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電影美麗的大腳觀后感這段時間,我看了《美麗的大腳》這本電影。電影主要講了貧困山區(qū),張美麗的丈夫因為沒文化而觸犯了法律,使張美麗覺得沒有文化是多么可悲,她下定決心一定要讓山區(qū)的孩子們個個都有文化,她用她所知道,所理解的知識教育他們,用作為一個失去孩子的母親的力量溫暖著他們,愛護著他們。雖然老師的普通話不標準,和北京里來的老師相比,張老師顯得寒磣、粗糙,而正是這份粗糙體現(xiàn)出了這份美麗,她所展現(xiàn)的美讓人震撼,讓人感動??吹酵醮蠛铀麄兂母杪曇艉艽?,沒有一點兒樂感,但是他們很自由、很快樂。只要想唱就大聲的唱,在黃沙中飛揚、奔跑。影片最后張老師說:“我這輩子沒啥成功的?!钡俏矣X得她是那么的成功。她把自己的一生都給了這片貧瘠的土地和她的學(xué)生,她的無私和偉大都無法形容。想想我們現(xiàn)在,不用整天吃土豆,不用幾年才洗一次澡,要什么有什么,父母把我們當成手心里的一塊寶,老師對我們呵護備至??晌覀冞€是整天抱怨,這不好那不對的,我們是不是應(yīng)該反思一下呢?電影美麗的大腳觀后感
講述的是一個人,她叫張美麗,他在山里生活當一名老師,大家都叫他張老師有一名姓夏的年輕人他從北京城市來,來教這些學(xué)生上課,它們快樂的生活在一起。張老師也在向夏老師請教這英語、它也是一個很勤勞很善良的人。后來夏老師的丈夫來找她回去,但是夏老師卻沒有,他不想就這樣放棄張老師和這些貧窮的老師,于是她生活在了這里,后來,夏老師帶著同學(xué)們和老師一起到了城里,他們都住在了夏老師的家里,后來,夏老師在城里給那名老師找了一個工作但是張老師想回去因為他不想放棄那些學(xué)生,后來有一次她在山里,被火車押上去了,最后躺在了醫(yī)院里,夏老師過來時和她說了一些話,最后張老師就不幸地去世了。我們也要像張老師一樣學(xué)習,雖然自己沒有文化,但是一直請教著別人,而且是一個很善良的人,每時每刻都在為別人著想,還幫夏老師洗衣服,對夏老師很好,對同學(xué)們也特別的好。還要向夏老師學(xué)習,她是一個善良的人,別人都不愿意教貧困孩子們上學(xué),而她就愿意,他為了教這些孩子,把自己肚子里的孩子做掉了,我們都要向他們學(xué)習,他們就是我們的榜樣。電影美麗的大腳觀后感
以前經(jīng)常聽人說有一部反應(yīng)教師崇高品質(zhì)的影片《美麗的大腳》很值得一看,但由于生活瑣事苦于沒有時間看。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了進一步提高教師的思想素質(zhì),特意組織全校教師于今年的2月16日下午觀看了電影《美麗的大腳》。說實話很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了這次學(xué)習機會,通過認真地觀看這部影片,真的使我的心靈一次又一次的受到震撼。這部影片主要講了在貧困山區(qū)的教師張美麗,還有從北京來的志愿者夏雨老師和一群窮苦孩子之間的感人。電影的許多情節(jié)都把我們哈哈大笑,但在開心之后呢?我想留給大家的恐怕只有感動和學(xué)會珍惜。影片中孩子們在泥土中打滾,三年沒下過雨的天災(zāi),讓這兒變得滴水貴如油,為了給孩子們買一臺電腦,張美麗老師痛苦的喝下一整瓶白酒。直到現(xiàn)在,電影中的畫面還在我的腦海浮現(xiàn)。其中最讓感動的是盡管張美麗老師也沒有太多的文化,但還是認真賣力的去教孩子?!癵oodgoodstudy,daydayup”這是我見過最特殊的一句“好好學(xué)習,天天向上“。初學(xué)英語的張老師,卻把她心中最真實的想法說出,在多數(shù)人眼中,這只是一個笑料,而正是這句令人發(fā)笑的話,卻讓我難以忘記,因為它讓我認識到了張老師內(nèi)心的那種善良與純樸。影片成功地打造了主角的形象,同時也把配角塑造得非常有個性。一個是年輕富有活力的都市女性(夏雨),而一個則是土里土氣的鄉(xiāng)村婦女張美麗(主角)。張美麗與夏雨都是平凡的人,但他們高尚的品質(zhì)卻在黑夜里閃閃發(fā)光。夏雨為了“娃”,為了教育事業(yè),為了黃土高原,毅然丟棄了第一個孩子,放棄了北京舒適優(yōu)越的生活,甚至舍棄了婚姻。而張美麗自始至終為著這些“娃”做著一切的努力,無私奉獻心中的愛,直至生命的結(jié)束。這部影片的背景設(shè)置得很好,充分體現(xiàn)了農(nóng)村當代的獨一無二的景象,燈光也是同樣與農(nóng)村的那種樸實時時刻刻融為一體,而二位老師和學(xué)生的形象和語言也體現(xiàn)出農(nóng)村的那種樸實大方,真誠,善良。影片中的環(huán)境幾盞燈,幾把椅子,幾個桌子,一個杯子,這些東西的量都能體現(xiàn)那個村子的生活環(huán)境。這部影片的最大特點就是:感人,特別耐人尋味。同樣,這部影片也有許多內(nèi)容讓我熱淚盈眶。張老師知道了夏老師喝不慣他們那里的水,便領(lǐng)著孩子們?nèi)タh里撿回桔子皮,洗干凈又曬好給夏老師泡茶喝。當時夏老師的丈夫正在外面等著,夏老師看到這一幕并沒有與丈夫回北京。夏老師為了這群學(xué)生寧可放棄環(huán)境比較優(yōu)越的北京,而她選擇的卻是環(huán)境又差,又落后的農(nóng)村。二
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