小學品德教師年度總結

小學品德教師年度總結小學品德教師年度總結

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了一年的結束，回首這一年的工作，讓我感慨萬千，不禁內(nèi)心感慨良多。小學品德教育是一個具有挑戰(zhàn)性和擔當性的崗位，我作為這個崗位的一名老師，也經(jīng)歷了許多的坎坷和挫折，同時也感受了很多的快樂和幸福。在這一年的奮斗中，我得到了很多反思，也收獲了很多成長。在這里，我想借助這篇文章，總結我這一年來的小學品德教育工作和心路歷程。

一、總結自我在品德教育中的教育思想

品德教育是小學教育的重中之重，這是一個貫穿于學生整個學習生活的過程，它是教育的根本任務之一。在這一年的品德教育中，我總結出了一些自己的教育思想，下面和大家分享一下：

1.貫徹德育本位，以學生為中心

品德教育不僅僅是知識的輸入輸出，更是一種情感上的教育。一方面，教育要貫徹德育本位，以培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人才為目的，另一方面，教育要以學生為中心，注重學生的主體性和自我意識。因此，我的教育思想就是以學生為中心，以德育為中心，自我反思教師的言行舉止，積極面對教育的變化挑戰(zhàn)，執(zhí)行立德樹人的原則。

2.按照學生的發(fā)展特點開展品德教育

小學生身處成長期，身體和心理都處于一個快速發(fā)展的過程中，因此，我的教育思想是依據(jù)學生的發(fā)展特點，開展專門針對其年齡階段的品德教育，同時，讓學生在多元化、豐富化的品德教育活動中，獲得愛國、敬業(yè)、勤奮、友愛、誠實、守紀律、關心集體、尊重他人等多方面的知識和能力。

3.激發(fā)學生的學習熱情，強化品德教育的實效性

學生在品德教育中的學習熱情是關鍵，因此，我的教育思想是采用多種手段，通過活潑而生動的授課方式、趣味性的品德教育活動等方式，激發(fā)學生的學習熱情，厚植學生內(nèi)心的道德標準，使品德教育更加深入人心，更能夠增強品德教育的實效性。

二、總述品德教育月活動的開展情況

在這一年的工作中，我主持了眾多的品德教育月活動，旨在加強學生品德和生活意識的養(yǎng)成，使他們能夠更加自主、自律地行為。我總結了幾項重要的品德教育月活動：

1.阻擊校園欺凌月

孩子是學校中最為脆弱的一群，他們需要更多的關愛和呵護。為了營造一個尊敬、和諧、有愛的校園氛圍，我們開展了阻擊校園欺凌月活動，旨在增強學生的社會責任心，使其懂得敬重他人，價值他人，從而使學校建立一個和諧、尊重和平、信譽正派的校園環(huán)境。

2.守紀律、精進作風月

敬業(yè)愛崗、具有高尚品質(zhì)的教師和學生是學校環(huán)境的濃墨重彩，在這個月份里，我們要想盡辦法，把教育、學習的實際問題提出來，普及一些學習和工作中的方式方法和技巧，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才的校園文化，推崇科技、重視創(chuàng)新，加強尊老愛幼、關心弱勢群體等方面的教育。

3.科學節(jié)約、環(huán)境保護月

我們通過“科學節(jié)約”、“環(huán)境保護”等主題開展活動，不僅增強學生的環(huán)保意識，也讓他們學會有節(jié)制地使用資源，保護我們的生態(tài)系統(tǒng)，建設美麗中國。

4.感恩社會、回報愛心月

在感恩社會、回報愛心月中，我們要倡導人與人之間的和諧、互助，多去發(fā)現(xiàn)和嘉許身邊那些無私奉獻的人，獲得他們的感覺陶醉而又滿足，增強學生對社會的感恩之情，并讓他們學會去回報社會。

以上這些品德教育月活動不僅為孩子們帶來了愉悅的感受，同時浸潤著他們的生命，深刻地影響這著學生的人生軌跡。

三、總結品德教育成果與問題

教育工作需要不斷的總結與分析，我們需要認真地總結自己的工作成果和問題，為下一步的工作繼續(xù)努力。

品德教育成果：

1.積極推進德育工作，使學校環(huán)境更為和諧、有序。

2.使家長更為明確家教責任和家庭作用。

3.讓學生樹立了正確的道德標準和行為準則。

品德教育問題：

1.在品德教育中，有些同學的消極態(tài)度較多，他們?nèi)狈逃姆e極性和主動性，在活動中缺乏參與性。

2.有些學生在教育中缺乏主體性和創(chuàng)造性，不愿意思考與思考的難度較大，未形成獨立思考和主動探究的習慣。

3.家長們對德育工作的關注與鄰區(qū)的德育工作相比存在一些差距。

針對這些問題，我們學校已經(jīng)進行了許多的改革和創(chuàng)新，希望能夠在未來的品德教育工作中取得更加優(yōu)異的成績。

總之，在這一年的德育工