比與比例的優(yōu)秀教案200字范文（10篇）

比與比例的優(yōu)秀教案200字范文（10篇）比與比例的優(yōu)秀教案200字范文11、掌握有關(guān)比和比例的知識。2、運(yùn)用比和比例知識解決實(shí)際問題。師：為了達(dá)到目標(biāo)，下面請大家認(rèn)真地看書。比與比例的優(yōu)秀教案200字范文21.使學(xué)生進(jìn)一步理解比和比例的含義及性質(zhì)，會(huì)化簡比和求比值，會(huì)解比例。比與比例的優(yōu)秀教案200字范文3（一）看書學(xué)生認(rèn)真看書，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真地看書、思考、填空。（二）檢測（課本第89頁的例4）1、找3名學(xué)生板演，其余生做在練習(xí)本上2、教師認(rèn)真巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例，板書于黑板上對應(yīng)位置。比與比例的優(yōu)秀教案200字范文4認(rèn)真看課本第89頁下面的3個(gè)問題，思考：1、什么叫做比？各部分名稱是什么？什么叫做比的基本性質(zhì)？什么叫做2.略3、你是怎樣判斷兩種量成正比例還是成反比例的？舉例說明。5分鐘后，比誰能做對檢測題！比與比例的優(yōu)秀教案200字范文51、一條綠化帶長350米，在平面圖上用7厘米的線段表示。這幅圖紙的比例尺是多少？師：同學(xué)們，今天的知識你學(xué)會(huì)了？下面我們就來運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)做得好。比與比例的優(yōu)秀教案200字范文6本課主要復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、比例尺的知識。本節(jié)課知識的呈現(xiàn)是這樣的：教材先把比和比例的意義和性質(zhì)歸納整理成表，通過對比使學(xué)生弄清比和比例的概念，再通過“說一說”、“想一想”、“做一做”等形式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。其中，求比值和化簡比是學(xué)生容易混淆發(fā)生錯(cuò)誤的地方，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從“一般方法”和“結(jié)果”兩方面加以比較，以便使學(xué)生形成清晰的概念，掌握“比較”的學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)比例尺時(shí)，要使學(xué)生理解比例尺實(shí)際上是一個(gè)比，是圖上距離和實(shí)際距離的比。著重訓(xùn)練學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距比與比例的優(yōu)秀教案200字范文71.填空。（1）根據(jù)右面的線段圖，寫出下面的比。③甲數(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（）。④乙數(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（）。不變，后項(xiàng)應(yīng)該（）。如果前項(xiàng)和后項(xiàng)都除以2，比值是（）。（4）把（1噸）∶（250千克）化成最簡整數(shù)比是（），它的比值是（）。（6）如果a×3＝b×5，那么a∶b＝（）∶（）（7）如果a∶4＝0.2∶7，那么a＝（）（9）甲數(shù)乙數(shù)的比是4∶5，甲數(shù)就是乙數(shù)的（）2.選擇正確答案的序號填在（）里。（1）1克藥放入100克水中，藥與藥水的比是（）。①1∶99②1∶100③1∶101④100∶101比與比例的優(yōu)秀教案200字范文8（一）更正師：寫完的同學(xué)請舉手。下面，請大家一起看黑板上這些題，發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)請舉手。（由差-中-好）（二）討論1、看第（1）個(gè)題的式子，認(rèn)為對的舉手。為什么？72：96=3:46:8=3:42、上面兩個(gè)比能組成比例嗎？為什么？3、什么叫做比例？各部分名稱是什么？什么叫做比例的基本性質(zhì)？4、看第（3）題的算式，認(rèn)為對的舉手？為什么？生說，師小結(jié)：5、看每道題的計(jì)算過程和結(jié)果，若對，問：認(rèn)為對的請舉手。若錯(cuò)，追問：為什么？錯(cuò)在了哪6、評正確率、板書，并讓學(xué)生同桌對改。過渡：老師發(fā)現(xiàn)，從上課到現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，老師為你們感到驕傲?，F(xiàn)在老師這里還有幾道題，你們敢不敢來挑戰(zhàn)??？（生：想）比與比例的優(yōu)秀教案200字范文9本課主要復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、比例尺的知識。本節(jié)課知識的呈現(xiàn)是這樣的：教材先把比和比例的意義和性質(zhì)歸納整理成表，通過對比使同學(xué)們值和化簡比是同學(xué)們?nèi)菀谆煜l(fā)生錯(cuò)誤的地方，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從“一般方法”和“結(jié)果”兩方面加以比較，以便使同學(xué)們形成清晰的概念，掌握“比較”的學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)比例尺時(shí)，要使同學(xué)們理解比例尺實(shí)際上是一個(gè)比，是圖上距離和實(shí)際距離的比。著重訓(xùn)練同學(xué)們能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。教學(xué)內(nèi)容：教材第101—103頁，完成第101—102頁和第103頁上面的“做一做”，練習(xí)二十二的第1—9題。素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1.理解比和比例的意義和及性質(zhì)。2.理解比例尺的含義。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1.會(huì)化簡比和求比值，會(huì)解比例。2.能正確地解答有關(guān)比例尺的應(yīng)用題。（三）德育滲透點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟比與比例的優(yōu)秀教案200字范文101.比和比例的意義及性質(zhì)（1）教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶所學(xué)知識并完成下表：（2）說一說，比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？根據(jù)同學(xué)們的回答完成下表：（3）提問：比的基本性質(zhì)有什么作用？比例的基本性質(zhì)呢？引導(dǎo)同學(xué)們小結(jié)幾種比的化簡方法：①整數(shù)比化簡，比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以它們的最大公約數(shù)。②小數(shù)比化簡，一般是把前項(xiàng)、后項(xiàng)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相同的位數(shù)（位數(shù)不夠補(bǔ)零），使它成為整數(shù)比，再用第一種方法化簡。③分?jǐn)?shù)比化簡，一般先把比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時(shí)乘以分母的最小公倍數(shù)，使它成為整數(shù)比，再用第一種說法化簡。④也可以用求比值的方法化簡，求出比值后再寫成比的形式。例2解比例12∶x＝8∶2指名同學(xué)們說出解法，教師板書。（4）做教材第101頁的“做一做”①李師傅昨天6小時(shí)做了72個(gè)零件，今天8小時(shí)做了96個(gè)零件。寫出李師傅昨天和今天所做零件個(gè)數(shù)的比和所用時(shí)間的比。這兩個(gè)比能組成比例嗎？為什么？②甲數(shù)除以乙數(shù)的商是1.4，甲數(shù)和乙數(shù)的比是多少？2.求比值和化簡比同學(xué)們做完后，組織同學(xué)們比較求比值和化簡比的區(qū)別，并整理成下表：（2）完成教材第102頁“做一做”的題目，做完后集體訂正。3.比例尺（1）教師出示一張中國地圖，讓同學(xué)們觀察后提問：②什么叫做比例