《小苗與大樹的對(duì)話》 課件 新人教小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_第1頁(yè)
《小苗與大樹的對(duì)話》 課件 新人教小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_第2頁(yè)
《小苗與大樹的對(duì)話》 課件 新人教小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_第3頁(yè)
《小苗與大樹的對(duì)話》 課件 新人教小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_第4頁(yè)
《小苗與大樹的對(duì)話》 課件 新人教小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)_第5頁(yè)
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有人說(shuō)：書籍是作者為我們渡過(guò)危險(xiǎn)的人生之海而準(zhǔn)備的羅盤、望遠(yuǎn)鏡、六分儀和海圖。莎士比亞說(shuō)：書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。培根說(shuō)：書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。美國(guó)人說(shuō)：書籍是積累世人智慧的不滅的明燈。２*小苗與大樹的對(duì)話季羨林，國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。歷任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng)、北京大學(xué)終身教授。通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄文、法文，精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一?！拌髮W(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”，其著作已匯編成24卷的《季羨林文集》。曾撰文三辭桂冠。2012年8月2日，季羨林先生紀(jì)念園奠基儀式在泰安長(zhǎng)安園舉行。讀一讀三國(guó)演義水滸傳三俠五義彭公案能文能武能文能理

起碼古今貫通文理貫通

綠林好漢濟(jì)公傳滾瓜爛熟跟前兒偏科一百單八將高才生古文觀止鼓勵(lì)建議想一想認(rèn)真讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問(wèn)題？１、閱讀２、偏科３、學(xué)習(xí)外語(yǔ)４、積累古詩(shī)文

想一想季羨林先生對(duì)于讀書，提出了哪些見解？

１、把文章寫好，要多看書。２、要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)。３、進(jìn)行古詩(shī)文積累。談一談在苗苗對(duì)季老先生的采訪中，他們用了很長(zhǎng)時(shí)間在討論看閑書。那么，到底閑書指什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫?？１、課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰(shuí)？想一想２、讀了課文，你認(rèn)為文中的“苗苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎？閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫(kù)。閱讀，是

，

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。積累閱讀源，是專一把握鑰匙放，為模我打盒開知飯識(shí)寶庫(kù)拴的大鉆門。閱讀切，是彎一位攝向?qū)?，幫束我找立到智?/p>

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