人教五年級(jí)《位置》第課時(shí)

位置（第1課時(shí)）第二單元：位置問(wèn)題：你能描述張亮同學(xué)的位置嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，激活經(jīng)驗(yàn)（1）為什么只用一個(gè)數(shù)就能表示出張亮的位置呢？（2）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？25一、創(chuàng)設(shè)情境，激活經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳苤挥靡粋€(gè)數(shù)就表示出某個(gè)同學(xué)的位置嗎？你現(xiàn)在怎樣描述張亮同學(xué)的位置呢？二、嘗試探索，感悟新知要在教室平面內(nèi)確定某個(gè)同學(xué)的位置必須要有兩個(gè)數(shù)?！谄矫嫔洗_定位置的條件二、嘗試探索，感悟新知行二、嘗試探索，感悟新知列二、嘗試探索，感悟新知列行你能用行和列來(lái)描述張亮同學(xué)的位置嗎？二、嘗試探索，感悟新知列：從左往右數(shù)二、嘗試探索，感悟新知行：口從前瓣往后馬數(shù)二、燙嘗試部探索妖，感綠悟新丘知二、殿嘗試陳探索鍵，感她悟新禍知第1列第2列第3列第4列第5列第6列二、姻嘗試恨探索生，感桂悟新散知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、扒嘗試虎探索租，感壯悟新暫知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行你能慌在圖假上標(biāo)夾出張勵(lì)亮同撓學(xué)的精位置挪嗎？二、御嘗試墊探索況，感皮悟新虹知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮赴的位沾置用觀（2，3）表摩示。二、握嘗試面探索憲，感等悟新綱知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮題的位劑置用皮（2，3）表落示。？二、聞嘗試雁探索賣(mài)，感莖悟新谷知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮逢的位尸置用傾（2，3）表鑼示。？二、居嘗試殿探索竟，感漁悟新愈知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮腐的位李置用掙（2，3）表問(wèn)示。？二、惱嘗試隱探索骨，感頸悟新蔽知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮存的位出置用（2，3）表示的。？二、孫嘗試踢探索漫，感斥悟新凍知像這絞樣，撓用兩鴨個(gè)數(shù)自來(lái)表負(fù)示位掀置，免我們子稱它為數(shù)對(duì)第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮翼的位斃置用賞（2，3）表悅示。張亮掏的位勸置：祝（2，3）二、罰嘗試株探索才，感象悟新秩知二、猶嘗試訪探索宴，感裂悟新遣知↑列用數(shù)對(duì)確定婆位置↑行張亮風(fēng)的位答置：束（2，3）三、腳綜合對(duì)練習(xí)妥，體獄會(huì)聯(lián)恭系在圖癥中找口出數(shù)牌對(duì)（1，2）的衡位置碑。三、困綜合請(qǐng)練習(xí)私，體者會(huì)聯(lián)桂系在圖暮中找毫出數(shù)泛對(duì)（5，3）的暮位置繩。三、拉綜合巖練習(xí)吐，體莖會(huì)聯(lián)冒系數(shù)對(duì)鴨（6，4）表遍示的蟲(chóng)是王說(shuō)樂(lè)同爸學(xué)的禮位置握，你胞能指衛(wèi)出哪個(gè)玻是王耗樂(lè)同殿學(xué)嗎愿？三、瘡綜合餡練習(xí)驅(qū)，體俘會(huì)聯(lián)資系王艷暈同學(xué)句的位跪置用舞數(shù)對(duì)桿表示傾是（隔，讓），趙雪廟同學(xué)澤的位誤置用裳數(shù)對(duì)分表示圣是（血，條）?？匆荒量从形妒裁瘩槻煌?？3443三、是綜合煙練習(xí)燒，體辮會(huì)聯(lián)悶系用數(shù)謝對(duì)表丹示出顏周明趨、張壘亮、鞏趙雪罷三個(gè)獅同學(xué)疑的位置托，你旋發(fā)現(xiàn)奇了什論么？周明胳：（1，3）張亮樹(shù)：（2，3）趙雪探：（4，3）三、降綜合新練習(xí)舉，體絮會(huì)聯(lián)擴(kuò)系用數(shù)姑對(duì)表餐示出排李小縮慧冬、庭孫芳附、張翅亮三立個(gè)同餐學(xué)的位品置，雪你發(fā)丹現(xiàn)了額什么犯？李小衰冬：（2，1）孫芳袍：（2，2）張亮?。海?，3）四、灑聯(lián)系翻生活姓，實(shí)楚際應(yīng)注用舉出膽生活憶中確撕定位慈置的蔽例子敢，并陳說(shuō)一否說(shuō)確震定位各置的方法忙。四、討聯(lián)系滲生活燥，實(shí)娃際應(yīng)捎用電影靈院里炸確定鎮(zhèn)座位券的位塔置四、倉(cāng)聯(lián)系教生活胸，實(shí)罷際應(yīng)刻用飛機(jī)聲上確戰(zhàn)定座慶位的罩位置座位9A四、榴聯(lián)系暖生活樓，實(shí)涌際應(yīng)辛用2.（1）像斜這樣泥，說(shuō)材一說(shuō)控“春兔”“雪孩”“涌花”溪“土另”的位司置。（2）數(shù)覆對(duì)（4,2）和蜓（2,4）分別血表示碑哪個(gè)飲漢字兇？表中的“山”用數(shù)對(duì)（1，5）表示。四、蓬聯(lián)系腳生活廳，實(shí)馳際應(yīng)鍋用5.（1）她昌是怎吼樣確伐定棋元子位厲置的藏？像吃她那摘樣說(shuō)曠一說(shuō)智。四、聽(tīng)聯(lián)系威生活?yuàn)^，實(shí)睛際應(yīng)耗用5.（2）趴“接包下來(lái)答，白托方（g，1）處竊的馬微進(jìn)到仆（f，3）處，海黑方蕩（d，7）處那的兵奏進(jìn)到崗（d，6）處坐?！蹦隳芫址謩e蚊標(biāo)出非它們況移動(dòng)指后的窯位置絹嗎？五、漂課堂螞小結(jié)居，提損煉延栗伸1．這摸節(jié)課宿的學(xué)船習(xí)你山有什術(shù)么收?qǐng)A獲？2．這塵節(jié)課輛從在斥“一形排座幕位”盟里確巖定一急個(gè)同您學(xué)的渴位置蜜，到禾在“狼教室醋平面貪”里甘確定凡一個(gè)再同學(xué)缸的位鏈置，剪你有覽什么漆感受做？五、憑課堂鐘小結(jié)線，提藥煉延綢伸直線勺一教個(gè)數(shù)納據(jù)平面員兩塞個(gè)數(shù)求據(jù)（數(shù)宰對(duì)）立體喊空間達(dá)？個(gè)梯數(shù)據(jù)確定爛一個(gè)蘿點(diǎn)五、昂課堂供小結(jié)指，提鵝煉延嚼伸為了凍描述燒地球?qū)细鞒狱c(diǎn)的吵位置瞇，科模學(xué)家億建立棗了經(jīng)癢緯線撈的概熔念。熊從地延球儀芹上來(lái)亭看，攔連接棗北極晝、南狹極兩益點(diǎn)的祖是經(jīng)冰線，支垂直水于經(jīng)熄線的槽線圈單是緯婦線，網(wǎng)經(jīng)線止和緯然線分罷別按染照一蒼定的解順序伙編排隱，表收示“讓經(jīng)度?！焙头ā熬暣疃取必?。這端樣，敏就可愚以根元據(jù)經(jīng)準(zhǔn)緯線奶確定澡地球尤上任慣意一書(shū)點(diǎn)的典位置貓。生活暫中的李數(shù)學(xué)玻：你摧知道呢經(jīng)緯乳線的體知識(shí)仔嗎？五、截課堂蠟小結(jié)唐，提爛煉延筒伸五、慚課堂怨小結(jié)湯，提拌煉延兼伸勒內(nèi)·笛卡袋爾，竿法國(guó)墾人，當(dāng)十七殊世紀(jì)掌歐洲偉撿大的勺數(shù)學(xué)浪家、袋物理夢(mèng)學(xué)家討、哲取學(xué)家御，堪避稱“冶科學(xué)踐巨匠拋”。他的避諸多吐發(fā)明骨和發(fā)騰現(xiàn)為孟近代煤科學(xué)著奠定了基肢礎(chǔ)，疲被譽(yù)陽(yáng)為“炎近代惜科學(xué)派的始叼祖”味。傳說(shuō)筍笛卡鐘爾受厚蜘蛛浴結(jié)網(wǎng)傍的啟逮發(fā)，盾創(chuàng)立了直篩角坐宴標(biāo)系銷(xiāo)，用伸數(shù)對(duì)畫(huà)來(lái)表怖示平嘗面中啞點(diǎn)的位置鉆。無(wú)顫論這避個(gè)傳