人資體系會(huì)議培訓(xùn)報(bào)告普及行動(dòng)學(xué)習(xí)

培訓(xùn)中心2009年11月27日

配套組織文化變革，普及行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目國(guó)美培訓(xùn)體系助力職業(yè)成長(zhǎng)國(guó)美人才觀國(guó)美培訓(xùn)體系的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)國(guó)美新時(shí)期的組織文化變革普及行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目國(guó)美培訓(xùn)體系助力職業(yè)成長(zhǎng)國(guó)美人才觀國(guó)美培訓(xùn)體系的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)國(guó)美新時(shí)期的組織文化變革普及行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目國(guó)美人才觀：“人才是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”國(guó)美培訓(xùn)體系助力職業(yè)成長(zhǎng)國(guó)美人才觀國(guó)美培訓(xùn)體系的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)國(guó)美新時(shí)期的組織文化變革普及行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目國(guó)民培訓(xùn)體系的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：“科學(xué)、開(kāi)放、系統(tǒng)、效率”國(guó)美培訓(xùn)體系特色實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展全崗位覆蓋低成本驅(qū)動(dòng)“3L”-國(guó)際化培訓(xùn)模式組合Titleinhere大講堂(中)Titleinhere零售培訓(xùn)學(xué)校(基)Titleinhere高管管理俱樂(lè)部(高)“四大平臺(tái)”-構(gòu)成國(guó)美培訓(xùn)體系國(guó)美e學(xué)院國(guó)美培訓(xùn)體系助力職業(yè)成長(zhǎng)國(guó)美泊人才懼觀國(guó)美年培訓(xùn)益體系舒的競(jìng)詢(xún)爭(zhēng)優(yōu)盯勢(shì)國(guó)美遺新時(shí)稍期的犁組織進(jìn)文化獸變革普及藝行動(dòng)兔學(xué)習(xí)漲項(xiàng)目公司泉戰(zhàn)略軋規(guī)劃型會(huì)議政倡導(dǎo)申組織扒文化故變革澡：群策錄群力有效鵝溝通平等縣開(kāi)放蝕交流大局犧整體鞏思維跨部們門(mén)無(wú)站邊界喝協(xié)作國(guó)美培訓(xùn)體系助力職業(yè)成長(zhǎng)國(guó)美出人才們觀國(guó)美棗培訓(xùn)內(nèi)體系寬的競(jìng)慣爭(zhēng)優(yōu)欲勢(shì)國(guó)美丙新時(shí)卡期的艇組織動(dòng)文化絲式變革普及心行動(dòng)稅學(xué)習(xí)懂項(xiàng)目高管管理葬俱樂(lè)雖部行動(dòng)滋學(xué)習(xí)慕項(xiàng)目Ac旨ti沒(méi)on住-L透ea足rn店in眨g讀書(shū)傲?xí)疾焐龍F(tuán)高管辮研修(E掀DP掙)項(xiàng)目個(gè)人籃進(jìn)修獎(jiǎng)學(xué)統(tǒng)金項(xiàng)痕目行動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)小組倘討論困擾譯問(wèn)題實(shí)現(xiàn)催突破實(shí)戰(zhàn)仔型培介訓(xùn)大區(qū)頓分部壤現(xiàn)實(shí)存在貼的問(wèn)削題大區(qū)撫分部浩組員席多元五化背釋景大區(qū)鍬總分俘部總愿任課梢題扶悅持人領(lǐng)導(dǎo)軌班子論構(gòu)成獲評(píng)審氧委員泥會(huì)大區(qū)籃分部說(shuō)范圍偵試運(yùn)吧行配套歐組織愈文化狠變革其，普銀及行姓動(dòng)學(xué)外習(xí)項(xiàng)柳目豐富吃經(jīng)驗(yàn)頭腦欺風(fēng)暴學(xué)術(shù)質(zhì)理論選定爪行動(dòng)匪學(xué)習(xí)索課題評(píng)估滿(mǎn)驗(yàn)收行動(dòng)連實(shí)踐解決斗方案為學(xué)圣而學(xué)為事融而學(xué)攻關(guān)知小組高層發(fā)起及推動(dòng)建立專(zhuān)門(mén)的推動(dòng)部門(mén)行動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)評(píng)價(jià)行動(dòng)學(xué)習(xí)效果保持經(jīng)理人投入熱情形成學(xué)習(xí)型企業(yè)文化12345正反饋1正反饋3正反饋2行動(dòng)挎學(xué)習(xí)槽整體曉管理布關(guān)鍵塘要素請(qǐng)及內(nèi)嫌在驅(qū)朋動(dòng)機(jī)盟制行動(dòng)限學(xué)習(xí)握法體丟系工作餃中問(wèn)匪題頭腦友風(fēng)暴討論團(tuán)體臂列名六頂鑒帽子深度輩會(huì)談理論灑基礎(chǔ)行動(dòng)側(cè)學(xué)習(xí)畝法的剪作用…行動(dòng)盾學(xué)習(xí)狀計(jì)劃群策蛙群力五種貨研討耗方法1行動(dòng)殊學(xué)習(xí)候解決齒的工逃作問(wèn)往題23456行動(dòng)芝學(xué)習(xí)紛與傳澆統(tǒng)培循訓(xùn)的盲差異傳統(tǒng)培訓(xùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)先“學(xué)”后“用”在“用”中“學(xué)”應(yīng)用圍著理論轉(zhuǎn)理論圍著應(yīng)用轉(zhuǎn)以老師為核心以學(xué)員為核心以個(gè)人為核心以團(tuán)隊(duì)為核心老師是內(nèi)容專(zhuān)家老師是過(guò)程專(zhuān)家不同主題的“機(jī)械組合”同一主題的“連續(xù)劇”行動(dòng)提學(xué)習(xí)劑的一野般過(guò)乎程1.問(wèn)題加選擇2.成立蕩行動(dòng)窗學(xué)習(xí)適小組3.行動(dòng)那學(xué)習(xí)啟動(dòng)