jié)果。

六、教學措施

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學教學大綱，科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、大膽創(chuàng)新，在課堂上力求表達新課改理念改良原來的教學方法，提高教學效果培育學生了解新事物，發(fā)覺新問題，探究新領(lǐng)域，開拓新視野，能夠使處于不同進展水平的學生在自己最近的進展區(qū)內(nèi)得到最大的有效的進展。

3、結(jié)合所教班級、所教學生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動學生學習科學的主動性和興趣。在教學時盡可能的利用好教具、學具，為學生提供強有力的支撐，教師是課堂的主導(dǎo)者，是教學改革的主人，必需因人因地因時創(chuàng)造性地利用和開發(fā)有利的資源，上好每堂課。

4、敬重學生的個別差異，教學時對于相同的問題允許學生提出不同見解。在合作探究中表達自己的想法，使每個學生都有勝利的體驗，最大限度地發(fā)覺每個學生的潛能。

5、充分利用好學校的科學試驗室，盡可能的去科學試驗室上課，做到“精講多練〞，多通過試驗引導(dǎo)學生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。力求讓學生理解科學，建構(gòu)更加科學合理的科學學問與方法體系，養(yǎng)成擅長綜合與聯(lián)系的思想方法去認識問題，解決問題的習慣，培育學生的學習興趣。

6、注重學生課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

七、課時支配：

概論：一課時課文：三十課時

復(fù)習：三課時其他：機動

2023秋科學室工作計劃篇2

局各科室、直屬單位：

依據(jù)《廣元市全民科學素養(yǎng)行動20xx年工作要點》，為繼續(xù)努力進一步提高全民科學素養(yǎng)，做好全民科學素養(yǎng)工作，特制定我局全民科學素養(yǎng)工作計劃。

一、繼續(xù)將環(huán)?？破招麚P工作納入日常工作

在結(jié)合環(huán)保的工作實際開展環(huán)保科普學問宣揚，普及環(huán)保學問的同時，將環(huán)?？破招麚P工作在日常工作中按任務(wù)分解做好相關(guān)工作。

二、加大開展群眾性科普活動力度

為廣泛開展群眾性、基礎(chǔ)性、社會性科普活動，利用“6.5〞世界環(huán)境日、“4.22〞地球日、科技活動周、科普月等主題活動，開展“藍天杯〞新《大氣污染防治法》演講競賽;評選廣元市“最美環(huán)保人〞活動;組織“低碳出行、綠色生活〞全民健步走;開展環(huán)保法律法規(guī)、科普學問宣揚教育咨詢活動;播放環(huán)保微電影，宣揚環(huán)保愛護;與三大電信部門開展環(huán)保公益短信宣揚等，普及環(huán)保學問。

三、深入開展環(huán)保等科普下鄉(xiāng)活動

一是對我局精準扶貧村，舉辦一期送科技下鄉(xiāng)活動，邀請職業(yè)中學老師利用10天時間就種植、養(yǎng)殖多方面實行理論結(jié)合實際的方式現(xiàn)場對村民進行系統(tǒng)化的培訓(xùn)、解難，使村民在家門口學到有用技術(shù)，助力產(chǎn)業(yè)進展。同時開展包括農(nóng)業(yè)面源污染的危害與防治等的宣揚。二是利用20xx年科技活動周，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展以“環(huán)?？萍挤?wù)農(nóng)村進展〞為主題，向村民廣泛宣揚科學種養(yǎng)殖，愛護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康等觀念和意識，提倡建立綠色型，環(huán)境友好型社會，提倡科學、健康的生產(chǎn)、生活方式。

四、繼續(xù)做好環(huán)境監(jiān)測站開放工作

監(jiān)測站是青少年了解環(huán)保學問的重要場所，年內(nèi)做好監(jiān)測站開放，接待中、小學生的參觀，繼續(xù)關(guān)懷學校、未成年人環(huán)保科技學問的普及與提高，做好未成年人的科普教育工作。

五、完成省環(huán)保廳和市科技部門布置的其他工作

2023秋科學室工作計劃篇3

一、學期教學目標：

1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和進展對四周世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

二、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：六年級一班，學生整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板學問，喜愛或習慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設(shè)法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因此學生對基礎(chǔ)學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有學問、閱歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導(dǎo)，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學問、進展能力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。

三、教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況：

本冊是科學教材的第八冊。全冊教材包括了“人的一生，無處不在的能量，地球的面紗，信息與生活，談?wù)f宇宙五個單元，多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。

2、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

3、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。特殊是試驗中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

四、教學討論

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活閱歷的整理與提升，進一步強化學生對間接生活閱歷的回顧與運用。在探究技能上，突出規(guī)律推理為主的思維技能訓(xùn)練。

難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

五、教學措施教學進度和時間安排

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；

2023秋科學室工作計劃篇4

一、學生學問潛力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去留意力等。所以教師的教學看法和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。

二、教學目的任務(wù)：

1、透過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生觀看潛力、想象潛力、形象思維潛力等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造潛力等。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

五、主要措施：

1、細心預(yù)備，做好課前工作。

2、運用不一樣手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

六、教學進度支配：

第1周看，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽、月亮你們好!

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

2023秋科學室工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學期我們科學教研組將繼續(xù)深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的進展為根本，堅持在幼兒科學教育討論中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在討論中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的討論；同時主動學習相關(guān)理論，提升教師在科學領(lǐng)域教學方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學區(qū)域活動的開展；并注重教